找出不足完善自我學(xué)習總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的找出不足完善自我學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓學(xué)習總結：找出不足，完善自我，終身學(xué)習。20xx年，我參與了小學(xué)品生和品社課程遠程培訓，在其中選擇了《最適合的才是最好的小學(xué)“品生”、“品社”課的教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》以及《貼近生活，融入社會(huì )：小學(xué)“品生”�！捌飞纭闭n教學(xué)的有效設計》兩科針對性較強的科目，受益匪淺。以前在教學(xué)中有的小問(wèn)題，小毛病，在學(xué)習也得到了完善。甚至感覺(jué)更加充實(shí)了自己的教學(xué)經(jīng)驗。下面簡(jiǎn)要談一下幾點(diǎn)，希望大家能夠廣泛閱讀，并給于批評教育。
一，認真備課，完善課前準備。
上好課的關(guān)鍵就是能夠完整備課，完善備課。數學(xué)學(xué)習中，這一點(diǎn)更顯得尤為重要。數學(xué)教學(xué)其本身并不是一個(gè)多么生動(dòng)的過(guò)程，相反，甚至讓人感覺(jué)有些枯燥和乏味�；诖�，想要充分調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習熱情，吸引學(xué)生們的眼球，教師就必須在課前備課上下功夫。在培訓里給予的幾個(gè)案例中，像充分聯(lián)系實(shí)際，在小數學(xué)習部分用超市的收銀條來(lái)講課，這樣既貼近了生活實(shí)際，又增加了孩子們對小數的興趣，原來(lái)，小數就在我們身邊啊。而，這一切，都要來(lái)源于教師的課前備課以及豐富的的經(jīng)驗積累。所以，數學(xué)教學(xué)更需要老師們在課前動(dòng)腦子啊。
二，充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習熱情
孩子們出于一個(gè)特殊的年齡段，他們感興趣的絕對不會(huì )是枯燥的數字和毫無(wú)生機的加減運算。而是更加鐘情于漫畫(huà)，動(dòng)畫(huà)片等能夠充分調動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的東西。所以，要想引起同學(xué)們的注意，在講課的時(shí)候把孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái)，輕松愉悅的課堂氛圍是必不可少的。首先，在我們引用的案例里面，要多提到和孩子們聯(lián)系較密切的東西，例如，可以把題目里面的主人公換成孫悟空，豬八戒等�？梢愿木幙谠E，是日常小量的背誦任務(wù)變得更加的朗朗上口�！昂⒆觽�，讓我來(lái)給你們出個(gè)腦筋急轉彎��？”像這樣的開(kāi)場(chǎng)白就能先聲奪人，更加有效果。
三，學(xué)以致用，更加重視對學(xué)生的`評價(jià)。
在教學(xué)過(guò)程中，最忌諱就是一遍完事，不聞不問(wèn)。學(xué)生們掌握知識并不像我們想象的這么牢固，而最佳的辦法就是把孩子們學(xué)習的東西能夠應用起來(lái)，這樣，能夠達到學(xué)以致用，親身體會(huì )，當然，效果也就會(huì )更加明朗。在給學(xué)生們留的作業(yè)題目當中，最好是和生活實(shí)際密切相關(guān)的，同時(shí)，可以留一些動(dòng)手自己做的事情，作業(yè)在質(zhì)不在量。每當孩子們第二天把作業(yè)交上來(lái)，老師也要認真批改，同時(shí)，最好在作業(yè)后面加上鼓勵的話(huà)語(yǔ)，更加能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心。多夸學(xué)生，這也是學(xué)生進(jìn)步的一門(mén)法寶。心理對學(xué)生的狀況也要能掌握各八九不離十才好。所以在日后的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生們的閃光點(diǎn)我一定要表?yè)P，例如一個(gè)新穎的思想，一個(gè)不錯的想法，促進(jìn)他們自我思考。
四、善于發(fā)現和利用生活中的教學(xué)資源。
學(xué)生的世界是精彩的，也是純真的。然而，他們在現實(shí)生活中往往會(huì )發(fā)現一些和課堂里、和書(shū)本上、和教師所講的相矛盾的現象、事件，產(chǎn)生許多困惑。如果我們的教學(xué)不能解決兒童每天遇到的生活問(wèn)題、情感問(wèn)題，就失去了教育的真正價(jià)值。在認識這些生活問(wèn)題的過(guò)程中，教學(xué)應引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、生活態(tài)度等，便是自然的，而不是外加的。走進(jìn)兒童的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么，看看他們在做什么，想想他們有什么困惑，便是我們當老師的應該做的事情。比如，我就在每節思品課課前五分鐘來(lái)一下“說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)”。在這個(gè)時(shí)間里，學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约旱臒⿶阑蚶Щ�。接�?zhù)由其他同學(xué)和老師一起出出主意，最后自己選擇解決的方法。比如，有一次有好幾個(gè)同學(xué)，提到這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生認識到自己長(cháng)大了，自己能做的事情自己做，可家里的人不讓做，于是，有的學(xué)生就會(huì )這樣想：不是我不愿意做，而是大人不讓我做，那我就不做吧！這時(shí)候，我就引導學(xué)生動(dòng)腦筋想想辦法，怎樣去爭取實(shí)踐的機會(huì )。有的學(xué)生說(shuō)：“我就跟他們講道理�！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“我家里的人最怕我哭，我就哭得他們同意�！币灿械恼f(shuō)：“我就偷偷地做，讓他們瞧瞧我有能力做�！蔽艺f(shuō)：“確實(shí)，我們在生活中常常會(huì )遇到一些困難，但我們要勇敢地面對現實(shí)，想辦法解決問(wèn)題，而不是逃避它們�；厝ズ�，選擇適合你的辦法去試一試，也許就成功了。老師相信你們有能力解決這個(gè)問(wèn)題�！庇辛死蠋煹墓膭�、同學(xué)的建議，再去實(shí)踐，得到的可就不只是自我服務(wù)能力的鍛煉，還有對生活積極向上的態(tài)度。
俗話(huà)說(shuō)，活到老學(xué)到老，作為老師我們也一定要不斷學(xué)習，并且在學(xué)習中能夠汲取知識，同時(shí)，我們也要反思自己的工作情況，畢竟，溫故知新啊。
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