計算機課程學(xué)習心得
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的計算機課程學(xué)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機課程學(xué)習心得1
激情燃燒的季節，紅樹(shù)扎根的鵬城。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，畢業(yè)走向社會(huì )工作若干年后，還有機會(huì )能走進(jìn)課堂認真的上課學(xué)習，這段時(shí)間，整個(gè)人仿佛充電一般，動(dòng)力十足！每天早出晚歸的上課，復習，學(xué)習！仿佛找到了久別的校園氛圍，這種感覺(jué)很好，在這個(gè)喧鬧的欲望都市，能讓人在忙碌之余，保存一顆上進(jìn)學(xué)習的心態(tài)，實(shí)屬不易！
走進(jìn)——的課堂是一個(gè)偶然的機會(huì )，聽(tīng)朋友介紹了好幾個(gè)培訓中心的大概情況，也去實(shí)地具體的了解過(guò)，但是都沒(méi)有下定決心，偶然在網(wǎng)上搜到了——的介紹，就有意識的發(fā)了個(gè)留言，結果第二天就接到了——繆老師的電話(huà)，她隨和熱情洋溢的聲音，有問(wèn)必答的專(zhuān)業(yè)服務(wù)態(tài)度以及對——的亮點(diǎn)介紹，讓我動(dòng)心了，學(xué)校是一個(gè)大家庭，而老師良好服務(wù)無(wú)疑打開(kāi)了這個(gè)家庭的一扇窗，讓本來(lái)還在猶豫的學(xué)員能下定決心，放下顧慮踏上了無(wú)怨無(wú)悔的求學(xué)路，呵呵，于是，第二天就帶上報名費和相關(guān)證件，直接到位于福田區上步中路的深勘大廈19樓，——繆老師熱情接待了我，并且帶我參觀(guān)了——各個(gè)教室，看到了這里學(xué)習環(huán)境的優(yōu)雅，而后又來(lái)到——文化走廊，分享了——培訓文化教學(xué)人性培訓的成功。還有學(xué)員和老師之間的真切友誼！一顆惴惴不安的心就定了下來(lái)。
參加雙高培訓和學(xué)習的日子，感受時(shí)光飛逝的速度，也許是劉向斌老師的講解太引人入勝，也許是——良好的學(xué)習氛圍讓我忘情，半個(gè)月的培訓還沒(méi)來(lái)得及重溫，就在不知不覺(jué)就結束了，有些依依不舍，有點(diǎn)回味無(wú)窮，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的自信和良好的情緒狀態(tài)，我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過(guò)，所以基本上沒(méi)費太多的`功夫就圓滿(mǎn)完成了，走出考場(chǎng)的時(shí)候，陽(yáng)光明媚，仿佛聽(tīng)到了歌聲飛揚，喜悅的心情溢于言表！雖然考試成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但是我已經(jīng)有十足的把握可以通過(guò)，感謝——圓了我的學(xué)習夢(mèng)，讓我重返年輕時(shí)代��！
這么多年，奮斗在深圳，總有一個(gè)夢(mèng)想，深圳給了我一份事業(yè)，工作面對客戶(hù)總有一份淡然，因為一切盡在掌握中，但這只是生活的一部分，漂泊在外，總想完成那一份責任，給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春，也要種下我的家，把父母妻兒都留在身邊，需要這樣的地方盛滿(mǎn)夢(mèng)想......在邁向成功的路上，學(xué)習永遠是前進(jìn)的動(dòng)力。人生有夢(mèng)，逐夢(mèng)成真，而——在我的圓夢(mèng)旅程中寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆��！
計算機課程學(xué)習心得2
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生也覺(jué)得非常高興。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知��！針對我縣和我所教的班級實(shí)際情況，我認為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉變傳統的教育觀(guān)念，只有通過(guò)這樣各種形式的培訓學(xué)習來(lái)提高自身修養、改變觀(guān)念，親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習現代科技，合理有效的.運用信息技術(shù)。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
計算機課程學(xué)習心得3
通過(guò)參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心舉辦的《計算機網(wǎng)絡(luò )》骨干教師高級研修班的三天學(xué)習，聽(tīng)取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗和講解，對這門(mén)課程有了進(jìn)一步的認識，下面對學(xué)習筆記總結如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習筆記總結
1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式
《計算機網(wǎng)絡(luò )》被列為計算機專(zhuān)業(yè)和信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心基礎課程之一，其教學(xué)目標是為以后計算機網(wǎng)絡(luò )及其應用的專(zhuān)題學(xué)習和研究打下堅實(shí)基礎，培養未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式，學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺向教師提出問(wèn)題和提交作業(yè)，教師也可以在線(xiàn)為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。為學(xué)生自主性學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過(guò)富有豐富經(jīng)驗的教師的精心設計，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與讀者獨特的互動(dòng)性，確實(shí)可以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習的需要。
2、精選教學(xué)內容，構建先進(jìn)完善的課程體系
針對李波副教授的介紹和總結，發(fā)現了目前傳統計算機網(wǎng)絡(luò )課程中存在的一些弊端。在以往的多數高校中，課堂教學(xué)內容大體是這樣的：介紹數據通信的基本原理；介紹計算機網(wǎng)絡(luò )的體系結構、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結構中各層應該完成的基本功能；介紹一些具體的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò )操作系統。實(shí)驗教學(xué)內容一般情況下是組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)絡(luò )，利用服務(wù)器操作系統配置和治理這個(gè)網(wǎng)絡(luò )；或者利用串形接口做一個(gè)點(diǎn)對點(diǎn)通信的實(shí)驗。
以往課堂與實(shí)驗教學(xué)內容的缺陷是：對計算機網(wǎng)絡(luò )內部的工作原理介紹得不夠透徹；實(shí)驗教學(xué)內容與課堂教學(xué)內容不吻合，沒(méi)有體現出分層結構中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念；以往課堂與實(shí)驗教學(xué)內容的脫節導致了所講內容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應該對課堂與實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行改革。實(shí)驗內容應和課堂教學(xué)內容緊密結合，盡力讓學(xué)生體會(huì )、分析常用的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，加強課堂教學(xué)的效果；針對不同層次的學(xué)生，為能力強的學(xué)生提供設計、實(shí)現協(xié)議的實(shí)驗環(huán)境。
