地理教研組學(xué)期總結（精選17篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的地理教研組學(xué)期總結，希望能夠幫助到大家。
地理教研組學(xué)期總結 1
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：
一、工作計劃和目的明確
以提高學(xué)生的學(xué)習地理愛(ài)好和學(xué)業(yè)成績(jì)、培養學(xué)生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結束，我們園滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、本組成員工作
態(tài)度踏實(shí)認真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的.統一，大部分老師有筆寫(xiě)和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
三、教改教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色
本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風(fēng)，老師堅持互相聽(tīng)課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開(kāi)展教研活動(dòng)不下10次，每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。在區市級以上的教研活動(dòng)中，我們地理教研組積極參加，在“礎潤”征文比賽中，我校獲得大連市二等獎。
四、教學(xué)形式靈活多樣
本組成員都能根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀(guān)念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了初中地理教師應攻克的課題。我組全體成員統一熟悉，將“提高學(xué)生分數”和“提高學(xué)生能力”有機地結合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規律辦事，把學(xué)習的主動(dòng)權還給“學(xué)生”，使被教育者樂(lè )于接受知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，我組老師采用了很多方法，如：地理課外實(shí)踐活動(dòng)(野外實(shí)習、考察)，社會(huì )調查，撰寫(xiě)小論文，課堂教學(xué)改革(愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式)。
五、注重理論聯(lián)系實(shí)際
學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應用于實(shí)踐，應用于社會(huì )。地理科學(xué)的實(shí)用性很強。未來(lái)人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來(lái)有用的建設者。
六、今后發(fā)展方向
我們決心繼續深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把瀘縣四中建設成為“川南名�！弊鞒鑫覀儜械呢暙I。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷，使地理教研組成為四中的“名牌”。
七、體會(huì )和建議
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì )隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀(guān)念。以下是我們的一些體會(huì )：
1、加強地理研究性學(xué)習的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想“翱翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、適應高考改革的要求，努力研究自己的教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名師。
4、以科研促教。加強我組現已在市、區教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作，促進(jìn)教師的成長(cháng)和成才。
我組對未來(lái)布滿(mǎn)信心，將倍加珍惜機會(huì )和迎接挑戰，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
地理教研組學(xué)期總結 2
一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導下，地理教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、加強自身修養，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式
1、新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排（講多少，講哪些），同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。
3、針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開(kāi)花結果。
二、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負擔），同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的.教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。
四、加強教研組建設
1、組內資料建設，指導學(xué)生動(dòng)手自制教具。
以往我們地理組缺少系統的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應地理課改的需要，組內老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據課程活動(dòng)要求，我們指導學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們學(xué)習地理。
2、深入開(kāi)展地理研究性學(xué)習活動(dòng)，提高教師科研能力，積極指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，撰寫(xiě)教研論文。
3、積極參加各種培訓活動(dòng)，提高教師自生素質(zhì)。
地理教研組學(xué)期總結 3
本學(xué)期學(xué)校推行3015教學(xué)模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進(jìn)行的。一學(xué)期來(lái)，全組成員團結協(xié)作、密切配合、主動(dòng)工作，在教研組常規工作、校際交流、教學(xué)研究和3015教學(xué)模式實(shí)施等方面均取得一定的成果，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強修養，積極推進(jìn)3015教學(xué)模式
1、新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構；另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的'解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，這一點(diǎn)也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合。由于活動(dòng)過(guò)多，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。為了避免一節課講不完，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排（講多少，講哪些），精心設計預習提綱，同時(shí)大力開(kāi)展研究性學(xué)習，以小組為單位合作學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外，有力的提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。
3、針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開(kāi)花結果。
二、堅持集體備課、做好教學(xué)反思
我們每周3定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，設計出具體的預習問(wèn)題供學(xué)生自主探究，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。
四、加強教研組建設
1、組內資料建設，指導師生動(dòng)手自制教具。
本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應新教材的需要，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據課程活動(dòng)要求，我們指導學(xué)生自制地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們學(xué)習地理，教師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線(xiàn)地形模型。
