規范化培訓工作總結（精選12篇）

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的規范化培訓工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　規范化培訓工作總結 篇1

　　通過(guò)一年的培訓，我首先對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有更深切的了解，同時(shí)也對將來(lái)的工作有了一些自己的想法和方向，在培訓期間，我也深深的知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標準，也會(huì )影響學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展，當然除此之外，我們需要學(xué)習、研究、鉆研等，現具體對培訓作如下總結：

　　一、教師必須具備高尚的職業(yè)道德

　　教師的職業(yè)道德集中體現在教育責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上，強烈的教師責任感能帶動(dòng)工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。培訓中一位優(yōu)秀、經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗。首先也是要有強烈的責任感，將自己的熱情融入工作中，成為學(xué)生的導師、幫手和朋友。

　　二、在教學(xué)方面的收獲

　　首先通過(guò)培訓讓我在工作時(shí)有了這樣的準備：

　　1、充分鉆研教材做到心中有數，熟練掌握教材中的重難點(diǎn)。只有理解教材，把我教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。

　　2、充分做好課前準備，備學(xué)生、備教材，要對教學(xué)內容進(jìn)行充分準備，教師才能在課堂上進(jìn)行有創(chuàng )造性的教學(xué)，與學(xué)生碰撞出火花。

　　3、了解學(xué)生，了解個(gè)體差異，做到因材施教。

　　4、以一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法為基礎，我們工作的對象是一群有思想有生命的學(xué)生，課堂上可能會(huì )提出或回答出一些讓我們措手不及的.答案，因此在做好充分準備的同時(shí)，一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的。

　　三、在班主任工作方面

　　作為一名語(yǔ)文老師，班主任工作經(jīng)驗尚淺。工作第一年就擔任班主任工作，在班主任工作瑣碎，需要理論基礎，有時(shí)面對班主任工作，我無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)培訓，優(yōu)秀班主任給我們上課，讓我對班主任工作有了一定的方向。我在平時(shí)的課堂、大課間活動(dòng)努力通過(guò)多種方式滲通教育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。例如我所帶的二年級學(xué)生有些比較以自我為中心，因此我常表?yè)P那些懂得分享、幫助他人，而且善于傾聽(tīng)他人的同學(xué)。其次，我嘗試利用班會(huì )、學(xué)校的活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造積極、健康、競爭、開(kāi)心的學(xué)習氛圍，并積極組織有關(guān)體美勞等方面的知識。

　　四、讀書(shū)學(xué)習體會(huì )

　　基地校跟教過(guò)程中，我在李萍老師的指導下認真閱讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》書(shū)中為我們提供了系統的、簡(jiǎn)單的、操作性強的教學(xué)策略指導，真是受益匪淺。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　“愛(ài)”是教育永恒的話(huà)題，有了愛(ài)，才有教育。教師有了愛(ài)，才會(huì )全心全意地學(xué)生服務(wù)，才會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學(xué)生有了愛(ài)，才會(huì )學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得沒(méi)有壓力。就像書(shū)中“第32天”說(shuō)的那樣，“為了能讓你們更輕松高效地學(xué)習，我希望你們在班級里能夠最大限度地感覺(jué)到安全和放松。因此，我會(huì )給你們說(shuō)‘跳過(guò)’的權利�！边@就是愛(ài)，這種愛(ài)是發(fā)自老師內心的愛(ài)，愛(ài)孩子不僅僅是表面的關(guān)心，更重要的是愛(ài)孩子的內心世界。比如，孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學(xué)中，我們應該時(shí)時(shí)刻刻保護孩子的自尊，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)孩子是否因為某種情況，使她自己變得緊張與壓抑，讓學(xué)生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。

　　書(shū)中從課堂管理談到課堂計劃，從課堂步驟談到課堂效果，從學(xué)生的良好習慣談到學(xué)生的學(xué)習能力。從學(xué)生的健全人格談到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每一步都反映出作者對教學(xué)的嚴謹，就像“第107天培養學(xué)生的責任心”中說(shuō)的那樣，“不要指望任何學(xué)生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學(xué)生認真、耐心地朝著(zhù)一個(gè)更大、更好的目標堅實(shí)地邁出每一小步�！辈患庇谇蟪�，只要我們的學(xué)生天天有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好！

　　平時(shí)觀(guān)摩、學(xué)習、培訓給教師提供學(xué)習素材，一節優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，一次參觀(guān)學(xué)習都是很好的提高機會(huì )。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。

　　新的起點(diǎn)，新的奮斗，這次培訓在各個(gè)方面幫助了我們，同時(shí)也在思想上給了我們切實(shí)的指導和鼓勵。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習，我將以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德、刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力工作，讓自己成為學(xué)生的引導者、促進(jìn)者。

　　規范化培訓工作總結 篇2

　　20xx年9月，我有幸地參加了我區舉辦的新教師規范化培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。這一年來(lái)培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多。