3、精選的課堂與實(shí)驗教學(xué)應該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。
傳統的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以教師為中心，形成滿(mǎn)堂灌、填鴨式，限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng )造的精神。陳文革副教授對計算機網(wǎng)絡(luò )課程整體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結和歸納，對此門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，明確解決思路；進(jìn)行了細致的案例分析和示范。使我認識到在教學(xué)過(guò)程中，教師應想方設法調動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)有利于積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習的情境，并引導和組織他們進(jìn)入這個(gè)情境。
二、本人經(jīng)驗總結
下面，將針對本人平時(shí)授課過(guò)程，總結一些了個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，供同行參考和評論。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，對自己感興趣的現象、原理、規律等，總是主動(dòng)、積極地去認識、探究。因此，在教學(xué)中，應設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機。要讓學(xué)生學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò )的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的宏觀(guān)有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò )的實(shí)用性，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò )的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )有什么用？然后根據他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種強烈的學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課程的愿望。
教師在整個(gè)模式結構中總是起到導學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習興趣，提出問(wèn)題、引導學(xué)生學(xué)習方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習、上機練習，最后對提出的問(wèn)題進(jìn)行評講，檢查學(xué)生的學(xué)習效果。
2、提出問(wèn)題
利用各種方法選擇出與當前學(xué)習主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習的中心內容（讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的現實(shí)問(wèn)題）。運用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達到教學(xué)目標。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱(chēng)為學(xué)習的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò )設備和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。因此結合教材內容給他們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們增加他們的興趣和促進(jìn)他們的學(xué)習。
3、創(chuàng )設情境
學(xué)習環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習者對所學(xué)內容的意義建構。計算機網(wǎng)絡(luò )課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò )在進(jìn)行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結合計算機網(wǎng)絡(luò )知識結合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò )體系結構為框架進(jìn)行展開(kāi)。教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò )協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結構舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見(jiàn)產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現，再分析這些功能的實(shí)現條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò )層模型上。這時(shí)再重復介紹網(wǎng)絡(luò )體系結構框架。
4、自主學(xué)習自主學(xué)習能力包括：
�。�1）確定學(xué)習目標表的能力
�。�2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
�。�3）利用、評價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。
5、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習
討論、交流，通過(guò)不同觀(guān)點(diǎn)的交鋒，補充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對當前問(wèn)題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。為使學(xué)生的意義建構更為有效，教師應盡可能組織協(xié)作學(xué)習，展開(kāi)討論和交流，并對協(xié)作學(xué)習過(guò)程進(jìn)行引導，使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。這些引導的方法主要有：提出適當的問(wèn)題以引導學(xué)生的思考和討論；在討論中設法把問(wèn)題逐步引向深入，以加深學(xué)生對所學(xué)內容的理解；
6、效果評價(jià)
教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現實(shí)問(wèn)題，學(xué)習過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程，即由該過(guò)程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習效果。這種源于學(xué)習過(guò)程本身的評價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，又能使教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監督和調節。師生們正是在這種相互監督、交流、反思過(guò)程中實(shí)施著(zhù)評價(jià)。
