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教研組會(huì )議活動(dòng)總結（通用12篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？以下是小編精心整理的教研組會(huì )議活動(dòng)總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇1
經(jīng)安排，綜合組進(jìn)行了本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月x日至15日，為期10天。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間，參與了聽(tīng)課、集體備課、各班上課和評課等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位教師受益匪淺，現對參加本次教研活動(dòng)的情況作出總結：
本著(zhù)相互學(xué)習的心理，每位教師用極其認真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn)，用來(lái)彌補自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真備課，用心上課，客觀(guān)評課，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的。
首先，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我了解到，其實(shí)，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個(gè)學(xué)期的教學(xué)開(kāi)展下來(lái)，教學(xué)結果卻大相徑庭，歸根結底，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法，就有好的成績(jì)，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，這話(huà)一點(diǎn)也不假，我們即使有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，用到教育中來(lái)，不一定就能干出好的成績(jì)；可是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識，另一方面，還是要認真鉆研教材，認真研究學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學(xué)習的平臺。在教研活動(dòng)中，通過(guò)參加了聽(tīng)課、評課的環(huán)節，我學(xué)到了以前自己沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，
利用多媒體的方法等�？吹絼e的.教師能熟練地運用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上，確實(shí)感觸很深，在今后的教育教學(xué)中，一定要注意方法的多樣性。
其次，通過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀(guān)念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題，自己的知識體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對學(xué)生的了解也不夠，也就是每天的備課環(huán)節不夠認真。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處，才能取得好的教學(xué)效果。
總之，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教師之間能更好地相互學(xué)習與交流。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀(guān)地審視自己，找出自己存在的問(wèn)題，及時(shí)彌補自己的不足。希望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇2
為加快建設“師生學(xué)習共同體”步伐，打造校本化建構式生態(tài)課堂，以高效率的課堂教學(xué)迎接省四星級高中驗收，9月24日下午，我校英語(yǔ)學(xué)科“同課異構”課堂教學(xué)研討活動(dòng)持續推進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)科組領(lǐng)導、教師全員參加活動(dòng)。
高三英語(yǔ)備課組王彩霞、張秀玲兩位老師開(kāi)設了《M10U2Reading》新授課同課異構研討活動(dòng)，兩位教師精心準備教學(xué)內容，教學(xué)基本功扎實(shí)，口語(yǔ)流利清晰，簡(jiǎn)單易懂，親和力十足，課件設計貼近學(xué)生認知水平，讓學(xué)生能充分體驗到成功的喜悅，課上廣大同學(xué)積極參與，課堂氛圍融洽，教師鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知欲和內驅力，學(xué)生主動(dòng)合作、交流、展示完整性較好，兩位老師課堂教學(xué)完整性較好，充分體現了“教師主導、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，緊扣我�！皫熒鷮W(xué)習共同體”課改思想，課堂教學(xué)效果非常突出，受到聽(tīng)課教師的一致好評
通過(guò)“同課異構”方式來(lái)打造高效課堂，旨在讓不同的教師結合所教學(xué)生的實(shí)際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的'教學(xué)設計、教學(xué)方法，展示不同的設計風(fēng)格，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)模式，以此來(lái)打造我校更高水平“師生學(xué)習共同體”，必將結出豐碩果實(shí)。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇3
