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計算機課程總結（精選17篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的計算機課程總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機課程總結 1
在教育教學(xué)工作中，很多時(shí)候運用Word進(jìn)行文字處理，包括表格制作都用Word，覺(jué)得還不錯，但是經(jīng)過(guò)學(xué)校的計算機培訓后，才知道Excel制表簡(jiǎn)單實(shí)用。本期計算機培訓的內容是電子表格，我就認真學(xué)習了Excel，隨著(zhù)對Excel的了解，漸漸知道了它的常用功能，在實(shí)際運用中的確方便多了。
每學(xué)期學(xué)生的成績(jì)登記及核算成了很多老師和我的一大難題，比如：原來(lái)要統計學(xué)習考試成績(jì)，先用Word制表，然后統計成績(jì)，再用計算器算出平均成績(jì)；現在只要把成績(jì)輸入Excel，就可以得出平均成績(jì)，還可以按升降排序等等。
當然在學(xué)習中，還學(xué)習到很多Excel簡(jiǎn)單操作的知識。如：
1、F4與格式刷的區別：F4是把上一步操作的格式復制到目標單元格，而格式刷是對所選單元格的.所有格式(包括顏色、字體、字號、背景、邊框等)復制到目標單元格。
2、反轉表格：即將表格的行和列顛倒順序。方法：將表格全部選中，按鼠標右鍵復制，然后在空白單元格點(diǎn)右鍵選擇“選擇性粘貼”，再選中“轉置”，點(diǎn)確定即可。
3、在單元格內選擇評等級等簡(jiǎn)易方法。用鼠標點(diǎn)擊目標單元格，再按工具欄里的篩選，根據相應的要求進(jìn)行，就達到了自己的要求。你所要的等級“優(yōu)”“良”“合格”等就根據相應的分數段顯示了出來(lái)。
學(xué)了Excel的基本操作知識，補充了我們多媒體教學(xué)手段中的空缺。感謝學(xué)校及計算機老師對我們的關(guān)心和幫助。只要一有有機會(huì )我還要努力學(xué)習它，運用它，是自己工作更輕松，更愉悅
計算機課程總結 2
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè )，通過(guò)二年半的校本課程讓我對校本課程有了更多的理解。通過(guò)對校本課程的總結，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法與認識。
1、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期我帶的是三到五年級的計算機課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有40人，其中三年級15人，四年級15人，五年級10人.這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，而且三四年級中占多數，三個(gè)年級中上學(xué)期學(xué)過(guò)的有5人。機房的計算機只有36臺，這樣就有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有計算機，針對這一情況，在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原來(lái)學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個(gè)班中有許多學(xué)�！爸娜宋铩�，淘氣是有名的，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調配開(kāi)，分散在不同的位置，這樣可以保證課堂的紀律。保證三人兩臺計算機，每個(gè)學(xué)生都有上機的機會(huì )。
2、學(xué)生的管理
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負責的學(xué)生，每天報告學(xué)生的人數以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線(xiàn)之內，人數清。分成的6個(gè)小組每個(gè)小組有一名小組長(cháng)，一般是學(xué)的比較好的學(xué)生，組內問(wèn)題主要是小組長(cháng)來(lái)解決，小組長(cháng)就是這個(gè)組的“小老師”，小組長(cháng)不是“終身制”，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的好壞來(lái)調整，通過(guò)這種方法充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，人人爭著(zhù)當小組長(cháng)。學(xué)生中有了小老師�；锇榻虒W(xué)的模式初步形成，這樣學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，老師也有了小助手。
對學(xué)生的管理還需及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，由于需要準備U盤(pán)和筆記本，在學(xué)期初我給每個(gè)孩子印發(fā)了家長(cháng)聯(lián)系卡，家長(cháng)也十分配合。四三的段仲戜的媽媽給我寫(xiě)的.信十分誠肯，段仲戜也因此學(xué)習十分努力，作品交的最早、最多。三五的韓亞慧拉著(zhù)媽媽看了她的作品，她媽媽告訴我沒(méi)想到孩子能做出這么漂亮的作品，孩子表示放假也要繼續練習。
3、課程的選擇
針對學(xué)生的實(shí)際情況，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。三年級的學(xué)生在本學(xué)期剛接觸計算機，四年級學(xué)生在本學(xué)期學(xué)的是word的基礎知識，五年級學(xué)生本學(xué)期學(xué)的是flash動(dòng)畫(huà)制作。在校本課程內容的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長(cháng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。在前兩年的教學(xué)中我選擇的是word、FrontPage、flash三個(gè)學(xué)生有興趣而且能看到成績(jì)的內容。在本學(xué)期初進(jìn)行課程選擇時(shí)充分考慮到這些因素，選擇了word文字處理系統，對于三年級的學(xué)生學(xué)習初步的知識，四年級的學(xué)生在課堂知識的基礎上進(jìn)行加深，五年級的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)生和三四年級一樣學(xué)習word，學(xué)過(guò)的學(xué)生仍然接著(zhù)上學(xué)期的flash繼續學(xué)習，這樣學(xué)生都覺(jué)得有自己喜歡的內容，有了學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習興趣大提高了。象五三的申洲堯、田浩東對于flash著(zhù)迷，第節課都追著(zhù)要內容。
4、學(xué)具的準備
計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的內容只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時(shí)會(huì )出現內容刪除的現象，針對這一情況，在學(xué)期初我要求學(xué)生每人準備一個(gè)U盤(pán)，每一次的作品都保存在U盤(pán)中，這樣學(xué)生可以記錄下自己的每一次成長(cháng)的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習的內容，培養學(xué)生好的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習內容要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
5、教學(xué)的設計
在教學(xué)設計方面老師先進(jìn)行講授，基礎理論知識的傳授依靠教師，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節課設置相關(guān)任務(wù)，每節課都有不同的主題，通過(guò)自主操作、集體討論解決問(wèn)題，針對不同的學(xué)生，我采用不同的教學(xué)方法，三年級的學(xué)生遇到問(wèn)題老師適當幫助解決，高年級的學(xué)生主要通過(guò)討論自己解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習能力。
對于課堂的知識，老師講解后要求同學(xué)們自己做作品，這時(shí)“小老師”充分發(fā)揮自己的作用，在同組同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，都是“小老師”在解決，遇到共性問(wèn)題老師再進(jìn)行集體講解，由組長(cháng)負責對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行收集整理、歸納，形成了讓學(xué)生在快樂(lè )中發(fā)現問(wèn)題，在合作中探究問(wèn)題，在練習中深化問(wèn)題，在創(chuàng )新中解決問(wèn)題。這樣“小老師”與學(xué)生在討論的過(guò)程中更深層次地理解、掌握了知識，這樣學(xué)習的知識更扎實(shí)、牢固了。
在教學(xué)內容的選擇上注意與其他課程的整合，使學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習更全面、更具體、更生動(dòng)。信息技術(shù)與其他課程的整合，既有利于其他課程內容的學(xué)習，也有利于信息技術(shù)的學(xué)習。學(xué)生在日常操作中鼓勵學(xué)生將語(yǔ)文課中的課文做為活動(dòng)的主題，這樣也進(jìn)行了課程的整合。
在教學(xué)中還注意與學(xué)校進(jìn)行的各項活動(dòng)相結合，如9月的教學(xué)中主要針對學(xué)校知識的教育，在作品中學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且對校風(fēng)校訓等學(xué)校的常規知識有了認識。10月的主題是計算機知識的介紹，學(xué)生在操作中不僅學(xué)習到操作，而且掌握了計算機知識。11月結合學(xué)�？萍荚禄顒�(dòng)學(xué)生制作了科技小報和我是小小講解員。12月的主題是新年小報，這樣孩子們在學(xué)習過(guò)程中不僅學(xué)到了知識，而且開(kāi)拓了視野，情感目標也達到了。
