2022年初中物理教學(xué)工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的2022年初中物理教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2022年初中物理教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期，教學(xué)工作已經(jīng)結束，現對本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)情況進(jìn)行歸納和總結。如今，我校教師在物理教學(xué)中對實(shí)驗探究的重視程度有所提高。學(xué)生的實(shí)驗操作能力也較前幾屆有所增強。這對提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的能力，有著(zhù)很好的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我仍發(fā)現學(xué)生在實(shí)驗操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)對實(shí)驗重視不夠，也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。所以，應改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。為此，我對實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施分析總結如下：

　　一、實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、部分學(xué)生對儀器的使用不正確

　�。�1）在使用彈簧測力計時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數；校零時(shí)不在使用位置上。

　�。�2）用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數，而且讀數時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數。

　�。�3）在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。

　�。�4）部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。

　　2、操作不規范

　�。�1）學(xué)生操作不按實(shí)驗要求，操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。

　�。�2）在研究凸透鏡成像的實(shí)驗中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。

　�。�3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對觀(guān)察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會(huì )連接電路。

　　3、背實(shí)驗和數據，違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗結論、數據，再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符，如：

　�。�1）在觀(guān)察凸透鏡成像的實(shí)驗中，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫(xiě)了結論。

　�。�2）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。

　�。�3）在測滑輪組的機械效率的實(shí)驗中，學(xué)生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗中，背實(shí)驗數據和結論的現象也較為普遍。

　　4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

　　二、分析問(wèn)題存在的原因

　　多數學(xué)生在實(shí)驗操作中存在盲目性，缺乏一定的實(shí)驗操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位，而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗，教師先把一些數據給學(xué)生規定好，讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生整體實(shí)驗操作能力與平時(shí)教學(xué)和后期訓練分不開(kāi)的，因此，為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高，我們應加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人。

2022年初中物理教學(xué)工作總結2

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結：

　　一、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作

　　教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據得失及時(shí)"認真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

　　在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗、分組實(shí)驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到較大的作用。

　　二、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽(tīng)取了幾節區級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習，在網(wǎng)絡(luò )上也結實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )我積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的.知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：

　　1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、雖然認真學(xué)習了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！

2022年初中物理教學(xué)工作總結3

　　回顧xx年度的初三物理總復習工作，我們物理備課組的努力取得了一定的成績(jì)，在xx年廣州市中考中全面完成荔灣區下達的各級指標任務(wù)，在全國第十六屆初中物理應用知識競賽中獲全國二等獎1人，全國三等獎3人，廣州市一等獎6人，廣州市三等獎6人。畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高物理總復習的質(zhì)量和效益是我們必須面對的問(wèn)題。下面談?wù)勎覀冊诳倧土曤A段的具體做法和體會(huì )。

　　一． 全面復習

　　總復習分三輪進(jìn)行，第一輪以書(shū)本為主，將八、九年級的教學(xué)內容進(jìn)行重組，以板塊復習形式出現。分力學(xué)板塊、光聲學(xué)板塊、熱學(xué)板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個(gè)板塊列出考點(diǎn)知識，學(xué)生先對照考點(diǎn)回憶一遍，然后進(jìn)行考點(diǎn)知識的訓練。每個(gè)知識點(diǎn)都作全面的復習，第一輪復習時(shí)間較長(cháng)，學(xué)生必須在第一輪復習的過(guò)程中掌握考點(diǎn)的物理知識。這樣在第二輪的復習中學(xué)生才能對所學(xué)的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題。第一次模擬考試完之后進(jìn)行第二輪復習，第二輪進(jìn)行專(zhuān)題復習，針對中考的題型，分作圖專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、填空專(zhuān)題、選擇專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題等。另外我們備課組將廣州市各區的一模、二模卷進(jìn)行挑選、重組，同時(shí)設計一些貼近新課標要求的題目，來(lái)拓寬學(xué)生思路，提高解題靈活性和應變能力。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點(diǎn)以不同形式進(jìn)行訓練，讓學(xué)生在練習的同時(shí)加強理解。等到中考前夕，多次進(jìn)行中考題的測試和講評，讓學(xué)生在做題過(guò)程中盡量減少失誤。第三輪的復習主要是查漏補缺，經(jīng)過(guò)系統復習后不同的學(xué)生由于知識點(diǎn)的掌握程度不同，暴露出各種各樣的問(wèn)題，我們逐一給予分析，指出問(wèn)題所在，爭取全面過(guò)關(guān)。