　　首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。在每一次的培訓中，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

　　基地學(xué)校，為我們安排了豐富多樣的培訓內容。20xx年12月，我們每位學(xué)員作了師德征文的交流。作為教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養出適合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能培養出推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的人才。而其中教師職業(yè)道德是我們首先應該學(xué)習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。師德，顧名思義，是教師的職業(yè)道德，也是教育工作者長(cháng)期教育實(shí)踐的結晶。師德有著(zhù)一般職業(yè)道德的共同特征即共性，愛(ài)崗敬業(yè)。也有著(zhù)與其他職業(yè)道德區別的特征即特性，關(guān)愛(ài)學(xué)生。師德應契合這個(gè)時(shí)代的現狀，不要把教師捧為圣人，但也不能將師德等同于一般的職業(yè)道德。教師，這份職業(yè)決定了師德有著(zhù)它的特性。教師不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。20xx年3月，我們每位學(xué)員參與了案例撰寫(xiě)的培訓。通過(guò)這次培訓讓我對何為案例，有何特征，如何撰寫(xiě)案例有了一定的認識。案例能使我們停下腳步對我們的教學(xué)歷程進(jìn)行回顧，偉大的教育家蘇霍姆林斯基也十分推崇撰寫(xiě)教學(xué)案例，他一生中撰寫(xiě)過(guò)上千份案例。主講的老師從自身經(jīng)歷出發(fā)為我們講述了教學(xué)案例撰寫(xiě)的重要性。積累案例可以使我們學(xué)會(huì )反思，積累案例可以使我們不斷提高教學(xué)技能。案例撰寫(xiě)時(shí)需要關(guān)注什么？案例撰寫(xiě)時(shí)需要關(guān)注教與學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，案例撰寫(xiě)時(shí)需要養成積累教學(xué)心得的習慣，案例撰寫(xiě)時(shí)需要深入淺出的分析。20xx年5月，我們每位學(xué)員參與了青年教師職業(yè)生涯規劃的培訓。通過(guò)這次培訓，讓我認識到做職業(yè)生涯規劃的必要性。教師的職業(yè)生涯規劃：是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設想和規劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長(cháng)階段步驟以及環(huán)境條件的.考慮等。制定職業(yè)生涯規劃，是終身教育的需要，是教師自身發(fā)展的需要，有助于教師確立發(fā)展目標，有助于教師適應未來(lái)的競爭與社會(huì )需求。

　　基地學(xué)校、聘任學(xué)校對我們的發(fā)展十分關(guān)心，而我們的導師更是傾囊相授，希望能幫助我們快速成長(cháng)。在這一年的培訓中在各方的幫助下，我在各方面都有了許多收獲，在教學(xué)能力上也有了較大的進(jìn)步。下面，我就將我這一年來(lái)所學(xué)習到的內容以及收獲做簡(jiǎn)要小結。

　　一、教育思想方面的收獲

　　去年九月，我剛踏上教師這個(gè)崗位，對于，教學(xué)的真諦并不了解。作為一名教師，改以怎樣的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今，我已明白，作為一名教師，首先要學(xué)會(huì )育人其次便是教書(shū)。教師這個(gè)職業(yè)，不同于其他任何行業(yè)，不是沉浸在自我的世界中埋頭苦干就可以實(shí)現的；作為教師，要學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )與學(xué)生交流，與同仁交流。作為教師，除了要有吃苦耐勞，積極與他人合作交流的精神外，最重要的就是要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要熱愛(ài)學(xué)生，始終用愛(ài)來(lái)澆灌我們的學(xué)生，這樣，我們的工作才能快樂(lè )，我們的學(xué)生也才能體會(huì )到學(xué)習的興趣。

　　在這一年中，我看了許多與教育相關(guān)的書(shū)籍，聽(tīng)了一些講座，與此同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò )、電視等媒體上的教育新聞。一年來(lái)，我秉持著(zhù)謙虛好學(xué)的精神，以各種渠道學(xué)習新的教育理念，完善自身的教育思想，以便將來(lái)將此落實(shí)到實(shí)踐中去。

　　二、數學(xué)教學(xué)方面的收獲

　　這一年間，我上了多次公開(kāi)課，每一次的公開(kāi)課，對我而言都是一次學(xué)習的機會(huì )。因此，我總能把握住機會(huì )，認真備課，向帶教老師以及同一備課組的老師請教。每一次上課前，教案總是一改再改，上完課又會(huì )一次接一次的修改。盡管如此，每一次改動(dòng)都讓我對教學(xué)多一層思考，也讓我的課堂多了一些優(yōu)點(diǎn)。這一次次的公開(kāi)課讓我明白了什么樣的教案才是真正規范的，同時(shí)也讓我深刻地體會(huì )到要上一堂生動(dòng)有效的數學(xué)課是多么不容易。于我而言，只有繼續不斷地探索、學(xué)習、實(shí)踐方能繼續提高。在這一年中，我已從一個(gè)上課思路不清晰的大學(xué)畢業(yè)生蛻變成了一個(gè)思路清晰、有著(zhù)一定應變能力的新教師。

