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暑假美術(shù)班培訓工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的暑假美術(shù)班培訓工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假美術(shù)班培訓工作總結1
三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調，當前的集體備課是大勢所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車(chē)，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區。劉老師還就當前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，她說(shuō)：機會(huì )總是留給有準備的人。機會(huì )對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來(lái)說(shuō)，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執著(zhù)的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸的干勁，相信我們每個(gè)人都會(huì )好樣的。
接著(zhù)，我們聆聽(tīng)了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學(xué)生畫(huà)兒童畫(huà)？”為重要課題，結合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細的'講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng )新。最后，劉老師說(shuō)：不怕不會(huì )教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，折射出的是劉老師對工作的執著(zhù)與熱愛(ài)。她用自己的人格魅力影響教育著(zhù)一批又一批的學(xué)生，創(chuàng )造了一次又一次的驚人成績(jì)，確實(shí)讓人敬佩。
這次培訓，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節課無(wú)論是從教學(xué)內容、教學(xué)設計、還是課堂的組織形式都體現了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開(kāi)放而有活力，應該說(shuō)每位教師都作了充分的準備。但通過(guò)教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們去研究、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。
總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
暑假美術(shù)班培訓工作總結2
書(shū)畫(huà)院簡(jiǎn)介：
xxx省書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究院是由xxx省文化廳主管、xxx省民政廳登記注冊的民非單位，專(zhuān)業(yè)從事書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究、創(chuàng )作、交流、教學(xué)、培訓、展覽等活動(dòng)。是xxx省書(shū)法、美術(shù)、篆刻、藝術(shù)評論以及其他文化界、文化產(chǎn)業(yè)界等人士發(fā)揮才能、推動(dòng)xxx省文化藝術(shù)事業(yè)不斷發(fā)展的重要陣地。
開(kāi)辦宗旨：
真誠負責、保質(zhì)保量、因材施教、注重效果，學(xué)員的滿(mǎn)意是我們追求的目標。
教學(xué)模式：
注重個(gè)性、注重實(shí)踐、出人才、出作品。
課程安排
青少年班
書(shū)法班：硬筆、毛筆書(shū)法基礎入門(mén)、楷書(shū)、隸書(shū)、魏碑、行書(shū)；
國畫(huà)班：國畫(huà)基礎教程、國畫(huà)史、白描、花鳥(niǎo)、人物、山水；
美術(shù)班：簡(jiǎn)筆畫(huà)（少兒班）、卡通畫(huà)（少兒班）、線(xiàn)描（少兒班）、素描、水彩、水粉、油畫(huà)、陶藝。
提高班
國畫(huà)班：寫(xiě)意畫(huà)、工筆畫(huà)、花鳥(niǎo)、山水、人物等；
美術(shù)班：素描、速寫(xiě)、水彩、水粉、油畫(huà)的`臨習、寫(xiě)生和創(chuàng )作；
書(shū)法班：楷書(shū)、隸書(shū)、魏碑、行書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)的臨習和創(chuàng )作。
中老年班
書(shū)法班：書(shū)法（楷、隸、魏、行、草、篆）；
美術(shù)班：國畫(huà)（寫(xiě)意山水、花鳥(niǎo)、人物、工筆花鳥(niǎo)）、油畫(huà)（素描、速寫(xiě)、水粉）采風(fēng)、寫(xiě)生、創(chuàng )作；
授課時(shí)間
每周六上午9：00至11：00
每周六下午15：00至17：00
每周兩至四次課每次課兩課時(shí)每課時(shí)60分鐘
第一期：（7月4日至7月31日）暑期班上午9：0 0至11：00 、
下午15：00至17：00每周一、二、三、四、五、六上課
第二期：（8月3日至8月31日）暑期班上午（9：0 0至11：00）
下午（15：00至17：00）每周一、二、三、四、五、六上課
�。ǜ鶕䦂竺麑�(shí)際情況隨時(shí)調整上課時(shí)間）
收費標準：青少年暑期班每期1400元/ 24次課48課時(shí)；
寒假班1000元/20次課40課時(shí)；提高班每20課時(shí)1200元
