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片區教研活動(dòng)工作總結（精選6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，以下是小編精心整理的片區教研活動(dòng)工作總結（精選6篇），歡迎大家分享。
片區教研活動(dòng)工作總結1
一年來(lái)，我學(xué)區堅持“創(chuàng )新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區教育教學(xué)持續穩步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果�，F小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬└愫媒虒W(xué)常規工作，保證各項教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行
1、本學(xué)年我學(xué)區各校能全面落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區制定了《教學(xué)常規工作管理實(shí)施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)做了明確的規定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區長(cháng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評，一學(xué)年聽(tīng)課節數達100節以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習，并作出小結。本學(xué)期我們在到各校聽(tīng)課的同時(shí)，對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著(zhù)力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區年終工作檢查，10位校長(cháng)都堅持一線(xiàn)代課，聽(tīng)課節數均達50節以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過(guò)后，由學(xué)區對各年級各科成績(jì)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監測
畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的'教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區針對畢業(yè)班制定了一系列的.措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區范圍的分析，分析會(huì )上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長(cháng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期，我學(xué)區也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì )，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì )有成績(jì)。
3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
�。�1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉”、“送培下鄉”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
�。�2）各校根據實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實(shí)效。
�。�3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎上，學(xué)區舉行了“同題異構”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節課、同“評”一節課，對課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
�。�4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉聽(tīng)、評課活動(dòng)，借此機會(huì )，我學(xué)區積極配合，在學(xué)區4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習到好多新方法、新理念。
�。�5）11月份，縣教研室對初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jì)，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導參加了我學(xué)區的質(zhì)量分析會(huì )，教研室領(lǐng)導對我學(xué)區的現狀提出了指導性的建議和意見(jiàn)。
�。ㄈ┡μ剿骶W(wǎng)絡(luò )教研，深化校際教研活動(dòng)
為了加強校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò )教研室，新增電腦40多臺，投資10萬(wàn)余元，滿(mǎn)足了至少每?jì)蓚�(gè)教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng )造了條件。
�。ㄋ模�、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區在縣教研室倡導的“導學(xué)四環(huán)節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jì)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構建了“自主、互動(dòng)、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當堂訓練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀(guān)變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。
�。ㄎ澹┘哟筚Y金投入，教師進(jìn)行各級各類(lèi)培訓
為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，經(jīng)統計，我學(xué)區教師參加省、市、縣、學(xué)區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬(wàn)余元。
二、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)全學(xué)區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏(yíng)得了上級部門(mén)的肯定和社會(huì )的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問(wèn)題制約著(zhù)全學(xué)區教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結果，細節決定成敗，對此一些學(xué)校認識不清，從學(xué)區對各校的工作檢查中來(lái)看，多數學(xué)校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導等教學(xué)常規工作中，各校都不同程度的存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，教案備寫(xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì )教教材，而不會(huì )用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現象時(shí)有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對學(xué)生進(jìn)行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實(shí)效性不強。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
三、努力方向
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng)，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓、網(wǎng)絡(luò )教研、聯(lián)片教研為契機，以強化教學(xué)常規為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
片區教研活動(dòng)工作總結2
根據縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導下，瓊中縣小學(xué)數學(xué)區域教研第四小組積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，本小組扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提升本區域組數學(xué)教師整體素質(zhì)；更新數學(xué)教育觀(guān)念，轉變數學(xué)教育思想，樹(shù)立“以研立教”的思想意識；積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強化質(zhì)量意識，注重數學(xué)課集體備課觀(guān)課議課的研討，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教，穩步提高教學(xué)質(zhì)量�，F將本組區域教研20xx年上半年教研活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
