四個(gè)一總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的四個(gè)一總結，歡迎閱讀與收藏。
四個(gè)一總結1
自從開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校按照辦事處的要求，結合學(xué)校的具體情況和校本教研，有領(lǐng)導、有計劃地認真組織年輕教師實(shí)施，對年輕教師的成長(cháng)起到了重要作用，現將具體工作總結如下。
一、高度重視
自從“四個(gè)一”活動(dòng)下達后，引起了學(xué)校的高度重視；從學(xué)�！八膫�(gè)一”領(lǐng)導小組的組建，及領(lǐng)導的詳細分工，到“四個(gè)一”活動(dòng)的日程安排。做到了安排周密，分工明確，領(lǐng)導作到了各負其責，工作確實(shí)抓的扎實(shí)有效。
1、首先召開(kāi)班子會(huì )議，確定“四個(gè)一”領(lǐng)導小組。由校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導主任及各學(xué)科教研組長(cháng)為組員的“四個(gè)一”領(lǐng)導小組。并由校長(cháng)開(kāi)好年輕教師動(dòng)員會(huì )，提高認識，引起高度重視，為活動(dòng)的開(kāi)展打下基礎。
2、制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)�！八膫�(gè)一”領(lǐng)導小組協(xié)商制定操作性強的實(shí)施方案，使工作有章可循，并依據方案嚴格付諸實(shí)施。
3、制定出獎懲措施。為了促進(jìn)年輕教師自覺(jué)地踐行“四個(gè)一”活動(dòng)，使自己快速的成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校制定了獎懲措施，并落實(shí)兌現。
二、認真開(kāi)展
領(lǐng)導小組按照活動(dòng)方案，有計劃的組織年輕教師開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、觀(guān)摩匯報課，提出問(wèn)題，指出努力方向。
對于年輕教師，按照學(xué)校的要求，每一期都要先上一堂匯報課，由學(xué)�！八膫�(gè)一”領(lǐng)導小組成員和其他優(yōu)秀教師共同觀(guān)摩，幫助教師找出教學(xué)中的問(wèn)題，指明需要通過(guò)學(xué)習提高的方面，為教師的發(fā)展少走彎路提供了指南。
�。ǘ�、教導處、教研組多角度組織年輕教師開(kāi)展活動(dòng)。
1、向教師推薦所書(shū)目。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教導處向年輕教師推薦學(xué)習的書(shū)目有《新課程標準》、《新課程師資培訓精要》、《教師教學(xué)靠什么》和教師“三新一德”培訓資料等，使教師有書(shū)可讀。
2、要求年輕教師與骨干教師結成“一幫一”的對子，在骨干教師的指導下開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學(xué)觀(guān)念，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導有效課堂教學(xué)，努力建設開(kāi)放而富有活力的課程教學(xué)，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)組織學(xué)習“課程目標”和“實(shí)施建議”，使教師們進(jìn)一步明確各個(gè)學(xué)段的具體目標和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進(jìn)行，從而提高全校學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，通過(guò)骨干教師解讀學(xué)習先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。使教師充實(shí)更新知識，提高理論水平。研究如何應用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結經(jīng)驗教訓，揚長(cháng)避短，使自己的教具教學(xué)能力不斷提高。
3、自我評價(jià)反思與組內評價(jià)交流相結合，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)年輕教師教學(xué)能力的發(fā)展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習中，更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進(jìn)步，教學(xué)的.實(shí)施如果沒(méi)有分析與總結，經(jīng)驗無(wú)從談起，為此，我們根據本校實(shí)際情況，要求年輕教師每周寫(xiě)好的教學(xué)反思、每月寫(xiě)好的心得，在教研組的集中學(xué)習會(huì )上交流，組內成員根據自己的教學(xué)安排及課堂實(shí)踐為他們找出不足之處及成功體驗，在自我反思的過(guò)程中提高備課質(zhì)量及課堂教學(xué)水平，更有助于新教師的學(xué)習與進(jìn)步。
