三年級上期班主任工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的三年級上期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級上期班主任工作總結1
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。如每月的更新黑板報都有專(zhuān)人負責，學(xué)期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動(dòng)起手來(lái)劃分為四小組每小組負責一面墻，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參與早讀，由語(yǔ)文和英語(yǔ)班長(cháng)分別負責，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長(cháng)負責檢查和收，組長(cháng)們很能干每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。
三、開(kāi)多種活動(dòng)，豐富孩子的生活。
二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個(gè)性，發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)，除學(xué)校舉行的獻愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)外，我在班上舉行了手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)鋼筆字比賽、結合課文《西湖》讓孩子們畫(huà)心中的西湖活動(dòng)、給古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、寫(xiě)童話(huà)故事比賽、積極組織孩子參加學(xué)校電視臺節目、“逗笑大會(huì )”等，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高
四、加強家校聯(lián)系。
一個(gè)孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長(cháng)教養如何，家長(cháng)素質(zhì)如何都將影響孩子成長(cháng)。所以說(shuō)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級博客、QQ、或是發(fā)短信和打電話(huà)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學(xué)習才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時(shí)間對孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做，上放學(xué)時(shí)路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個(gè)人在家時(shí)要注意什么，過(guò)春節要注意放鞭炮時(shí)的安全等。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
三年級上期班主任工作總結2
我們三（1）班現有11名學(xué)生。11個(gè)學(xué)生，11個(gè)特點(diǎn)，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有調皮搗蛋的，有認真聽(tīng)話(huà)的……面對各不相同的孩子，在平常的教學(xué)中，我總是以一顆平常心作船、以愛(ài)心作帆、以智慧心作槳，努力做到讓每個(gè)孩子都享受到成功的快樂(lè )和喜悅，讓每個(gè)孩子的潛力得到最大限度的發(fā)揮，讓每個(gè)孩子每天都有一點(diǎn)進(jìn)步和成就感。因為我始終堅信：人人都有優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)都是好孩子。班主任的最重要工作，我覺(jué)得就是給予每一個(gè)孩子一個(gè)機會(huì )，進(jìn)而創(chuàng )造機會(huì )！把機會(huì )給學(xué)生，他們會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)天地！
1、以平常心作船
我們都知道素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要接受?chē)业奶暨x，但我們不能把目光僅停留在好學(xué)生身上。班主任應關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由，健康的發(fā)展。我總是忘不了那一幕，當我把我寫(xiě)的評語(yǔ)發(fā)給他們看時(shí)，他們那高興勁，那簇在一起的小腦袋，那自豪的朗讀聲！于永正老師說(shuō)過(guò)：我們要俯下身子接近孩子。是啊,做教師的就應該和學(xué)生站在同等的位置上,仰視學(xué)生,以一顆平常心對待他們。正視學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。
在我們班里，我給了每一個(gè)學(xué)生應有的權利，使他們切實(shí)地感受到了學(xué)習小主人的樂(lè )趣和自豪感。