　　三、班主任工作方面的收獲

　　這一年，在名義上我只是一位副班主任，但我承擔了許多班主任的工作。我跟著(zhù)基地學(xué)校以及聘任學(xué)校的導師學(xué)習如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )、如何設計一堂有效的主題班會(huì )、如何與學(xué)生談心等等。通過(guò)這一系列的工作，讓我深刻地領(lǐng)會(huì )到班主任工作的不易，作為一名教師其德育工作的重要性。這一年，我明白了與家長(cháng)交流的重要性，同時(shí)只有恰當的語(yǔ)氣、合理的方式才能讓家長(cháng)信任你，從而實(shí)現家校合作，共同教育學(xué)生。對于學(xué)生的思想教育，更要注意方式方法，每一位學(xué)生都有其獨特的個(gè)性。作為教師既要抓住一個(gè)班學(xué)生的共性，進(jìn)行集體教育，又要善于觀(guān)察學(xué)生，了解每一位學(xué)生的個(gè)性。碰到問(wèn)題時(shí)，作為教師首先就要懷著(zhù)耐心，根據不同學(xué)生的性格進(jìn)行談心，讓他們親近自己，從而走進(jìn)他們的內心，幫助他們解決問(wèn)題。

　　總之，在這一年中無(wú)論在思想、學(xué)科教學(xué)還是班主任工作方面，我都學(xué)習了許多，也付出了諸多努力，同時(shí)也有了不小的收獲。這一年，于我是收獲的一年�；仡欉@見(jiàn)習的一年，心中所懷皆是感恩之情。

　　規范化培訓工作總結 篇3

　　通過(guò)這次培訓，我認真的學(xué)完每一單元的內容，認真的完成布置的作業(yè)，認真的進(jìn)行了思考，每一個(gè)單元的收獲與感受都很多，比如如何備課？如何進(jìn)行體能練習？如何實(shí)現信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應用等等，如何進(jìn)行體能練習是我最關(guān)注的事情，也是我個(gè)人掌控比較薄弱的地方。

　　體能練習可以培養學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、頑強拼搏的意志力。例如：通過(guò)“體驗極限、挑戰自我”的一次教學(xué)中，讓學(xué)生做“靜力屈臂懸垂、蹲馬步、俯臥撐（女生可做俯臥支撐）”的體能練習時(shí)，教師導入“吉尼斯世界紀錄”實(shí)際就是人類(lèi)向自身極限挑戰的運動(dòng)，在運動(dòng)中挑戰的人感受的是痛苦，但是堅持到最后的人收獲的一定是成功。然后在練習的過(guò)程中將學(xué)生分成幾個(gè)組分別做以上練習，并紀錄成績(jì)，最后讓學(xué)生交流感受過(guò)程，共同分享。通過(guò)練習，讓學(xué)生在運動(dòng)過(guò)程中“享受到了痛苦中的快樂(lè )，感受到人生百味”。

　　跑的耐力素質(zhì)的練習，我們能用的方法很多，我先是想到的是解決好學(xué)生為何怕跑的問(wèn)題，然后再來(lái)組織各種練習，逐步提高耐力素質(zhì)。在解決極點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )真正投入到中長(cháng)跑練習中。因為他們在跑步的過(guò)程中，是在檢查自己到底有沒(méi)有極點(diǎn)出現，極點(diǎn)出現后能否克服掉。

　　如果只是要求慢跑，不計時(shí)間，同學(xué)們都能堅持下來(lái)，也都不會(huì )害怕。但是一旦計時(shí)，學(xué)生就害怕了。因為跑步的過(guò)程總會(huì )出現雙腿疲勞、步子發(fā)沉抬不起來(lái)、呼吸困難、產(chǎn)生不想繼續跑下去想立刻停下來(lái)的感覺(jué)，你自己感覺(jué)再跑下去會(huì )死掉一樣。于是很多人開(kāi)始走，結果，就不能取得很好的成績(jì)。那么大家一旦了解了為何會(huì )害怕的原因，并且知道解決的辦法，通過(guò)幾次課的練習，心理上不害怕了，身體上也很容易克服出現的極點(diǎn)現象，一旦克服了極點(diǎn)現象，以后一聽(tīng)到中長(cháng)跑也就很平靜、很平淡、小case。極點(diǎn)現象不是每個(gè)人都會(huì )出現的，也就說(shuō)明不是每個(gè)人都害怕，身體素質(zhì)好、體能好的學(xué)生，極點(diǎn)出現的晚可能1000米跑完了，極點(diǎn)還沒(méi)出現，可能要跑到1500米才會(huì )出現，或者不會(huì )出現極點(diǎn)。那體能差的學(xué)生可能二三百米的時(shí)候就出現極點(diǎn)了。極點(diǎn)出現的的越晚說(shuō)明體能越好，如果通過(guò)練習推遲了極點(diǎn)的出現，那么體能也就在慢慢提高，甚至最后不會(huì )出現極點(diǎn)現象。