三、學(xué)習心得和實(shí)施想法
以上是我在教學(xué)過(guò)程中的一下經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)習這個(gè)課程之后，我將總結以往教學(xué)經(jīng)驗結合先進(jìn)理念，投入到以后教學(xué)中，談幾點(diǎn)想法，如下：
1、增強網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的建設
為學(xué)生網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗及教師網(wǎng)絡(luò )課題的研究提供場(chǎng)所《計算機網(wǎng)絡(luò )》課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是非常重要的。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室也需要不斷地加強和提高水平。首先需要設計出與課堂教學(xué)相應配套的實(shí)驗教學(xué)內容，然后選擇合適的實(shí)驗教材，最后選擇購買(mǎi)相應的硬件和軟件以構成網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室。實(shí)驗室應有課程專(zhuān)用服務(wù)器、路由器、交換機、工作站等硬件設備，設備的數量視滿(mǎn)足學(xué)生需要而定，還要考慮相關(guān)課程的`需要，也可將設備分組來(lái)讓學(xué)生完成實(shí)驗。軟件方面，應該選擇合適的模擬實(shí)驗軟件、網(wǎng)絡(luò )治理軟件及不同的操作系統軟件。
2、選擇或編寫(xiě)合適的《計算機網(wǎng)絡(luò )》教材和實(shí)驗教材
根據精選的、與理論教學(xué)內容完全吻合的實(shí)驗教學(xué)內容，選擇合適的`實(shí)驗教材也是至關(guān)重要的。我院選用了吳功宜編著(zhù)的《計算機網(wǎng)絡(luò )》，教材和軟件的特點(diǎn)是：按照分層體系結構的思想，各層都有簡(jiǎn)單協(xié)議的實(shí)現，讓學(xué)生充分體會(huì )和理解協(xié)議、服務(wù)、層間接口的概念；運行軟件所需要的硬件非常簡(jiǎn)單，只是若干條串型接口連接線(xiàn)即可；學(xué)生在做實(shí)驗的同時(shí)加深對所學(xué)內容的理解，進(jìn)而擴展實(shí)驗網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗的設計，為進(jìn)一步的學(xué)習和研究打下良好基礎，現有的《計算機網(wǎng)絡(luò )》教材和實(shí)驗教材，在內容和章節安排等方面也可能會(huì )與精選的教學(xué)內容體系有較大的差別。編寫(xiě)合適的《計算機網(wǎng)絡(luò )》教材和實(shí)驗教材也是非常必要的。在這方面我們也做過(guò)一些工作，如結合我校的情況，面向獨立學(xué)院特色的《計算機網(wǎng)絡(luò )》課件。我們也積極參與申請省級教學(xué)改革課題，如“《計算機網(wǎng)絡(luò )》課程改革的研究與實(shí)踐”。
3、研究先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法
努力培養出高層次的計算機網(wǎng)絡(luò )人才《計算機網(wǎng)絡(luò )》課教學(xué)內容的特點(diǎn)是：滿(mǎn)篇“協(xié)議”，比較空洞，不像其它課程具體一些。如何將學(xué)生從枯燥的感覺(jué)中吸引到有趣的協(xié)議學(xué)習中，研究先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法是非常重要的。
1、采用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率
課堂教學(xué)采用以多媒體教學(xué)課件為主，黑板教學(xué)為輔的形式。對于需形象性思維、抽象性問(wèn)題等用多媒體課件可以使問(wèn)題直觀(guān)、形象、易理解，也可增加內容的趣味性，同時(shí)也增加了信息量，提高課堂效率；對于公式推導等需演繹的內容，采用黑板加講解的方法。
2、講課中多使用一些生活中的類(lèi)比事件，使復雜的問(wèn)題變得易懂，同時(shí)增加了趣味性
如講“協(xié)議”和“層”的概念時(shí)，舉“空中旅行組織”的例子，明白雙方之間的通信協(xié)議的協(xié)調工作。再如講網(wǎng)絡(luò )層的路由選擇和擁塞控制時(shí)，用城市中的交通問(wèn)題作類(lèi)比，使學(xué)生較為輕易理解。尤其是擁塞控制，通過(guò)類(lèi)比，很輕易就能理解“網(wǎng)絡(luò )中的Packet包太多”是導致“擁塞”的原因，然后就有采取一些算法來(lái)控制和解除擁塞。
3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習和個(gè)性化學(xué)習的需求
不斷完善的課程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境包括了該課程教學(xué)課件、教學(xué)大綱、試題庫、參考資料等多項教學(xué)內容，學(xué)生可以有選擇地、自主地上網(wǎng)學(xué)習。
4、實(shí)習教學(xué)擴充課堂教學(xué)
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新的計算機網(wǎng)絡(luò )概念、原理、應用不斷出現，單靠書(shū)本知識遠不能適應時(shí)代的需求，除了結合教師科研給學(xué)生介紹本課程的前沿知識外，還需在教學(xué)中增加實(shí)習環(huán)節，將理論知識與實(shí)踐結合，將課堂知識外延，擴展學(xué)生的學(xué)習視野。
四、改革考試制度，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和自主性
規范試卷中考題的類(lèi)型和分值，使課程的教學(xué)與治理規范化，知識條理化；采取課程的最終成績(jì)由期末、實(shí)驗課分數合成的辦法，治理課堂教學(xué)和實(shí)驗環(huán)節，如根據學(xué)生情況靈活采分，如課程設計成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生可以免除筆試。除筆試外，還采取機試綜合大作業(yè)、小組課題設計等考試形式，客觀(guān)地反映學(xué)生對所學(xué)知識的把握程度。最后，《計算機網(wǎng)絡(luò )》作為吉林大學(xué)珠海學(xué)院全校公共課和計算機科學(xué)與技術(shù)系的必修課。扮演著(zhù)舉足輕重的角色，因此，我將在今后的實(shí)際教學(xué)中總結經(jīng)驗，汲取有效教學(xué)經(jīng)驗和資料不斷完善教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量！
計算機課程學(xué)習心得4
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。能入到咱們長(cháng)子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。
雖然這次培訓的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。通過(guò)這次短期培訓，我深深體會(huì )到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的`需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。