教研活動(dòng)要以“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。并且進(jìn)行組內教案互查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，本學(xué)期組織本組教師每人上一節組內公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，注重培養學(xué)生的各項能力。在教學(xué)過(guò)程中嚴格地按照計劃開(kāi)展工作，及時(shí)的檢查計劃落實(shí)的情況，反饋調控。不僅認真上好兩節課，還認真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評課，通過(guò)評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
二、活動(dòng)不足
注重教師課堂語(yǔ)言，設計問(wèn)題巧妙合理，注重培養學(xué)生的`能力，突出音樂(lè )本色。
總之，通過(guò)兩節研討課和一節討論課更一步提高兩位音樂(lè )老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè )組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇4
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用。具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)xx標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的.問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇5
為了進(jìn)一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續、均衡的發(fā)展。在xx縣教研室的領(lǐng)導下積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領(lǐng)導及同仁的指導和引領(lǐng)。
一、認真制定了片區教研工作計劃
經(jīng)過(guò)一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除xx小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著(zhù)很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著(zhù)很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展�；顒�(dòng)依然采用以xx小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區教研活動(dòng)，充分發(fā)xx區小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。
二、精心準備并組織開(kāi)展好片區教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
從x月起，第二教研片區主要進(jìn)行了片區內骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團隊。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實(shí)際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領(lǐng)導下，由巡課帶隊領(lǐng)導帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導，不僅要求巡課的領(lǐng)導和骨干教師要深入課堂指導教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(cháng)。
x月底，我校還應xx小學(xué)的邀請，參加了xx小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行x人參加了課堂觀(guān)摩和課堂評價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的`教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到xx小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱烈歡迎。
x月，我小學(xué)第二片區x所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導聚集于我校的小會(huì )議室，開(kāi)展了片區內以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有x名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個(gè)人的一些好的作法和觀(guān)點(diǎn)與大家一起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著(zhù)很好的指導意義。
三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果
在為數不多的幾次活動(dòng)中，第二片區教研工作站從一開(kāi)始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區內教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專(zhuān)家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區內老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細節教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇6
10到11月份為我校的教學(xué)教研活動(dòng)月，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量，這次活動(dòng)的宗旨是“實(shí)踐課改理念，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開(kāi)課，進(jìn)行了一次集體評課活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：
1、教師方面
我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加深老師們對本學(xué)科教學(xué)的理解，提高認識；通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和實(shí)際交流來(lái)更新原有的教育教學(xué)觀(guān)念，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段。很多老師都覺(jué)得歷史教學(xué)是很?chē)乐數�，感覺(jué)上就很枯燥，其實(shí)歷史教學(xué)很有趣，它可以通過(guò)各種方式方法來(lái)完成，通過(guò)此次活動(dòng)，對老師的評價(jià)有以下幾點(diǎn)：