　　我在教室里先給學(xué)生分析害怕的原因，然后講解解決方法“第二次呼吸”。接下來(lái)的室外課，我就安排中長(cháng)跑，比如說(shuō)男生1000米，女生800米。要求：第一，連續跑，中間不能停下來(lái)，不能走，可以慢跑；第二，在慢跑的過(guò)程中，看看自己有沒(méi)有極點(diǎn)出現？出現了，是在大概多少米的時(shí)候？極點(diǎn)出現以后，是中途放棄了，停下來(lái)不跑了，走了，還是用知道的`辦法克服掉？跑步結束后調查一下。

　　發(fā)現學(xué)生明顯抵觸情緒少了，基本上都能認真的進(jìn)行慢跑�？赡芫团伦约罕徽J為是體能差的學(xué)生，結束后調查的時(shí)候很少幾個(gè)學(xué)生有不想跑的感受，還有學(xué)生說(shuō)是腿還有勁，但是胸部難受，我說(shuō)，你現在使勁往外呼吸，把身體里的二氧化碳吐出來(lái)，吸進(jìn)去空氣里的氧氣，一會(huì )就好了，在解決極點(diǎn)的過(guò)程中，也是提高訓練水平和鍛煉效果的過(guò)程，也是培養頑強意志力和克服困難的精神的過(guò)程。當極點(diǎn)現象解決了，再進(jìn)行途中跑時(shí)的腿部動(dòng)作、軀干姿勢和擺臂動(dòng)作，呼吸和步伐的配合。

　　總之，只要我們肯動(dòng)腦、積極參與學(xué)習，相信在運動(dòng)技能教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行體能練習我們還會(huì )有更多的好方法的，這樣教學(xué)就會(huì )變得更加易如反掌。

　　規范化培訓工作總結 篇4

　　研修已經(jīng)三天了，神秘面紗已經(jīng)揭開(kāi)，已窺全貌，新鮮勁早就沒(méi)有了。每天十多個(gè)小時(shí)端坐在電腦跟前，全神貫注，一絲不茍，精神高度緊張，三天下來(lái)，身體早已通支，睡眠不足，渾身酸痛，再加上奮斗了三天，從信心百倍到灰心喪氣，從滿(mǎn)含期待到失望至極，再加上同組其他學(xué)員作業(yè)、隨筆被專(zhuān)家推薦的驚喜聲、祝賀聲不斷傳來(lái)，既羨慕又嫉妒，長(cháng)時(shí)間的努力沒(méi)有被認可，感到委屈、不滿(mǎn)，就感覺(jué)自己一無(wú)是處，甚至有些了。這就如同跑馬拉松，已經(jīng)到了中途，這是身心最為疲憊的時(shí)刻，有些人堅持不住退出了，有些人中途停下休息了，有些人咬牙堅持，繼續在奔跑。我們常說(shuō)，堅持就是勝利，誰(shuí)能在最困難的時(shí)刻挺住了，誰(shuí)就會(huì )成為最后的勝利者�？墒俏矣行﹫猿植蛔×�，我也想停下歇一歇�？墒桥既坏膸准�小事卻感動(dòng)了我，震撼了我：

　　“我的作業(yè)被推薦了！”望著(zhù)接近五十的梅老師滄桑的臉上露出的孩童般開(kāi)心的笑容，那種發(fā)自?xún)刃牡南矏偢腥玖怂�有的人，只能靠一指禪來(lái)完成作業(yè)的他克服了多少困難，付出了多么大的心血才換來(lái)了這小小的肯定和鼓勵，他就是一個(gè)持之以恒的強者。這怎能叫我不感動(dòng)？

　　“徐校長(cháng)，我明天能不能把孩子抱來(lái)研修，孩子實(shí)在沒(méi)人看了·······”“別，別，要不，明天你還是在家學(xué)習吧，孩子太小了·······”校長(cháng)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，張玉蕊老師的`眼圈就紅了，孩子才四個(gè)月，沒(méi)有專(zhuān)人照看，真是不行。張老師默默地寫(xiě)好了請假條。第二天，一大早，當我推開(kāi)多媒體室的門(mén)，我第一眼就看見(jiàn)了張老師正坐在座位上專(zhuān)心地看視頻呢？她不是請假了嗎？怎么又來(lái)了？孩子呢？一連串的疑問(wèn)涌上心頭，我張了張嘴想問(wèn)一問(wèn)怎么回事，但我又把嘴閉上了，原因已經(jīng)不重要了，她今天能坐在這兒，需要下多大的決心��？這怎能叫我不感動(dòng)？