本區域小組共有來(lái)自三所小學(xué)的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動(dòng)，涉及教學(xué)常規、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動(dòng)；示范課、研究課、匯報課等內容。為使教研活動(dòng)有序高效，達到預期目的，本學(xué)期的活動(dòng)均先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區教研活動(dòng)分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽(yáng)江學(xué)校、新進(jìn)學(xué)校開(kāi)展。
1、20xx年3月23日，由張夢(mèng)燕老師在縣一小上了一節示范課：一年級數學(xué)“分類(lèi)與整理”，并組織老師制定區域教研活動(dòng)計劃；學(xué)習教學(xué)常規要求；學(xué)習瓊中思源實(shí)驗學(xué)校教研與新課改方式方法等。
2、20xx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節研究課，《整十數加減整十數》，并進(jìn)行評課活動(dòng)。
3、20xx年4月24日，由新進(jìn)學(xué)校的'馬杰老師上了一節《解決問(wèn)題》的研究課，并進(jìn)行了課后研討。
4、20xx年5月10日，由陽(yáng)江學(xué)校的林桂梅老師上了一節《長(cháng)方形面積的估算》研究課，并進(jìn)行了本學(xué)期的教研活動(dòng)總結。
在聽(tīng)課、評課和反思中，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從這有限的公開(kāi)課中各有所悟。每次的評課活動(dòng)都開(kāi)得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。
二、存在的不足和今后工作的方向
1、存在不足：由于各校情況各異，都或多或少存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題或困難，加之對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動(dòng)開(kāi)展略顯困難（特別是交通問(wèn)題）。
2、今后工作方向：利用現代信息技術(shù)，嘗試開(kāi)展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò )能放大教研的功能，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，根據聯(lián)片教研分布的特點(diǎn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，逐步建立微信群，嘗試著(zhù)開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。
片區教研活動(dòng)工作總結3
本學(xué)期，蓮花小學(xué)區按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學(xué)常規管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果�，F小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1、規范常規工作。為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都認真細致，抓落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評外，還進(jìn)行了小學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(cháng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對一語(yǔ)、二數、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數作業(yè)批改進(jìn)行了互評，并做好了記錄，進(jìn)行了等級評定，互評后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(cháng)會(huì )議，李蓮彩副校長(cháng)在會(huì )議上作了詳細的分析，表?yè)P好的，同時(shí)也指出了今后努力的`方向。我們相信，抓好常規必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著(zhù)力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實(shí)，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進(jìn)行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結果進(jìn)行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
�。�1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
�。�2）各校根據實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽(tīng)課、評課等。
�。�3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)
老師每學(xué)期至少當一次中心發(fā)言人，上好一節研究課，備課組長(cháng)做好過(guò)程的組織和記錄。
正是我們認真負責的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區期末檢測成績(jì)較上學(xué)期有一定的提高。
�。ㄈ┘哟蠼虒W(xué)視導工作力度
每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2—6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
�。ㄋ模�、加強教師隊伍建設
�。�1）組織相關(guān)的老師參加區的教研活動(dòng)，如參加區的名師論壇，聽(tīng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。
�。�2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學(xué)比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎
�。�3）繼續落實(shí)校本培訓，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習培訓，認真寫(xiě)好教學(xué)反思；堅持單周一次政治學(xué)習，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。采用自學(xué)與集體學(xué)習相結合的方法，并做好讀書(shū)筆記。培訓學(xué)時(shí)均能達區的要求，老師的寫(xiě)作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫(xiě)了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）
�。ㄎ澹┚慕M織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性
1、營(yíng)造書(shū)香校園，培養讀書(shū)習慣。
�。�1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習報，豐富學(xué)生的課外讀物。
�。�2）要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍，認真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導學(xué)生讀書(shū)，培養了良好的學(xué)習習慣，拓展了學(xué)生的知識面。
�。�3）各班開(kāi)設“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學(xué)生多彩的舞臺，展示學(xué)生各方面的能力。
�。�1）為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競賽：組織學(xué)生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區一、二、三等獎。
�。�2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名，成績(jì)喜人。
3、組織三年級學(xué)生參加全國語(yǔ)文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)，加強了學(xué)生知識的積累。
5、5月份的全國小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區級獎。