4、開(kāi)展向骨干教師、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)學(xué)習與交流活動(dòng)，提高自己的教學(xué)技能。學(xué)校每學(xué)期都安排骨干教師、優(yōu)秀教師上示范課，為年輕教師搭建平臺，有一個(gè)學(xué)習、取經(jīng)的過(guò)程。并要求年輕教師根據自己所得、所悟，上一堂研討課，教學(xué)中盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開(kāi)課盡量體現新課程理念，有創(chuàng )意。同時(shí)課后組織教師進(jìn)行評析。由開(kāi)課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師積極評價(jià)，分析優(yōu)缺點(diǎn)并提出建設性的建議，并規定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實(shí)用價(jià)值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。
5、充分發(fā)揮校本教研的作用，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。每次的校本教研，要求年輕教師打破學(xué)科界限，都必須參加，同時(shí)讓他們結合自己平時(shí)的教學(xué)談心得、談感受，特別是圍繞三大教育主題談自己的所學(xué)所悟。
6、鼓勵年輕教師積極參加各種培訓活動(dòng)和教學(xué)競賽活動(dòng)，拓寬他們的視野，提高他們的教學(xué)技能。凡是要求教師參加的各種培訓，學(xué)習首先想到年輕教師，盡量讓他們走出去，同時(shí)，學(xué)校對他們的學(xué)習情況還嚴格管理，他們回到學(xué)校必須要有完全的學(xué)習筆記才能報賬，另外，學(xué)校也鼓勵年輕教師積極參加各種競賽，對于所需要的費用，學(xué)校也給予報銷(xiāo)。
“一份辛勞一份收獲”，我校的年輕教師在學(xué)校的培養之下，已逐漸成長(cháng)起來(lái)，絕大部分已走向成熟，成為學(xué)校的生力軍，如徐春燕老師、特崗教師劉敏老師、唐墨老師參加片區舉行的青年教師教學(xué)技能競賽獲得一等獎，黃瑩老師每期的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直位于片區前列，這些成績(jì)的取得，與學(xué)校、老師的平常工作是不可分的。
當然，在活動(dòng)的開(kāi)展中，也有極少數年輕教師不夠積極主動(dòng)，導致自己的教學(xué)能力沒(méi)有多大提高，教學(xué)成績(jì)也不太好，我們在以后的工作中，將繼續幫助他們提高認識，促使他們努力學(xué)習，將自己培養成一名優(yōu)秀的教師。
四個(gè)一總結2
為了迎接教學(xué)評估，促進(jìn)校園文化建設，繁榮校園文化。提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養，積極開(kāi)展豐富多彩，健康向上的活動(dòng)，調動(dòng)廣大大學(xué)生的積極性。在光棍節的時(shí)候，我們借“光棍”的星,許下“光棍”的愿，為單身一族舉辦了別開(kāi)生面的約會(huì )。此次活動(dòng)有以下特點(diǎn)：
一、活動(dòng)內容豐富
這次的光棍節主題活動(dòng)共設立了獨舞，爆破滅蠟燭，吉他彈唱，暗語(yǔ)接龍、相聲表演，情歌對唱，男聲合唱，真情許愿等七大活動(dòng)項目，更全面地為大學(xué)生提供活動(dòng)內容及形式的選擇，爭取最大程度地吸引學(xué)院大學(xué)生參加活動(dòng)，提高大家的參與熱情。
二、活動(dòng)節奏快慢有序
今年的光棍節主題活動(dòng)以互動(dòng)形式為主，中間穿插個(gè)人才藝表演，一方面為了緩和活動(dòng)節奏，另一方面為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的機會(huì )，為大家的交流溝通提供一個(gè)平臺。
三、活動(dòng)特色突出
為了突出光棍節的主題開(kāi)展了情歌對唱，真情許愿等比較有特色的活動(dòng)，期間邀請05級師哥師姐作為嘉賓參與活動(dòng)�；顒�(dòng)氣氛熱烈融洽，收到了預期的效果。
整個(gè)晚會(huì )自開(kāi)始到結束持續了兩個(gè)多小時(shí)。晚會(huì )體現了自己的節日自己做主，只要站起來(lái)你就可以加入到活動(dòng)中來(lái)，在小小的游戲中體驗成功，樹(shù)立了自己的信心，在放松中收獲。
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