基礎班每季度720元/每周一次課（24課時(shí)）
老年班每年800元/共33次課（66課時(shí)）
暑假美術(shù)班培訓工作總結3
一、認真制定培訓計劃。
培訓前，按市教育局統一要求，由相關(guān)學(xué)科教研員出題，對全市小學(xué)教師進(jìn)行了統一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時(shí)，主要了解教師對教材的掌握程度及教學(xué)需求。在此基礎上，教研員崔波和市級小學(xué)藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂(lè )、美術(shù)兩班的培訓計劃。做到培訓目標具體明確、培訓形式靈活多樣，、培訓內容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動(dòng)性、實(shí)效性。
二、精心確定主講人。
為了使參培的教師通過(guò)培訓，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在確定主講人上，教育局本著(zhù)立足全市藝術(shù)教師，面向小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀教師，外請專(zhuān)家學(xué)者的指導思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學(xué)一線(xiàn)工作的.優(yōu)秀藝術(shù)教師，還請了銀川市教科所的所長(cháng)張建才、副所長(cháng)王煒光等專(zhuān)家來(lái)靈為培訓班做專(zhuān)題講座。
三、加強培訓管理。
為了保證本次培訓高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行，確保參培教師按時(shí)如期參加培訓，教研室為每個(gè)班級都配備了班主任和指導教師。培訓過(guò)程中，采取課前、課后一天多次點(diǎn)名，確保了教師的出勤率。
四、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高教師的理論素養。
在教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長(cháng)張建才及教科所部分專(zhuān)家對全市教師進(jìn)行了《新課程實(shí)施中若干現象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)素養》的專(zhuān)題講座。要求教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力，同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的感悟。
五、培訓體現實(shí)效性，考核具有導向性。
從教師教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)、從培訓操作的可行性出發(fā)，本次培訓主要設置了以下內容：
音樂(lè )教師學(xué)習班：
素描基礎練習、兒童畫(huà)（油畫(huà)棒）創(chuàng )作、水墨畫(huà)基礎練習。
美術(shù)教師學(xué)習班：
樂(lè )理知識、視唱練習、電子琴指法練習。
為檢查學(xué)習效果，于培訓結束前分別對音美教師前進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)考試，其考核成績(jì)記入教師繼續教育檔案冊。
六、一些思考
本學(xué)期藝術(shù)教師的培訓工作初衷是讓藝術(shù)教師根據自身實(shí)際情況，初步掌握一些相應藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，為后續教師自我學(xué)習、自我提高奠定基礎。
培訓盡管有一定成效，但問(wèn)題依然很多，歸納一下，主要存在的問(wèn)題如下：
1、培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距，既如何轉化為課堂教學(xué)。
2、強調了公共學(xué)科知識技能的培訓，忽視了教師個(gè)人特長(cháng)的發(fā)揮。
3、對培訓意義宣傳不到位，個(gè)別青年教師對培訓重視不夠。
4、如何加強教師后期自我提高、自我學(xué)習的力度，函待一套評價(jià)機制。
5、缺乏激勵機制，教師學(xué)習缺乏動(dòng)力。
暑假美術(shù)班培訓工作總結4
xxx美術(shù)中心，是一個(gè)以美術(shù)、陶藝、美術(shù)中高考輔導為主的美術(shù)培訓機構，以“提高藝術(shù)素質(zhì)，培養藝術(shù)人才”作為辦學(xué)宗旨，“寓教于樂(lè )、創(chuàng )想無(wú)限、個(gè)性發(fā)展、德藝兼修“作為辦學(xué)理念，強調以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。中心環(huán)境幽雅，師資力量雄厚，經(jīng)常聘請廣美等藝術(shù)院校的老師過(guò)來(lái)任教。專(zhuān)業(yè)上的執著(zhù)追求和研究使我們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)論在教材的選擇，還是對學(xué)生整體素質(zhì)、未來(lái)發(fā)展上都能做到宏觀(guān)把握、因材施教，做到“學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心、老師安心”。
中心不僅注重學(xué)員基本功訓練，還同時(shí)注重學(xué)員舉一反三創(chuàng )造能力的培養；不僅注重在課堂里完成一幅美麗的圖畫(huà)，還注重完成和繪畫(huà)內容相關(guān)知識的拓展及動(dòng)手能力的增強；不僅注重學(xué)習能力的訓練，還同時(shí)注重持之以恒信心和毅力及溝通能力的培養；使孩子在自信、開(kāi)心、自豪中成就特長(cháng)培養，為孩子的`未來(lái)鋪就一條成才之路。走進(jìn)xxx，讓你樂(lè )呵呵！xxx期待你的加入！