　　在三輪的復習中，我們都滲透了解題規范化的要求，對每一種題型、每個(gè)細節都要求學(xué)生用規范的物理語(yǔ)言、物理方法來(lái)解答，盡量避免因為不規范而失分。

　　二．聯(lián)系實(shí)際

　　新課標要求在物理教學(xué)中引導學(xué)生應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注與所學(xué)的知識有關(guān)的技術(shù)和社會(huì )之間的關(guān)系。中考試題中將進(jìn)一步加強“STS（科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )）”的滲透，突出理論聯(lián)系實(shí)際。而日常生活中物理應用的例子無(wú)處不在，教學(xué)過(guò)程中我們充分利用了這一特點(diǎn)，通過(guò)列舉大量的生活和生產(chǎn)的實(shí)際事例去認識物理知識，再用所學(xué)到的物理知識去解釋他們身邊的自然現象。比如：日常生活中的“光污染”問(wèn)題、超聲波的應用、簡(jiǎn)單機械的應用等等，使學(xué)生認識到物理知識的作用和學(xué)習物理知識的必要性，從而提高學(xué)習物理的興趣。中考的成功有相當部分靠平時(shí)教學(xué)，日常學(xué)習是培養學(xué)生學(xué)習能力和打好基礎的關(guān)鍵環(huán)節。所以我們在資料的準備上，力爭做到題目新穎，難易適度，容量適中，杜絕出現難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識和基本技能的同時(shí)，重視過(guò)程與方法的探究，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注社會(huì )及科技的發(fā)展，充分體現時(shí)代信息。

　　三．全面提高

　　對于基礎較差的學(xué)生教學(xué)起點(diǎn)必須低，以基本概念、定律和公式為起點(diǎn)，從學(xué)生已掌握的知識、例子，通過(guò)新舊知識的異同點(diǎn)類(lèi)比進(jìn)行復習教學(xué)。中檔學(xué)生成績(jì)起伏較大，他們對知識掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四，因此，對他們要求要嚴格，解題要求嚴密、細心，不要造成不必要的失分。對尖子生的培養，要求他們在解題中可以走捷徑、出奇招，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整，提高中考的優(yōu)秀率。對學(xué)困生也不能忽視，他們在學(xué)習上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問(wèn)題是轉變觀(guān)念，正確對待學(xué)困生，分析其產(chǎn)生困難的原因，允許他們在學(xué)習的態(tài)度上存在反復，不斷激發(fā)他們學(xué)習的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低和調整某些教學(xué)要求，以滿(mǎn)足某一層次學(xué)生的需要。

　　四．團結協(xié)作

　　切實(shí)加強備課組協(xié)作共享，發(fā)揮集體智慧和力量。我們強化了集體備課。先個(gè)人備課，在個(gè)人備課的基礎上每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了教師之間做到四統一，即：統一內容、統一進(jìn)度、統一檢測、統一作業(yè)。 備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個(gè)：對全體學(xué)生負責，提高本組的整體成績(jì)。

　　成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，讓我們繼續努力，為廣雅實(shí)驗學(xué)校的明天再鑄輝煌。

2022年初中物理教學(xué)工作總結4

　　追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。

　　二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。

　　對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

　　首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

　　三、學(xué)校各項活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。

　　認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。

　　總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jì)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

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