三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結(精選10篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 1
本學(xué)期我承擔了三年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),為了更好地完成教育教學(xué)工作,根據學(xué)生實(shí)際情況,結合學(xué)校實(shí)際,現將工作總結如下:
一、在教育教學(xué)中,加強《道德與法治課程標準》
讓道德存在于兒童的內心,讓法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人,懂法守法,自覺(jué)遵守各項規章制度和社會(huì )規則,培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期我一如既往地扎實(shí)落實(shí)了思品學(xué)科的各項常規工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大了學(xué)科科研力度,以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科建設。
二、常規教學(xué)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、讓學(xué)生了解了自己的成長(cháng)過(guò)程,感受自己成長(cháng)的變化,做自尊自愛(ài)的人。
2、讓學(xué)生了解了學(xué)校概況,了解自己的興趣、特長(cháng)、生長(cháng)的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響,學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學(xué)校生活。知道了規則在學(xué)校生活中的作用,并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體,樂(lè )于與他人合作,生活中有自己的'創(chuàng )意。
4、形成了初步的購買(mǎi)意識,做合理的消費者;
。ǘ┤昙壗虒W(xué)情況
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A,以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征:
1、生活性;
2、開(kāi)放性;
3、活動(dòng)性。
教材體現了思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導思想,我以主題單元形式展開(kāi)教學(xué),并重點(diǎn)突出了以下特征:
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容,而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫(xiě)線(xiàn)索和基調,圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題,突出了教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè ),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng )造生活展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養了樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,我改變傳統法,以“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路,消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的模式,將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此,從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導,從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 2
在三年級《道德與法治》下冊的教學(xué)中,我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量分析。每節課課前修改教案,課后反思小結。
并且,我在教學(xué)中深入鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,注重以?xún)和纳顬榛A,以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標。以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,培養學(xué)生良好的行為習慣。在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作:
一、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
新的課程標準規定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,身心健康地成長(cháng)。
二、關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái),就可能產(chǎn)生一些新的'疑問(wèn),對于學(xué)生的生成性問(wèn)題,我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改,而不予注意,而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,引導學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)深入淺出的道德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導學(xué)生熱愛(ài)生活,學(xué)習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎,為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、通過(guò)多種形式教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中,我注重讓兒童直接參與的主題活動(dòng),通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件,搭建平臺。讓同學(xué)們了解自我,認識自我的價(jià)值,了解社會(huì ),以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜,增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,構建知識和能力,形成內化的道德品德。
四、注重創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
根據兒童的實(shí)際,面向兒童的整個(gè)生活世界,放開(kāi)手腳,大膽嘗試,開(kāi)發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì )及兒童的各種生活空間,并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量,而應該是活動(dòng)的設計和實(shí)效性,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。我創(chuàng )設了多項活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗去收獲;顒(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側面、多層次上得到提高。
以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結,在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:
1、努力學(xué)習教學(xué)理論,進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思,及時(shí)針對自己的不足,找原因,想辦法。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 3
這學(xué)期,本人擔任三年級的頭腦品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴厲要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算、有組織、有步調地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結:
一、基本情況分析
通過(guò)三年級上冊的研究,絕大部分學(xué)生品行良好,使得他們在知識的接收、心理的磨煉、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀律看法較差,研究積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末測驗成績(jì)來(lái)看,學(xué)生們的整體水平所提高,但各種行為的養成教育還較差,這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎知識掌握不牢、重點(diǎn)知識不容易識別、運用所學(xué)知識解答問(wèn)題的能力較差、學(xué)生的良好慣沒(méi)有養成。
二、主要成績(jì):
1、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上,認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節課都能做到有備而上。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開(kāi)通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,x和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂(lè )學(xué),充分調動(dòng)了學(xué)生研究積極性,達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情傳染感動(dòng)和活潑化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意變更學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌不同層次學(xué)生的研究需求和研究能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現頭腦品德課的趣味化。頭腦品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )義務(wù)感和正義感。學(xué)生在日常行為、頭腦素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的'思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的研究指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、改進(jìn)措施:
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學(xué)目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統一的原則,親昵聯(lián)系社會(huì )現實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,分析問(wèn)題,提高認識。
3、鉆研教學(xué),充分啟迪學(xué)生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實(shí)可行的教方法,不斷提高學(xué)生的研究積極性,收到理想的教學(xué)效果。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過(guò)關(guān),精心設計好相應的練,利用課前發(fā)問(wèn)時(shí)間來(lái)充分變更學(xué)生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學(xué)中,以課本知識為依托,百折不撓地奉行德育教育,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用,辯論會(huì ),校內外活動(dòng),引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān),人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),養成高尚的頭腦品質(zhì)和良好的品德情操,從學(xué)生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學(xué)。
7、注重優(yōu)差生的分類(lèi)輔導,用教師的愛(ài)心,耐心,恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又曩昔了,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的配合努力下,本人在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jì),收到了良好的效果。但不足之處亦不言而喻,催人深醒。以是我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補充研究的方面,在此后的教育教學(xué)工作中,更加嚴厲要求自己,努力工作,發(fā)揚長(cháng)處,克服缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)步,使教育教學(xué)工作再上新臺階,相信有耕耘總會(huì )有收獲!