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利用計算機能使動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等地切入融為一體的特點(diǎn)，不僅有利于教學(xué)，更有利于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成新思想、新觀(guān)念和新方法，是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學(xué)過(guò)程中，特別是經(jīng)過(guò)對就業(yè)學(xué)生的計算機中考輔導后，結合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解，我簡(jiǎn)單地談?wù)勗谟嬎銠C教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、形象、生動(dòng)、直觀(guān)地上好第一堂課
計算機使教材內容變得形象、生動(dòng)、直觀(guān)、有聲有色，將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化，能模擬常規教學(xué)手段難以完成的演示、實(shí)驗，變復雜為簡(jiǎn)單，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，按它們的規律表現出來(lái)。教學(xué)時(shí)，鮮艷和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結合的畫(huà)面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習情緒，使大腦注意力高度集中。培養了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時(shí)，我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn)：第一計算機學(xué)習的重要性，對于初中學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。第二計算機學(xué)習的目的性。因此，采用CAI教學(xué)能夠將實(shí)物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀(guān)地展示化靜為動(dòng)的`情景畫(huà)面，使生物學(xué)科真實(shí)、客觀(guān)、生動(dòng)，既有利于加深學(xué)生對學(xué)習內容的理解，又能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣，從而達到的學(xué)習效果。
二、計算機備課的特殊性
課前備課是一門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學(xué)生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識點(diǎn)，就必須構造一個(gè)小實(shí)例，并由此實(shí)例在計算機上的推演過(guò)程和結果來(lái)得出與之相關(guān)的結論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識點(diǎn)歸納進(jìn)行推演，我認為掌握了這一點(diǎn)，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。
三、重視計算機教學(xué)方法，因材施教、發(fā)展個(gè)性
計算機技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)媒體的開(kāi)發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學(xué)上應用計算機，能向學(xué)生提供更多的、更現代化的科學(xué)知識和技能訓練，讓學(xué)生對學(xué)習有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學(xué)中，學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會(huì )能力是有差別的。在傳統教學(xué)中，教學(xué)的目的和要求一般是針對中等程度以上的學(xué)生，教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會(huì )能力強的學(xué)生能掌握，而智力稍差的學(xué)生會(huì )覺(jué)得很吃力，學(xué)習產(chǎn)生困難，久而久之甚至會(huì )產(chǎn)生自卑感和畏難心理。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過(guò)程中，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法：懸念法，比喻法。
四、盡量讓學(xué)生多上機，多實(shí)踐
人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過(guò)對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來(lái)，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。有部分學(xué)生當老師講解時(shí)象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問(wèn)題就迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，盡量多化一些時(shí)間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時(shí)，起引導作用，在學(xué)生上機時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機會(huì )自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。
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學(xué)校為青年教師學(xué)習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課件制作輔導；二是學(xué)校準備給每個(gè)辦公室都配備計算機，這為青年教師學(xué)習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎。青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著(zhù)充沛的精力和積極的創(chuàng )新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應該成為學(xué)習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
一、我是如何學(xué)習計算機多媒體技術(shù)和課件制作的
1、培養興趣，循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通�？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺(jué)得課件制作作為一門(mén)技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門(mén)技術(shù)。人們常說(shuō)興趣是最好的老師，培養了興趣我就開(kāi)始下功夫學(xué)習計算機的使用和課件制作。通過(guò)學(xué)習我知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，現在又在老師的專(zhuān)門(mén)指導下學(xué)習了課件平臺。在學(xué)習的過(guò)程中我發(fā)現我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì )慢慢掌握。
