小學(xué)生班級網(wǎng)格化管理總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生班級網(wǎng)格化管理總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生班級網(wǎng)格化管理總結1
班主任作為班級的領(lǐng)導者、組織者、教育者和服務(wù)者。作為班主任工作的最終目的就是建設一個(gè)優(yōu)秀的集體，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體里的每一個(gè)成員都能得到正確的引導和充分的成長(cháng)。如何實(shí)現魏書(shū)生所說(shuō)的“班級管理的重要目的是要培養學(xué)生良好的習慣和品質(zhì)”， 建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？班主任重在培養學(xué)生責任心、上進(jìn)心，增強自控能力、培養自主能力，培養自我教育、自主發(fā)展、發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。本著(zhù)此發(fā)展目標，我們制定相應的班規班約，并實(shí)行網(wǎng)格化管理。
一、 人人設崗，分工合作。
管理中，我對學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都是具體的，讓他們能聽(tīng)得懂，能學(xué)得會(huì )、做得到的。我們以《中學(xué)生日常行為規范》為依據，制訂出《班級日常行為規范》，從而更有約束力和可行性。依“規”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級管理創(chuàng )造機會(huì )，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我給每位學(xué)生設立了崗位，比如，對于衛生，我們師生共同制定了衛生區衛生標準（包括地面、走廊、墻壁等）、課桌擺放標準、學(xué)習用具擺放標準、衛生工具擺放標準、個(gè)人衛生標準，各種標準做到量化細化，將衛生工作包干細化到人。具體到人還不算完，應該讓每個(gè)人明確自己所負責的衛生區的衛生標準是什么，怎樣合理安排時(shí)間完成等等。每個(gè)人根據自己自主競爭或分配到的勞動(dòng)崗位履行自己的職責。這樣做，既體現了學(xué)生在班集體中的主人翁地位，又增強了學(xué)生的競爭意識和責任感。同時(shí)，通過(guò)分工合作，創(chuàng )設優(yōu)秀班集體。
二、層層管理，形成監督機制。
為了加大監督力度，在班級形成一張由班長(cháng)、班干部、小組長(cháng)、老師組成的監督網(wǎng)，隨時(shí)監督學(xué)生的日常行為。由值日生監督每天的衛生情況情況，由紀律班長(cháng)監督每節課的紀律情況，由班長(cháng)整體監督一天學(xué)習的紀律情況，由學(xué)習委員和小組長(cháng)監督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。這樣，學(xué)生的紀律在監督網(wǎng)的控制下有很大轉機，學(xué)生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。
三、實(shí)行天天總結，形成反饋制度
為了及時(shí)表?yè)P先進(jìn)生，引導后進(jìn)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，督促學(xué)生糾正行為和思想偏差，進(jìn)行有計劃評價(jià)是非常重要的。首先每天有值日班長(cháng)在每天的放學(xué)前，對一天好的和差的學(xué)生的紀律、衛生、學(xué)習等情況進(jìn)行反饋，（參照班內評比欄）教師作結，使孩子改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)勢。其次，我每周通過(guò)評比欄收集班級情況，在每周星期一班會(huì )課上進(jìn)行評價(jià)，推出“上周之星”，把上周表現最棒的孩子名單公布在黑板報一角，讓這些學(xué)生成為其他孩子學(xué)習的榜樣。
總之，自實(shí)行網(wǎng)格化管理以來(lái)，由于分工具體，要求明確，人人有崗，人人有事做，大大調動(dòng)了孩子們的積極性和自主性，增強了孩子們的競爭意識和責任感，提高了自我管理和約束能力。當然，說(shuō)之易，行之難。一年級孩子小，很多工作離不開(kāi)我們的指導和親歷親行，這就需要我們在日常生活中必須不斷學(xué)習，探索研究，總結科學(xué)方法，更加愛(ài)校愛(ài)生，恪盡職守，任勞任怨，勇于創(chuàng )新，才能把班級工作做得更好。