�。┓e極開(kāi)展課題研究工作
這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國家級課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗學(xué)校關(guān)于《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
�。�2）整理課題資料，提煉成果，撰寫(xiě)結題報告。這一過(guò)程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實(shí)的基礎。英語(yǔ)科組課題也完成立項工作。
二、存在問(wèn)題
1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng )新意識，針對性不強，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別老師的常規工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村�。�
4、學(xué)生的養成教育有待加強。
5、下鄉的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導。
6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續加強。
7、學(xué)生的知識競賽成績(jì)不是很理想，輔導的方式有待改善。
三、努力方向
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng)，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學(xué)常規為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是書(shū)寫(xiě)。
4、加強教師的理論學(xué)習，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫(xiě)反思，多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。
5、力爭在各類(lèi)師生競賽中取得好成績(jì)。
我們堅信，昨天的成績(jì)不應是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
片區教研活動(dòng)工作總結4
本學(xué)期田村學(xué)區中心校在區教研室的指導下，結合本學(xué)區的具體情況，堅持課堂教學(xué)改革，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施“四環(huán)節”教學(xué)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高師資水平。
認真抓好教師培訓工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實(shí)可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。
1、本學(xué)期初，學(xué)區組織教師除參加區組織的集中培訓外，還組織教師定期學(xué)習有關(guān)“四環(huán)節”教學(xué)法文件，加深領(lǐng)會(huì )文件精神。另外還要求每一位教師在新學(xué)期中至少讀一本教育教學(xué)方面的著(zhù)作，用教育理論來(lái)充實(shí)自己，并能用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己。教師每月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)促使自己教學(xué)能力的提高。
2、本學(xué)期，我們先后派多人分別到濮陽(yáng)市、鄭州市參加培訓學(xué)習。外出學(xué)習的教師回來(lái)要作學(xué)習匯報、上示范課，另外，我們還通過(guò)在會(huì )場(chǎng)買(mǎi)回光盤(pán)對未出去的教師進(jìn)行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果。
二、以“賽課月”為契機，全面提高師生素養
本學(xué)期賽課月學(xué)區組成以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，以各小學(xué)校長(cháng)為組員的領(lǐng)導班子，參與賽課活動(dòng)。按區教體局的要求，學(xué)區學(xué)科帶頭人、骨干教師、先做示范課，其他老師做過(guò)關(guān)課。賽課月人人做課、人人評課。評課時(shí)關(guān)注兩點(diǎn)：首先是做課老師所教課的設計理念、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法及教學(xué)效果反饋；其次是關(guān)注課堂上學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)生學(xué)習興趣、師生互動(dòng)情況等。聽(tīng)課老師逐一參評。學(xué)區領(lǐng)導做總結。最后按照四環(huán)節課堂評價(jià)標準給做課老師得分。通過(guò)又一輪的賽課，我們的“四環(huán)節”課堂已見(jiàn)成效，教師駕馭教材能力、教師配合學(xué)生學(xué)習的能力、教師處理課堂上生成問(wèn)題的能力都有所提高。學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力得到發(fā)展。
三、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
1、本學(xué)期初，學(xué)區召開(kāi)小學(xué)各科教研組長(cháng)會(huì )，首先學(xué)習教體局有關(guān)文件，提高教研認識。然后討論制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃。
2、按照計劃開(kāi)展活動(dòng)
�。�1）各科按照活動(dòng)安排按時(shí)分學(xué)段進(jìn)行集體備課。教師集體備課，利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出四環(huán)節，并要求每課時(shí)都有明確的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)要列出四環(huán)節教學(xué)程序；要認真寫(xiě)好教學(xué)反思。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了教師整體教學(xué)教研水平。
�。�2）本學(xué)期各科共開(kāi)展公開(kāi)課24節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課的教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，
相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的.教研氛圍。每位執教老師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，把四環(huán)節教學(xué)模式運用到課堂教學(xué)中去，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種交流教法上的切磋，對提高我們整個(gè)教師隊伍的水平和提升教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
�。�3）說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展有收獲。教師通過(guò)說(shuō)課明確了教學(xué)目標、吃透了教材、整合了教材，琢磨了教法、揣摩了學(xué)生的學(xué)法，提高了教師課堂教學(xué)水平。
四、畢業(yè)班工作常抓不懈，措施扎實(shí)有效
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)區就畢業(yè)班管理專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次由各小學(xué)校長(cháng)、教導主任、畢業(yè)班各科任課教師參加的分析討論會(huì )。學(xué)區呂校長(cháng)針對各校的具體學(xué)情，提出了不同的質(zhì)量目標。各校校長(cháng)為實(shí)現各自的質(zhì)量目標談了具體措施，各科任課教師根據本班學(xué)生具體情況發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這次分析討論會(huì )讓大家明確了目標和責任，達到預期目的。
�。�2）學(xué)區對畢業(yè)班的月考工作認真對待。每次月考，學(xué)區領(lǐng)導分別到三所小學(xué)監考，要求做到誠信考試，考場(chǎng)紀律嚴明�？己蠼處熣J真改卷，嚴格要求，明確得分標準。改卷后，各科教師及時(shí)上報學(xué)生成績(jì)，并根據學(xué)生的答題情況寫(xiě)出卷面分析，肯定成績(jì)，找出不足，提出改進(jìn)的方法。
�。�3）做好培優(yōu)補差的工作，各中心小學(xué)畢業(yè)班各科教師制定出了培優(yōu)補差的具體措施。做到定時(shí)間，定內容。做到了日積月累，常抓不懈。學(xué)區中心校密切關(guān)注差生的轉變。定期下校了解畢業(yè)班轉差情況。每次月考成績(jì)上報到學(xué)區。從成績(jì)表上了解培優(yōu)補差的情況。根據具體問(wèn)題，月考交流時(shí)對不同學(xué)科老師提出具體補差要求。