2、積極參加各種培訓活動(dòng)，提高教師自身素質(zhì)。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會(huì )，我校高阜輝老師上了一節公開(kāi)課，獲得積極評價(jià)。通過(guò)此次活動(dòng)使我們獲益匪淺。
五、存在的主要問(wèn)題：
1、教案的質(zhì)量還須提高，與新課程、新課標的要求有差距，與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規匯編的要求還有很大距離，在以后的工作中需要依據學(xué)校的具體要求不斷加強對常規活動(dòng)的檢查和督促。
2、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高，從能運用新的教學(xué)模式到熟練運用新的教學(xué)模式仍需要時(shí)間去完善，我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀(guān)課和議課活動(dòng)，提高思想認識，激發(fā)提高全組人員的教研能力。
地理教研組學(xué)期總結 4
一、指導思想
本學(xué)期我們地理教研組，將繼續進(jìn)一步認真學(xué)習新課程標準，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教研教改工作，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
二、工作要點(diǎn)
1、全體教師認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )課程標準，轉變教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，倡導自主，合作，探究的學(xué)習方式，從教法上尋找突破口，探討學(xué)生學(xué)習地理興趣的方法。
2、搞好集體備課，發(fā)揮團隊精神。
3、在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點(diǎn)，拓展視野，開(kāi)拓創(chuàng )新。
4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。
三、質(zhì)量目標
認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以“中學(xué)教學(xué)常規”為依據，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、鉆研新教材，在教學(xué)中貫徹課標及常規要求。
2、備實(shí)用教案。
3、提升學(xué)生的創(chuàng )新能力，自主、探究、合作能力。
四、實(shí)施措施
�。ㄒ唬�、加強集體備課，寫(xiě)出實(shí)用教案。
1、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2、每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
�。ǘ�、教學(xué)
1、堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。
2、減輕學(xué)習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。
4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認真做好探究性學(xué)習的總結工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。五、主要教研活動(dòng)安排
1、第一周：，完成相關(guān)的.計劃、課題、教學(xué)進(jìn)度表等工作；；
2、第四周：開(kāi)展探究教學(xué)課題研究的討論會(huì )；
4、第六周：段考分析會(huì )，由各年級備課組組織；
5、第七~八周：教師開(kāi)展公開(kāi)課；
6、第十周：教研常規檢查工作的布置，期中考準備會(huì )議；
7、第十二周：期中考試分析；
8、第十六周：段考分析會(huì )議；
9、第十八周：準備期末相關(guān)工作，期末復習會(huì )議；
10、第二十一周：期末總結會(huì )議。
由于我校地理教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習，扎實(shí)的工作來(lái)彌補我們的不足之處。我們將在區教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政領(lǐng)導的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校地理教研組的整體水平，以實(shí)現自己的價(jià)值和提升地理學(xué)科的生命力。
地理教研組學(xué)期總結 5
20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：
一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。
我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。
二、集體備課，資源共享。
我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。
三、工作重點(diǎn)在上好課
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：
1、做好課前準備
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學(xué)用具，及時(shí)到達教室，準時(shí)上課。
2、認真組織教學(xué)
注意穩定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。
3、實(shí)施教學(xué)方案
按照教案的設計，運用適當的.教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
4、完善課堂教學(xué)結構
合理安排教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的承轉，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。
5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準確。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。四。相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。根據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):
1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。
2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習效果較差。
3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力:
(一)組織備課組老師外出聽(tīng)課交流。
(二)加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。
(三)想辦法解決資源不足問(wèn)題。
地理教研組學(xué)期總結 6
本學(xué)期，我們地理組五位教師承擔全校40個(gè)班的地理教學(xué)以及3個(gè)班級的班主任工作，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項任務(wù)�，F對本學(xué)期的工作小結如下：
一、推進(jìn)教研課改，全組共同提高
本組老師平均年齡全校最低，教育教學(xué)經(jīng)驗存在不足。所以我們充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有目的、有計劃地研究課標教材，研討教法學(xué)法，交流心得體會(huì )，做到組內統一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習復習，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復習備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧，凝聚了集體的力量，比之個(gè)人的想法做法更加科學(xué)，更加高效。隨著(zhù)教研活動(dòng)的開(kāi)展，組內形成了良好的教研氛圍，大家在交流中增長(cháng)見(jiàn)識，在研討中共同進(jìn)步�，F在，本組的青年教師正在逐漸成長(cháng)起來(lái)成為教學(xué)骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作，李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理，劉雨、張玲珍三位老師的`教學(xué)班主任論文獲得了省市級獎勵。
二、打造高效課堂，教學(xué)互相促進(jìn)