　　晚上11點(diǎn)半，我正要關(guān)閉電腦，準備睡覺(jué)，忽然發(fā)現QQ在不停地閃爍，我不禁納悶，誰(shuí)這時(shí)候還在線(xiàn)上呼我，我點(diǎn)開(kāi)一看，“我的隨筆剛被推薦了，激動(dòng)��！”原來(lái)是徐杰，連夜寫(xiě)完隨筆剛發(fā)上去就被推薦了，樂(lè )得不知如何是好，這是在找人分享呢？“真是個(gè)瘋子!”我不由自言自語(yǔ)起來(lái)，看看寫(xiě)的什么，我又重新坐下打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)一瞧，不僅被吸引住了，瞬間一種慚愧油然而生，“放平心態(tài)，靜等花開(kāi)”八個(gè)字在我眼前被不斷放大，這就像是在為我而寫(xiě)，只有放平心態(tài)，努力做好自己，只要奮斗了，努力了，是花就一定會(huì )有綻放的那一天。徐老師就是因為這種平和的心態(tài)，勤奮的態(tài)度，執著(zhù)的追求贏(yíng)得了專(zhuān)家的肯定.這怎能叫我不感動(dòng)？

　　這就是研修，她可以讓人返老還童，她可以讓人如癡如狂，她可以讓人徹夜不眠……

　　這就是研修，她可以讓人哭，她也可以讓人笑;她可以讓人失落，她也可以讓人興奮……

　　這就是研修，多姿多彩的研修，魔力無(wú)窮的研修，無(wú)數人為之瘋狂的研修……

　　此時(shí)此刻，我心潮澎湃，我睡意全無(wú)，靜下心來(lái)，又重新端坐在電腦前，我要把自己的這份感動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，讓她不斷勉勵自己，鞭策自己：堅持就是勝利，我要做研修的強者，我不能成為研修路上的逃兵！

　　規范化培訓工作總結 篇5

　　泰安市遠程研修項目辦認真思考，抓住契機，采取了"抓調度、促學(xué)習、強反饋"的工作思路，助推教師遠程研修工作順利開(kāi)展。

　　一、抓調度。

　　在研修伊始，要求各縣市區將本次研修教師及教學(xué)點(diǎn)上報市項目辦，對各縣市區研修的人數、地點(diǎn)，做到心中有數。對沒(méi)有按時(shí)參加研修的教師我們及時(shí)通報給各縣市區負責人，督促教師克服困難，跟隊學(xué)習。根據每天省項目辦的數據統計，我們對各縣市區研修的效果及時(shí)進(jìn)行監控，對各個(gè)教學(xué)點(diǎn)每天進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系、逐點(diǎn)巡視。

　　二、促學(xué)習。

　　本次研修的最大特點(diǎn)就是集中研修與日常研修相結合，為了確保研修的'質(zhì)量，在研修開(kāi)始之前，市項目辦組織各縣市區教師開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)存在的問(wèn)題，總結優(yōu)秀經(jīng)驗，做到知不足；在研修進(jìn)行中，我們嚴格要求各縣市區根據教學(xué)內容，確保時(shí)間，確保秩序，確保人數，認真組織教師觀(guān)看視頻，學(xué)習教學(xué)理論，及時(shí)與專(zhuān)家交流、解惑，促進(jìn)教師自身教學(xué)水平的提高。由于做足了準備工作，老師們學(xué)習起來(lái)就心中有數，從省平臺的數據顯示來(lái)看，我市教師的作業(yè)、隨筆和感想，得到省市級專(zhuān)家的推薦數量比例較多。

　　三、強反饋。為了進(jìn)一步濃厚遠程研修的學(xué)習氛圍，保持"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好勢頭，我們項目辦搭建了多個(gè)層面的反饋交流平臺。

　　利用學(xué)情簡(jiǎn)報，每天對各個(gè)縣市區優(yōu)秀的做法、優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，增強教師的學(xué)習信心；組建泰安市遠程研修QQ群，及時(shí)對各個(gè)教學(xué)點(diǎn)的研修情況進(jìn)行統計反饋，找不足、促提升；利用省市網(wǎng)站，開(kāi)辟各個(gè)縣市區遠程研修欄目，以展促學(xué)，促進(jìn)了遠程研修的順利開(kāi)展。

　　我們將結合省遠程研修項目辦的要求，結合張廳長(cháng)的講話(huà)精神，創(chuàng )新思路，將我市的遠程研修進(jìn)行到底。

　　規范化培訓工作總結 篇6

　　作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì )：

　　通過(guò)三天認真的培訓和自我的學(xué)習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下，教師肩負著(zhù)無(wú)形的.壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因為它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都務(wù)必有職責感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務(wù)必熱愛(ài)自我的選取，調整好心態(tài)，靠著(zhù)職責感，努力做好工作！