如：當班干部的權利。在我們班學(xué)生可以采用自薦與同學(xué)推薦的方式當班干部。本來(lái)我一直認為三年級學(xué)生還太小，無(wú)法自薦和被推薦。但一次競選班干部的活動(dòng)，讓我改變了看法。那天，全班幾乎每一個(gè)小朋友都上來(lái)競選，瞧他們說(shuō)得多好�。�"我當了班長(cháng)后，我會(huì )認真聽(tīng)課，積極思考，大膽發(fā)言。我還會(huì )在課間讓同學(xué)們文明活動(dòng)……請同學(xué)們給我一個(gè)機會(huì )吧！""我知道我平時(shí)做得不好，上課開(kāi)小差，和別人講話(huà)！但我會(huì )努力改正的。請同學(xué)們相信我吧！"在這里，我們不得不佩服我們的學(xué)生，不得不說(shuō)：我們的學(xué)生個(gè)個(gè)是天才。
當領(lǐng)操員的權利。能站在全班同學(xué)面前，響亮地指揮他們：立正、稍息、踏步走，是每個(gè)學(xué)生都盼望的美差！在我們班里，只要你今天的表現好，加的分最多，明天你就是早操的領(lǐng)操員。
獲獎的權利。經(jīng)過(guò)一天的努力，只要你認為自己進(jìn)步了，你就可以在全班同學(xué)的面前說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后得到老師的一份小小的禮物。
我認為，學(xué)校教育是平等的，就要給每個(gè)孩子平等參與的機會(huì )；今天的教育要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )選擇，要給他們權利進(jìn)行選擇，一旦選擇了就要負起責任；孩子的自信心不是平空產(chǎn)生的，而是在許許多多的體驗中積淀形成的。所以在給他們權利的同時(shí)，也給他們創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )，在有了實(shí)踐機會(huì )的'同時(shí)也就有了成功的可能和喜悅。孩子們通過(guò)享受這些權利而實(shí)實(shí)在在地從小參與競爭、扮演角色，便會(huì )不斷地長(cháng)勇氣、長(cháng)本領(lǐng)、長(cháng)才干。而這一過(guò)程本身帶給學(xué)生的感受，就是在學(xué)校做主人、有自由、能舒展，他們的內心體驗自然是愉悅的、快樂(lè )的，也真正實(shí)現了我的："你是快樂(lè )的，我是幸福的"教學(xué)初衷。而這正是"新世紀我能行"體驗教育活動(dòng)的最終目標。
在日復一日的平凡運作中，苦辣酸甜都已化作一首歌，讓我在忙碌之中獲得一份心靈的寧靜，一份難得的平常心。也因此而得到一種成就感。雖然有時(shí)候感慨活得太累，甚至懷疑每天的忙碌究竟有何意義，然而面對著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活的面容，駕馭著(zhù)變化多端、生動(dòng)活潑的課堂，我又樂(lè )從中來(lái)，內心深處更投入地工作、深沉地思考。學(xué)了一些先進(jìn)的教育理論后，我被深深地觸動(dòng)了，教海無(wú)邊，自己的所作是多么的微不足道。那么，作一個(gè)新世紀的班主任，除了教書(shū)，還要育人。我們不僅要讓學(xué)生知道應做什么樣的人，而且要教給他們做人的方法。
2、以愛(ài)心作帆
孩子們的感情最脆弱也最豐富。面對他們的敏感，作為班主任，我總是用自己的愛(ài)心，像對待藝術(shù)品一樣，精心雕琢，用自己的心血和愛(ài)心去感染他們，打動(dòng)他們，才有可能和他們溝通，幫助他們順利渡過(guò)美好的童年時(shí)代。做到這一點(diǎn)，其實(shí)不容易，它是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)的核心只有一個(gè)字--愛(ài)。老師如陽(yáng)光，灑向每一個(gè)學(xué)生心靈的角落；如春風(fēng)，拂去學(xué)生心靈的每一粒塵埃；如細雨，滋潤學(xué)生的每一寸心田。陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子。教育心理學(xué)上講，調動(dòng)學(xué)生積極性不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛(ài)學(xué)生。讓我們去做一朵愛(ài)的云彩，化作無(wú)聲的細雨，去滋潤那干渴的土地和稚嫩的花草吧。
3、以智慧心做槳
班級是一個(gè)集體，班主任是領(lǐng)路人。作為班主任，在平時(shí)的教育中，班主任要多動(dòng)腦，運用自己的智慧駕馭學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有細微的進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生每天都體驗成功的快樂(lè )。在多年的教學(xué)工作中，我發(fā)現集體具有無(wú)比的力量。作為班主任，要善于依靠集體的力量，運用集體的智慧。每當班級中發(fā)現不好的事，我總是利用集體的力量加以教育。也因此培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，人人有："班榮我榮，班恥我恥"的信念！
班主任工作是復雜的，但就在這復雜中，我體會(huì )到了其中的諸多滋味，雖甜蜜但苦澀，雖平凡卻又偉大等等，工作給了我快樂(lè )，也給了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，我品味、感悟著(zhù)。
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