根據學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實(shí)際的需要，本學(xué)期我們繼續推進(jìn)課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)內容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認知能力水平，做到因材施教。從培養學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣入手，不斷提高學(xué)生的學(xué)習水平和學(xué)習能力。上課方面，我們預習以及新課講授課堂活動(dòng)時(shí)間控制在30分鐘以?xún)�，保證10—15分鐘的時(shí)間給學(xué)生消化當堂知識和完成當天作業(yè)，從而達到減輕學(xué)生作業(yè)負擔的目的。作業(yè)方面，我們根據學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個(gè)部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應不同學(xué)生的基礎和能力，讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高，教學(xué)效果顯著(zhù)。
三、科學(xué)備考復習，考試成績(jì)顯著(zhù)
初三年級的中考備考復習工作永遠是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。密切的分工協(xié)作和扎實(shí)的教學(xué)研究保證了初三的復習效率。我們初三年級三位老師認真研讀考試說(shuō)明，精心安排三輪復習計劃，共同完成復習提綱的定稿以及各類(lèi)練習的出題，督促落實(shí)學(xué)生完成復習內容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面，我們把一節課分為講授、背記、練習、測試幾個(gè)部分。相比以前的備考復習，今年更加務(wù)實(shí)高效，復習效果比較顯著(zhù)。在期中考試和月考聯(lián)考中，成績(jì)比較優(yōu)秀，和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
四、加強總結反思，打造教研強組
回顧本學(xué)期以來(lái)我們地理組的工作，我們在不斷的總結反思中成長(cháng)。我們既取得了一些成績(jì)，又存在很多不足。我們的中考成績(jì)還應該上一個(gè)臺階，爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中，我組要團結一致共同努力。我們將繼續以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，付出更大的努力，爭取更大的成績(jì)，為五中增光添彩！
地理教研組學(xué)期總結 7
又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導下，
組內教師團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：
一、教學(xué)常規及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學(xué)常規檢查。每個(gè)老師都能做到課前認真備課，合理安排教學(xué)內容，作業(yè)全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規執行情況良好。采取了以下措施：
1、加強練習，每周一練，利用晚自習時(shí)間，前兩節課練習，第三節課評講，然后要求學(xué)生根據講解自己做答題情況分析，查找自身問(wèn)題，最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析；
2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓練，培養學(xué)生從材料里面提取信息的能力；
3、每周保證一節課的以審題、破題為內容的練習及講解時(shí)間。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：
在教研活動(dòng)方面，本組更加強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、要求人人都上公開(kāi)課，提倡組內老師相互聽(tīng)課；
2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統一對策；
3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度。
有專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一線(xiàn)教師搞教研，研究什么？最切實(shí)可行的就是研究自己在現實(shí)的'教學(xué)過(guò)程和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題，尋找問(wèn)題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問(wèn)題，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在客觀(guān)上達到提高教學(xué)成績(jì)的目的。因此，針對地理組目前存在的問(wèn)題和現實(shí)情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學(xué)經(jīng)驗能力的自我培養（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專(zhuān)業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jì)。這一現象的客觀(guān)和普遍存在應該說(shuō)是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現自身問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決的有效途徑，在教師自身內在的知識儲備與現實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識與現實(shí)的生活體驗之間的聯(lián)系，以期與班級學(xué)生現實(shí)的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學(xué)生學(xué)習興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的？同時(shí)，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過(guò)適當的方式反復地強化和再現，使之內化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習中的一種思維習慣和學(xué)習方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績(jì)的目的？這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。
三、教研組建設的設想：
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升；
2、加強組內公開(kāi)課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過(guò)公開(kāi)課解決現實(shí)問(wèn)題的目的；
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：
由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成，只能留待下學(xué)期努力。
地理教研組學(xué)期總結 8
地理組在學(xué)校領(lǐng)導和教研處的正確領(lǐng)導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強了教學(xué)常規管理，認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下:
一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用6加1教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在屢次的培訓中教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。
二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的`示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到10節以上。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
三、全面落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展教研工作
1、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規，提高業(yè)務(wù)水平。
配合教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，教師都有一個(gè)習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思
鼓勵教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求每學(xué)期每周寫(xiě)1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結反思中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、積極展開(kāi)課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，取長(cháng)補短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設計等等，在市、縣、校級比賽中屢屢獲獎。