教學(xué)需有備而教，我并沒(méi)有因為是校本課程而放松備課的要求，在備課上下功夫，有時(shí)間上網(wǎng)下載有關(guān)內容，不斷充實(shí)自己的教案，經(jīng)歷兩輪校本課程已經(jīng)形成一套完整的教案。
6、個(gè)人知識的提高
“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)技能更有深度與廣度。獲得的榮譽(yù)有區教學(xué)能手稱(chēng)號，論文先后獲國家級一等獎、省級一等獎。
7、努力方向
在校本課程的教授過(guò)程中還有許多需要研究改進(jìn)的地方，校本課程的時(shí)間比上課長(cháng)20分鐘，相當于多半節課，如何尋找更多的方法保持學(xué)生的注意力？計算機課程小學(xué)中比賽很少，有什么好的方法讓學(xué)生更有成就感？學(xué)科的整合怎樣做的更好，讓學(xué)生不只學(xué)習計算機知識，同時(shí)開(kāi)拓視野，培養學(xué)生的綜合素養？計算機課程與其它課程的不同，學(xué)生層次不同三到五年級屬于復式教學(xué)，如何搞好分層教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都能“吃飽、吃好”？總之就是校本課程如何能更上一層樓，有更高的跨越。這都是我在思考解決的問(wèn)題。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì )有一個(gè)嶄新的面貌。
計算機課程總結 3
歲月如梭，轉眼間期末將至，計算機協(xié)會(huì )這半學(xué)年的工作也落下帷幕。在過(guò)去的一學(xué)期中，計算機協(xié)會(huì )在指導老師的悉心指導下，在學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )的正確領(lǐng)導下，在兄弟社團的積極配合下、在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，獲得了廣大師生的肯定。在學(xué)期末來(lái)臨之際，計算機協(xié)會(huì )對本學(xué)期工作作出以下總結：
一、本學(xué)期完成的工作
�。ㄒ唬﹥炔拷ㄔO之招納新成員
計算機協(xié)會(huì )于9月份完成了對15級成員的納新工作。在納新工作開(kāi)展前，我們召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，就納新問(wèn)題展開(kāi)討論，涉及納新時(shí)間地點(diǎn)、納新流程、納新宣傳、面試大概時(shí)間及形式、突發(fā)事件應對措施等問(wèn)題，明確各部門(mén)負責的工作。在納新過(guò)程中，負責納新的干部成員在校園內張貼了醒目的宣傳標語(yǔ)，以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式宣傳計算機協(xié)會(huì )，納新點(diǎn)上的負責人員，態(tài)度誠懇，熱情、耐心地為新生講解計算機協(xié)會(huì )的概況，讓眾多同學(xué)感受到了計算機協(xié)會(huì )的凝聚力和求真務(wù)實(shí)的精神。
�。ǘ﹥炔拷ㄔO之計算機培訓
計算機協(xié)會(huì )本著(zhù)“普及計算機知識、提高計算機技能”的宗旨，從10月份開(kāi)始舉行了多次計算機培訓。每次培訓前，負責培訓的干部成員認真準備，做好籌劃工作；培訓中，負責講解的人員語(yǔ)言幽默，善于調動(dòng)大家的積極性，使得各成員積極參與，踴躍提問(wèn)并分享自己的見(jiàn)解，讓大家在學(xué)習知識的同時(shí)又享受到知識帶來(lái)的快樂(lè )。據各部部長(cháng)了解，每次培訓完成后，都有很多成員充分利用自己身邊的資源對培訓中所學(xué)到的知識及時(shí)鞏固。本學(xué)期我們培訓的內容包括電腦組裝、系統安裝、電腦的安裝與保養、手機刷機、繪生繪影等，內容不但豐富多彩，而且貼近學(xué)生生活實(shí)際。這些培訓既使得協(xié)會(huì )成員提高了電腦技能，又增進(jìn)了各成員之間的了解。
�。ㄈ﹥炔炕顒�(dòng)之乒乓球比賽
為增進(jìn)各成員間的感情，團結社團力量，計算機協(xié)會(huì )于十月中旬舉行了乒乓球比賽。賽前，對出任本次比賽的裁判人員進(jìn)行賽前指導，提高各裁判水平，使比賽做到公平公正。比賽時(shí)新老成員通過(guò)旋球、切球、抽球等乒乓技術(shù)的交流，加深了彼此間的了解，使得比賽在一個(gè)輕松愉快的氛圍下有序地進(jìn)行。在各成員的積極參與與努力下，此次乒乓球比賽舉辦得比較成功，既增進(jìn)了各成員間的感情，團結了社團力量，又豐富了各成員的課余生活。
�。ㄋ模┥鐖F文化節之DV大賽
為豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活，陶冶大學(xué)生情操，計算機協(xié)會(huì )舉行了以“我show我視野”為主題的DV大賽。這次DV大賽面向全校學(xué)生征集作品，在大賽前，策劃部工作人員認真策劃，宣傳部工作人員以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式大力宣傳；大賽中，參賽選手富有激情地講解自己的作品，評委們也給出了客觀(guān)公正的評價(jià)。這次DV大賽，使選手們和觀(guān)看比賽的同學(xué)開(kāi)始注意到生活中的一些美好細節，也懂得了要抓住機會(huì )展示自己，正確對待個(gè)性和張揚，獲得了許多無(wú)法在課堂里獲得的人生啟迪。同時(shí)，參與此次大賽的大學(xué)生們，清楚地了解自己、了解生活，為自己將來(lái)的發(fā)展做了鋪墊。
二、總結經(jīng)驗，吸取教訓
�。ㄒ唬┏晒Φ慕�(jīng)驗
1、準備較充分�！胺彩骂A則立，不預則廢”在我們協(xié)會(huì )舉辦的活動(dòng)中得到了充分體現，正是因為有了詳實(shí)的考慮、周全的計劃和充分的準備，這些活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。
2、分工具體，安排合理。在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，會(huì )長(cháng)就已經(jīng)將工作合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的.協(xié)調。
3、成員間的密切配合。各成員間的密切配合使得活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了保障。
�。ǘ┎蛔闩c彌補方案
1、安排上存在不足。主要體現在活動(dòng)中個(gè)別成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。彌補方案：開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體成員的參與積極性，加強成員對協(xié)會(huì )的集體榮譽(yù)感的教育
2、考慮不夠周全。舉辦的DV大賽雖然貼近同學(xué)的實(shí)際生活，但是沒(méi)考慮到參賽所需要的一些設備（數碼相機）和技能（制作DV的軟件的使用）等對廣大同學(xué)的限制，沒(méi)能普及開(kāi)來(lái)，結果導致參賽人數少，沒(méi)收到預期的效果。彌補方案：向有意參加這項活動(dòng)的同學(xué)提供設備，并在賽前組織一次培訓。
3、工作過(guò)程中存在疏漏。在乒乓球比賽活動(dòng)前，沒(méi)能及早通知各成員這項活動(dòng)，導致有的人因為有事不能來(lái)，導致活動(dòng)有了很大的遺憾。彌補方案：在舉行活動(dòng)之前，要及早地通知各成員，并確認要參加活動(dòng)的成員名單。
三、展望未來(lái)
�。ㄒ唬┥鐖F活動(dòng)的品牌宣傳必須形成品牌化、系統化和立體化。社團活動(dòng)只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、戶(hù)外媒體和紙媒及口碑宣傳，依托“陸�？铡钡娜轿涣Ⅲw宣傳，才能取得上級主管部門(mén)的充分認可和大力支持，才能贏(yíng)得全校師生和兄弟組織社團的積極配合，才能塑造和提升社團的品牌形象，擴大社團的品牌影響。
�。ǘ┘訌娢幕ㄔO。
1、建立健全社團價(jià)值觀(guān)
2、規范化與多元化管理
3、重視社團形象設計
計算機課程總結 4
《大學(xué)計算機基礎》是我們大學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。您告訴我們學(xué)習的主要目的在于讓我們熟練掌握計算機的基本知識和操作，能熟練運用office辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔、表格編輯，ppt的編排，并掌握多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及計算機系統安全知識，為以后的學(xué)習與工作打下堅實(shí)的基礎。我深知這門(mén)課程的實(shí)踐性很強，注重理論知識與實(shí)踐相結合，不能單靠“讀死書(shū)”來(lái)學(xué)好。同時(shí)要注意經(jīng)常實(shí)踐，練習基本操作，否則會(huì )將所學(xué)的理論知識遺忘，嚴重的理論脫離實(shí)踐。
在學(xué)習之初，我認為計算機的理論知識不重要，以為計算機課只有在電腦上學(xué)，實(shí)習才能學(xué)得好。事實(shí)上，沒(méi)有地基的大樓是蓋不起來(lái)的，同樣的，不學(xué)好書(shū)本上的基礎理論知識，即使你面對計算機，也會(huì )有束手無(wú)策的時(shí)候。學(xué)習計算機時(shí)，開(kāi)始的時(shí)候抱著(zhù)一種新奇的態(tài)度，于是熱情高漲，后來(lái)，可能覺(jué)得課程枯燥，翻來(lái)覆去就只有那么幾種操作，于是就慢慢放松了學(xué)習。以為電腦很容易，自詡是上網(wǎng)達人，就對電腦無(wú)一不精通。這是一種自我膨脹，自我滿(mǎn)足，是一種淺嘗輒止的行為。于是，在很多時(shí)候，由于基礎不牢，便地動(dòng)山搖，鬧出笑話(huà)，或不能真正解決眼前的問(wèn)題。
理論與實(shí)際總是有一定的差距的，差距有多大，只有親身經(jīng)歷了才有發(fā)言權。的確，教材上有各種操作步鄹及操作的效果圖，但實(shí)際操作時(shí)，我們未必能一擊必中，就做到像教材那樣，所以實(shí)習時(shí)很有必要的。且必須多實(shí)習。一次做不到，就要多做幾次，熟練操作，掌握各種操作的效果，并找出每次失敗的原因。
