教育技術(shù)中級培訓第一模塊總結與反饋
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教育技術(shù)中級培訓第一模塊總結與反饋，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育技術(shù)中級培訓第一模塊總結與反饋1
在老師指導下下，模塊一的任務(wù)終于得以完成。盡管這僅僅是萬(wàn)里長(cháng)征頭一步，但對于來(lái)自一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)，這一步邁得相當的不容易。
在第一模塊的學(xué)習中，我按照模塊安排的順序，逐一參加了7個(gè)活動(dòng)，在助學(xué)導師講解的基礎上，通過(guò)閱讀，對“中級培訓網(wǎng)絡(luò )課程”有了進(jìn)一步認識�！叭珖行W(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃遠程培訓中級課程是專(zhuān)門(mén)為已經(jīng)初步具備教育技術(shù)素養的教師和優(yōu)秀年青教師而設計的�！睂ξ覀儊�(lái)說(shuō)，是用來(lái)對有可能成為下一步的中級助學(xué)導師的教師的培訓；在其它活動(dòng)力，我們認識了同學(xué)，粗略地閱讀了兩個(gè)“參考手冊”，認識了案例教學(xué)法，觀(guān)摩了現代教育技術(shù)與課程整合的案例，對目標、內涵、途徑、方法、策略以及教學(xué)設計的基本環(huán)節等等，有了一個(gè)大概的了解。
在本模塊的學(xué)習中，我還積極地參加了討論，發(fā)表了代表自己見(jiàn)解的貼子，并針對同學(xué)們的意見(jiàn)給同學(xué)們回了帖子。
通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習，應該說(shuō)通過(guò)3天的學(xué)習，我的心情都沉浸在一種新鮮、激動(dòng)的狀態(tài)中，就像第一天接觸現代教育技術(shù)一樣。接下來(lái)我會(huì )努力珍惜時(shí)間，認真地完成下來(lái)的每一個(gè)模塊的學(xué)習任務(wù)，爭取取得好的成績(jì)。
最后，希望自己順利過(guò)關(guān)，并預祝模塊二的學(xué)習進(jìn)展順利！
教育技術(shù)中級培訓第一模塊總結與反饋2
1.在前面四個(gè)模塊中，您做了哪些事情？
答：做了以下事情：
�。�1）登陸網(wǎng)頁(yè)，完善個(gè)人資料、修改密碼等。
�。�2）了解中級網(wǎng)絡(luò )課程培訓的相關(guān)知識，熟悉網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，建立個(gè)人檔案袋。（3）認識主講教師和輔導老師，了解本班同學(xué)。
�。�4）學(xué)習了“案例教學(xué)法”，初步掌握了案例的`學(xué)習步驟，從給出的7個(gè)必選案例中領(lǐng)取了自己負責發(fā)起討論和進(jìn)行總結的案例《有理數的乘方》。
�。�5）認真分析必選案例《精心分析，適應變化》《有理數的乘方》《尋寶記》，并將以上作業(yè)按時(shí)放入“我的檔案袋”和論壇中討論交流。
�。�6）下載、安裝可視化工具“思維導圖”，用其制作和上傳了可視化工具應用作品《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時(shí)的教學(xué)三維目標，并積極與大家交流分享。
�。�7）利用文字編輯工具“OfficeWord”制作和上傳了《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時(shí)教學(xué)設計。
�。�8）使用網(wǎng)頁(yè)課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時(shí)教學(xué)設計的網(wǎng)頁(yè)課件。
2.學(xué)完這四個(gè)模塊后，您有哪些收獲？
答：有以下收獲：
�。�1）學(xué)習和理解了教學(xué)設計前期分析環(huán)節的工作內容和作用，進(jìn)一步掌握了教學(xué)三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)），初步認識了四種常用的教學(xué)目標分析方法（歸類(lèi)分析法、層級分析法、信息加工分析法、解釋結構模型法）。
�。�2）初步掌握了學(xué)習者主要特征因素的分析方法，懂得了教學(xué)前應從學(xué)習者的起點(diǎn)能力水平、認知結構、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習風(fēng)格方面的特征進(jìn)行分析。
�。�3）進(jìn)一步認識和理解了常見(jiàn)的教學(xué)模式與教學(xué)策略及適用范圍，知道在實(shí)際教學(xué)中要結合具體的教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)對象選擇恰當的教學(xué)模式與教學(xué)策略，設計教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能初步根據給定的教學(xué)目標、學(xué)習者特征和教學(xué)內容等評價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。
�。�4）進(jìn)一步了解了信息化教學(xué)資源的主要類(lèi)型及在教學(xué)中的作用方式，能比較熟練地運用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并有針對性地選擇合適的能夠應用于課件的素材資源，進(jìn)一步掌握了對各類(lèi)資源素材進(jìn)行加工與處理的方法。
�。�5）初步學(xué)會(huì )了使用可視化工具軟件“思維導圖”進(jìn)行教學(xué)前期分析。（6）進(jìn)一步掌握了利用文字編輯工具“OfficeWord”制作教學(xué)設計。（7）初步掌握了使用網(wǎng)頁(yè)課件制作工具“FrontPage”制作傳網(wǎng)頁(yè)課件3.學(xué)完了前面四個(gè)模塊的內容后，您對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內容有哪些意見(jiàn)和建議？
答：意見(jiàn)和建議：
�。�1）“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”這種方式比較好，讓我們可以盡情學(xué)習、討論和交流，能隨時(shí)向主講老師和輔導教師咨詢(xún)、請教和匯報，且有一定的自由支配學(xué)習時(shí)間。
�。�2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導我們更好地學(xué)習和完成作業(yè)。
�。�3）每一模塊的內容較多，可否將已學(xué)完模塊折回，將要學(xué)的模塊展開(kāi)，這樣頁(yè)面比較整潔。
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