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 4
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結束,回顧這一學(xué)期的工作,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,為了更好地總結經(jīng)驗,取長(cháng)補短,同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作,現在將本學(xué)期的工作情況總結如下:
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中,我深深認識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習,并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己,既熱愛(ài)自己的職業(yè),也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論,還通過(guò)讀書(shū)看報,收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習,并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習,我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性,這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,要想緊跟時(shí)代步伐,做一個(gè)合格的教師,一天不進(jìn)行充電,就意味著(zhù)退步,進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,我積極進(jìn)行相關(guān)內容的.學(xué)習,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì ),還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,寫(xiě)了相關(guān)的論文,并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲備,借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節,努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節,是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的:加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育,努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習,能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決;充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習;努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí),創(chuàng )造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習資源;積極進(jìn)行教師角色的轉變,做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者;讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維,鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習;努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂(lè )。
在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng )設條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力,語(yǔ)文教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。同時(shí),被評為區級學(xué)科帶頭人。
四、積極配合學(xué)校的各項工作,積極搞好與其他教師的團結合作,認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我基本完成了教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)第一單元《開(kāi)開(kāi)心心每一天》的教學(xué),啟發(fā)孩子們發(fā)現生活中更多的樂(lè )趣,發(fā)現身邊人更多的快樂(lè )來(lái)源,讓孩子們更好地學(xué)習,做學(xué)習的主人,做生活的主人,做一?鞓(lè )的種子播撒在人間。更深地體會(huì )愛(ài)越多快樂(lè )越多,幫助別人快樂(lè )自己,有愛(ài)就有快樂(lè )。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛(ài)。發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩,培養孩子們的自信。
通過(guò)第二單元《讓我的身體更棒》的教學(xué),教會(huì )孩子正確的刷牙方法和愛(ài)護牙齒的更多方法,讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會(huì )孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會(huì )孩子明白生活中該如何做到愛(ài)清潔講衛生,從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來(lái)說(shuō)明。
通過(guò)第三單元《我會(huì )保護自己》的教學(xué),讓孩子們了解天氣符號,學(xué)會(huì )看天氣預報,學(xué)會(huì )根據天氣增減衣服,學(xué)會(huì )留心天氣變化提前準備并照顧好自己。認識安全警示標志,遠離危險,遇到危險正確撥打求助電話(huà)脫離危險或者救助他人。了解自然災害,當自然災害發(fā)生時(shí),學(xué)會(huì )一些逃生的辦法。
通過(guò)第四單元《我生活的地方》的教學(xué),能夠說(shuō)清楚自己的家庭住址以及家周?chē)沫h(huán)境。了解并愛(ài)護身邊的服務(wù)設施,做到愛(ài)護公物。了解家鄉的物產(chǎn),并能夠產(chǎn)生友好地邀請同學(xué)伙伴去家鄉做客的意愿。
通過(guò)第五單元《我愛(ài)綠樹(shù),我愛(ài)藍天》的教學(xué),讓孩子們了解生活的地方的環(huán)境,并能夠熱愛(ài)自己生活的地方,愛(ài)護環(huán)境。認識到水的作用,并能養成節約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途,并能節約用紙。愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品,節約水電。愛(ài)護環(huán)境,從小事做起,了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規范》要求:保護環(huán)境,愛(ài)護花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 5
本學(xué)期我擔任三年級三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù),本學(xué)期中,我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責,以嚴謹認真的態(tài)度對待工作,F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:
一、常規教學(xué)方面:
1、教學(xué)中當真鉆研材,探索性的嘗試設計教學(xué)方式,以材理念為指導,不斷反思積聚經(jīng)驗,尋找有效的'教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了根蒂根基知識的鞏固,強化對學(xué)生認知和影象知識本領(lǐng)的訓練和提高,加強學(xué)法指導,培養和提高學(xué)生規范答題,能實(shí)時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。見(jiàn)效明顯。
3、在教學(xué)中,認真備課、上課,每節課都做到有的放矢,每節課都讓學(xué)生有所獲,及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?记敖M織學(xué)生復習,考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結,通過(guò)復習考試講評,讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面:
1、作為教研組長(cháng),我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研討,相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材,我當真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續文化血脈》,雖然有不盡人意的中央,但我實(shí)時(shí)進(jìn)行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時(shí)上下班,沒(méi)有因為個(gè)人私事請假,做到了全學(xué)期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,當真開(kāi)展了本組的教研事情,如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),并積極撰寫(xiě)論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之,本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職事情,可能個(gè)中還有一些不足之處,下學(xué)期各方面都爭奪取得更好的成績(jì)。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 6
20xx年學(xué)年下半學(xué)期,我們自覺(jué)踐行以德育人,以實(shí)踐作為教學(xué)手段,在三年級道德與法治教學(xué)工作中,取得了一定的成績(jì)。
一、工作成績(jì)
我們注重開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習道德和法律知識,并能在實(shí)踐中錘煉自己的品德和能力,取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中,我們注重讓學(xué)生學(xué)以致用,落實(shí)“以學(xué)生為本”的教育理念。我們注重啟發(fā)學(xué)生思維,強化道德和法律素養,使學(xué)生具備健康的心理和正確的價(jià)值觀(guān)。
二、存在的問(wèn)題
我們在教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題,如教學(xué)內容的深度不夠,還有機會(huì )主義現象比較明顯,對于學(xué)生的性格和思維發(fā)展的影響還需要更多關(guān)注等等。同時(shí),我們還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力,增強自身的責任感,促進(jìn)學(xué)生的道德情感和法律意識的培養。
三、今后工作打算
在下一學(xué)期中,我們將積極探索新的教學(xué)方法和手段,制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃,注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識,提高教師的professionalism和水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),我們還要了解新的教育法規和政策,及時(shí)參與教育改革和發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)體會(huì )
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我們深刻感受到道德和法治在學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展中的重要性。道德和法律觀(guān)念的培養需要在教育和家庭兩個(gè)層面上共同發(fā)力,學(xué)校需要充分發(fā)揮教育的基礎性作用,家庭需要關(guān)注和引導孩子的言行舉止。同時(shí),教師們也需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力,認真負責地履行教育使命,成為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的引導者和師長(cháng)。
五、教學(xué)建議
在今后的教學(xué)工作中,我們建議:
1.加強教師的專(zhuān)業(yè)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教師需要不斷學(xué)習和鉆研新的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平,提高教師職業(yè)素養和實(shí)踐經(jīng)驗,注重校內教研和課程開(kāi)發(fā),加強教學(xué)管理和評估。
2.注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)習法律和道德知識,理論和實(shí)踐相結合,體驗和應用相融合,發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力。學(xué)校需要加強課外拓展活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì )的溫暖和責任。
3.加強教育教學(xué)設備的建設。學(xué)校需要提高教育教學(xué)設備的'質(zhì)量,配備更好的教學(xué)設備和器材,以提高教學(xué)效果。同時(shí),學(xué)校還需要注重教學(xué)空間的布局和設計,創(chuàng )造更加舒適和宜人的學(xué)習環(huán)境。
4.加強家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同。學(xué)校和家庭需要共同肩負起孩子成長(cháng)和發(fā)展的責任,家庭需要引導孩子形成正確的行為習慣和道德觀(guān)念,學(xué)校需要注重抓好家校溝通和家庭教育的指導,真正實(shí)現學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。
六、總結