　　然而，光靠職責感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必有長(cháng)流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　在應對新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應充分體現靈活、機動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了�？墒谴丝炭磥�(lái)，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學(xué)習，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師僅有學(xué)習！

　　雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

　　隨著(zhù)時(shí)代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，所以，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　規范化培訓工作總結 篇7

　　為了深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學(xué)教師師德素養和專(zhuān)業(yè)水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。圍繞“和諧教育，幸福師生�！钡闹黝}，開(kāi)展了為期五天的師德培訓，具體做法是：

　　一、高度重視，精心部署。

　　今年師德培訓，加強了對教師培訓的力度，成立了以校長(cháng)蘇為澤為組長(cháng)的師德培訓領(lǐng)導小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(cháng)親自抓，各部門(mén)配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落實(shí)抓過(guò)程，結束作總結。校長(cháng)分別在行政會(huì )，教師會(huì )上做了師德培訓動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習材料。通過(guò)多種途徑，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性，每位受訓教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習的觀(guān)念，并在學(xué)習過(guò)程中體現出來(lái)，做學(xué)生和社會(huì )的表率。

　　二、內容具體，形式多樣。

　　本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)要以深入學(xué)習全國、省、市教育工作會(huì )議與中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學(xué)習兩屆“全國教書(shū)育人楷�！�、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動(dòng)平陽(yáng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓學(xué)習。

　　三、嚴格管理，注重成效。

　　1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長(cháng)監督清點(diǎn)人數是否與簽到相符。

　　2、通過(guò)培訓，教師根據學(xué)習內容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認真的總結和反思，每位培訓教師認真做筆記寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。并在學(xué)習結束時(shí)，每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì )，進(jìn)一步鞏固師的`培訓成果。

　　3、注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表，培訓心得體會(huì )，做到有據可查。

　　通過(guò)這次培訓，收益良多，體會(huì )深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育，幸福師生�！钡闹黝}，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。

　　規范化培訓工作總結 篇8

　　今年，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓。此次培訓有來(lái)自全省的100多位教師參加。在學(xué)習過(guò)程中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)培訓過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練。在多位老師的無(wú)私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。以下是我的收獲：

　　1、提高了自己的師德水準。

　　從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

　　2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。

　　深化了數學(xué)學(xué)科基礎知識，加強了對小學(xué)數學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導師的帶領(lǐng)下我們高段數學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執教了兩堂市級公開(kāi)課，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益匪淺。

　　3、教育觀(guān)念得到更新。

　　通過(guò)集中理論學(xué)習請專(zhuān)家做講座，和特級教師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng )建博客和導師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓期間，導師組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的`教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

　　4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平。

　　在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)、計算機應用的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò )知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng )建了教師交流平臺，使大多數老師都會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )，提高了課堂教學(xué)效率。

　　5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。

　　這樣的培訓非常系統，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。一年半的學(xué)習和實(shí)踐，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。

　　6、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

　　通過(guò)培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

　　7、合作學(xué)習、共同成長(cháng)。

　　在學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。

　　規范化培訓工作總結 篇9

　　一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

　　二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進(jìn)

　　1、依據文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

　　依據《xx區中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區義務(wù)教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì )精神，結合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)

　　組織我校教師深入學(xué)習了王局長(cháng)在崗位練兵工作布署會(huì )議上的講話(huà)，楊局長(cháng)在會(huì )議明確指出的十項基本功訓練內容，重點(diǎn)學(xué)習《區中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準備。中國教育

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

　　我校依據《xx區中小學(xué)教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

　　1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功

　　教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的'基本技能，我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓練進(jìn)行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

　　2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

　　課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

　　三、教師個(gè)性化學(xué)習，進(jìn)行教育新理念培訓。

　　1、定期研討與學(xué)習。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習和各教研組例會(huì )。在研討學(xué)習中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐。

　　2、為抓好留守子女的教育，我校抓住契機，不斷研究，大膽嘗試，在認真落實(shí)國家課程的同時(shí)，廣泛開(kāi)展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開(kāi)發(fā)之路。教師課程的開(kāi)發(fā)從另一個(gè)方面也促進(jìn)教師學(xué)習，探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障，為開(kāi)發(fā)教師教材做好了前期準備工作。通過(guò)培訓、學(xué)習，提高教師對課程的開(kāi)發(fā)、研究能力。加強對課程實(shí)施的指導和監控，對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導學(xué)生、檢測、評價(jià)都有規定。

　　通過(guò)以上各種形式的學(xué)習，我們的教師培訓開(kāi)闊教師視野，提高教師的素養，促使教師的專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展。

　　總之，在繼續教育培訓中，努力構建個(gè)人、組、學(xué)校三級教師培訓體系。通過(guò)以老帶新、各級各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式，提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　規范化培訓工作總結 篇10

