小學(xué)數學(xué)高級教學(xué)教師工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的小學(xué)數學(xué)高級教學(xué)教師工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這學(xué)期，我負責一年級的數學(xué)教學(xué)。我們班有32名學(xué)生，學(xué)生人數眾多，這給代數教學(xué)帶來(lái)了必要的.困難。我不敢忽視教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心向學(xué)校老師學(xué)習。立足當前，展望未來(lái)，為了在今后的工作中做出更大的改進(jìn)，本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、 性能分析
這個(gè)班有32名學(xué)生。通過(guò)師生的共同努力，他們較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效果不理想，平均分為75分�？偟膩�(lái)說(shuō)，這學(xué)期的進(jìn)步不大。他們中的大多數人都能專(zhuān)心聽(tīng)講，有進(jìn)取心地思考，并在課堂上回答老師提出的問(wèn)題。課后能按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。然而，一些學(xué)生的學(xué)習習慣很差。他們中的一些人在課堂上注意力不集中，他們的思想經(jīng)常飄忽不定，紀律性也不強。教師經(jīng)常無(wú)法完成作業(yè)，導致學(xué)習成績(jì)不佳
2、 數據實(shí)踐和經(jīng)驗
1.認真學(xué)習教材，精心備課，充分利用直觀(guān)、直觀(guān)教學(xué)，將難點(diǎn)層層分解，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
2.根據學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識和能力得到了極大的提高
3.本學(xué)期，我注重加強思想教育，培養良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力
4.讓學(xué)生學(xué)好數學(xué)，注重精讀教學(xué)，多實(shí)踐教學(xué)，注重教具、教具和電化教學(xué)手段的運用。認真備課
5.加強對后進(jìn)生的指導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識和技能，學(xué)習有了不同程度的提高
6.通過(guò)精心設計的實(shí)踐課，學(xué)生可以掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我有一個(gè)很好的練習課，注重練習方法，提高練習效率
7.重視與家庭教育的協(xié)調。通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生的教育注重挖掘學(xué)生的非智力因素，使其得到顯著(zhù)提高
8.我們注意培養學(xué)生的習慣。在這方面，本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在學(xué)生身上，要求學(xué)生耐心，養成認真做事的好習慣
3、 教學(xué)缺陷
1.部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不正確。上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)質(zhì)量不高
2.部分家長(cháng)對孩子的學(xué)習重視不夠，主要表現為學(xué)生家庭不合作，作業(yè)指導薄弱，孩子學(xué)習差
3.也有少數學(xué)生智商低、理解力差，導致表現和夢(mèng)想差
4、 未來(lái)的主要措施
針對本學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、結合教材材料，充分運用直觀(guān)、直觀(guān)的教學(xué)手段，精心備課，全員授課，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真講授每堂課，注重培養學(xué)生的各種能力和知識應用的靈活性
2.及時(shí)輔導落后學(xué)生，抓住他們的閃點(diǎn)，鼓勵他們提高。注重培養學(xué)生的能力和習慣
3.及時(shí)家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)合作，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習
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