秋季幼兒園家長(cháng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的秋季幼兒園家長(cháng)工作總結，歡迎大家分享。
幼兒的學(xué)習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量�，F將總結如下 ：
一、推動(dòng)家園和諧教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1．小班新生家長(cháng)會(huì )為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好，了解家長(cháng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境，生活習慣，以便有目的地開(kāi)展工作，9月1日上午我園召開(kāi)了小班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流，以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí)，我們也對家長(cháng)提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開(kāi)了中秋國慶 “兩節”安全工作家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)做了“家長(cháng)如何配合學(xué)校， 做好幼兒安全教育工作，讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)安全、健康、有意義的國慶節”的講話(huà)。各班與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。
2．家園博餅樂(lè )。中秋博餅是閩南人幾百年來(lái)特有的中秋傳統活動(dòng)，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長(cháng)、博大精深，并為園本課程的開(kāi)展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂(lè )”活動(dòng)。 活動(dòng)中，孩子們和家長(cháng)熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。
3．親子趣味運動(dòng)會(huì )。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動(dòng)會(huì )，本次活動(dòng)圍繞“我運動(dòng) 我健康 我快樂(lè )”為主題，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗運動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)，發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過(guò)形式多樣的親子游戲，如“運球樂(lè )”“釣魚(yú)”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長(cháng)之間、老師和幼兒、老師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì )，更好地達到家園同步。
4．開(kāi)放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園內的學(xué)習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長(cháng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見(jiàn)了》。家長(cháng)們觀(guān)摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng)，讓家長(cháng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)景，感受到了老師對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷！家長(cháng)們最期待的是孩子集體學(xué)習活動(dòng)，陳老師利用有趣的教學(xué)游戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習探索的教學(xué)氛圍中，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長(cháng)們留下了深刻的.印象。而家長(cháng)們快樂(lè )的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子、老師最大的鼓勵。相信，本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺階。
5、家園聯(lián)系手冊。
每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
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