五、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。6加1教育理念在我校各年級全面實(shí)施，對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要對6加1教育理念進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。
六、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習，鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養力度。實(shí)行新老結合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報課活動(dòng)，積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì )，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
總之，在本學(xué)期里，我們地理組取得了一定的成績(jì)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
地理教研組學(xué)期總結 9
20xx年新學(xué)期，本教研組以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真總結新課程改革實(shí)驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導教師增強課程意識，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革的指導作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。尤其是高三年級、高二年級和初三年級面對高考或會(huì )考，全力以赴，出色達到了各個(gè)年級的教學(xué)目標�？傮w來(lái)說(shuō)，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、充分組織利用了每周一閃的教研組研討時(shí)間，組織全組教師學(xué)習、領(lǐng)會(huì )并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項規章制度，及時(shí)把例會(huì )精神傳達給全組教師。加強常規管理，規范各項教學(xué)活動(dòng)。利用平時(shí)、例會(huì )、各項教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養年輕教師的成長(cháng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng )一個(gè)教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法。在各年級備課組長(cháng)組織下，認真研讀新課標教材，按照新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構思創(chuàng )意，對原有的導學(xué)案進(jìn)一步的編訂與完善。做好了歷史組的資源庫建設。
3、師徒結隊，加大聽(tīng)課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽(tīng)課，以老帶新，師徒結隊等方式，達到博采眾長(cháng)，補己之短。倡導全組老師經(jīng)常展開(kāi)跨組聽(tīng)課、組內議課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出最佳教學(xué)方案。本期黃敏蘭老師和周寬老師分別對匡琳琳老師和胡婷老師進(jìn)行了細致的輔導，而兩位年輕老師則分別上出了匯報課，從課上可以明顯看到兩位老師的成長(cháng)與進(jìn)步。
4、本學(xué)期中，我組成員認真完成聽(tīng)課計劃，繼續加強課堂教學(xué)模式的探索和研究。老師們積極聽(tīng)課議課，各位老師的聽(tīng)課都不少于15節。青年教師不僅認真聽(tīng)本校本組教師的課，還要去聽(tīng)其他學(xué)校和學(xué)科教師的課，聽(tīng)課中做到了聽(tīng)而有獲，聽(tīng)中反思，及時(shí)取長(cháng)補短，迅速提高教學(xué)水平，在歷史組已有的'導-學(xué)-思-探模式的基礎上，形成了適合自己的具有特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
5、依據各年級的不同教學(xué)要求和目標，出色的完成了各個(gè)年級不同的教學(xué)目標。
其中高三備課組做到全力以赴備戰高考，不僅本組老師做好高考研究工作，而且積極參加市里的高考二輪復習研究活動(dòng)，形成了自己有特色的二輪復習模式。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行極其細致的個(gè)別輔導工作，學(xué)生在各個(gè)月考中成績(jì)穩步增長(cháng)，最終在20xx年高考中取得了理想的成績(jì)，文科班中254班51人參考，一本上線(xiàn)12人，二本以上37人，取得了高考的又一次勝利。
高二備課組一方面重點(diǎn)備戰學(xué)考，保證學(xué)業(yè)水平考試的全部順利合格，同時(shí)文科班已經(jīng)開(kāi)展一輪復習，本屆新高三學(xué)期將會(huì )有良好的開(kāi)端。
高一年級則重點(diǎn)培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，增加了其歷史學(xué)習興趣，開(kāi)拓學(xué)生眼界。做好初高中歷史學(xué)習的銜接。學(xué)校的學(xué)科社團歷史社活動(dòng)也在高一年級中開(kāi)展得有聲有色。
初三教學(xué)中其復習內容較大，時(shí)間緊，初三兩位老師在本學(xué)期的復習教學(xué)中，精心研究考綱，搜集信息，抓住重點(diǎn)。既著(zhù)力培養尖子，又關(guān)注學(xué)習能力較弱的學(xué)生，中考取得不俗成績(jì)。
初一、初二年級雖是三位代課老師，她們積極參與教研組的活動(dòng)，認真負責的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。
6．校本課程開(kāi)發(fā)和微型課題研究。
教研組緊緊圍繞開(kāi)展“如何打造各具特色的高效的歷史課堂”課題的開(kāi)展深層次研究。本期對同一相關(guān)歷史在初中，高一及高三一二輪復習中如何有效教學(xué)這一微型課題展開(kāi)了深入研究。本學(xué)期結合高效課堂研究，初中高一高三分別上出了同一內容的研討課，在研討中深入細致的探討了初中重形象，高一提升理性認識，加強對學(xué)生進(jìn)行史觀(guān)和史學(xué)研究方法的教學(xué)，高三則著(zhù)重幫助學(xué)生形成完整了學(xué)科體系，拓展學(xué)科思維能力，幫助學(xué)生實(shí)現質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期重點(diǎn)對《微課制作在歷史教學(xué)中的運用》這一課題展開(kāi)了研究。多次集中組織了本組老師學(xué)習制作技術(shù)，本組老師每人都精心制作了微課，并且在課堂進(jìn)行了中推廣使用。在這一課題研究中，促使老師們更新了教育手段，更加注意精細深入的教學(xué)，并且幫助了學(xué)生延伸課后學(xué)習。反響良好。
為配合高效課堂學(xué)習和微課課題的推廣使用，初步組建了面向全組老師及全校學(xué)生的歷史學(xué)習群，正在初步建立向學(xué)生推薦好的學(xué)習資源庫，這給師生及生生之間提供了交流探討的平臺。
7、積極參加了市教科室及學(xué)校組織大型教研活動(dòng)。
本學(xué)期已經(jīng)組織本組老師上好每人一堂的高效課堂研究課；其中黃敏蘭老師上出的電化錄像課《中國古代商業(yè)的發(fā)展》已經(jīng)被推優(yōu)參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )推優(yōu)評比。
此外本期還組織老師們參加市教科室牽頭的4月1、2日在二十一中舉行的高三二輪復習研討會(huì )、4月8日在廣益中學(xué)進(jìn)行的初三歷史復習研討會(huì )、4月15日在麓山國際進(jìn)行的高二學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)研討會(huì )以及5月10之前沙長(cháng)市教科院組織的教學(xué)論文評選活動(dòng)。
總之，在學(xué)校關(guān)心和幫助下，過(guò)去的這一期學(xué)期，成為本組老師們努力耕耘的一期，也是收獲頗豐的一期。
地理教研組學(xué)期總結 12
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提工作總結高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：
一、工作計劃和目的明確：
以提高學(xué)生的學(xué)習地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jì)、培養學(xué)生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。
二、加強高考研究和會(huì )考研究，提高學(xué)生的應考能力
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì )高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風(fēng)，組內老師跨年段聽(tīng)課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細化，課堂教學(xué)效果比較明顯。