在學(xué)習的過(guò)程中，遇到問(wèn)題是在所難免的。我深知不能將問(wèn)題爛在自己的肚子里，讓其成為永遠的問(wèn)題，我積極向老師多請教，或向精通的'同學(xué)請教，學(xué)會(huì )了在網(wǎng)絡(luò )上尋找解決的方法。學(xué)習電腦的關(guān)鍵在于實(shí)踐。要經(jīng)常觸碰電腦，熟悉操作，就像學(xué)習外語(yǔ)，如果不經(jīng)常背誦單詞，就會(huì )忘記得干干凈凈。而且要將所學(xué)知識充分用于實(shí)際，為自己解決問(wèn)題，才能提高學(xué)習的動(dòng)力與興趣。
在課程之外，我還自學(xué)了VB和AUTOCAD2012，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我明白了很多以前怎么也想不通的問(wèn)題，也掌握了許多之前聞所未聞的功能，也學(xué)會(huì )了更多解決問(wèn)題的方法。謝謝您，周老師。這一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識我將一生適用。
計算機課程總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，能根據學(xué)生的培養目標、教學(xué)大綱的要求認真細致的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、上好第一節課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為以后的學(xué)習打下基礎。
好的開(kāi)始就是成功的一般，所以上好第一節課就顯得比較關(guān)鍵。其實(shí)大部分學(xué)生對電腦的印象只是上網(wǎng)玩游戲，聊天，對計算機的其他方面可以說(shuō)是一無(wú)所知，就連是計算機專(zhuān)業(yè)的新生，他們選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因無(wú)非就是感覺(jué)電腦好玩。第一節課我環(huán)繞三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講述：計算機能干什么？我們學(xué)什么？怎樣學(xué)？通過(guò)對這三個(gè)問(wèn)題的探討，讓學(xué)生知道計算機在日常生活中的應用，了解計算機的功能，明確了我們這門(mén)課的學(xué)習目標并且教給同學(xué)習計算機的方法。
二、根據不同的教學(xué)目標，相應地調整教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)等。
計算機專(zhuān)業(yè)的輔導的主要是以考《計算機操作員》證為中心，以培養學(xué)生動(dòng)手操作能力為方向，因材施教，提高教學(xué)效果。在教學(xué)的過(guò)程當中，根據學(xué)生的`實(shí)際情況使用靈活的教學(xué)方法進(jìn)行導學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。而商務(wù)班要求相對較低，教學(xué)過(guò)程中注意知識的實(shí)用性。大專(zhuān)班由于要電大考試，而且他們都有一定的計算機基礎，所以課堂大部分時(shí)間都是在練習。
三、提高教學(xué)能力，不斷鉆研好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。
1、采用多媒體教學(xué)，制作課件，提高學(xué)生對計算機學(xué)習的興趣。多媒體課件教學(xué)，能夠將學(xué)習內容與其他媒體結合起來(lái)動(dòng)靜相結合，增加課堂氣氛，理論與實(shí)際相結合，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，有利于進(jìn)行教育教學(xué)。
2、以學(xué)生上機練習為主，教師輔導為輔，邊練邊講，講練結合，精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以大部分學(xué)生為主，對重點(diǎn)存在問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，重點(diǎn)輔導優(yōu)等生和后進(jìn)生。在課堂上對優(yōu)等生要適當的鼓勵，提高優(yōu)等生的專(zhuān)業(yè)水平和培養他們的自學(xué)能力，對后進(jìn)生更要多關(guān)注，適時(shí)給他們激勵，對他們給予幫助，提高知識水平。
3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng )新能力。把學(xué)過(guò)的知識連貫起來(lái)，做成一個(gè)綜合練習，讓學(xué)生融會(huì )貫通，大大地提高學(xué)生學(xué)習的興趣。比如讓學(xué)生用Word制作新年賀卡，首先展現賀卡的效果圖，引起學(xué)生興趣，然后說(shuō)明要求，讓學(xué)生發(fā)揮想象，制作出精美的賀卡。這樣的練習讓學(xué)生把所學(xué)的Word知識綜合起來(lái)運用，同時(shí)達到梳理知識的目的。
在教學(xué)過(guò)程中，自己存在不足的地方，比如課堂中與學(xué)生缺少互動(dòng)；講課時(shí)邏輯性不夠強；當反復講解一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生仍不懂時(shí)，沒(méi)有做到換一種思維方式思考等等。
以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作的總結。我知道我還有很多不足，但我有信心能完成肩負的神圣使命。在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷總結，積累好的方法經(jīng)驗，盡職盡責地做好工作。
計算機課程總結 6
眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了，在這一學(xué)期中開(kāi)設了《大學(xué)計算機基礎》和《大學(xué)計算機基礎實(shí)踐教程》通過(guò)老師的講解和自己上機的實(shí)際操作，我學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前自以為對計算機的都有了解，但通過(guò)學(xué)習才知道自己了解的還是太少了。只有通過(guò)學(xué)習才能知道自己的不足，而通過(guò)這一學(xué)期計算機的學(xué)習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會(huì )通過(guò)不斷地練習去慢慢掌握。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我通過(guò)結合自己本身有了幾點(diǎn)總結：
1.眼高手低，重在實(shí)踐；
現在計算機的普及，使大家對計算機都不陌生，平時(shí)的工作學(xué)習中都有所應用，使大家都自認為對計算機了解很多，但是學(xué)習計算機不是只是單純的會(huì )上網(wǎng)，會(huì )聊天，而是對計算機本身的特性的掌握，包括對計算機的簡(jiǎn)單理解、辦公軟件的應用、常用工具的熟悉、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的掌握等。在實(shí)際學(xué)習中對一些，應用操作理解起來(lái)很困難的，從整體上很把握應用軟件，不是僅僅靠閱讀書(shū)本上的知識就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習、記筆記，還要應用到實(shí)際中去，只有平時(shí)多多應用，才不會(huì )忘記。
2 .豐富知識，學(xué)習交流；
要多了解相關(guān)知識，多思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作、生活。不過(guò)有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì )，去實(shí)踐，把各項命令的位置、功能、用法記熟，做熟。同時(shí)遇到難題多與老師同學(xué)共同討論，很多時(shí)候自己摸索半天，不如老師同學(xué)提點(diǎn)一句，更多的學(xué)習交流是計算機學(xué)習的重要手段。
3. 提高能力，打好基礎；
在學(xué)習計算機時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)同學(xué)得到了一次鍛煉的機會(huì )。學(xué)習了辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )。我相信在這里學(xué)的是最基礎的也是最重要的，以后這將伴隨我一生的工作學(xué)習
同時(shí)在學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的.計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò )資源去教學(xué)。計算機教學(xué)它不僅節約了很多時(shí)間，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時(shí)隨地觀(guān)看各國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗，總結教訓。
通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.。我相信在更多的學(xué)習機會(huì )中，我們懂的也會(huì )越來(lái)越多。
計算機課程總結 7
隨著(zhù)現代化教育教學(xué)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校一直以來(lái)就非常重視在教育教學(xué)中充分運用計算機多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮現代化技術(shù)的重要作用，在多年的實(shí)踐中取得了顯著(zhù)成效。近年來(lái)，學(xué)校加大力度投入大量資金，更新學(xué)校硬件設備，為三十多個(gè)教室裝備了多媒體投影儀，三個(gè)教室裝備了電子互動(dòng)白板。百兆光纖網(wǎng)絡(luò )覆蓋整個(gè)學(xué)校，全體老師都配備了筆記本電腦，教師可以隨時(shí)隨地暢游網(wǎng)絡(luò )世界。學(xué)校全體學(xué)生都能真正享受到現代信息化教育帶來(lái)的好處。但是，雖然計算機、網(wǎng)絡(luò )、硬件都得到了提升，但是教師運用信息技術(shù)的手段還存在不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，我校為了改變這種狀況進(jìn)行了本次現代信息技術(shù)校本培訓。