在這個(gè)學(xué)期,我們全面貫徹落實(shí)新時(shí)代教育方針,采用多元化的教學(xué)方法和手段,注重培養學(xué)生的道德情感和法治意識,取得了一定的成效。教師們不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效果,還更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)踐能力的提高。在下一個(gè)學(xué)期中,我們將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的教育作用,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力的培養,扎實(shí)推進(jìn)教育改革和發(fā)展。讓我們一起為學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的美好未來(lái)而努力。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 7
在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中,我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。我通過(guò)參觀(guān)企業(yè)和社區服務(wù)活動(dòng),培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。同時(shí),我還注重培養學(xué)生的責任感和自信心,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和參與社會(huì )義務(wù)活動(dòng),培養學(xué)生的社會(huì )參與意識和責任感。在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中,我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
首先,我組織了各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),例如參觀(guān)企業(yè)和社區服務(wù)活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗社會(huì )中的法治和道德問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地參觀(guān),學(xué)生們能夠更加直觀(guān)地了解社會(huì )中的各種法規和道德準則,并且能夠將理論知識與實(shí)際情況相結合,提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí),通過(guò)參觀(guān)過(guò)程中的互動(dòng)體驗,學(xué)生們能夠更加深入地理解法治和道德在實(shí)際生活中的應用,增強了他們對法治和道德的認同感。
其次,我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。在教學(xué)過(guò)程中,我引導學(xué)生運用創(chuàng )造性思維解決道德和法治問(wèn)題,鼓勵他們提出新穎的解決方案和觀(guān)點(diǎn)。我引導學(xué)生進(jìn)行小組合作,開(kāi)展創(chuàng )新性的活動(dòng)和項目,培養他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力。通過(guò)開(kāi)展角色扮演、辯論賽等活動(dòng),學(xué)生們能夠在模擬的情境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )新能力,尋找不同的解決辦法并加以實(shí)踐。
另外,我注重培養學(xué)生的認知能力和批判思維。在教學(xué)過(guò)程中,我提供大量的案例和情境,并引導學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析。我鼓勵學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,并激發(fā)他們對道德與法治知識的興趣和獨立思考能力。通過(guò)開(kāi)展討論和辯論活動(dòng),學(xué)生們能夠主動(dòng)參與其中,提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在教學(xué)過(guò)程中,我還注重培養學(xué)生的信息獲取和處理能力,教導他們如何正確獲取和應用道德與法治知識。
另外,為了提高教學(xué)效果,我采用了多種教學(xué)手段和資源。我充分利用多媒體技術(shù)、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源,為學(xué)生們呈現豐富多樣的教學(xué)內容。我設計了生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和案例分析,并通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和積極性。同時(shí),我還注重培養學(xué)生的信息素養和自主學(xué)習能力,教導他們如何正確獲取和評估各種信息來(lái)源,培養他們的信息處理和判斷能力。
最后,我積極與學(xué)校和家長(cháng)合作,共同培養學(xué)生的道德素養和法治意識。我與家長(cháng)定期溝通,了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題,并根據學(xué)生的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的'教學(xué)計劃。同時(shí),我與學(xué)校其他老師進(jìn)行交流和合作,共同提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之,通過(guò)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,提高他們的認知能力和批判思維,利用多種教學(xué)手段和資源,積極與學(xué)校和家長(cháng)合作,我在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中取得了一定的成效。這些努力幫助學(xué)生們更好地理解和應用道德與法治知識,提高他們的道德素養和法治意識,為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 8
一、學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生37人,期中,男19人,女18人,都活潑可愛(ài)的少年,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對學(xué)校生活充滿(mǎn)激情,對各科文化課學(xué)習非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養學(xué)生良好的行為習慣,通過(guò)身邊的人和事,開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行養成教育。
二、教材分析:
三年級的學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì )性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì )”課程的學(xué)習,這一冊的教育內容應當是對學(xué)生品德形成和社會(huì )性發(fā)展打基礎的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習慣養成向良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長(cháng)”教育主題統領(lǐng)之下,將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴大的認知范圍,用社會(huì )關(guān)系、社會(huì )活動(dòng)、社會(huì )環(huán)境三條主線(xiàn),貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(家鄉)等四個(gè)不同范疇,并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。