五、存在的不足
1、教研活動(dòng)還不夠扎實(shí)，效果不高。
2、處理教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題不夠得力
3、教師研讀教材活動(dòng)還須加大力度
4、加大校本教研力度，提高教師整體素養
5、我們四環(huán)節課堂上，還有“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”的現象。小組合作學(xué)習時(shí)，中等生，學(xué)困生參與面小。
6、個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不高，導致上課不注意聽(tīng)講。
7、個(gè)別教師課堂組織能力、駕馭教材的能力還有待提高。這些不足，還有待我們去研究，想出更好的辦法去解決。
片區教研活動(dòng)工作總結5
為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下，20xx年4月9日成功開(kāi)展了霍州市實(shí)驗小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍天學(xué)校區域教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習、交流、研討的平臺，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，最終實(shí)現提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、活動(dòng)情況
這次教研活動(dòng)，得到了上級領(lǐng)導的高度重視，全部教師共計50余人積極投身到這次教研活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)中，任課教師在新課程理念的指導下，充分運用了班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設備，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后，在霍州市教研室教研員、區域教研活動(dòng)包片負責人薛云龍老師的引領(lǐng)下，所有聽(tīng)課教師結合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過(guò)相互學(xué)習、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些
難題，更主要的`是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐，教師的`思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過(guò)研討，不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。
二、存在問(wèn)題
雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì )成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開(kāi)展。
1.教學(xué)設計的優(yōu)化意識不強。
在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節，有冗余現象，可有可無(wú)的環(huán)節常常在教學(xué)中出現。在學(xué)生獨立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì )把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復并強調，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的意圖。
2.忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設計。
因為是公開(kāi)研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內容播放給學(xué)生，而將板書(shū)忽視，忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。
3.分組研討
在研討過(guò)程中，多數教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結
合課例進(jìn)行研討，個(gè)別教師對教師提供的課例評價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，對不足之處探討的少。
三、下一步工作打算
1.以常規教學(xué)工作為基礎，進(jìn)一步加大主題教研工作的監控力度，把教科研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴。
2.總結經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開(kāi)展。
3.以教科研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。
總之，這次區域教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開(kāi)教科局、教研室的鼎立支持和精心指導，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區域教研工作在我校開(kāi)花結果。
片區教研活動(dòng)工作總結6
xxxx年，以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)校之間的合作研究、平等交流，打造一批優(yōu)秀的教師團隊，促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展”為指導思想，堅持“用真誠的教育統一思想、用嚴格的規范統一行動(dòng)，用科學(xué)的反思促進(jìn)工作”為思路，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、課堂觀(guān)摩、課改活動(dòng)等為平臺，更新語(yǔ)文教學(xué)教育觀(guān)念、提升語(yǔ)文教師整體素質(zhì)、扎實(shí)提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹笇枷�，我們小學(xué)低段語(yǔ)文第七區域教研組按計劃扎實(shí)有序地開(kāi)展了區域教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)，我組全體組員在教研室的指導下，順利而出色地完成了教研活動(dòng)任務(wù)�；顒�(dòng)期間，組長(cháng)給全體組員做了《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動(dòng)指導，還解讀了“八引七環(huán)教學(xué)法”，并按《瓊中縣中小學(xué)新課改課堂教學(xué)環(huán)節要素評分表》對每節示范課進(jìn)行評分�；顒�(dòng)開(kāi)始先由區域教研組長(cháng)上示范課，組員于1月12日到縣一小聽(tīng)區域教研組長(cháng)上示范課。然后全體組員于3月27日到陽(yáng)江學(xué)校聽(tīng)雷冬梅老師上示范課；于4月17日到大豐學(xué)校聽(tīng)洪秋老師和楊麗敏老師上示范課；于5月20日到新進(jìn)中學(xué)附小聽(tīng)張金玲老師上示范課；于6月8日到新進(jìn)中心小學(xué)聽(tīng)朱春梅老師上示范課。每次教研活動(dòng)，各校領(lǐng)導都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課的老師都能積極準備，精心安排。聽(tīng)課老師都能認真地做好聽(tīng)課記錄。課后，組員們都積極評課議課，各抒己見(jiàn)，并為授課老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。無(wú)論是在給新教師的磨課中，還是老教師的展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的`濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)，老師們發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正做到了共同進(jìn)步，共同提高。每次活動(dòng)后老師們都會(huì )有很大的收獲。
通過(guò)本次活動(dòng)中的學(xué)習、討論、交流，提升了本區域組語(yǔ)文教師整體素質(zhì)，更新了教師們的語(yǔ)文教育觀(guān)念，轉變了組內語(yǔ)文教師的教育思想，并樹(shù)立”教研立教”的思想意識。組內教師積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣了思源實(shí)驗學(xué)校的“八引七環(huán)教學(xué)法”，也提升了自己的教育教學(xué)水平。
反思本次區域教研組的教研過(guò)程，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)些許不足。在今后的教研工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，還要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，更重要的是要善于學(xué)習，善于總結并取長(cháng)補短。
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