首先是在教學(xué)方面，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現出來(lái)，對教材的知識點(diǎn)抓得比較準，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉促間進(jìn)教室，但毫不慌張，雖然沒(méi)有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡(jiǎn)單但很實(shí)用。課堂思路清晰，過(guò)度自然，通過(guò)一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致，對課堂知識講的面面俱到，課堂環(huán)節銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒(méi)有達到一定的深度，對于活動(dòng)的環(huán)節的銜接、重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創(chuàng )新是顯而易見(jiàn)的，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考。第二是此次活動(dòng)的參與意識方面，在聽(tīng)評課的過(guò)程中，有的老師節節不落，始終在認真的聽(tīng)和評。例如金子琪老師。無(wú)論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加，評課時(shí)有的老師不愿指出不足，不是很認真，其實(shí)給別人的課提意見(jiàn)是很容易的事情，是幫助教師成長(cháng)。但更重要的是從中與自己的比較，取長(cháng)補短。對于聽(tīng)評課的這兩種態(tài)度其實(shí)也代表了每個(gè)老師的內心是否在不斷的更新自我和創(chuàng )新自我。
2、教研方面
通過(guò)這次公開(kāi)課，發(fā)現以下的問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別教師目前教學(xué)的思路還不明確，對如何由簡(jiǎn)到繁、由易到難、層層鋪墊來(lái)構思活動(dòng)海不明卻，體現在課件的設計上，和授課的具體操作中。
�。�2）對于教材的'研究不透徹，前后沒(méi)有相應的銜接，這一點(diǎn)有教材方面的問(wèn)題，更多的是對于知識的前沿和后續沒(méi)有準備，缺少設計。
�。�3）缺少研究的欲望，每個(gè)教師在上完課之后，很少有認認真真的總結活動(dòng)的過(guò)程，重新來(lái)寫(xiě)一下教案的，已經(jīng)布了，但是完成者甚少。研究不是說(shuō)每次都組織大家一起來(lái)做，已經(jīng)有了很好的建議和意見(jiàn)，就需要個(gè)人的內化和反思，如果沒(méi)有這個(gè)，教師就無(wú)法實(shí)現自我成長(cháng)，就不會(huì )真正的進(jìn)步。
最后，說(shuō)一下關(guān)于政史地的課時(shí)的問(wèn)題，對于折合政史地每節正課只算0.8課時(shí)，政史地老師有很大意見(jiàn)的。就我個(gè)人來(lái)看，單純從“六認真”角度，政史地工作量還是很大的。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇7
今天還有一件事就是，今天數學(xué)教研組開(kāi)會(huì )了。我不小心旁聽(tīng)了他們的例會(huì )。聽(tīng)到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長(cháng)說(shuō)：“關(guān)于實(shí)習老師，現在要開(kāi)始留意一下。如果發(fā)現有解題能力比較強的，而且又有意留在一中工作的。到適當的時(shí)候，我們幾個(gè)老師一起去聽(tīng)聽(tīng)課。算是今天聽(tīng)到的一個(gè)好消息了吧。(不過(guò)我還不清楚我要不要當老師，今天林鷺老師那來(lái)了個(gè)電話(huà)，說(shuō)的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現就是了。
關(guān)于這次會(huì )議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧。從高一開(kāi)始，他們就開(kāi)始辦提高班和補差班。雖然說(shuō)這是學(xué)生自愿報名的，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績(jì)?yōu)橹鞯�。這些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二(或者是吧，我帶是10班和11班是這天的)為補差時(shí)間周六下午是提高班。關(guān)于這種做法，上次也跟別人說(shuō)過(guò)�？梢愿乙郧暗母Ｖ莅酥凶龇ㄍ鲆粍t。福州八中的做法不是很在成功，聽(tīng)說(shuō)今年就取消了。因為升學(xué)率不理想吧。其實(shí)是的挺喜歡這中做法的，中大學(xué)的上課點(diǎn)像。行政班不變，主要課程分A、B。
關(guān)于這類(lèi)的提高、補差。談?wù)劯Ｖ莅酥械淖龇�，有人說(shuō)高一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始分層次，是不是太早就把人給定性了。當然，這也不能說(shuō)不對，但是分層次教學(xué)，都會(huì )有這種嫌疑的。其實(shí)我認為八中的一個(gè)不足可能是與他主辦的活動(dòng)太多有關(guān)。特別在廈門(mén)一中實(shí)習過(guò)后，這種想法就更強烈了了，因為記得高一、高二的`時(shí)候我并沒(méi)有像他們這么多的作業(yè)的。只是到了高三我作業(yè)也才做到9點(diǎn)就完成了。高三更多的時(shí)候是自己看書(shū)。
我總是認為，提高、補差之類(lèi)的做法應該還是行之有效的吧，要不然不會(huì )有那么多的學(xué)校衽這一套的。但是談到這里，我也要說(shuō)說(shuō)自己心里的一點(diǎn)點(diǎn)的不滿(mǎn)吧。因為自己以前也是寄讀生，每每聽(tīng)到老師想將寄讀生排除在提高、補差之外時(shí)，心里頭總不是滋味，但也不好意思說(shuō)些什么，因為“班上最差的那幾個(gè)都是寄讀的，而且現在班上寄讀的學(xué)生很多都要有10個(gè)了。一個(gè)班就20多個(gè)的名額，如果都給他們了，那么正式生應該怎么辦呀!”