三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認真地學(xué)習理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據，結合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現的一系列問(wèn)題。我們在教研活動(dòng)中強調，分層導學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習，應該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫(xiě)、設問(wèn)、練習檢測等，覺(jué)得效果較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：
學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應用于實(shí)踐，應用于社會(huì )。地理科學(xué)的實(shí)用性很強。未來(lái)人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來(lái)有用的建設者。如：學(xué)習自然帶的分布規律后提出讓學(xué)生選擇州溫七中學(xué)校的綠化是植樹(shù)還是種草?植樹(shù)是植何種樹(shù)比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習地理知識的興趣。高三年級王老師在講授影響農業(yè)區位因素時(shí)，很好地引導學(xué)生對州溫當地農業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理知識的欲望，為今后家鄉的建設提供了理論基礎知識。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨斗，明顯戰斗力不強，新教材滲透著(zhù)靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著(zhù)新舊教材的接軌問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的.教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。
六、體會(huì )和建議：
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì )隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀(guān)念。以下是我們的一些體會(huì )：
1、加強地理研究性學(xué)習的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)，要為他們提供成長(cháng)的機會(huì )，要敢于壓擔子。伴隨著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究565的教育教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
我組對未來(lái)充滿(mǎn)信心，將倍加珍惜機會(huì )和迎接挑戰，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
地理教研組學(xué)期總結 13
即將過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和教務(wù)處分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
一、教學(xué)常規，校本教研
積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規探究。探究課堂教學(xué)設計，統一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節的研究和教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規效果明顯。本學(xué)期重點(diǎn)以準備優(yōu)質(zhì)課評比為平臺，組織教師開(kāi)出公開(kāi)課，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課研討，鄧濤老師開(kāi)出了《水循環(huán)與洋流》新課公開(kāi)課，賀良超老師開(kāi)《礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區域可持續發(fā)展——以德國魯爾區為例》復習公開(kāi)課，潘雪清老師開(kāi)《農業(yè)區位因素》復習公開(kāi)課，組內老師進(jìn)行聽(tīng)課、交流、互助、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂，反思教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)有效性。
結合學(xué)校月考、期中、期末，加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內老師的共同努力下，分析教學(xué)現狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的`問(wèn)題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。探究分層次教學(xué)創(chuàng )新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導，根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際情況，做好培優(yōu)補差工作。
二、積極參加市、區地理教研活動(dòng)
外出參加高三一模閱卷會(huì )議和一模分析會(huì )議。及時(shí)完成統考聯(lián)考的網(wǎng)上閱卷任務(wù)。
三、存在的欠缺或問(wèn)題:
1、外出聽(tīng)課交流次數少。
2、相關(guān)地理教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
3、集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。
4、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。
地理教研組學(xué)期總結 14
本學(xué)期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點(diǎn)做好教學(xué)常規的落實(shí)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng )新工作方法，有針對性地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、加強學(xué)習，提高理論素養
全組老師樹(shù)立終生學(xué)習理念，能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規》、《地理學(xué)科教學(xué)常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式，及時(shí)發(fā)現和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，加強理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、狠抓常規，做到“減負增效”
認真執行本學(xué)科的常規考核細則，做到教學(xué)常規中的六方面要求，以“學(xué)案”為載體，精心設計每一堂課的學(xué)案。重點(diǎn)抓高一、高二的學(xué)案和課時(shí)訓練的編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節，高一、高二即必修1和必修3的學(xué)案和課時(shí)訓練已成系列。學(xué)案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)設了七堂公開(kāi)課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每次公開(kāi)課前大家集體備課，課后及時(shí)評課，提出修改意見(jiàn)，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規范、問(wèn)題設計、課堂反饋、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評課等。
3、以課題為抓手，提高教科研能力
本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養學(xué)生環(huán)境素養的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開(kāi)設課題研究課，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養成反思的習慣，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自身的'教科研能力。
4、加強集體備課，發(fā)揮合作精神
備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達成三維目標，要注重學(xué)案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是：周三下午第一二節課、周三上午一、二節、周四上午一、二節節課。
5、滲透環(huán)保教育，創(chuàng )地理教研組特色