　　本學(xué)年在堅持上學(xué)年好的做法的基礎上，培訓形式有了新的探索。

　　這個(gè)學(xué)年最重要的改變是數學(xué)組中的常態(tài)課的開(kāi)展。為了更好的了解教師的教學(xué)常態(tài)，數學(xué)教研組推出常態(tài)課的聽(tīng)課。在下學(xué)期，由校長(cháng)先上常態(tài)課。從常態(tài)課中，我們發(fā)現更原生態(tài)的問(wèn)題，更有利于我們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。數學(xué)組中的每位老師都上出了2節常態(tài)課。

　　語(yǔ)文組則更關(guān)注于新課標的學(xué)習，語(yǔ)文組在本學(xué)年中專(zhuān)題學(xué)習了新版課標兩次：新舊課標的對比學(xué)習，新版課標的認字研討。

　　在整個(gè)校本教研的過(guò)程中，我們現在更注重主題式的教研。如在我校召開(kāi)的四校聯(lián)誼語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)，自然小班化情境下的數學(xué)課堂。

　　二、培訓與培訓的相得益彰

　　與外校教研活動(dòng)的對接。

　　在4月10日，全校數學(xué)組老師參加由橋頭二小組織的教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的校本檢驗；在4月17日，數學(xué)組老師又參加了橋頭中心學(xué)校組織的校本活動(dòng)。語(yǔ)文組在每個(gè)老師上好公開(kāi)課的基礎上，參加其他學(xué)校的教研活動(dòng)，學(xué)習其他學(xué)校的'先進(jìn)做法。

　　與進(jìn)修學(xué)校中的培訓互補

　　在****學(xué)年中，學(xué)校的全體語(yǔ)文老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的常見(jiàn)文體閱讀教學(xué)，全體數學(xué)教師參加辯課活動(dòng)。

　　三、校本培訓的成效

　　每個(gè)老師至少上兩節公開(kāi)課。有一半的老師在校本培訓中開(kāi)出講座。學(xué)校共開(kāi)出4節學(xué)區公開(kāi)課，縣級公開(kāi)課3節。在基本功評比中，一位老師獲縣一等獎，說(shuō)課評比中獲得縣一等獎……

　　四、主要問(wèn)題及解決方法

　　1、培訓過(guò)程中深深體會(huì )到時(shí)間的不足，教學(xué)的班級本來(lái)就多，再有各方面的學(xué)習培訓，時(shí)間猶如在石頭縫中擠水，心有余而力不足，致使很多培訓學(xué)習淺嘗即止，無(wú)法深入，流于形式。因此，今后要合理安排時(shí)間，做到面廣而點(diǎn)專(zhuān)的學(xué)習。

　　2、理論用于指導實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，總結得有生搬硬套的感覺(jué)，無(wú)法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流，去看看專(zhuān)家博客的教學(xué)指導，提高自己的理論水平。

　　總之，通過(guò)培訓我們要不斷學(xué)習，致力于心課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

　　規范化培訓工作總結 篇11

　　我校一直把教師成長(cháng)作為教育科研的主題，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來(lái)，我校在徐文勝校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體教師積極投入市級課題《基于團隊賽課四位一體校本研修的實(shí)踐研究》的深入研究，努力實(shí)現以校本培訓促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　本學(xué)期，我校結合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的.“關(guān)于做好校本培訓工作的通知”精神，制訂了昆陽(yáng)二小校本培訓工作總體計劃，各教研組制定了符合組內實(shí)際的、符合教師要求的計劃和行事歷，并積極開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)學(xué)校各部門(mén)的通力配合，在全體老師的積極參與下，我校的校本培訓工作按計劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施，并取得了一定的成效�，F總結如下：

　�。ㄒ唬┳ソ逃�科研培訓，提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　按照上級有關(guān)部門(mén)的校本培訓精神，我們一學(xué)年中應有的四大培訓做了學(xué)期的布置。按照計劃，教育科研培訓是本學(xué)期的重點(diǎn)之一。

　　一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院、平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心的培訓資源，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓會(huì )、課題開(kāi)題論證培訓會(huì )、課題成果提煉培訓會(huì )，對老師們進(jìn)行課題研究的理論培訓，使教師了解課題研究的門(mén)路。同時(shí)，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理，使課題研究的過(guò)程扎實(shí)有效，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。

　　另一方面，我們結合縣教師發(fā)展中心舉行的各類(lèi)評比，對教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫(xiě)的培訓。要求每一位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參與縣級的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規結合，在“優(yōu)秀備課”中實(shí)行一票否決制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要地位。

　　本學(xué)期，我們的有三項課題在市級立項，一項課題在縣級立項；兩項市級課題順利結題，五項縣級課題順利結題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎，其中有六篇獲得一等獎，并被推薦到市級參加比賽。這些數據表明，我校教師的教育教學(xué)理論素養進(jìn)一步提升。