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇8
6月8日中午，xx小學(xué)召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，會(huì )議分兩個(gè)議程，一是回顧本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)，二是布置接下去的教學(xué)工作。
本學(xué)期學(xué)期時(shí)間短，教務(wù)處開(kāi)學(xué)初就和各教研組長(cháng)一起，做好教學(xué)研究工作。本學(xué)期學(xué)校舉行第十屆“破格”教師擂臺賽，開(kāi)展教研組研究課活動(dòng)，活動(dòng)有計劃，有活動(dòng)過(guò)程，有信息報道，80%以上的老師執教研究課，老師們自我剖析自己執教的研究課，賞析其他老師的教學(xué)片段，提出教學(xué)建議。此外，3月16日，區英語(yǔ)研討活動(dòng)在東小舉行，該校年輕老師金x執教研討課，英語(yǔ)教研組借此開(kāi)展教研活動(dòng)；4月9日下午，與新豐小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展語(yǔ)文、英語(yǔ)教研活動(dòng)，該校周x、楊老師分別執教二年級語(yǔ)文、四年級英語(yǔ)研討課；4月29日，區教育研究培訓中心對我校開(kāi)展品德專(zhuān)項調研，聽(tīng)了13位老師的課堂教學(xué)，查看了每位老師所任班級的學(xué)生教材使用情況和課前課后調查與實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，與部分學(xué)生和老師座談，了解了近三年來(lái)品德學(xué)科再課題研究、論文撰寫(xiě)、課堂教學(xué)獲獎與展示方面的情況，品德教研組借此契機開(kāi)展品德教研活動(dòng)；另外學(xué)校積極組織老師參加區“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，參加區地方課程、語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、體育優(yōu)質(zhì)課評比，以教學(xué)評比為載體，開(kāi)展教研活動(dòng)。
時(shí)間已進(jìn)入6月份，學(xué)校教學(xué)工作的'重點(diǎn)工作是做好期末評價(jià)，開(kāi)展音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科素養專(zhuān)項調研，做好特長(cháng)生推薦工作、低段過(guò)程性評價(jià)梳理，各教研組整理教學(xué)研究工作，做好文字、照片、視頻資料，將于學(xué)期結束開(kāi)展教研組工作展評活動(dòng)，開(kāi)展星級教研組自評工作。
過(guò)副校長(cháng)在會(huì )上肯定了各教研組扎實(shí)開(kāi)展課堂研究活動(dòng)，進(jìn)行課堂轉型多元化實(shí)踐，他希望各教研組期末進(jìn)行總結時(shí)，既要欣賞課堂轉型中成功的經(jīng)驗，也要反思多元化實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題，在以后的教學(xué)研討中，學(xué)校將與相關(guān)教研員聯(lián)系，指導教師的課堂教學(xué)。，力爭破研究“瓶頸”，提高全體老師的課堂教學(xué)水平。
會(huì )議最后，教研組長(cháng)們暢所欲言，交流本學(xué)期的一些教學(xué)研討工作，互相學(xué)習，互相啟發(fā)。
xx本次教研組長(cháng)會(huì )議，是一次校本教研活動(dòng)的總結，在回顧中看到成績(jì)與不足；也明確了期末教學(xué)工作，使期末各項教學(xué)工作順利開(kāi)展。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇9
會(huì )議以座談會(huì )的形式開(kāi)展，氛圍輕松、愉悅，取得了預期的效果，教研組長(cháng)明確了工作思路和職責，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開(kāi)展。
首先，教研員請各校的教研組長(cháng)談一談在推進(jìn)“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問(wèn)題、九年級中考復習計劃和2012年教研組的工作計劃。各位組長(cháng)根據會(huì )議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神，緊緊圍繞自己的教學(xué)工作，結合自己的學(xué)科特點(diǎn)提出了自己的想法，體現了對學(xué)校工作以及教研組工作開(kāi)展的思考。
其次，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學(xué)科2012年教研、師培工作計劃》，并重點(diǎn)強調了以下要求：
1、教研組要以課堂改革過(guò)程中存在的'問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)變革教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習行為，完善和深化“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造出符合本校實(shí)際的特色的教學(xué)模式，努力促使課堂效能最大化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在參與中體驗到學(xué)習的成功和愉悅，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、教師要不斷學(xué)習相關(guān)理論，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)總結經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭取成為有魅力的教師。
3、要求沒(méi)有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學(xué)科博客群組（中學(xué)思品之家）互聯(lián)，學(xué)會(huì )上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實(shí)原創(chuàng )，使網(wǎng)絡(luò )教研得以推廣并取得一定成效。