繼續進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養學(xué)生環(huán)保素養的研究”，注重在課內外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫(xiě)兩個(gè)以上的環(huán)保教案。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報評比活動(dòng)，在高二年級進(jìn)行了環(huán)保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎品。并且進(jìn)行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。
6、積極參加各級教研活動(dòng)
全組老師積極參加市、區、校組織的教研活動(dòng)，認真做好記錄，把活動(dòng)記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達學(xué)習內容，做到一人活動(dòng)，大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，如：教學(xué)論壇活動(dòng)，爭做“論壇之星”。
7、互相聽(tīng)課，共同提高
按照地理學(xué)科的常規要求，鼓勵老師經(jīng)常聽(tīng)課，聽(tīng)課節數（不包括外出教研活動(dòng)聽(tīng)課）：工作不滿(mǎn)三年的教師每周不少于2節（每月不少于8節），專(zhuān)任教師每學(xué)期不少于10節（每月不少于2節），備課組長(cháng)不少于12節（每月不少于3節），教研組長(cháng)不少于15節（每月不少于4節）。充分發(fā)揮學(xué)科指導小組的作用，對青年教師進(jìn)行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結對的師徒要互相聽(tīng)課，不斷進(jìn)步，共同提高。
8、積極開(kāi)發(fā)校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
本學(xué)期利用上一屆老師開(kāi)發(fā)的必修和選修校本課程，繼續在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開(kāi)設校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習。時(shí)間分別是周四和周五下午三、四節課進(jìn)行。高一年級進(jìn)行了“對常州brt的研究”的研究性學(xué)習，取得了良好的效果。地理老師都能認真對待，結合學(xué)生特點(diǎn)，認真備課，提高課堂效率，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
地理教研組學(xué)期總結 15
本學(xué)期數學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，認真落實(shí)本組工作計劃，立足課堂教學(xué)，深入研究數學(xué)新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F將主要工作及取得的成績(jì)等總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。
讀書(shū)是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，一是結合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求，指定一些書(shū)目，以學(xué)校的閱覽室為依托，為教師讀書(shū)提供便利條件。二是制定了詳細的讀書(shū)計劃，既科學(xué)地安排了讀書(shū)內容，又有效地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的循序開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)，教師們開(kāi)闊了眼界，提高了理論素養，增強了施教能力，身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物，一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；還根據實(shí)際情況向老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，組織各種活動(dòng)，提供交流平臺，充分利用校園網(wǎng)、博客群，進(jìn)行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫(xiě)下讀書(shū)筆記，定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書(shū)熱情，學(xué)習氛圍逐漸濃厚。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規，重視同頭備課。
本學(xué)期，組織教師認真學(xué)習《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規》和中學(xué)數學(xué)新課程標準，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規和課堂教學(xué)常規，達到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統一進(jìn)度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，實(shí)行教學(xué)案一體化。
2、按要求開(kāi)設好教學(xué)研討課、公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課。
本學(xué)期，數學(xué)組共開(kāi)設組內教學(xué)研討課18節，有年輕教師的匯報課，骨干教師的示范課、觀(guān)摩課等，公開(kāi)課執教老師均在備課組集體備課的基礎上寫(xiě)出詳案并打印成稿。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng )新教育、合作學(xué)習”要求的課堂教學(xué)模式，使開(kāi)課教師和聽(tīng)課教師都有收獲。
認真上好每一節課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強聽(tīng)課，倡導同組間多聽(tīng)課，相互學(xué)習，全組人均聽(tīng)課30節。
3、組織實(shí)施學(xué)校常規教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案二次，通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節比較齊全，教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，#等的教學(xué)過(guò)程比較詳細，檢查結果在教研組會(huì )議上進(jìn)行反饋。
組織進(jìn)行期中和期末考試命題出卷工作，由于各位老師能夠認真的批閱試卷，沒(méi)有出現失誤現象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
三、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)，優(yōu)化校本教研。
本學(xué)期，按照校長(cháng)室和教務(wù)處的工作布置，在每周四上午第一、二節，堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計劃有主題。教研活動(dòng)內容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題培訓、專(zhuān)題講座等。尤其是集體備課活動(dòng)，集思廣益，通力合作，使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問(wèn)題，組織專(zhuān)題研討會(huì )，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準備，并展開(kāi)討論；取“獨立鉆研、集體交流、取長(cháng)補短、因人而異、靈活實(shí)用”的形式，做到資源共享，促進(jìn)教師對教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究，在教案的精心設計、課堂結構的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時(shí)總結，使教學(xué)中存在的問(wèn)題得以快速解決。當老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評選的過(guò)程，我們當成了一次大的教研活動(dòng)，全體參加，齊動(dòng)手，集思廣益，使教師們在素材的'收集上、圖片的選擇上、課的導入上、教材的把握上都有了很好的收獲，年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。
四、深入進(jìn)行課題研究，提高教師的教學(xué)科研能力。
利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實(shí)進(jìn)行研究，做到分工明確，責任到人，及時(shí)總結課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。由組長(cháng)主持、組內成員參與的課題已經(jīng)順利展開(kāi)�，F正著(zhù)手準備參加課題研究成果的后期結題工作。
五、注重教學(xué)研究工作，積極參加各類(lèi)評優(yōu)活動(dòng)。