一、招生對象：
市區熱愛(ài)美術(shù)的中小學(xué)生及幼兒園小朋友（年齡階段為4~20歲）
二、開(kāi)班時(shí)間：
xxx美術(shù)中心xxxx年暑期班將于7月9日正式開(kāi)班，xxx美術(shù)中心各大教學(xué)點(diǎn)同時(shí)開(kāi)班。各教學(xué)點(diǎn)現已正式接受報名，總部前20名報讀學(xué)員將獲贈價(jià)值168元的一節陶藝特色課，其他教學(xué)點(diǎn)前10名報讀學(xué)員將獲贈價(jià)值168元的一節陶藝特色課。欲報從速！
三、開(kāi)設課程：
各教學(xué)點(diǎn)根據實(shí)際情況開(kāi)設課程，詳各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設課程圖片
四、預報名方式：
手機網(wǎng)站報名：
微信公眾號菜單中的課程預報名
暑假美術(shù)班培訓工作總結5
通過(guò)暑假的學(xué)習，我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設計、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統的學(xué)習，還學(xué)習了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識，受益匪淺。
從理論上認識到情景教學(xué)的意義，對加強情景教學(xué)重要性的在認識。并且學(xué)習了創(chuàng )造情景教學(xué)需要做的準備，以及教學(xué)情境的方法和內容，為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果，使我在以后的教學(xué)中，繼續探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內在素質(zhì)。
陳紅教授的關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度教師托尼。馬倫老師，并對托尼。馬倫的獲獎感言深有感觸，她的話(huà)“激情、專(zhuān)業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量，專(zhuān)業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門(mén)的.每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨一無(wú)二、引人入勝，但卻沒(méi)有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會(huì )幫助作者創(chuàng )作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫(xiě)入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實(shí)現一個(gè)完美結局”引起我們的深深思索，開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師，反思我是誰(shuí)？教師是什么？我是否稱(chēng)職？怎樣才能優(yōu)秀？什么是教育，是科學(xué)和藝術(shù)？怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題？通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)習托尼馬倫，魏書(shū)生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標和發(fā)展策略。
對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識，由向學(xué)生灌輸知識到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R轉變，做到教對、教會(huì )、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀(guān)，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實(shí)、幸福成長(cháng)，做幸福老師，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷，更需要冷靜的現實(shí)主義精神；世上沒(méi)有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習。
教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個(gè)自由溝通、暢意交流的平臺，就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的的地方。不過(guò)我認為為我們學(xué)習提供的這個(gè)學(xué)習機會(huì )雖然是非常好，但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣，這個(gè)平臺的吸引力不足，情景教育不足，平臺的知識信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄，不能滿(mǎn)足現代教師要求視野開(kāi)闊、更多接觸名教育家等問(wèn)題，使老師們被動(dòng)學(xué)習的比較多，學(xué)習過(guò)程中應付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀(guān)能動(dòng)性，不能提高更大多數老師的積極性，也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓”和”幸福培訓”。
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