學(xué)校領(lǐng)導對這次全員教師計算機的培訓工作非常重視，由易啟嵐校長(cháng)親自?huà)鞄�，擔任計算機技能培訓領(lǐng)導小組組長(cháng)。李文書(shū)記擔任培訓領(lǐng)導小組副組長(cháng)。易啟嵐校長(cháng)從培訓動(dòng)員大會(huì )的安排，培訓內容的確定、安排、到培訓的要求、考核、驗收都親自過(guò)目，予以具體的指導，同時(shí)，身體力行，還抽出時(shí)間參加了初級培訓班和每一次計算機培訓過(guò)關(guān)測試，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李文書(shū)記、漆紅燕主任也親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本次教師計算機培訓工作取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
這次培訓和考核是面向全體教師，其中有年紀最大的、已經(jīng)快面臨退休的甘衛真老師、朱小連老師等，還有身體不太好的李明艷老師、劉寧老師等。培訓分為中級班和初級班，中級班由劉輝、李茜老師擔任，時(shí)間三天。主要進(jìn)行OFFICE系列軟件的中高級操作技能培訓。初級班由袁云梅、周娜、李文娟老師擔任，時(shí)間四天，主要進(jìn)行基本的'WINDOWS操作和OFFICE軟件的基本技能，以及如何使用多媒體投影儀的培訓。培訓教師袁云梅是辦公室主任，平常事務(wù)也十分繁忙，但接受任務(wù)十分爽快，并且由她帶的初級班培訓任務(wù)重、難度大，但她和周娜、李文娟老師都克服下來(lái)了。李茜、李文娟老師是去年才招聘來(lái)的信息技術(shù)老師，但她們扛起了培訓的重擔，從不叫苦叫累，很多不懂的問(wèn)題都虛心向其它培訓老師請教。所有培訓老師都認真備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。真是謝謝她們?yōu)閷W(xué)校培訓工作所付出的努力！
培訓期間除了有事請假的老師，絕大多數老師都能放下沉重的教學(xué)擔子，走進(jìn)培訓教室，認真聽(tīng)課并摘抄筆記。很多老師回家還把培訓老師發(fā)布在網(wǎng)上的練習題做了一遍又一遍。特別值得一提的是二年級年級組長(cháng)劉小平、四年級年級組長(cháng)易美秀、一年級年級組長(cháng)高秋華，她們帶動(dòng)全組成員，認真學(xué)習計算機知識，還組織以老帶新，一對一，互幫互助，辦公室里電腦前是人頭攢動(dòng)，掀起了學(xué)習計算機技能的熱潮。一時(shí)間學(xué)校學(xué)電腦、用電腦的氛圍高漲，氣氛濃厚。像學(xué)校的一些年紀大的教師，比如：甘偉真、歐陽(yáng)小紅、陳雪飛、朱小連、李明艷、劉寧、汪莉、劉小青等老教師學(xué)習計算機難度很大，很多人眼睛也看不清，手也不是很靈便，但還是堅持參加培訓，堅持學(xué)習。不懂就向其它老師請教。還有李明艷老師由于學(xué)習計算機壓力太大，身體終于吃不消，還在課堂上暈倒了。這種韌勁，這種精神是真正的實(shí)小精神，這些老老師也為年青教師樹(shù)立了榜樣，也是值得我們大家學(xué)習的。一（5）班班主任周宇玲老師、一（6）班班主任晏細斌老師、一（7）班班主任甘偉真老師為我們培訓和考核提供了的教室，給她們增添了很多麻煩，但她們并沒(méi)有一句怨言。在此對她們表示感謝！ 由于全體教師認識到位、思想重視、積極參與 。因為他們認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，現代的社會(huì )是信息化高速發(fā)展的社會(huì )，只有能操縱高科技工具進(jìn)行教學(xué)的老師才是新型老師的代表，否則將會(huì )被社會(huì )淘汰。是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀律的要求。
經(jīng)過(guò)培訓，在全體教師練習一段時(shí)間后，五月底六月初分別進(jìn)行了中級班和初級班的計算機技能測試。中級班有89人參加，100分的22人，90分以上的67人。初級班有71人參加，100分以上的有27人次，90分以上的有44人次，全部通過(guò)測試。
通過(guò)這次計算機培訓，全校教師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性得到了提高，硬件設備使用率是培訓前的幾倍。教師計算機應用和操作能力有了明顯的提高，在課堂上運用計算機進(jìn)行教學(xué)的能力和水平也有不同程度的進(jìn)步。全體教師不僅豐富了自己的計算機理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了自身信息技術(shù)素養水平�？偨Y近一個(gè)月來(lái)的全員教師計算機技能培訓工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jì)，那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。雖然培訓工作取得了一些成績(jì)，但是離學(xué)校的要求還有一定的差距。本次培訓工作中，還存在一些問(wèn)題：
1．培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。
2．雖然加強了培訓過(guò)程的管理力度，對培訓的考核在實(shí)際操作中還存在一些漏洞、考核并不能全面、完整的體現出教師的真實(shí)水平。
3．培訓工作發(fā)展不太平衡，還存在個(gè)別教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠的問(wèn)題。
最后再一次對學(xué)校領(lǐng)導和各有關(guān)處室的教師們和全體教師表示感謝！我們電教處將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，為把我校的教師計算機培訓工作做得更好而努力！
計算機課程總結 8
為了推動(dòng)校園信息技術(shù)教育的普及和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我校積極開(kāi)展了輔導學(xué)生參加比賽的工作。我們本著(zhù)激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習興趣，探索、掌握和運用現代化科學(xué)技術(shù)。提高信息技術(shù)素養，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識�，F將輔導工作小結如下：
1、高度重視，精心組織：
自接到比賽通知后，我校積極響應，迅速行動(dòng)。從各個(gè)班級里挑選苗子為參賽選手。為了提高參賽作品的數量和質(zhì)量，擴大活動(dòng)的影響，還積極讓有興趣參加比賽的學(xué)生一起收集資料和參與活動(dòng)的宣傳工作。
2、組織培訓，提高質(zhì)量：
為了進(jìn)一步加強我校電腦制作的指導工作，提高學(xué)生電腦制作水平，我校將這個(gè)艱重的任務(wù)交給我，為了更好地展開(kāi)輔導工作，我認真地對以往的獲獎作品參讀了很久，對小學(xué)電腦作品各個(gè)項目的解讀、設計理念和創(chuàng )新思路分析，這樣我就可以總結經(jīng)驗，正確領(lǐng)導學(xué)生去創(chuàng )作。學(xué)生也一邊解讀，一邊思考，一邊去構思，很快我們就進(jìn)入了創(chuàng )作課程中。
3、創(chuàng )新主題，創(chuàng )新思想
我覺(jué)得這次我校每一個(gè)作品都是很有意義的，特別是作品的選題和作品的藝術(shù)設計，都是下了很大的功夫，因為我都持著(zhù)一個(gè)理念：藝術(shù)與技術(shù)的結合，創(chuàng )新思想，創(chuàng )新主題，創(chuàng )新技術(shù)，這才是一個(gè)真正的'電腦作品。如果僅是只有技術(shù)，沒(méi)思想，沒(méi)內容，那學(xué)生僅成為電腦工具。沒(méi)有達到通過(guò)比賽去培養學(xué)生對信息技術(shù)的操作技能的掌握，更沒(méi)有培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。所以我很有意識地去輔導學(xué)生，把這幾點(diǎn)放上輔導工作的指導思想。我校這次有3個(gè)作品，選題從“環(huán)保文化”內容創(chuàng )作的主題，為了更好地讓學(xué)生萌發(fā)出創(chuàng )意的火花。
通過(guò)這次電腦制作活動(dòng)，我們深刻的認識到輔導老師的專(zhuān)業(yè)輔導水平還要不斷提高。以后要通過(guò)不斷的自我學(xué)習，相互交流，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平，給學(xué)生提供更多的幫助。希望通過(guò)這次電腦制作活動(dòng)，帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的熱情和興趣，提高學(xué)生的電腦制作能力。
計算機課程總結 9
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，加加強教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，3月18日，我園根據學(xué)期計劃，組織教師進(jìn)行了首次基本功培訓。
本次集中培訓內容為計算機操作，重在多媒體課件制作及應用等相關(guān)知識，以讓不同層次的教師都能結合實(shí)際學(xué)以致用。對于計算機文本的操作我可以說(shuō)很熟練，但對多媒體課件制作并不熟練，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。鄧老師生動(dòng)講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習，我學(xué)會(huì )了PPT的啟動(dòng)和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的背景與頁(yè)面設置，對幻燈片里插入文本、藝術(shù)字、聲音等效果，動(dòng)畫(huà)設置，幻燈片切換方式等等。
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的.培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。鄧老師生動(dòng)講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計算機課程總結 10