2、善于研究，多問(wèn)問(wèn)題學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì )的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂(lè )于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，難題是沒(méi)有解決不了的。工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們在教學(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué)，我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺(jué)得挺難，所以我們鼓勵學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂(lè )于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是認識的動(dòng)力和來(lái)源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀(guān)點(diǎn)應用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng )意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng )意就實(shí)現不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復雜，根據自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì )不斷提高。
二、件制作過(guò)程中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、選擇合適的媒體現在開(kāi)發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤(pán)考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內容，然后根據不同的軟件的'優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺。課件平臺還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動(dòng)畫(huà)效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別好看，在課件中加入大量的小動(dòng)畫(huà)和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會(huì )沖淡主題，這些與課堂無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì )過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問(wèn)題的認識的課件就是好課件。
計算機課程學(xué)習心得7
當今社會(huì )，到處充滿(mǎn)機會(huì )與挑戰。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計算機課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下學(xué)習感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習方法多發(fā)表自己的意見(jiàn)，以利于學(xué)習。
一、感受與體會(huì )
1、基礎很重要
實(shí)踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習計算機的入門(mén)，所以尤為重要!
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、windows、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完word之后就可以投身到實(shí)際的`工作中去。
二、學(xué)習建議
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣
規范操作。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺。學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學(xué)習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過(guò)這次短暫的學(xué)習，我的收獲很大。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中更加努力。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
計算機課程學(xué)習心得8
今天開(kāi)始認真地查資料，應該是有史以來(lái)最認真的一次，感慨很多，驚奇的發(fā)現了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò )很好，很方便，改善了生活，可以找到自己所要的東西，可以這么說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)是無(wú)所不能�？墒墙�(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)查找有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )的知識后，我突然發(fā)現網(wǎng)絡(luò )太陌生了，很多很陌生的名詞都不懂，如“云計算”、“NGN"，"IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的本科生，卻只能算是計算機網(wǎng)絡(luò )低級的學(xué)者
今天的收獲：
云計算：
云計算是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com
云計算
puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的`產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法，在現階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計算機中的存儲時(shí)移融合在一起，更好為人類(lèi)服務(wù)，并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話(huà)，在手機上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端，只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
云計算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合：
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法，在現階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計算機中的存儲時(shí)移融合在一起，更好為人類(lèi)服務(wù)，并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話(huà)，在手機上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端，只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
三網(wǎng)融合現狀未來(lái)解析：機遇挑戰并存
IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol，IP)的第四版，也是第一個(gè)被廣泛使用，構成現今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(cháng)度，只有約43億個(gè)地址。
IPV6：則采用128位地址長(cháng)度，幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢有：擴大地址空間，提高網(wǎng)絡(luò )的吞吐量，改善服務(wù)質(zhì)量等等。
NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò )。
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