廣告設計畢業(yè)小結
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，想必你學(xué)習了很多新知識，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份小結吧。那么你有了解過(guò)小結嗎？下面是小編收集整理的廣告設計畢業(yè)小結，希望對大家有所幫助。
廣告設計畢業(yè)小結1
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習，使我們對平面設計有了基本掌握，對于平面設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統的學(xué)習和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為平面設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好一個(gè)平面設計師、如何更好的去完成每一個(gè)設計任務(wù)。
在實(shí)習過(guò)程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗，做出的設計作品經(jīng)常會(huì )與市場(chǎng)經(jīng)濟脫節；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘束設計師的思維與創(chuàng )新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。
設計管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國也僅有幾歲的生命，這是中國設計行業(yè)走向成熟后必然要出現的新的研究領(lǐng)域。而我們正是應社會(huì )發(fā)展的需要而出現的綜合型人才，不僅對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一名真正的設計師，在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。
所以?xún)H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實(shí)踐，走進(jìn)設計公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結合，這也是我們這次實(shí)習課程的目的。
實(shí)習目的：
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，熟練專(zhuān)業(yè)技能，了解藝術(shù)設計機構，其部門(mén)、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認識到藝術(shù)設計活動(dòng)與人力、資金、社會(huì )的關(guān)系。
實(shí)習時(shí)間：
xx年3月6日——4月6日
實(shí)習地點(diǎn)：
新鄉xx有限公司
實(shí)習內容：
xx年3月6日，我應聘進(jìn)入到新鄉xx有限公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習。任職平面設計師，在新鄉，新鄉xx有限公司屬于典型本土小公司：小規模、業(yè)務(wù)少。其公司主要有賣(mài)場(chǎng)設計、噴繪廣告設計和墻體廣告、cis策劃導入等幾部分業(yè)務(wù)組成。
從我進(jìn)入公司至離開(kāi)，公司員工穩定在10人左右，同時(shí)服務(wù)的廣告客戶(hù)不超過(guò)10個(gè)，其中穩定的長(cháng)期客戶(hù)也只有5。6家，還包括一些未知客戶(hù)群。固然如此，據我所知公司效益良好，處于穩步上升時(shí)期。公司內部設置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負責整個(gè)公司的統籌與管理；下設業(yè)務(wù)部、制作部、設計部、以及安裝部等。因為公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數個(gè)客戶(hù)的文案、創(chuàng )意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。以下是我的實(shí)習日記以及參與的主要客戶(hù)的設計項目的工作狀況。
第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設計，設計的過(guò)程中正好測驗一下我的能力。
很幸運，一進(jìn)公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一天之內做出了三個(gè)方案，設計主任看后比較滿(mǎn)意，便可以放心的將其他的設計任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負責一些比較瑣碎的設計任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機會(huì )比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶(hù)的要求并不能立即做出反應。
通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶(hù)提出要求，然后設計主任根據客戶(hù)的需求程度，結合每位設計師的設計特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點(diǎn)，讓設計做到盡量讓客戶(hù)滿(mǎn)意。而有的客戶(hù)會(huì )盯著(zhù)設計師把設計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶(hù)的意愿做出來(lái)，設計師們最不喜歡的就是這類(lèi)的客戶(hù)，很容易造成設計缺乏創(chuàng )意與創(chuàng )新，因為大部分的客戶(hù)還是不了解設計的，他們更多地追求設計時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調是客戶(hù)的首選，因為他們認為這樣會(huì )更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會(huì )造成設計的庸俗化。
經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內容。因為工作就是與客戶(hù)直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶(hù)滿(mǎn)意，當然在不能缺乏創(chuàng )意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng )意的設計就一定適應市場(chǎng)的競爭，這就涉及到設計的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場(chǎng)效應，首先就要對所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著(zhù)核心概念展開(kāi)，這樣才能使策劃項目不偏離市場(chǎng)。
