科學(xué)培訓個(gè)人教育實(shí)踐總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的科學(xué)培訓個(gè)人教育實(shí)踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)培訓個(gè)人教育實(shí)踐總結1
3月6日、7日，縣教研室、縣教育裝備辦公室聯(lián)合舉辦的小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗培訓，在鶴伴小學(xué)舉行。我有幸參加了這次培訓。按培訓要求，每個(gè)參會(huì )教師都要準備一個(gè)指定的實(shí)驗進(jìn)行現場(chǎng)說(shuō)課并演示。根據參會(huì )人數，分三組同時(shí)進(jìn)行，專(zhuān)家評委現場(chǎng)點(diǎn)評，參會(huì )教師參與研討，提出自己的意見(jiàn)建議，每組再選出5人進(jìn)行說(shuō)課、演示比賽。這次培訓，我認真傾聽(tīng)并記錄了每位教師的說(shuō)課、演示過(guò)程，實(shí)驗的過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及意見(jiàn)建議。這次培訓，讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
一、這次培訓，我真正體會(huì )到了每位教師嚴謹的科學(xué)態(tài)度�？茖W(xué)就是要有嚴謹的態(tài)度，只有教師的態(tài)度嚴謹了，才會(huì )影響到學(xué)生，學(xué)生才會(huì )有嚴謹的態(tài)度。
二、每位教師的準備比較充分。這次培訓，不管是簡(jiǎn)單的實(shí)驗還是復雜的實(shí)驗，每位教師都做了充分的準備。比如“制作洋蔥表皮細胞的玻片標本”實(shí)驗，制作方法比較復雜，可以說(shuō)是個(gè)技術(shù)活，用到的材料比較多，老師不僅準備了充足的材料，而且經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗選出實(shí)驗效果最好的材料，如吸水紙用過(guò)濾紙效果最好；洋蔥要用3、4、5層的內表皮制作標本效果最好。再比如“尋找淀粉的蹤跡”實(shí)驗，老師準備了蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨等各種水果；土豆、胡蘿卜、菠菜、芹菜等常見(jiàn)蔬菜；面包、火腿腸等各種常見(jiàn)食品；黃豆、花生、綠豆等泡過(guò)的豆類(lèi)。另外還準備了解剖刀、解剖盤(pán)、碘酒、滴管等材料。
三、材料的改進(jìn)較好。在這次培訓中有些，有些老師對一些常用的材料進(jìn)行了改進(jìn)，得到了很好的實(shí)驗效果。比如“擺長(cháng)怎樣影響擺的次數”實(shí)驗，在前面的實(shí)驗中，學(xué)生已經(jīng)知道擺的快慢與擺的幅度和擺錘重量無(wú)關(guān)，與擺繩長(cháng)度有關(guān)。當驗證擺繩相同，擺錘長(cháng)度不同的擺，擺動(dòng)快慢不同時(shí)，想到與重物的重心有關(guān)后，在木片上固定金屬圓片來(lái)確定重心，這位老師在木片上鉆眼來(lái)固定金屬圓片，這是一種改進(jìn)；再如“熱在金屬條中的傳遞”實(shí)驗，以往都是在金屬條上粘火柴的方法，這次培訓中的老師用蠟環(huán)來(lái)做實(shí)驗，效果也非常明顯。
四、課件與教具直觀(guān)醒目。如“比較兩種不同的鏈接”實(shí)驗，教師既出示了課件，又出示了小黑板，特別是用小黑板出示的電路連接，將電路連接好后用雙面膠粘在小黑板上，既直觀(guān)又醒目，為后面的電路圖及電流路徑有很好的幫助。
總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，也看到了自己在教學(xué)中的不足，使我深深體會(huì )到要上好實(shí)驗課，實(shí)驗前教師必須要做好充足的準備，教師的演示、示范，一定要規范，實(shí)驗時(shí)的細節問(wèn)題一定要注意，才能保證實(shí)驗的順利進(jìn)行。
科學(xué)培訓個(gè)人教育實(shí)踐總結2
參加了平陽(yáng)教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓，讓我感觸頗深。在這幾天的培訓當中聆聽(tīng)了指導師為我們展示的生動(dòng)精彩的`課堂教學(xué)和其他學(xué)校多位老師的公開(kāi)展示課。王強指導師對我們的指導和專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)使我產(chǎn)生了不少共鳴，升華了我的教育觀(guān)念、教學(xué)理念，也充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，拓展了我的知識面。一線(xiàn)教師的精彩課堂讓我看到自己的不足，讓我明確了自己的課堂教學(xué)目標，增強了教學(xué)基礎理論，更新了教育理念。向我們展示了全新的教育理念和嶄新的課堂教學(xué)模式和觀(guān)念。讓我深深的體會(huì )到要繼續不斷學(xué)習和專(zhuān)研，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于自身的教學(xué)工作，加強培訓學(xué)習，不斷接觸新的教育觀(guān)念，最終投入到課改中，真正的走進(jìn)新課程教育課堂。
真我的身邊很多老師對于這樣的培訓不屑一顧，認為國家在浪費資源，更是浪費他們個(gè)人的時(shí)間。對于這樣的觀(guān)念我非常不贊同，只能說(shuō)明他們沒(méi)有體會(huì )到培訓的價(jià)值所在，沒(méi)有用心的去學(xué)習，是個(gè)人思想觀(guān)念所致。每次培訓我都會(huì )得到或多或少的體會(huì )，因為我很喜歡出去培訓。這次培訓也給了我很多啟發(fā)，跟我產(chǎn)生了很多共鳴。
每個(gè)人總會(huì )松懈的，而每次的培訓就恰恰無(wú)形中會(huì )讓我自己繃緊了神經(jīng)，讓我又有了目標。反思自己，提高自己，專(zhuān)家們的講座無(wú)不流露出從業(yè)的精深，對學(xué)生的理解，對課堂的捕捉……聽(tīng)后讓人汗顏。我要繼續堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵，這樣才能更好的與學(xué)生交流，更好的為人師。
這是一個(gè)浮躁的社會(huì )，人也跟著(zhù)浮躁了起來(lái)，但通過(guò)這次的培訓能讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于自身的欠缺和條件的限制，致使我眼界狹隘，看問(wèn)題沒(méi)有深度。我不僅僅缺乏嚴謹務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的認知、科學(xué)可行的操作方法，更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境，但我已更加的認清自我，朝著(zhù)有效的方向出發(fā)。
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