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡(jiǎn)單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng )作活動(dòng)提供了便利。計算機教學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，為了提高我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，應學(xué)校要求參加了20xx年暑假“雙師型”素質(zhì)提高培訓班。
8月5日至21日，我參加了南昌工業(yè)學(xué)院開(kāi)辦的的《計算機平面設計》素質(zhì)提高培訓班，主要內容為裝飾美工。通過(guò)這次素質(zhì)提高培訓，受益匪淺，使我對平面設計教學(xué)的指導思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門(mén)課程產(chǎn)生了極大的興趣。接下來(lái)我就闡述一下我的感受，與對這門(mén)課程感興趣的老師與同學(xué)們共勉。
1．教學(xué)要體系清晰，重點(diǎn)突出
講授一門(mén)課程，必須搞清楚這門(mén)課程的歷史沿革，這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生的`專(zhuān)業(yè)背景是什么樣的，學(xué)生的層次是什么樣的。高校的層次結構不一樣，而且本門(mén)課程針對的專(zhuān)業(yè)也不一樣，專(zhuān)業(yè)不一樣側重點(diǎn)肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學(xué)的重點(diǎn)，做到有的放矢，學(xué)以致用。對于這次培訓的學(xué)員來(lái)說(shuō)，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學(xué)過(guò)程當中，教師應當先把教學(xué)內容的體系傳授給大家，再由淺入深進(jìn)行教學(xué)，并根據考試內容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。
2．操作實(shí)踐的取舍
現在很多課程都開(kāi)始設置實(shí)踐課，而且多是綜合設計型實(shí)踐，驗證性的實(shí)踐反而越來(lái)越少了，這樣做的目的就是要培養學(xué)生自己獨立思維和動(dòng)手的能力。但是在本門(mén)課程里面理論性的東西太多了，我認為給學(xué)生開(kāi)展驗證性的實(shí)踐比較合適一些。特別是此次教學(xué)，理論知識枯燥，而動(dòng)手卻來(lái)得更加清楚明晰，對于知識的了解和掌握更有利。
3．課程中關(guān)于教學(xué)安排和實(shí)驗安排的問(wèn)題
在本次培訓中我最感興趣的就是Coreldraw軟件的教學(xué)和實(shí)驗安排。此次培訓中，很多老師都說(shuō)到了在中等職業(yè)計算機教學(xué)課程中應該介紹圖形的基本理論，作為后續平面設計課程的基礎。在聽(tīng)了這次培訓中授課老師的后，深有感觸，特別是對基礎薄弱的學(xué)員的教學(xué)和實(shí)驗安排有了新的思路。首先，應從應用入手，在授課過(guò)程中增加和學(xué)生的互動(dòng)，以應用為主線(xiàn)，從基本的圖形繪制入手，在講課過(guò)程中增加應用實(shí)例，理論教學(xué)貫穿于應用實(shí)例中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加實(shí)驗內容，實(shí)驗內容也商業(yè)標志設計應用，讓這類(lèi)學(xué)生真正可以通過(guò)這門(mén)課程學(xué)以致用。
4．總結
精品課程的培訓是短暫的，但收獲是豐富的。在計算機平面設計這門(mén)課程的培訓中，大家通過(guò)討論學(xué)習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們這門(mén)課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的學(xué)好這門(mén)課程。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
計算機課程總結 11
本學(xué)期我校的新計算機教室裝配成功，學(xué)校硬件條件有了較大的提升，立足于樹(shù)立服務(wù)意識，提高計算機教室管理水平，建立良好地使用、管理和教學(xué)模式，努力做好計算機教室的管理工作，現將工作情況總結如下：
一、這學(xué)期的主要工作
1、計算機教室的常規管理
因為裝配了新機房，本學(xué)期加大計算機教室的管理，提高自身思想認識，要求學(xué)生保持室內衛生，減少灰塵對微機的損壞，保證教學(xué)能順利進(jìn)行。加強對微機的維護工作，提高機器的易用性，教育學(xué)生在使用過(guò)程中，應注意保護電腦，提高對電腦的認識。加強用電安全工作，注意對用電線(xiàn)路的管理，防止意外事故的發(fā)生。
2、提高了計算機教室的使用率。
繼續保持計算機教室的全天開(kāi)放，和對教師的培訓工作，提高教師的微機操作能力。學(xué)生在課堂中，要保證25-30分鐘的操作時(shí)間，提高課堂效率，增強學(xué)生的操作能力。除此之外，在課外活動(dòng)中，也要加大學(xué)生的操作能力的培養，讓學(xué)生在操作中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，保證學(xué)生在課堂中能學(xué)到知識，學(xué)會(huì )操作。
3、提高了計算機教師的自身素質(zhì)及操作能力。
保證計算機教室能夠正常運行的前提，是要有一個(gè)能夠管理及使用微機的教師。所以，這就要求計算機教師要具較高的業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)能力，能夠維護微機，培訓教師，解答教師所提出的問(wèn)題，保證教學(xué)能夠正常的進(jìn)行下。所以，平時(shí)就要多學(xué)習這方面的知識，掌握操作技能，向深度方面發(fā)展，成為這方面的能手。
二、存在問(wèn)題
在計算機教室日常管理工作上還存在一定不足：如平時(shí)，雖然要求學(xué)生上課之前，要用鞋套將鞋子套起來(lái)，再進(jìn)計算機教室，可總有一些學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，偶爾造成計算機教室內的衛生差。
三、改進(jìn)措施：
1、進(jìn)入計算機教室的所有人員，必須嚴格遵守計算機教室的'各項規章制度，愛(ài)護計算機教室內所有的設備、用具，節約使用計算機教室內的物品。
2、不斷提高管理水平和常規維修技能，確保設備完好，運轉正常，維護教室整潔、衛生。保證設備存放處整潔、無(wú)雜物。嚴禁其他無(wú)關(guān)人員進(jìn)入教室，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。
3、學(xué)生及其他一切使用計算機教室的人員在使用計算機教室期間，應保持計算機教室內衛生整潔，嚴禁在室內吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或將垃圾遺棄在課桌或室內；嚴禁在計算機教室設備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫(huà)、污損一經(jīng)發(fā)現，將按學(xué)校有關(guān)規定嚴肅處理。
4、嚴格執行計算機教室使用登記制度，認真填寫(xiě)使用記錄和管理記錄
5、對學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育，從心理上提高學(xué)生的公共道德意識，共同維護好信息陣地。
總之，在今后的工作中我將繼續努力，加強管理，爭取使工作更上一個(gè)新臺階。
計算機課程總結 12
計算機文化基礎課自改革啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)課改小組全體人員的不懈努力，在教學(xué)理念、課程設置、教學(xué)資源建設、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考核模式等方面都全面實(shí)施了改革，至今已取得較好的效果和階段性成果。下面分幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、改革的基本過(guò)程
1、課程調研
為落實(shí)計算機文化基礎課程改革“以就業(yè)為導向，以學(xué)生為主體，以職業(yè)信息能力、信息生存能力培養為中心”的指導思想，深入貫徹教育必須為社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設服務(wù)的方針，滿(mǎn)足用人單位工作崗位的實(shí)際技能需要，本課改小組通過(guò)大量走訪(fǎng)用人單位對該課程的需求情況進(jìn)行了調研。
為收集學(xué)生對“計算機文化基礎”課程教學(xué)資源、學(xué)習方法、學(xué)習支持服務(wù)等各方面的意見(jiàn)，以便為“計算機文化基礎”課程教學(xué)的深入改革提供更為可靠的依據，課改小組對非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調查。
問(wèn)卷調查的目的在于了解學(xué)生開(kāi)始高職學(xué)習前的計算機技能水平、對現有教學(xué)模式的意見(jiàn)反饋、學(xué)生對后續計算機公共課程的建議，以及計算機技能對大學(xué)學(xué)習生活的影響等。
因此問(wèn)卷主要包括以下內容：
(1)學(xué)生的起始計算機技能基本情況了解學(xué)生在高職學(xué)習前對Windows、Office等軟件的操作技能、已有信息素質(zhì)程度，以及高職學(xué)習前對自主學(xué)習模式的認識。
(2)學(xué)生的課程學(xué)習情況
了解學(xué)生用于本課程的時(shí)間、預習的次數、完成的學(xué)習任務(wù)數等。
(3)學(xué)生對課程資源的認同度了解學(xué)生對教材、試題庫、案例庫的使用意見(jiàn)，了解學(xué)生對本門(mén)課程學(xué)習的總體評價(jià)。
(4)學(xué)生對后續課程學(xué)習的意見(jiàn)
了解學(xué)生對后續開(kāi)設的計算機文化基礎課程的類(lèi)型及學(xué)習方式的意見(jiàn)，了解學(xué)生對該課程在其專(zhuān)業(yè)應用過(guò)程中的建議。
