—第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的—第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
—第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結1
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，根據學(xué)期初區教科培中心20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作安排，學(xué)校教導處教育教學(xué)工作設想，結合英語(yǔ)科的制訂的英語(yǔ)科組工作計劃，我科組切切實(shí)實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F總結如下：
一、常規工作求實(shí)求穩。
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調李英老師協(xié)助一年級英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。我科組人員隊伍得到了充實(shí)，科組各項工作開(kāi)展得到進(jìn)一步保障，常規工作實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，穩穩當當地落實(shí)。
1.繼續落實(shí)每周集體備課與科組業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們繼續在每周一上午第一節開(kāi)展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級英語(yǔ)教學(xué)要求。在集體備課中，我們根據教材的配備與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行初步備課，并且結合我校低年級口語(yǔ)、聽(tīng)力訓練要求，合理地增加教學(xué)內容，如分類(lèi)增加詞匯、日常用語(yǔ)等，并與教材內容進(jìn)行有效整合，形成極具童趣又與實(shí)際生活息息相關(guān)的低年級英語(yǔ)教學(xué)設計；其次，三年級抓好入門(mén)基礎，在學(xué)期初要求科任老師系統教授26個(gè)英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結合教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用集體備課時(shí)間，依靠科組集體力量進(jìn)行備課及教案整改，加大課堂語(yǔ)言輸入量與練習量，有效鞏固課堂知識。通過(guò)這樣的集體備課，大大減少了英語(yǔ)老師的備課工作量。
除了進(jìn)行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務(wù)練兵。我們選取權威英語(yǔ)雜志優(yōu)秀論文（本學(xué)期，英語(yǔ)科組訂閱了《廣東教育》與《小學(xué)教學(xué)設計.英語(yǔ)》作為科組業(yè)務(wù)學(xué)習主要資料）進(jìn)行宣講學(xué)習，以此方法進(jìn)行對照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學(xué)期我科組歐陽(yáng)青老師到英國牛津國王學(xué)院參加為期一個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)培訓�；貒�，科組馬上組織業(yè)務(wù)學(xué)習，歐陽(yáng)老師通過(guò)講座形式把自己所學(xué)的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習使科組每一位英語(yǔ)老師獲益良多。
2.結合教導處工作安排，開(kāi)展常規檢查。
根據教導處工作安排，本學(xué)期我科組共開(kāi)展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現，低年級教師在教學(xué)中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；并且課堂教學(xué)能從詞匯引領(lǐng)中逐漸向句型過(guò)渡，在導入了基礎句型后，能引導學(xué)生口頭造出類(lèi)似句子，多角度訓練口語(yǔ)能力。中年級方面，三、四年級能根據班級教學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)內容。如：比較簡(jiǎn)單的部分則合二為一。以教學(xué)設計為基點(diǎn)，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學(xué)發(fā)掘閃光點(diǎn)。善于反思，為下一節教學(xué)作出適當調整與提升。高年級方面，五年級教師能根據年級英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際，在練習設計方面頗有特色，貫徹教導處指引，周作業(yè)設計從分類(lèi)、綜合等方面入手，夯實(shí)五年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習；五年級教師前瞻性強，及早在課堂練習中滲透并加強閱讀與寫(xiě)作訓練。作業(yè)批改與單元卷檢測檢查中，體現每位英語(yǔ)老師認真的工作態(tài)度，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)的敬業(yè)精神。
3.廣泛開(kāi)展科組教研課。
本學(xué)期，我們繼續堅持開(kāi)展科組教研公開(kāi)課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執教了新教師研討課�？平M教研氛圍濃烈，通過(guò)這樣的科組教研，各英語(yǔ)教師查找自己教學(xué)中需要改進(jìn)的方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執教了期末復習研討課通過(guò)研討，找出更加科學(xué)合理的復習方式，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所得�？平M研討課的廣泛開(kāi)展，使每位英語(yǔ)老師的教學(xué)能力與教學(xué)技能日趨成熟、臻于完善。
二、課堂教學(xué)效果求優(yōu)求高。
根據學(xué)校教研工作計劃，學(xué)校教學(xué)主要工作是“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣加強教學(xué)常規管理，力爭教學(xué)質(zhì)量大面積,大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區第一�！庇⒄Z(yǔ)科組以此為教學(xué)動(dòng)力，爭取課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效。
1.抓好一二年級英語(yǔ)與快樂(lè )英語(yǔ)興趣班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。本學(xué)期一二年級英語(yǔ)課由科組內各教師及李陽(yáng)老師分擔教學(xué)，主要進(jìn)行有效口語(yǔ)訓練，為我校英語(yǔ)教學(xué)（尤其口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)）增添特色，達到良好的英語(yǔ)教學(xué)效應。
2.抓住契機，落實(shí)課堂高效教學(xué)。
結合本學(xué)期的各次教研公開(kāi)課，扎實(shí)開(kāi)展科組課堂大練兵活動(dòng)。每次研討課結束后，及時(shí)進(jìn)行有效評課，對展示課堂進(jìn)行分析，總結優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分享，同時(shí)找出可改進(jìn)的方面，為每一位老師的課堂教學(xué)高效開(kāi)展提出可汲取的建議。