　�。ǘ�）抓信息技術(shù)培訓，提高工作效率。

　　我校一直以來(lái)注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，我們對全校各個(gè)年級、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控管理。這要求全體教師學(xué)習相關(guān)的現代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數據進(jìn)行處理，分析，并尋找數據的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數據進(jìn)行處理，大大提高了工作效率。

　　規范化培訓工作總結 篇12

　　一、研修工作目標明確。

　　本次研修，就是要通過(guò)實(shí)戰，體驗關(guān)于小學(xué)遠程研修流程的可行性和可操作性；通過(guò)一線(xiàn)教師與專(zhuān)家的互動(dòng)、專(zhuān)題的討論，助于對課程資源、考核評價(jià)標準等進(jìn)行修改和提升；通過(guò)參與體驗區域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗。全員遠程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對話(huà)交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設計與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。

　　二、確定方案思路清晰。

　　四方實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動(dòng)。此次遠程研修主要采取集中研修與分散研修相結合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習，提交作業(yè)。

　　三、領(lǐng)導管理組織周密。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導參與高度重視。

　　本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡(jiǎn)報等等）時(shí)間緊任務(wù)重，并且推演現場(chǎng)都將對全省同步開(kāi)放，全省各地共同關(guān)注我區我校教師研修情況進(jìn)行研究，所以校領(lǐng)導學(xué)校高度重視，親自參加區組織的.四次推演研修工作會(huì )議。

　　6月2日四方區教科研中心第一次召開(kāi)了“xx年山東省遠程研修”推演工作會(huì )議。四方實(shí)驗小學(xué)立即行動(dòng)，在第一時(shí)間召開(kāi)了學(xué)校干部會(huì )議，經(jīng)過(guò)商討，迅速成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“四方實(shí)驗小學(xué)XX年小學(xué)教師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導小組”，職責分工明確，責任到人，以三效——“有效、高效、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí)、充實(shí)、確實(shí)”為目標，制定了必要的規章制度和注意問(wèn)題，加強了組織管理。確保圓滿(mǎn)完成推演任務(wù)。

　�。ǘ�）細化過(guò)程扎實(shí)有效。

　　合理分工效果顯著(zhù)制定制度管理完善。我校校長(cháng)是此次研修推演工作第一責任人，在第一時(shí)間內成立了研修推演工作領(lǐng)導小組，職責分工明確，責任到人，遴選決定了技術(shù)負責和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠程研修推演工作召開(kāi)了三次全體教師會(huì )議，全面開(kāi)展動(dòng)員，同時(shí)又召開(kāi)了語(yǔ)、數、英三科教師推演準備會(huì )，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長(cháng)評價(jià)標準及教師遠程研修自我評價(jià)表，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個(gè)等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語(yǔ)音對話(huà)耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專(zhuān)家的指導下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習條件。

　　為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓內容與教育教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn)，按照年級、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組，確定了責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長(cháng)，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專(zhuān)家組成員，另有三位教師被區里任命為指導教師，分別是xx（市名師）、xx（區精英教師）、xx（區骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實(shí)的保障。

　　梳理思路流程清晰信息總結反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴格按照上級的指示，校本研討將按照“梳理、生成教學(xué)問(wèn)題——研討、分析問(wèn)題——總結、歸納解決辦法”的思路，用好網(wǎng)絡(luò )資源，加強教學(xué)反思，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學(xué)校確定信息采集（xx老師）、撰寫(xiě)人員（xx主任），每天提交研修簡(jiǎn)訊，圖片與文相結合，包括培訓中研討交流、收獲體會(huì )等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、發(fā)現的問(wèn)題、建議解決辦法等。按照區要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理，并在推演結束后提交研修總結。

　　在6月19日晚8點(diǎn)20分以前，我校就將XX遠程研修四方實(shí)驗小學(xué)學(xué)習簡(jiǎn)報分5個(gè)系列刊登在遠程研修網(wǎng)絡(luò )平臺上，截止到目前12個(gè)系列簡(jiǎn)報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習簡(jiǎn)報進(jìn)行閱讀、評論和回復，起到了很好的交流作用。

　　四、應急措施有保障。

　　學(xué)校提前做好了衛生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò )等緊急情況應急預案。每一位負責人員責任心強，工作認真負責，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )應用、熟悉多媒體設備的操作及維護管理。6月19日遠程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得教師研修過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )暢通，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評。

　　五、研修研討質(zhì)量高。

　　經(jīng)過(guò)了解70%的研修學(xué)員都在規定時(shí)間內或者提前提交作業(yè)，研修組長(cháng)當天都認真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè)，在省專(zhuān)業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò )平臺上刊登的研修信息中，推薦并選登了校長(cháng)寄語(yǔ)、推演工作側記、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點(diǎn)評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

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