根據調研結果和提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的，“計算機文化基礎”課程由原來(lái)的“集中合班講授+上機實(shí)踐”的傳統教學(xué)方式，改為由“以教師為中心”轉變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，采用小班制“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。在原有的教學(xué)模式下，100多名學(xué)生集中在階梯教室上理論課，再上機實(shí)踐。
一是人多聽(tīng)課效果不好；二是理論課和實(shí)踐課相隔時(shí)間較長(cháng)，導致學(xué)生遺忘知識點(diǎn)，需要在實(shí)踐課上重新跟隨教師學(xué)習。
改為小班制“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式后
一是每班人數在30-50人之間，能確保聽(tīng)課效果；
二是由教師提出任務(wù)、帶領(lǐng)學(xué)生分析任務(wù)、完成任務(wù)，學(xué)生跟隨教師邊學(xué)、邊練，使學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)習”轉變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習”。
考核方式也堅持“以學(xué)生能力為中心”的思想，重點(diǎn)培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和運用知識的能力。取消了“期末一張卷”的傳統考核方法，通過(guò)實(shí)際操作檢驗學(xué)生的實(shí)際應用能力。實(shí)行以能力為本位的開(kāi)放式、全程化、多元化的考核方式。即在每個(gè)教學(xué)模塊結束后布置項目設計，每個(gè)項目設計包含該模塊的知識點(diǎn)，根據每個(gè)項目設計完成的質(zhì)量評價(jià)學(xué)生的平時(shí)成績(jì)，最后綜合學(xué)生期末實(shí)踐操作為總成績(jì)。
2、課程開(kāi)發(fā)標準與論證
根據課程培養目標，結合教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，依據形成的課改方案，通過(guò)同哈工大軟件工程有限公司的專(zhuān)家反復論證，開(kāi)發(fā)的計算機文化基礎課的課程標準。課程標準主要包括：課程定位、課程設計思路、課程目標、課程內容和要求、實(shí)施方案設計、課程考核評價(jià)、學(xué)習情境設計等。
3、教材開(kāi)發(fā)
�。�1）以往計算機基礎課程教材的選用
自20xx年開(kāi)始，計算機文化基礎課成為全校的公共基礎課以來(lái)，先后使用了本科院校的計算機基礎教材，高職高專(zhuān)的專(zhuān)用教材。這些教材的'特點(diǎn)是理論知識詳盡，但實(shí)踐操作相對較少，特別是案例部分往往脫離實(shí)際，使得學(xué)生感受不到所學(xué)計算機知識與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。從20xx年計算機文化基礎課改啟動(dòng)開(kāi)始，該課程選用了由本校資深教師編寫(xiě)的教材作為過(guò)渡，并開(kāi)發(fā)了注重培養學(xué)生實(shí)踐能力的校本教材。
�。�2）教材設計理念
根據該課程的培養目標，即知識目標、能力目標、素質(zhì)目標以及課改課程內容標準，本課程確定了以項目教學(xué)為主框架，以案例貫穿每個(gè)知識塊，以結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的實(shí)際操作為主要內容的新教材結構。力求讓學(xué)生能夠以教材為主導，在老師的引導和指導下，快速掌握計算機的操作能力，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和未來(lái)就業(yè)打好基礎。
�。�3）教材的開(kāi)發(fā)
20xx年依據課程標準，專(zhuān)業(yè)教師在哈工大軟件工程有限公司人員的指導下編寫(xiě)并出版了《計算機應用基礎》、《計算機應用基礎實(shí)訓指導》教材一套。該教材應用范圍十分廣泛。
4、課程資源開(kāi)發(fā)
計算機文化基礎課程以往的課程資源就是教材及實(shí)訓指導書(shū)，以往的課程資源單一、運用簡(jiǎn)單，現已落后，無(wú)法更好地培養學(xué)生自主學(xué)習、求異創(chuàng )新、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力。因此，課改小組在開(kāi)發(fā)和整合課程資源上下了很多功夫，更新和拓寬課程內容與功能，建立了全面、綜合、多變的課程資源模式。
開(kāi)發(fā)的課程資源包括:教材、實(shí)訓指導、電子課件、教案、習題庫、案例庫、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統、考試系統等。豐富的習題庫和案例庫可以鞏固學(xué)生的知識，訓練學(xué)生的實(shí)踐能力。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統包括：所有教學(xué)文件和教與學(xué)的媒體、提交作業(yè)、在線(xiàn)交流、單元自測、等級考試自測、新技術(shù)文章等功能。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統為學(xué)生自主化、個(gè)性化和協(xié)同學(xué)習提供了平臺�？梢詫�(shí)現了師生之間、生生之間的學(xué)習和交流，并且不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，密切了生生、師生之間的關(guān)系，也改變學(xué)生被動(dòng)接受知識的局面。另外，計算機是一門(mén)知識更新?lián)Q代特別快的學(xué)科，因而，在教學(xué)過(guò)程中，一定要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)在網(wǎng)上及時(shí)更新新技術(shù)文章，以確保學(xué)生了解最新的信息，并拓展學(xué)生的知識面。
考試系統可以根據教師預先設定的時(shí)間、分數、題型自動(dòng)組卷，并且根據評分標準自動(dòng)評分。
5、課程實(shí)施
依據本門(mén)課程的改革方案，我們在20xx級和20xx級電子與信息工程學(xué)院的電子信息專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革試點(diǎn)。
在改革試點(diǎn)過(guò)程中，我們選擇教師的標準是：應具備較強的操作能力、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)能力、項目課程和教材開(kāi)發(fā)能力，必須有企業(yè)工作或鍛煉的經(jīng)歷。
在改革試點(diǎn)過(guò)程中，主張“因材施教，因人而異”，為了充分體現以學(xué)生為本，根據學(xué)生的不同基礎、不同專(zhuān)業(yè)的計算機教學(xué)需求差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展意愿，努力實(shí)現“因材施教、主體參與、分層優(yōu)化、分類(lèi)指導、整體推進(jìn)”的教學(xué)原則，促進(jìn)計算機文化基礎課程教學(xué)的整體優(yōu)化。
二、改革成效
計算機文化基礎課以培養學(xué)生的計算機應用能力和就業(yè)能力為目的，對計算機文化基礎課進(jìn)行教學(xué)內容的優(yōu)化、整合，形成了一個(gè)新的、適合學(xué)生特點(diǎn)、滿(mǎn)足學(xué)生需求的計算機文化基礎教學(xué)內容體系和教學(xué)模式。
計算機文化基礎課程自改革以來(lái)，在教學(xué)模式改革、考核模式改革等方面都得到教務(wù)處的鼎力支持，使得該課程也取得了一定的成效。
1、重新修訂人才培養方案，制訂新課程標準
通過(guò)進(jìn)行了廣泛的社會(huì )調研包括行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家調研和訪(fǎng)談，畢業(yè)學(xué)生調查、在校學(xué)生調查等，完成社會(huì )需求分析。與企業(yè)專(zhuān)家合作，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的作用，完成職業(yè)分析，確定典型工作任務(wù)，確定行動(dòng)領(lǐng)域，重新構建基于工作過(guò)程的計算機文化基礎課程體系，確定學(xué)習領(lǐng)域，選取學(xué)習情景的載體，校企合作設計綜合性學(xué)習任務(wù)，完成學(xué)習情景設計，根據學(xué)習情景完成教學(xué)場(chǎng)景設計，開(kāi)發(fā)了課程標準。
2、發(fā)表論文五篇
20xx年在華章發(fā)表了《計算機基礎課程分層教學(xué)的實(shí)驗分析》，20xx年在知識經(jīng)濟發(fā)表了《分層教學(xué)在計算機文化基礎上的應用》，20xx年在科技信息發(fā)表了《職業(yè)院校計算機公共基礎課分層教學(xué)的探索與研究》，20xx年在長(cháng)春教學(xué)學(xué)院學(xué)報發(fā)表了《計算機教學(xué)模式的改革》，20xx年在活力發(fā)表了《淺談在課程改革中對高職人才培養與素質(zhì)教育的認識》。
3、編寫(xiě)教材一套
20xx年依據課程標準，專(zhuān)業(yè)教師在哈工大軟件工程有限公司人員的指導下編寫(xiě)并出版了《計算機應用基礎》、《計算機應用基礎實(shí)訓指導》教材一套。該教材應用范圍十分廣泛。
4、通過(guò)本門(mén)課程改革，申報省級科研項目一項
通過(guò)計算機文化基礎課程改革，課程組全體成員在教學(xué)能力與科研能力上都有了迅速提升，于20xx年4月申請了黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì )“十二五”規劃課題《職業(yè)院校計算機公共基礎課分層教學(xué)的探索與研究》，現已結題。
5、教師、學(xué)生紛紛在各項賽事中名列前茅