4、要求聯(lián)片教研牽頭校教研組長(cháng)制定聯(lián)片教研實(shí)施方案，各校應注意保存聯(lián)片教研的相關(guān)資料，并及時(shí)將材料上傳到博客群組和報送給牽頭學(xué)校負責人，最后由牽頭學(xué)校負責人將活動(dòng)總結等材料上交教研員。通過(guò)聯(lián)片教研促證教研活動(dòng)的全員性、互補性、實(shí)效性，提高片區教研整體水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現片區學(xué)校均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
最后，教研員希望全體教研組長(cháng)和聯(lián)片教研負責人能夠帶領(lǐng)組內教師和片區教師不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，持續地提高組內教師和片區教師的教學(xué)水平，使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處，深化“以學(xué)為主、當堂達標”課堂教學(xué)研究，促進(jìn)思想品德教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指導和支持下緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)要求，結合教學(xué)實(shí)際工作，認真落實(shí)活動(dòng)內容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項工作�，F將主要工作總結如下：
一、圍繞校本教研，確定了研究問(wèn)題
根據學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，教導初主任組織教師圍繞市區根據學(xué)校校本教研活動(dòng)要求，學(xué)科組長(cháng)組織本學(xué)科教師圍繞市區今年教學(xué)研究重點(diǎn)，結合我校教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題或薄弱之處進(jìn)行了研討。確定了本學(xué)科本年級的校本教研問(wèn)題。根據年級校本教研活動(dòng)計劃中所提出的問(wèn)題，進(jìn)行了歸納整理，確定了學(xué)校本學(xué)科校本教研的問(wèn)題。
二、圍繞校本教研研究的問(wèn)題制定具體措施有目的地開(kāi)展了各項教學(xué)工作。
1、保證了集體備課的質(zhì)量
為了保證集體備課質(zhì)量，備課時(shí)教研組老師共同鉆研教材，吃透教材，圍繞校本教研問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的研究，老師們研究如何指導學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的興趣。在備課中讓每位教師充分發(fā)揮自己的才智，互相取長(cháng)補短，保證了集體備課的質(zhì)量。為保證課堂的有效性做充分的準備。
2、加強了校本教研學(xué)習
本學(xué)期要求體育教師必須聽(tīng)課。聽(tīng)完課后教學(xué)校長(cháng)，體衛主任領(lǐng)著(zhù)年組教師圍繞校本教研問(wèn)題進(jìn)行研討和指導，找出亮點(diǎn)和不足及改進(jìn)措施，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益。在聽(tīng)課結束之后針對校本教研問(wèn)題進(jìn)行了認真地總結，把老師們在做課中好的教學(xué)策略、手段、方法及今后的努力方向介紹給各位老師，以此來(lái)更好地解決校本教研問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效益。
三、注重學(xué)生吸收積累，提高學(xué)生的身體素質(zhì)
體育新課標強調“沒(méi)有積累，談不上培養良好的體育興趣，也絕不可能有真正的技術(shù)的能力�！彼詫W(xué)校非常重視學(xué)生的課內體育活動(dòng)和大課間，重視抓2+1體育工程、重視開(kāi)展學(xué)生的晨跑活動(dòng)，使學(xué)生終生受益。我結合區下發(fā)的大課間計劃內容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天活動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。
四、推廣好的經(jīng)驗和方法，推動(dòng)校本教研深入研究
在研究中老師們有很多解決校本教研問(wèn)題的好的方法和經(jīng)驗，我把它歸納整理出來(lái)，進(jìn)行推廣，讓老師們學(xué)習，更好地推動(dòng)校本教研深入研究。
五、加強了圍繞校本問(wèn)題進(jìn)行研究
�。�1）注重學(xué)生吸收積累，提高學(xué)生的身體素質(zhì)的能力。
結合區下發(fā)的大課間內容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天一小時(shí)大課間活動(dòng)時(shí)間，并且每次活動(dòng)有檢查有指導，有總結。為了促進(jìn)學(xué)生對體育知識的積累，展示自己的積累成果，進(jìn)行冬季長(cháng)跑比賽，
�。�2）同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒(méi)有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協(xié)作體現在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位教師公開(kāi)課的準備過(guò)程中，都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂(lè )。
六、定期進(jìn)行階段總結與經(jīng)驗交流
校本教研有計劃有實(shí)施，每一個(gè)計劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗，并及時(shí)修改與調整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們在集體教研時(shí)，專(zhuān)門(mén)設置一個(gè)活動(dòng)，交流自己好的.作法與經(jīng)驗。這些作法與經(jīng)驗包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機智故事，還有處理應激事件的做法及教訓。我們教研組的一個(gè)重要特色就是多數教師都是班主任，這個(gè)活動(dòng)對于提高大家的教育水平和班級管理能力作用重大。
七、發(fā)揮教研組長(cháng)作用，提升教研組的教研效能