小學(xué)生班級網(wǎng)格化管理總結2
我校根據市鎮的文件精神，結合我校的實(shí)際，首先制訂了網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案，成立了管理組織機構，對全體教職工進(jìn)行“堅持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作相關(guān)知識的培訓，讓全體教職工了解網(wǎng)格化管理工作并積極參與其中。學(xué)校全面推進(jìn)以校園網(wǎng)格管理為主要內容的運作模式，通過(guò)實(shí)施分塊管理、網(wǎng)格到人、責任到人的方式，建立責任細化的網(wǎng)格目標管理體系，不斷提高學(xué)校精細化常態(tài)管理水平。學(xué)校堅持把“堅持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作與我校日常管理有機結合，與學(xué)校開(kāi)展的“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)有機結合，把全體教職工分到全校各個(gè)班級小網(wǎng)格中，人人參與，分級管理，營(yíng)造良好的學(xué)校管理氛圍，全面提升學(xué)校服務(wù)師生成長(cháng)、服務(wù)社會(huì )進(jìn)步的能力，構成學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生家庭之間的網(wǎng)格化管理模式。
我校 “堅持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作的開(kāi)展情況重點(diǎn)實(shí)施五項目行動(dòng)。
�。ㄒ唬┙Y合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“教師大家訪(fǎng)”行動(dòng)。
1. 我校每學(xué)期至少一次與學(xué)生所在的村委網(wǎng)格服務(wù)團隊聯(lián)系，走訪(fǎng)學(xué)校周邊單位，協(xié)同解決辦學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
2.學(xué)校建立每學(xué)期至少兩次（學(xué)期初與學(xué)期末）的家訪(fǎng)制度，一是常態(tài)走訪(fǎng)、溝通制度。確定德育處為相關(guān)的職能部門(mén)，德育主任為負責人，德育處制定好常態(tài)的家訪(fǎng)制度和考核制度，對家訪(fǎng)教職工做好相應的指導、管理工作，及時(shí)記載并反饋家訪(fǎng)情況，及時(shí)與村委溝通、交流。二是主題式家訪(fǎng)，重點(diǎn)家訪(fǎng)五類(lèi)學(xué)生（即貧困生、留守生、外來(lái)生、學(xué)困生、心困生）。建立五類(lèi)學(xué)生的家訪(fǎng)檔案、及時(shí)了解這些學(xué)生及家庭的動(dòng)態(tài)信息。各班建立了五類(lèi)學(xué)生的檔案，在全校開(kāi)展了針對這五類(lèi)學(xué)生的全員家訪(fǎng)活動(dòng)，并在期中隨時(shí)家訪(fǎng)，期末跟蹤反饋。
�。ǘ┙Y合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“假日小隊實(shí)踐體驗”行動(dòng)。
學(xué)校結合網(wǎng)格化管理，本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的.宗旨健全學(xué)生自主管理組織，積極創(chuàng )設條件，培養學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì )活動(dòng)能力。各班成立雛鷹假日小隊，制定活動(dòng)主題計劃、開(kāi)展成果展示與評價(jià)，使小隊活動(dòng)經(jīng)�；�。每年暑假、寒假以大隊輔導員為這項工作的負責人，學(xué)生以班級網(wǎng)格為單位在各班教師帶領(lǐng)下到村組、敬老院參加敬老活動(dòng)，把學(xué)校網(wǎng)格管理細化到班級小網(wǎng)格活動(dòng)中，融入學(xué)校的德育教育中。