學(xué)生實(shí)踐能力有了較大的提高，在國家比賽中頻獲佳獎，累計獎項有:參加“20xx年計算機綜合應用能力(IC3)海峽兩岸賽”總決賽榮獲季軍獎1項；參加“20xx年全國高等院校計算機核心技能與信息素養大賽總決賽”一等獎1項，三等獎1項；參加“20xx年C調的華麗-H3C杯黑龍江省高職院校計算機技能大賽”二等獎1項，三等獎2項；教師組個(gè)人賽二等獎1項。參加“20xx年全國高等院校計算機核心技能與信息素養大賽總決賽”二等獎2項，三等獎3項；參加“20xx年全國高等院校計算機核心技能與信息素養大賽總決賽”二等獎2項，三等獎4項。
三、改革過(guò)程中存在的問(wèn)題及下一步打算
計算機文化基礎課改雖然取得了一些的成果，但并非盡善盡美，目前仍然存在一些問(wèn)題和不足。
1、計算機知識更新較快，新教材還沒(méi)有完全跟上計算機知識的發(fā)展速度。
2、由于其他專(zhuān)業(yè)的知識也在不斷地更新進(jìn)步，如何讓計算機文化基礎的教學(xué)內容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)仍是一個(gè)難題。
3、由于開(kāi)發(fā)的教材主要參照本校開(kāi)設課程的課時(shí)設計的，是否能通用、且適用其他高職類(lèi)院校還需調研。
4、學(xué)生課余自主上機學(xué)習的環(huán)境有待改善。多數大一學(xué)生沒(méi)有自己的計算機，我校業(yè)余開(kāi)放的機房還遠不能滿(mǎn)足學(xué)生課余時(shí)間上機，學(xué)生不能保證充足的練習時(shí)間。
5、現有好多班級是不同專(zhuān)業(yè)合班上課，在課改過(guò)程中，難于實(shí)施“分專(zhuān)業(yè)、以就業(yè)為導向”的教學(xué)。
6、學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)差異較大�，F在許多來(lái)自城市的學(xué)生，由于學(xué)校、家庭及周?chē)鐣?huì )環(huán)境的影響，在中學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)習過(guò)“計算機文化基礎”課程的內容，有的甚至在小學(xué)就已經(jīng)接觸過(guò)計算機了。這些學(xué)生在進(jìn)大學(xué)時(shí)大多已經(jīng)具備了一定的計算機水平。與之形成鮮明對比的是，有些來(lái)自農村或者偏遠山區的學(xué)生，進(jìn)大學(xué)前根本就沒(méi)有接觸過(guò)計算機，沒(méi)有計算機知識。這樣就給“計算機文化基礎”的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的麻煩。計算機水平較高的學(xué)生在上課時(shí)對老師講的內容已經(jīng)很熟悉或者感覺(jué)太淺顯，水平較低的學(xué)生卻感覺(jué)很深奧，很多內容很難理解。
為了深化課程改革，現做如下打算：
1、通過(guò)參加培訓、參加實(shí)踐鍛煉等方式，開(kāi)闊教師的視野，提高教師的水平，教師還可以準備大量的不斷更新的教學(xué)資料，及時(shí)更新實(shí)踐內容，以把最新的知識傳播給學(xué)生。
2、進(jìn)行及時(shí)、深入地專(zhuān)業(yè)調研，以便學(xué)生所學(xué)的內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)。
3、采取靈活的學(xué)習方式�？梢愿鶕撜n程教學(xué)大綱要求，為學(xué)生提供一個(gè)如何學(xué)習該課程以及對課程中每個(gè)知識模塊達到的水平要求的指導性文件，學(xué)生可以對照自己的水平情況，申請相應模塊考試，
計算機課程總結 13
教這門(mén)課程首先要使學(xué)生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門(mén)課程是中職生計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主干課程�，F在的計算機越來(lái)越普及，無(wú)論是從事軟件維護、計算機維修，還是網(wǎng)絡(luò )管理，就算是為了自己以后能夠買(mǎi)一臺電腦，選購不會(huì )上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學(xué)習。
計算機的組裝與維修是一門(mén)理論性、基礎性、應用性很強的課程，要學(xué)好首先就要教育學(xué)生要有學(xué)習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學(xué)好理論的基礎上，把理論聯(lián)系到實(shí)踐，再把實(shí)踐運用到實(shí)際。
在教學(xué)上，身為教者，首先要發(fā)揮現代化的教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象直觀(guān)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。根據學(xué)生的實(shí)際情況，制作交互性強、操作性強、生動(dòng)活潑的多媒體課件，通過(guò)圖文并茂、視頻動(dòng)畫(huà)以直觀(guān)教學(xué)，在網(wǎng)上下載最新硬件圖片以及購買(mǎi)參數信息，豐富教學(xué)內容，利用多媒體教室形象直觀(guān)的傳遞計算機硬件信息，細致的.講解，一步一個(gè)腳印，融會(huì )貫通的講好每一個(gè)知識點(diǎn)，用學(xué)生最常接觸的手機、MP3、MP4等常見(jiàn)設施為例子，講解存儲卡，講解光驅?zhuān)秒娨曪@像管成像原理講解顯示器等等，提高學(xué)生學(xué)習計算機硬件知識的興趣。
其次，計算機的發(fā)展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時(shí)補充更新，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，培養適合現實(shí)需要的計算機發(fā)展人才。再者，計算機組裝與維修課，最重要的就是實(shí)踐，增強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力。在專(zhuān)門(mén)的計算機實(shí)訓室里，一節理論課一節實(shí)踐，理論課上講的內容要聯(lián)系到實(shí)踐，通過(guò)大量的實(shí)踐完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝與維護，培養和鍛煉學(xué)生要敢動(dòng)手、勤動(dòng)手，為最終具備專(zhuān)業(yè)的計算機維修能力打下堅實(shí)的基礎。
最后，做好考核，增強教學(xué)目標的實(shí)行。為了更好完成教學(xué)，我專(zhuān)門(mén)制定了有利于學(xué)生提高適應社會(huì )需求，提升自身素質(zhì)的考核方式。而我除了課堂提問(wèn)考核外，更加側重于教學(xué)實(shí)踐，每次學(xué)生動(dòng)手操作能力的提升，我就會(huì )給以相應的獎勵和評分；組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，提升學(xué)生動(dòng)手操作的積極性和學(xué)習的興趣。
計算機課程總結 14
七周，六次理論課，六次實(shí)驗課，感覺(jué)以近乎閃電的速度結束了一本244頁(yè)的課本。以下是個(gè)人對此門(mén)課程的所想及所獲：
開(kāi)課前，看到發(fā)下的新課本，隨意翻了幾頁(yè)，感覺(jué)有點(diǎn)亂。第一節理論課在周四下午，兩課時(shí)學(xué)了大約兩章內容，主要概述了下XML引導知識及一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規則。這次課令我印象深刻，在老師的引導下，我改變了當初對這門(mén)課的想法，覺(jué)得XML所介紹的東西不僅不亂而且很調理。
通過(guò)第一章的學(xué)習，我了解到XML的全稱(chēng)是ExtensibleMarkupLanguage，意思是可擴展的標記語(yǔ)言，它是標準通用標記語(yǔ)言(SGML)的一個(gè)子集。XML具有自描述性、保值性、內容和顯示相分離、可擴展、獨立于平臺等特點(diǎn)，可以用于存儲數據、交換數據、分離數據，還可用于創(chuàng )建新的語(yǔ)言。XML可以使計算機數據在不同的計算機平臺和不同計算機程序之間方便、平穩、快速和無(wú)障礙地轉移和流動(dòng)，可謂用處多多，高效且靈活，具備作為通用數據描述語(yǔ)言的優(yōu)秀特征，但XML不是編程語(yǔ)言。
通過(guò)第二章的學(xué)習，讓我覺(jué)得XML的語(yǔ)法規則既簡(jiǎn)單又嚴格，且很有邏輯。這些規則很容易學(xué)習，也很容易使用。最重要的一點(diǎn)是所有XML元素都須有關(guān)閉標簽。但第一行并沒(méi)有結束標記，因為XML聲明并不是XML文檔的一部分，他不是XML元素，也就不應該有結束標記。XML標記都是大小寫(xiě)敏感的，所有XML文檔都必須包含一個(gè)單獨的標記來(lái)定義，所有其他元素的都必須成對的在根元素中嵌套。XML文檔有且只能有一個(gè)根元素。XML元素同樣也可以擁有屬性。XML元素的屬性以名字/值成對的出現。XML語(yǔ)法規范要求XML元素屬性值必須用引號引著(zhù)。我覺(jué)得XML沒(méi)有什么特別的地方。它只是一些用尖括號擴在一起的普通的純文本。編輯普通文本的軟件也可以編輯XML文檔。然而在一個(gè)支持XML的應用程序中，XML標記往往對應著(zhù)特殊的操作，有些標記可能是可見(jiàn)的，而有些標記則可能不會(huì )顯示出來(lái)。
通過(guò)第三章的學(xué)習，我開(kāi)始感覺(jué)XML內容的豐富多彩。XML文檔類(lèi)型聲明指定了文檔使用的DTD。DTD分為內部DTD和外部DTD。內部DTD是在XML文檔中直接設定的DTD，而外部DTD是以獨立文件形式存在的，可以被不同的XML文檔共享和調用的DTD。文檔類(lèi)型聲明分為3中形式：內部的DTD聲明、外部的DTD聲明和內部DTD和外部DTD結合的聲明。DTD和XML實(shí)例之間的關(guān)系類(lèi)似數據庫系統中數據表結構文件與數據表之間的關(guān)系。通過(guò)DTD，每一個(gè)XML文檔均可攜帶一個(gè)有關(guān)其自身格式的描述，XML文檔可以使用DTD來(lái)驗證自身數據的有效性，相互獨立的組織或程序可一致地使用某個(gè)標準的DTD來(lái)交換數據。一個(gè)DTD文檔主要包含元素的聲明、屬性的聲明、實(shí)體的聲明及注記的聲明。元素是通過(guò)ELEMENT標記聲明的，其語(yǔ)法格式為：。元素內容模式有EMPTY、ANY、#PCDATA、子元素模式和混合模式5種。屬性聲明由ATTLIST關(guān)鍵字、元素名稱(chēng)、屬性名稱(chēng)、屬性類(lèi)型和屬性的默認值這5個(gè)部分構成。實(shí)體可以指代其他復雜的.結構，包括形式規范XML、其他形式的文本或二進(jìn)制數據。實(shí)體分為預定義實(shí)體、普通實(shí)體和參數實(shí)體3大類(lèi)。內容多多，暫概述至此。