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作，轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內成立以教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和參加培訓的骨干教師為核心的學(xué)習研究小組，組織全組教師做好理論學(xué)習，為全面實(shí)施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。
本組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習一些有關(guān)教育教學(xué)的文章，并且根據學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，每學(xué)期總結優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設計，每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書(shū)寫(xiě)一篇教育教學(xué)總結，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。
六、強化實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
數學(xué)實(shí)驗是數學(xué)科學(xué)賴(lài)以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗數學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是數學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗數學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實(shí)驗改為學(xué)生探究實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，還積極主動(dòng)設計一些新的實(shí)驗以增強學(xué)生的感性認識。實(shí)驗的完成率100%。
七、開(kāi)展第二課堂，拓開(kāi)學(xué)生思維。
1、數學(xué)競賽方面：
一年來(lái)，我們通過(guò)課外數學(xué)競賽賽輔導小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的數學(xué)競賽拓開(kāi)學(xué)生思維，彌補了課內教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數學(xué)興趣小組活動(dòng)，工作責任心強，很好地完成了競賽輔導工作。
2、研究性學(xué)習方面：
開(kāi)展研究性學(xué)習和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學(xué)實(shí)際的數學(xué)研究性學(xué)習的教學(xué)思路，模式、方法。根據新課程的要求，數學(xué)組在高一、高二年級開(kāi)展了研究性學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生申報并參與許多課題的研
今后，我們數學(xué)教研組將加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng )造輝煌。進(jìn)一步提高數學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
地理教研組學(xué)期總結 16
為總結經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、教研思想
以地理課程建設為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高課程實(shí)施水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，切實(shí)抓好本組的'教學(xué)常規工作，提高課堂教學(xué)效率。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能。
2.以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3.針對教學(xué)情況，一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果，并對每次的考試進(jìn)行分析，并積極制定復習計劃。
4.全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎，培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣;高二重點(diǎn)是方法能力培養，并關(guān)注小高考的復習。高三重點(diǎn)是應試能力的培養。
5.各位老師積極參加學(xué)校公開(kāi)課及區級公開(kāi)課并對這些課進(jìn)行了評課。
6.積極主動(dòng)參加聽(tīng)課，并主動(dòng)要求去外校聽(tīng)課，走出去學(xué)習優(yōu)秀教師的長(cháng)處。
7.本學(xué)期準備積極申報課題。
8.全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，力爭地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、存在不足
1、缺乏對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思，我們可以反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。這對寫(xiě)論文有很大的好處。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。
四、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習，鼓勵學(xué)習再提高。多做課題研究，多寫(xiě)論文參加各類(lèi)評比。
2、加強以教帶研，以研促教。
3、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作。
5、多開(kāi)展教師示范課、匯報課活動(dòng)，積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì )，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
地理教研組學(xué)期總結 17
一學(xué)年過(guò)來(lái)，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始簡(jiǎn)單了解到了世界地理和區域地理，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性�，F對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課、上課。
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的代教師請教，從她的經(jīng)驗中吸取教訓；查找圖書(shū)資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
�。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第十章內容《極地地區》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的'差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
�。ㄈ┑貓D訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把各區域地圖或國家地圖掛在黑板上，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。尤其是在復習中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
二、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。
三、地理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。
在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當時(shí)，則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
一學(xué)期的工作很快結束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機會(huì )，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階下學(xué)期，我會(huì )在工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
地理教研組學(xué)期總結 18
本學(xué)期地理教研組根據學(xué)校教務(wù)處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學(xué)教研工作計劃，并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。根據學(xué)校安排，深化課堂教學(xué)改革，繼續推進(jìn)完善五三二教學(xué)模式的改革，培養學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習。努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，較好地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要小結如下：