3.開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，檢驗課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，英語(yǔ)科組分別舉行了一、二、三年級聽(tīng)力檢測競賽，三、四、五英語(yǔ)技能競賽，多名學(xué)生在競賽活動(dòng)中獲獎。另外，我校五年級學(xué)生還全員參加了區小學(xué)五年級英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競賽，陳雨等15名同學(xué)分別區一、二、三等獎。學(xué)生在此類(lèi)活動(dòng)中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)習效果，又極大程度地提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。
三、科組建設求精求遠。
學(xué)校教研計劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務(wù)水平方面實(shí)現新的突破�！币虼�，英語(yǔ)科組在教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展等方面要求各英語(yǔ)教師發(fā)展自身精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在并以長(cháng)遠目光定位科組教育科研發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期的努力，科組建設效果良好，獲得了以下可喜成績(jì)：
1.李訊老師通過(guò)層層考查，獲得本學(xué)年前往英國牛津國王學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的地道英語(yǔ)教學(xué)培訓，學(xué)習結束后為全校老師進(jìn)行了一次生動(dòng)的學(xué)習經(jīng)驗分享講座；
2.各年級學(xué)生在學(xué)校各次技能抽測中成績(jì)優(yōu)良；
3.五年級同學(xué)參加了區小學(xué)五年級英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競賽，張青等15名同學(xué)分別高明區一、二、三等獎；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導老師獎；我校英語(yǔ)科組獲得優(yōu)秀組織獎。
4.20xx年11月，任青紫陽(yáng)老師獲第七屆全國中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)園丁獎。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我校英語(yǔ)組出色地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。在今后的科組工作中我們將揚長(cháng)避短，為學(xué)校的英語(yǔ)科教育教學(xué)工作做出新的努力。
—第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結2
赤坭鎮藍田小學(xué)本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在區、鎮的直接領(lǐng)導下，按照學(xué)校的要求于開(kāi)學(xué)初制定了具體可行的'英語(yǔ)科組工作計劃，在本學(xué)期開(kāi)展了較有針對性的教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，主要工作總結如下：
一、落實(shí)常規，抓住細節
1、我們科組每個(gè)月都按教導處安排進(jìn)行了教學(xué)常規檢查，所有老師都能做到認真備課，認真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，并在每次檢查中，互相取長(cháng)補短，不斷完善備課的模式和向提高課堂質(zhì)量要成效；在作業(yè)檢查中，所有的老師都比較認真的批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時(shí)改錯，并及時(shí)地進(jìn)行反饋。由于學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習常規比較差，所以本學(xué)期訂出了各年級學(xué)生作業(yè)的固定模式，并在學(xué)生中實(shí)施，各老師均花了大力氣在學(xué)生的學(xué)習習慣的培養上，取得一定成效。
2、上課：在課堂教學(xué)中，我們不僅要注重創(chuàng )新的理念引導學(xué)生自主獲取知識，而且要注重培養學(xué)生能力，積極開(kāi)展公開(kāi)課。本學(xué)期，我們認真完成目標教學(xué)匯報課，積極配合教導處做好十二周鎮的教學(xué)視導工作。在課堂教學(xué)中，我們實(shí)行“先教教學(xué)”教學(xué)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們每個(gè)人的目標教學(xué)匯報課中課中得到了體現，有個(gè)別老師還做得特別好。李麗勤老師上了鎮的公開(kāi)課，課前準備充分，能精心設計教學(xué)環(huán)節，教態(tài)自然，收放自如，教學(xué)時(shí)間把握均衡，學(xué)生能積極配合老師參與課堂的學(xué)習，有默契，課堂氣氛好。這些做法都獲得了鎮英語(yǔ)教研員的高度評價(jià)。
二、本學(xué)期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)
1、第九周三至六年級舉行英語(yǔ)作業(yè)展覽規范書(shū)寫(xiě),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
2、為了加強學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞，特別是從三年級抓起，第十一周五、六年級舉行英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)大賽；第十五周三至六年級舉行英語(yǔ)單詞競賽。
三、不足之處與努力方向
1、學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣有待培養與提高。在以后的教學(xué)中，我們注重從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手，注意把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機地結合起來(lái)，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
2、英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)技能與水平還要不斷提高。我們科組的老師年輕，個(gè)別老師還缺乏有效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)如何具有個(gè)人風(fēng)格，如何讓學(xué)生能快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)，如何建立融洽的師生關(guān)系和建立民主和諧的師生交流渠道，使教師的教與學(xué)生的學(xué)都得到發(fā)展。這都需要我們每一位英語(yǔ)教師思考與探索的問(wèn)題。
本學(xué)期，通過(guò)大家的共同努力，我們在教學(xué)能力與教學(xué)成績(jì)方面都取得了一定的進(jìn)步，但由于本校英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)際情況，更需要本教研組全體成員共同努力，為本學(xué)科的發(fā)展盡力量。
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