通過(guò)第四章的學(xué)習，我知道了XML驗證技術(shù)Schema。XML文檔可用來(lái)存儲交換數據。那么它存儲的數據結構是否有效，數據是否正確，需由相應的XML的驗證技術(shù)來(lái)保證。XMLSchema所持的命名空間，XML的命名空間XML解決元素多義性和名字沖突問(wèn)題的方案。名空間是名稱(chēng)上相關(guān)的一組名稱(chēng)的匯集，在同一個(gè)空間中每一個(gè)名稱(chēng)必須唯一。XML是通過(guò)在名稱(chēng)前添加一個(gè)命名空間前綴的方式，來(lái)區別不同來(lái)源的稱(chēng)的。命名空間是使用xmlns屬性來(lái)聲明的。DTD和XMLSchema兩種驗證技術(shù)。它們的作用是相同的，它們各自以不同的方式來(lái)幫助XML的開(kāi)發(fā)描述XML文檔的結構和數據，都用于XML文檔有效性的驗證。XMLSchema有兩種模型：MicrosoftXMLSchema和W3CXMLSchema。W3CSchem是數據類(lèi)型分為內置數據類(lèi)型、簡(jiǎn)單數據類(lèi)型和復雜數據類(lèi)型。最后介紹了XML文檔引用W3CXMLSchema模式的方法及相關(guān)知識。個(gè)人感覺(jué)這一章，頗具復雜性。
通過(guò)第五章的學(xué)習，我看到了XML另一番展示形式。本章介紹了XML的顯示技術(shù)。由于XML文檔僅描述了數據的結構和語(yǔ)義，并沒(méi)有包含數據的格式化信息，因此XML文檔需要用另外的機制來(lái)定義XML文檔的顯示格式。XML的最大的特點(diǎn)就是揭示了信息本身的含義，常用于自動(dòng)化的電子文檔交換。在編輯XML文件時(shí)，僅需要關(guān)注文件的內容、信息的結構，至于它怎么顯示，有以層疊樣式單（CSS）或可擴展樣式單（XSL）來(lái)控制�？梢栽赬ML文檔的序言部分使用處理指令來(lái)引入外部樣式單。在XML文檔中使用重疊樣式單可以方便開(kāi)發(fā)人員為自定義的元素和標記定義其顯示格式。通過(guò)重疊樣式單可以改變文檔中元素的顯示屬性，如位置、顏色、背景、邊空、字體、排版格式等。上機時(shí)，每當完成一種格式的顯示，都有那么一種成就感，特別耐人尋味。這也是最吸引我的部分之一。
通過(guò)第六章的學(xué)習，我感到了XML復雜的一面。XML的高級語(yǔ)法，包括XPath、XQuery、XLink、XPointer等。XPath可以非常有效地定位XML文檔中查找信息的語(yǔ)言。其他語(yǔ)言XQuery、XLink、XPointer和XSLT都依賴(lài)XPath進(jìn)行數據定位，因此我覺(jué)得XPath是本章學(xué)習的重點(diǎn)。XPath是將一個(gè)XML文檔看成一顆結構樹(shù)，文檔中的每一個(gè)部分都對應樹(shù)上的一個(gè)節點(diǎn)。在XPath中，將節點(diǎn)分為7種節點(diǎn)類(lèi)型：根節點(diǎn)、元素節點(diǎn)、文本節點(diǎn)、屬性節點(diǎn)、命名空間節點(diǎn)、處理指令節點(diǎn)和注釋節點(diǎn)。任何一個(gè)節點(diǎn)都不是孤立的。節點(diǎn)之間關(guān)系有父母(Parent)、孩子(Children)、祖先(Ancestor)、后代(Descendant)、兄弟(Silbing)等。
第七到九章，我想應該交給我們自學(xué)了，主要都是一些應用實(shí)例，內容豐富多彩。老師點(diǎn)睛般代過(guò)，為我們指明了方向，XML的博大精深需要我們自己去探討，去挖掘，去創(chuàng )新。此課的快節奏也讓我知道了，學(xué)習不能只靠老師靠別人，更重要的是靠自己，加油！
計算機課程總結 15
當今社會(huì )，到處充滿(mǎn)機會(huì )與挑戰。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計算機課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下學(xué)習感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習方法多發(fā)表自己的意見(jiàn)，以利于學(xué)習。
一、感受與體會(huì )
1、基礎很重要
實(shí)踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習計算機的入門(mén)，所以尤為重要!
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以讓自己對命令能有深刻和形象的.理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。
二、學(xué)習建議
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣
規范操作。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺。
學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學(xué)習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過(guò)這次短暫的學(xué)習，我的收獲很大。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中更加努力。
計算機課程總結 16
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領(lǐng)導帶頭參加，課堂上教師們認真聽(tīng)講，氣氛活躍，通過(guò)這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習了word、excel、powerpoint，學(xué)會(huì )用word編輯、制作一份試卷，用excel對學(xué)生成績(jì)做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的ppt課件；中級班教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件；高級班教師則學(xué)習flash軟件，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫(huà)并能獨立制作課件。
通過(guò)這次短期培訓，我們深深體會(huì )到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的'知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習的教師通過(guò)學(xué)習，認識到計算機的重要性，我們會(huì )在今后的工作中會(huì )更加努力，不斷學(xué)習新的計算機信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。
計算機課程總結 17
20xx級機電1、2、動(dòng)車(chē)班機械制圖及CAD課程中的計算機繪圖部分的理論與實(shí)踐教學(xué)工作，在同學(xué)們的大力配合和支持下，較好地完成了預定教學(xué)任務(wù)，下面進(jìn)行本課程的總結。
按照教學(xué)大綱要求，計算機繪圖課程授課計劃為64學(xué)時(shí)，其中理論課30學(xué)時(shí)，實(shí)踐課34學(xué)時(shí)，歷經(jīng)18周，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了計算機繪圖期末考查，絕大多數同學(xué)考查成績(jì)都很好，沒(méi)有不及格學(xué)生。
本課程是機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)高職教育的專(zhuān)業(yè)基礎課程。以機械制圖為起點(diǎn)，以如何利用AutoCAD軟件繪制機械圖形為講授對象，是集理論性與應用性為一體的課程。
使學(xué)生在全面了解機械制圖歷史、現狀與發(fā)展趨勢的基礎上，深刻理解AutoCAD的理論、觀(guān)點(diǎn)，系統掌握計算機制圖的方法、技術(shù)，具備在機械加工中繪圖的實(shí)際技能，從而勝任工程設計及CAD應用和開(kāi)發(fā)的工作。
學(xué)生應是通過(guò)本課程的學(xué)習，能夠進(jìn)一步開(kāi)發(fā)形象思維能力。使學(xué)生掌握計算機繪圖方法，具有運用計算機繪制工程圖樣的能力，使學(xué)生的綜合圖形表達能力和設計能力得到進(jìn)一步提高，為學(xué)習后續課程作好準備。
在教學(xué)過(guò)程中，我充分運用現代化教育方法和手段，努力將傳統教學(xué)與現代教學(xué)有機結合、優(yōu)勢互補，在課程教學(xué)中把案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、觀(guān)摩教學(xué)等多種方法有機有序的結合，制作了生動(dòng)形象的多媒體課件，提高了課堂教學(xué)效果。在課程教學(xué)設計方面，制作了基本操作和實(shí)例緊密結合的多媒體課件，幫助學(xué)生理解和消化枯燥的教學(xué)內容，實(shí)現師生之間和學(xué)生之間全方位的.自由互動(dòng)交流。
在課程教學(xué)環(huán)節中，根據機電一體化專(zhuān)業(yè)和動(dòng)車(chē)組技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，除了課堂教學(xué)在以往教學(xué)基礎上，增加了能力訓練內容。采取技能培養與素質(zhì)拓展訓練相統一的實(shí)踐環(huán)節教學(xué)模式，使學(xué)生能將理論知識與實(shí)踐應用相結合，提高軟件的操作能力。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維和能力，增強了學(xué)生的感性認識，收到良好的教學(xué)效果。通過(guò)本人的努力，許多學(xué)生都愛(ài)學(xué)習計算機繪圖這門(mén)課程，今后應更加努力，培養出更多的應用型人才，為學(xué)生們在以后的學(xué)習和工作中打下良好的基礎。
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