教研組作為學(xué)校教學(xué)的專(zhuān)門(mén)教研機構，教研組長(cháng)是教研組的核心，是學(xué)科教學(xué)研究的組織者和引領(lǐng)者。在新課程改革的背景下，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的骨干示范作用，就會(huì )有效提升學(xué)校的整個(gè)組織效能，更有利于達成建設和諧校園的目標。
誠然，伴隨著(zhù)校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著(zhù)新課程的推進(jìn)，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏(yíng)”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個(gè)嶄新的事物，路還很長(cháng)，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開(kāi)發(fā)還不夠成熟，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生評價(jià)改革還未形成制度化等眾多問(wèn)題尚會(huì )給課改及校本教研帶來(lái)困難。
體音美教研組作為一個(gè)團結協(xié)作、不斷進(jìn)取的集體，我們將繼續堅持通過(guò)多層面多渠道的交流合作，深入學(xué)習，不斷提高全體教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇11
本學(xué)期教研組活動(dòng)圍繞學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革年”的目標展開(kāi)，以新課程標準為指導，在更新教育教學(xué)觀(guān)念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)與規范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規范教研組、備課組建設。
教研組活動(dòng)做到常態(tài)化。雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計劃，精心準備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)內容充實(shí)、形式多樣（如理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、論文交流、出題解題、專(zhuān)題研討、校本教研等），富有成效。
加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養。理論學(xué)習定內容,定時(shí)間。本學(xué)期主要學(xué)習書(shū)目有《教師不可不知的教育心理效應》《高中物理有效教學(xué)的課堂教學(xué)藝術(shù)》等，以自學(xué)與集體學(xué)習交流相結合，力爭學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導作用。經(jīng)過(guò)新教材和課改理念的學(xué)習，結合新教材的使用，明確新的教學(xué)理念，按照新的教學(xué)理念上課。在教學(xué)中，不單單注重知識的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養，關(guān)注并研究怎樣充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，使我們的物理課堂成為學(xué)生主動(dòng)、積極、熱情地學(xué)習的樂(lè )園，交流合作，讓學(xué)生在愉快的心情下有效獲取知識、培養能力與學(xué)習習慣，注意學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養。
專(zhuān)題研究與教學(xué)活動(dòng)相結合。本學(xué)期教研組的專(zhuān)題為《幾何畫(huà)板在物理教學(xué)中的應用》，全組老師共同參與，學(xué)習幾何畫(huà)板軟件的使用方法并結合各年級的具體教學(xué)內容在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、應用。并逐步掌握使用技巧。在實(shí)踐的基礎上通過(guò)評議、交流各人的研究體會(huì )，再形成了組內的'研究報告。
加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量。各備課組堅持集體備課，推磨聽(tīng)課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學(xué)案，在備課中應充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的基礎上進(jìn)行選擇性的復備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
各備課組針對本年級的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標，采取相應的教學(xué)策略。高一繼續突出學(xué)生學(xué)習習慣的養成及物理學(xué)習基本功的養成教育，培養學(xué)生對物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理，指導他們怎樣學(xué)習物理；高二以會(huì )考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的意識和自學(xué)能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。教學(xué)方法都有很大的變化。能注意到學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中讓學(xué)生猜想、實(shí)驗、討論、讓學(xué)生自己總結。通過(guò)課改理念及教學(xué)評價(jià)的學(xué)習，教師改變以往重結果輕過(guò)程的教學(xué)方法，重視過(guò)程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運用實(shí)驗探究的方法；運用多媒體展現物理過(guò)程；運用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強物理過(guò)程的教學(xué)。