�。ㄈ┲鲃�(dòng)服務(wù)網(wǎng)格，實(shí)施“雙向培訓”行動(dòng)。
每學(xué)期組織一次家長(cháng)會(huì )，并開(kāi)展家庭教育培訓活動(dòng)。每年秋季針對入學(xué)的新生，組織開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)教育子女的水平；向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色、展示學(xué)校的辦學(xué)成果，讓家長(cháng)對學(xué)校有更好的了解，保證家長(cháng)的知情權和監督權。學(xué)校結合網(wǎng)格化管理進(jìn)行雙向培訓行動(dòng)，更好地服務(wù)家長(cháng)，聯(lián)系家校，爭取家長(cháng)參與學(xué)校的教育和管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
�。ㄋ模┓e極引入網(wǎng)格，促進(jìn)“學(xué)校精細化管理”。
我校將網(wǎng)格化管理的工作理念和成功做法引入到學(xué)校管理之中，完善我校的管理，進(jìn)一步提高我校的精細化管理水平。
1、根據網(wǎng)格化管理模式，建立網(wǎng)格化管理組團式服務(wù)第一層級工作領(lǐng)導小組。組建以班級為單位的網(wǎng)格，班主任為網(wǎng)格的管理人，班里的每一位任課教師為網(wǎng)格隊員的網(wǎng)格化管理組團式服務(wù)第二層級實(shí)施小組。組建家長(cháng)代表和退休教師組成的網(wǎng)格化管理組團式服務(wù)第三層級小組。
2、學(xué)校制定實(shí)施網(wǎng)格化管理的相關(guān)規章制度和考核辦法，將網(wǎng)格化管理納入考核之中，年度評選優(yōu)秀工作者。
3、定期開(kāi)展綜治安全活動(dòng)，成立校園應急小分隊，保護師生人生安全和校園財產(chǎn)。建立和完善問(wèn)題學(xué)生的預警制度。主動(dòng)聯(lián)系村委、與網(wǎng)格管理人聯(lián)系，預防突發(fā)事件的發(fā)生。建立安全責任網(wǎng)格體系，層層簽訂安全責任書(shū)，安全責任層層落實(shí)。
4、每班對每一個(gè)學(xué)生建立相應的家庭信息檔案，各班網(wǎng)格管理人針對學(xué)生實(shí)際選擇合適一至兩位的結對指導學(xué)生，及時(shí)記載學(xué)生情況，定期檢查學(xué)生情況。對網(wǎng)格中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、精細化的管理和服務(wù)。
�。ㄎ澹┲鲃�(dòng)融入網(wǎng)格，實(shí)施“人民滿(mǎn)意學(xué)校創(chuàng )建”行動(dòng)。
1、建立每學(xué)年一次全體家長(cháng)民主評議學(xué)校和社會(huì )各界民主評議學(xué)校制度，加強對學(xué)校辦學(xué)水平的監督，提高學(xué)校的服務(wù)意識和育人意識。
2、每學(xué)期進(jìn)行一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，每年組織家長(cháng)對教師進(jìn)行滿(mǎn)意度測評。
小學(xué)生班級網(wǎng)格化管理總結3
近年來(lái)，xx區堅持把構建平安和諧文明校園作為創(chuàng )建“安全xx幸福xx”的重點(diǎn)內容，以“校園安全網(wǎng)格化管理”創(chuàng )建活動(dòng)為抓手，堅決落實(shí)“校園安全宣傳、安全隱患排查、治安秩序整治、治安巡邏防范、涉校案件偵破、校園警務(wù)工作”六個(gè)常態(tài)和“明確安全責任制、配齊安保器械、組建安保應急小分隊、加強隱患排查、完善落實(shí)制度、建立應急預案、開(kāi)展安全逃生應急演練、開(kāi)展法制宣傳、培訓安全骨干”等九項措施，狠抓校園安全及周邊治理。全區校園安全連續四年保持“零責任事故”，12所學(xué)校先后獲評省、市級校園安全文明校園，1所中學(xué)獲得廣州市第一所省交通安全示范學(xué)校稱(chēng)號。
一、加強領(lǐng)導，全面落實(shí)校園安全管理責任
�。ㄒ唬⿲�(shí)行“一把手”負責制。xx區在全市率先成立以區長(cháng)為組長(cháng)，綜治等24家責任單位主要領(lǐng)導為成員的校園安全工作領(lǐng)導小組，建立了校園安全管理工作聯(lián)席會(huì )議機制，及時(shí)研究解決校園安全工作中的問(wèn)題。