一、加強現代教育教學(xué)理論的學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念
教研組組織教師學(xué)習和研究新課程標準、20xx年高考考試說(shuō)明，明確高中教材的教學(xué)方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到較好轉變，不斷更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師。
二、繼續推進(jìn)五三二課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效果
教研組在組織教師開(kāi)展新課程標準的`學(xué)習和研究的基礎上，根據各年級教學(xué)內容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。堅持集體備課，精心編制導學(xué)稿或導練稿，提高課堂教學(xué)效果。每個(gè)年級的備課組堅持每周開(kāi)展次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認真鉆研教材，發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到三備、四定、五統一;教師能按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案;作業(yè)布置有針對性，并及時(shí)批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習地理的興趣，做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業(yè)會(huì )考復習工作，編寫(xiě)專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三年級能根據本屆學(xué)生的特點(diǎn)，第一輪復習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點(diǎn)，突出主干知識的復習。認真編寫(xiě)具有一定數量和質(zhì)量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時(shí)查漏補缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識：積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調教學(xué)、命題、訓練各項工作;及早編寫(xiě)二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題規范：及時(shí)搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
教研組根據學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的要求，認真組織教師學(xué)習和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計讠劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。落實(shí)聽(tīng)課、評課和交流活動(dòng)。積極開(kāi)展各種公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，如青年教師的匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時(shí)進(jìn)行評議，互相學(xué)習，互相交流，共同提高。全組老師聽(tīng)課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競賽，并取得較好的成績(jì)。各位教師結合教學(xué)實(shí)際認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)設計或教學(xué)反思，從而進(jìn)步提高自己的教育教學(xué)理論水平。
四、培養青年教師，使他們茁壯成長(cháng)
學(xué)校很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教，新老教師共同提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。
地理教研組學(xué)期總結 19
本學(xué)期，我校地理教研組八位年富力強的教師組成，一直秉承團結協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)教學(xué)常規工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，以課改科研為先導，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面將本組一年期所做的工作總結如下：
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)的開(kāi)展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，以說(shuō)課評課為手段，大力培養青年骨干教師，縮短成長(cháng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。
�。ǘ┲饕ぷ鳎�
一、狠抓“教學(xué)五認真”的落實(shí)：
1．備課環(huán)節：以教案為切入點(diǎn)，研究大綱及考試說(shuō)明，吃透教材，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是畢業(yè)班教師更加突出，體現了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實(shí)的基礎。
2．課堂教學(xué)：加強課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，立足教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年級特色的精彩課例。在武東南片區舉辦的初中教師技能大賽活動(dòng)中，練慶連老踴躍參與，精心準備，榮獲了二等獎，比賽期間，通過(guò)與會(huì )教師的`熱烈交流和深入研討，為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學(xué)技能，并從中受到有益的啟發(fā)。
3．加強教學(xué)常規管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)進(jìn)度表并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記，整改和規范教學(xué)常規；通過(guò)不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。
二、加強備課組活動(dòng)：
要求各備課組的活動(dòng)做到規范化操作：公開(kāi)課說(shuō)課評課時(shí)做到定主講、定內容、定時(shí)間（具體內容詳見(jiàn)工作計劃），由集體備課組長(cháng)負責把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
三、有序開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)摩等活動(dòng)：
本學(xué)期安排由高三至七年級順序輪流開(kāi)展公開(kāi)課，隔周一次活動(dòng)。開(kāi)課的教師能做到充分準備，精心設計教學(xué)，絕大部分老師能積極參與，聽(tīng)課和評課活動(dòng)中，熱烈討論，積極交流，相互探討和學(xué)習，提升了本組成員的教學(xué)理念及執教水平，目前，所有公開(kāi)課任務(wù)都已經(jīng)完成，而且大多數被評為優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。上學(xué)期，高二備課組在完成二級達標學(xué)校的會(huì )考學(xué)科優(yōu)良率要求，為我校爭得了榮譽(yù)，本學(xué)期，他們又精心策劃和組織了年段地理學(xué)科競賽，張榜公布學(xué)生獲獎情況，極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習地理的興趣和熱情。
四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：
賴(lài)紅元老師參加了在長(cháng)汀舉行的高考信息研討會(huì )，聽(tīng)取了我省著(zhù)名地理教師及教研員的高考復習策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三地理最后復習沖刺指明了方向。
五、存在的欠缺或問(wèn)題：
集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會(huì )政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數教師參加活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高，另外，公開(kāi)課活動(dòng)的調整和出勤還需加強，評課時(shí)需要實(shí)質(zhì)性地深入討論課堂不足之處，優(yōu)化作業(yè)布置和批改，盡可能去多使用現代教學(xué)媒體和手段。
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