按物理新課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益。本學(xué)期按學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革年”的活動(dòng)要求，高一年級活動(dòng)主題為“課堂師生互動(dòng)的教學(xué)”，高二活動(dòng)主題為“現代教學(xué)手段的與物理教學(xué)的整合”，高三活動(dòng)主題為“復習課上的講練結合”。圍繞組內確定的專(zhuān)題進(jìn)行研究。教學(xué)常規按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實(shí)驗的具體規范進(jìn)行教學(xué)，加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過(guò)程,思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，做好章節過(guò)關(guān)題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過(guò)程。做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗能力。 充分運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分利用DIs系統。隨著(zhù)教學(xué)條件的不斷改善，通過(guò)課件展示物理過(guò)程，使教學(xué)更直觀(guān)；運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。
搞好高考復習及學(xué)業(yè)水平考試復習教學(xué)工作。本學(xué)期高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗，通過(guò)研究江蘇20xx考試說(shuō)明，明確復習的目標，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復習教學(xué)中加強針對性，加強復習課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時(shí)注意對學(xué)生應試心理的指導。學(xué)業(yè)水平考試取得了好成績(jì)，年高考也得了新突破。
本學(xué)期完成了本教材《力學(xué)與生活》，《電磁學(xué)與生活》，《近代物理與生活》修定印刷工作。針對我校學(xué)生特點(diǎn)及所在地區的社會(huì )與自然環(huán)境體現切合學(xué)生特點(diǎn)、充分聯(lián)系實(shí)際的校本教材特色，并且各年級都是開(kāi)設了校本教學(xué)工作。
教研組會(huì )議活動(dòng)總結 篇12
忙忙碌碌又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，全體數學(xué)組老師的努力，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃。雖然沒(méi)有取得巨大的成就，但對我們組來(lái)說(shuō)也是一種收獲。同時(shí)我們本學(xué)期主要圍繞“校本培訓”這塊內容，接下來(lái)做一番小小的總結。
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及組織數學(xué)教師期中每人出一試卷并進(jìn)行分析，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴
扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作我們數學(xué)組老師不僅要要“專(zhuān)”，也要“博”，這更加符合新時(shí)代的老師的素質(zhì)要求----成為“通才+專(zhuān)才”的復合行人才。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組的老師，集自己的長(cháng)處開(kāi)設不同類(lèi)型的課，如李世權開(kāi)設體育課，金進(jìn)球校長(cháng)開(kāi)設思品課，給其他老師耳目一新的感受。當然數學(xué)還是我們的強項，伍一會(huì )校長(cháng)親自帶頭上了一節“低碳環(huán)�！�，卻帶著(zhù)深遠的.探究示范課；陳小丹又帶領(lǐng)我們數學(xué)互助小組共同探究《找規律》，不斷試教，不斷修改各個(gè)風(fēng)格的課型，豐富了我們數學(xué)組的教研活動(dòng)。日期3.244.15.55.115.185.195.245.245.255.27每人一課行程表執教者任巧云周曉霞（名師）雷爾楚徐小巧（新秀）伍一會(huì )金進(jìn)球繆素月李世權陳小丹鐘德光課題小數的意義分數的意義常見(jiàn)的量（復習課）小數大小比較異分母加減法紅綠燈（思品課）解決問(wèn)題立定跳遠（體育課）找規律打電話(huà)
三、獨樂(lè )不如眾樂(lè )，開(kāi)展講座共同提高
分享是我們的數學(xué)組的代名詞。一個(gè)人的成功離不開(kāi)大家的努力，集體的力量最大。因此我們數學(xué)組本學(xué)期共開(kāi)展了3次集體活動(dòng)，都以講座的形式呈現：期中、期末和聽(tīng)課交流會(huì )。我們每次活動(dòng)都是針對一定的問(wèn)題，進(jìn)行研討。讓大家都有展示自己的機會(huì )，發(fā)揚每個(gè)人的長(cháng)處，同時(shí)讓其他人得到啟發(fā)。當吳秀文老師和陳美林老師外出聽(tīng)課獲得的經(jīng)驗及時(shí)向組內成員交流，不浪費資源。
四、開(kāi)展各項數學(xué)活動(dòng)，濃厚數學(xué)氛圍
1、一、二年級開(kāi)展口算測試口算是筆算的基礎，口算能力的高低直接影響中高年級計算能力的形成。為進(jìn)一步重視與加強數學(xué)學(xué)習中的口算技能的訓練，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提高學(xué)生口算能力，整體促進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)水平。與6月8日（十八周周三下午第一節）進(jìn)行測試（100道10分鐘），測試結果是比較可喜，并將以20%的分數納入期末成績(jì)。
2、三----五年級開(kāi)展數學(xué)競賽知識
為推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化。更好的激發(fā)我校學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣，培養應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與20XX.5.27.(十六周周五)進(jìn)行數學(xué)競賽知識。共評一等獎2名，二等獎7名，三等獎11名
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
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