�。ǘ〾簩�(shí)層級安全責任。xx區教育局每年開(kāi)學(xué)初均與各校長(cháng)簽訂《安全工作責任書(shū)》，各校也成立相應組織機構，明確各級崗位各自職責和工作任務(wù)。全面推行“一票否決制”，確保安全工作責任制和安全防范措施落到實(shí)處。
�。ㄈ┞鋵�(shí)校園安全經(jīng)費保障。區財政每年投入2590余萬(wàn)元，為全區72所公、民辦中小學(xué)、幼兒園按照“一崗雙人”的標準統一配備771名安保人員；每年投入1600萬(wàn)元解決公辦學(xué)�！耙攒�(chē)代�！眴�(wèn)題；2013年市區兩級財政投入1000多萬(wàn)元，用于資助解決民辦學(xué)校幼兒園的校園安保問(wèn)題；2012年追加投入985萬(wàn)元為全區所有校（園）安裝了治安視頻監控系統，每年投入250余萬(wàn)元進(jìn)行運行維護，校園安全“人防、物防、技防”措施得到持續加強。
二、完善制度，切實(shí)提升校園安全管理水平
�。ㄒ唬┙∪@安全管理機制。區委區政府制定《關(guān)于進(jìn)一步加強校園安全管理工作的意見(jiàn)》，明確各部門(mén)、各單位在校園安全管理方面的工作職責，先后編印和制定了《xx區學(xué)校安全工作法規匯編》、《xx區學(xué)校安全工作指導手冊》、《xx區校車(chē)安全管理手冊》和《xx區教育系統創(chuàng )建平安校園實(shí)施方案（2013－2022）》等一系列指導意見(jiàn)、安全措施和制度落實(shí)，不斷推進(jìn)學(xué)校安全管理工作的法制化、規范化。
�。ǘ┙⑿@安全預警機制。全區所有中小學(xué)、幼兒園均開(kāi)通 “校訊通”服務(wù)，有效暢通學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通渠道。制定并完善《xx區教育系統應急管理制度》，明確規定緊急狀態(tài)下的處理辦法和應對措施，并要求各學(xué)校結合自身實(shí)際和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，制定突發(fā)事件應急預案。各校園每學(xué)期均制度性開(kāi)展各類(lèi)公共突發(fā)事件應急處置演練。
�。ㄈ┥罨@安全網(wǎng)格化管理。按照分線(xiàn)管理、分級管理為主，結合分片管理的原則，將安全監管工作劃分為局、學(xué)校二級網(wǎng)格，落實(shí)責任人員，細化管理工作，實(shí)行校園安全工作“全方位、全過(guò)程、全覆蓋”，確保事故隱患排查和處置不留“死角”、不存“盲點(diǎn)”，使校園安全工作更加規范化、科學(xué)化、精細化、長(cháng)效化，為師生建設和營(yíng)造平安、健康、文明、和諧的工作學(xué)習生活環(huán)境。
三、齊抓共管，深入推進(jìn)安全文明和諧校園建設
�。ㄒ唬┲匾暟踩[患排查，全方位強化校園安全管理工作。采取自查與抽查相結合、定期或不定期相結合的方法，以學(xué)校校舍、食堂、實(shí)驗室、學(xué)生宿舍、學(xué)校圍墻和學(xué)校用水、用電為重點(diǎn)，緊抓學(xué)校及學(xué)校周邊安全排查和隱患治理工作。近兩年來(lái)，共排查治理校園安全隱患170多處，投入700多萬(wàn)元用于學(xué)校校舍維修及安全整改工作，學(xué)校安全隱患得到及時(shí)消除。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展校園安全及法制宣傳教育工作。廣泛開(kāi)展交通、消防、用電、防溺水、防傷害、防拐騙、防雷擊等七大主題的安全法制教育活動(dòng)。每年邀請交警、片區民警和法制副校長(cháng)到校開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題講座均達140多場(chǎng)次，參與師生6萬(wàn)多人次。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展學(xué)校及周邊社會(huì )治安綜合治理活動(dòng)。全區定期召開(kāi)學(xué)校及周邊地區治安綜合治理聯(lián)席會(huì )議，研究解決校園周邊環(huán)境安全工作中的問(wèn)題。各部門(mén)密切配合，定期對校園周邊的交通、環(huán)境、治安等問(wèn)題開(kāi)展聯(lián)合執法，有效凈化了校園周邊環(huán)境。
小學(xué)生班級網(wǎng)格化管理總結4