實(shí)習總結：
由于實(shí)習的時(shí)間有限，我在新鄉xx有限公司實(shí)習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源宣傳冊設計這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的實(shí)習，我認識到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀(guān)察和同事之間指導中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。一個(gè)設計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設計的`管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；團隊精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項目的時(shí)候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項目更加的完備。
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的同事們也給了我很多機會(huì )參與他們的設計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設計師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場(chǎng)更加融合，使設計更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設計化。
廣告設計畢業(yè)小結2
實(shí)踐性是廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)的本質(zhì)性要求，人才市場(chǎng)對廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有快速成材的迫切要求，教學(xué)規律要求對畢業(yè)設計作精心策劃，實(shí)踐教學(xué)是廣告教學(xué)中不可分割的有機組成部分；如何加強學(xué)生的實(shí)踐操作能力，是廣告教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是電大系統開(kāi)展現代遠程開(kāi)放教育中要重點(diǎn)解決的核心教學(xué)環(huán)節。學(xué)生的創(chuàng )新能力只有在實(shí)踐中才能夠得到真正的提高和體現。本文對廣州電大廣告專(zhuān)業(yè)“公司型”人才培養模式的中“業(yè)務(wù)專(zhuān)案組”型畢業(yè)設計環(huán)節的教學(xué)做總結。
一、“業(yè)務(wù)專(zhuān)案組”型畢業(yè)設計教學(xué)模式概述。
在廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計的教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷改革探索，形成了操作性比較強的“業(yè)務(wù)專(zhuān)案組”型的畢業(yè)設計教學(xué)模式。每年直接到企業(yè)獲取第一手的產(chǎn)品資料為設計題材，根據企業(yè)的廣告目標，要求學(xué)生自由組合，四名學(xué)生模擬一家廣告公司，組成“業(yè)務(wù)專(zhuān)案組”，分別代表廣告公司的市場(chǎng)部、策劃部、創(chuàng )意部、設計部；按照現代廣告運作過(guò)程，依次完成廣告調查報告、廣告策略推廣方案、廣告創(chuàng )意方案、廣告設計方案；其中一人為小組負責人，代表廣告公司的業(yè)務(wù)總負責人。指導老師在指導過(guò)程中，則代表廣告公司總監和企業(yè)代表；最后答辯會(huì )則模擬廣告業(yè)務(wù)提案會(huì )，每年我們都邀請廣告公司代表和企業(yè)代表參加。
“業(yè)務(wù)專(zhuān)案組”型畢業(yè)設計模式構建要素包括：運作管理模式、篩選設計題材、組織答辯會(huì )、綜合評分標準、有效的溝通手段。組織原則：指導教師和學(xué)生的角色內涵多變性、答辯會(huì )開(kāi)放性、設計命題和要求統一化、成果公開(kāi)化、題材選擇接近性。以創(chuàng )新性為中心，以實(shí)踐性為標準，達到“模擬實(shí)習”、崗前培訓和教學(xué)考核的多層次目標。
二、“業(yè)務(wù)專(zhuān)案組”型畢業(yè)設計教學(xué)模式的創(chuàng )新點(diǎn)
主要表現在三方面：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)設計管理運作模式公司化。按照現代廣告公司業(yè)務(wù)專(zhuān)案管理模式，四人為一組，推舉一人為負責人（即業(yè)務(wù)主管），每人分別側重負責廣告調查報告、廣告策略推廣提案、廣告創(chuàng )意提案、廣告設計方案，所有項目每個(gè)人都必須參與，由負責人統籌和安排進(jìn)度。每個(gè)學(xué)生分別代表市場(chǎng)部、策劃部、創(chuàng )意部、設計部，組成客戶(hù)服務(wù)團隊，按職業(yè)操作規則要求學(xué)生，直接體驗廣告公司的現代業(yè)務(wù)運作模式。其中有兩個(gè)重點(diǎn)：
1、設計題材真實(shí)性和要求統一化：由企業(yè)直接提供題材和廣告要求，統一規定必須完成的設計要求、項目；
2、以廣告業(yè)務(wù)提案會(huì )形式、要求組織答辯會(huì )，并堅持邀請廣告人士和企業(yè)代表參加指導，特別安排學(xué)生互動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ┬纬伞皹I(yè)務(wù)專(zhuān)案組”型畢業(yè)設計模式的構建要素體系：運作管理模式公司化；設計題材真實(shí)性；答辯會(huì )仿真業(yè)務(wù)提案會(huì )；評分標準綜合化；溝通手段多樣化；
�。ㄈ┛偨Y一套證明行之有效的、以強化學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力為核心的組織實(shí)施原則：指導教師和學(xué)生角色內涵的多變性；設計命題和要求統一化；設計成果公開(kāi)化；題材選擇的接近性；答辯會(huì )的開(kāi)放性。
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