本期以來(lái)，我校按照回郭鎮教研中心關(guān)于加強“堅持依靠群眾，推進(jìn)工作落實(shí)”長(cháng)效機制建設，推進(jìn)網(wǎng)格化管理工作的實(shí)施方案的部署要求，進(jìn)一步明確責任，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，踐行為民、惠民、富民、便民的服務(wù)宗旨，搭建起服務(wù)群眾新平臺。
下面把工作開(kāi)展情況匯報如下：
1、統一思想，加強領(lǐng)導，精心部署。一是成立領(lǐng)導小組，以校長(cháng)任組長(cháng)、主任為副組長(cháng)，6位班主任教師為組員的工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責網(wǎng)格化管理工作的綜合協(xié)調、走訪(fǎng)的落實(shí)和監督、信息的反饋與收集等各項工作。同時(shí)，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議，要求全體教師把網(wǎng)格化管理工作作為教師聯(lián)系和服務(wù)群眾的重要抓手，全方位地樹(shù)立服務(wù)群眾意識，扎實(shí)推進(jìn)工作深入開(kāi)展。
2、建立服務(wù)團隊，劃分區域，明確服務(wù)責任。學(xué)校按照地緣相近、人文相聯(lián)、居住相鄰、便于管理的原則，以自然村落或相對集中居住區域為基礎，按班級為單位，將全校185位學(xué)生，劃分為6個(gè)網(wǎng)格，由12位老師分別負責，達到100%覆蓋。同時(shí)，加大人力物力投入，向全體師生廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造人人參與的良好氛圍。
3、深入走訪(fǎng)調研，加快數據的采集。
�。�1）12位教師積極參與街道網(wǎng)格走訪(fǎng)及各類(lèi)活動(dòng)。
�。�2）學(xué)校組織網(wǎng)格教師開(kāi)展集中走訪(fǎng)和數據采集活動(dòng)，及時(shí)掌握所在網(wǎng)格內學(xué)生家庭、經(jīng)濟等一系列基本情況，逐步推進(jìn)和完善信息庫建設。截止20xx年10月底，初步掌握了我校學(xué)生家庭基本情況和個(gè)性特長(cháng)等情況。為進(jìn)一步做好學(xué)生教育和管理工作提供了第一手資料。
4、規范服務(wù)制度，完善工作機制。一是建立工作推進(jìn)機制。明確服務(wù)團隊的工作職責，通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，采用拉家常、交心談心等群眾樂(lè )于了解接受的方法，力求全面了解群眾及學(xué)生情況，準確掌握學(xué)生家庭訴求，盡力、盡責辦理學(xué)生家庭及部分群眾提出的每一個(gè)問(wèn)題，把群眾的困難、社會(huì )信息及時(shí)收集并進(jìn)行反饋，實(shí)現了解民情、反映民意、集中民智、解決民難的目的，形成長(cháng)期聯(lián)系服務(wù)制度。到今年10月份為止，組織2次集中走訪(fǎng)和多次教師個(gè)人網(wǎng)格的走訪(fǎng)，集中收集群眾意見(jiàn)和建議10余條，主要集中在貧困家庭問(wèn)題、交通問(wèn)題等。二是初步建立工作考核機制。把推行網(wǎng)格化管理工作作為我校工作考核的重要內容，也作為教師年度考核的重要依據。
存在的主要問(wèn)題：
通過(guò)網(wǎng)格化管理工作的開(kāi)展，我們取得了一些成績(jì)，特別是教師們對此項工作的認可度有了一定的提高，很多教師能主動(dòng)積極的參加村組、學(xué)校組織的工作。但從中也反映了一些問(wèn)題：
�。�1）部分教師對此項工作的認識還不到位，把此項工作等同于一般的家訪(fǎng)；
�。�2）個(gè)別教師對布置的工作消極對待，能推則推，敷衍了事；
�。�3）沒(méi)有很好的把家訪(fǎng)工作更好的融入到網(wǎng)格化工作。
�。�4）考核制度和監管措施未完善。
下一步工作及措施：
1、加強學(xué)校網(wǎng)格化管理工作的監管力度。定期或不定期檢查網(wǎng)格教師的工作開(kāi)展情況；緊密聯(lián)系村組，及時(shí)了解教師網(wǎng)格工作的開(kāi)展情況。
2、扎實(shí)做好網(wǎng)格化管理工作，要求每位服務(wù)教師積極參與村組網(wǎng)格所開(kāi)展的工作，保證集中走訪(fǎng)活動(dòng)的工作質(zhì)量。
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