三、總目標要求:
1、發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構。
2、通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例,體驗人與人之間的關(guān)系,發(fā)展理解,體諒他人的社會(huì )認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗,體驗和共享學(xué)習成功的喜悅;知道成功的學(xué)習與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系;獲得主動(dòng)學(xué)習、獨立思考,做學(xué)習小主人的經(jīng)驗與體會(huì );體驗時(shí)間的寶貴,逐步養成控制自己,合理安排時(shí)間的良好習慣。
4、懂得學(xué)習不僅僅是學(xué)校中的.學(xué)習,學(xué)會(huì )在日常生活中通過(guò)觀(guān)察、做事進(jìn)行學(xué)習,學(xué)習從多種渠道獲得信息,初步養成多問(wèn)、多想的思維習慣。
5、感知各類(lèi)社會(huì )性活動(dòng)中存在規則,初步體會(huì )規則的雙重作用,經(jīng)驗規則的制定與修改過(guò)程,初步樹(shù)立公民意識與民主觀(guān)念。
6、知道常見(jiàn)的交通信號、標志和標線(xiàn)的意義,懂得不遵守交通法規會(huì )給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害,樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識,注意安全,平安回家。
7、學(xué)習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識,養成相應的行為習慣,遠離危險,珍愛(ài)生命,健康安全地成長(cháng)。
8、提高分辨能力,不上當受騙,遇事多動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì )自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧,不進(jìn)入對兒童有危險、有傷害的場(chǎng)所,抵制不健康的生活方式,養成良好的生活習慣,愛(ài)護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系(家庭結構),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母長(cháng)輩的一些禮節。
10、體會(huì )家庭親情,感受父母對自己的疼愛(ài)和父母長(cháng)輩的養育之恩,學(xué)會(huì )關(guān)心和了解父母,以恰當的方式孝敬父母長(cháng)輩。
11、通過(guò)上一課的學(xué)習,懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母(長(cháng)輩)的養育。
12、了解家庭的發(fā)展變化,知道家庭重要的日記和事件,感受家庭的傳統與價(jià)值,體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施:
1、全面把握課程目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容,從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐,體驗社會(huì )生活,在理解和感悟中受到教育。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 9
本人承當了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責。根據課程標準要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開(kāi)學(xué)有打算,學(xué)期末有總結,質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累閱歷,查找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習,成果良好,提高了學(xué)生的整體素養。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),關(guān)心學(xué)生把握正確的選項是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素養。在課堂上,關(guān)注言行不良表現的學(xué)生,準時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量關(guān)心他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平常注重培育他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,愛(ài)護環(huán)境的道德行為習慣,獨特心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素養,總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素養得到了提高,到達了預期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題,為協(xié)作好思品教學(xué)有肯定的強化規范訓練,結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標,使課堂上的熱情延長(cháng)到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導行、穩固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上,逐步養成良好的行為習慣。
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童進(jìn)展。"因此,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā),敬重學(xué)生的獨特特點(diǎn),強調以鼓舞為主的進(jìn)展性評價(jià)。"(《課標》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心,既要容納學(xué)生對的,又要包涵學(xué)生錯的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。依據思品課的學(xué)習評價(jià),即"對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià),具體包括學(xué)習看法、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果。"在考核時(shí),要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的.認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平常性考核,形式可采納教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參加評價(jià)等方式相結合,以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、提高整體素養為目的。
思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A,關(guān)心學(xué)生參加社會(huì )、學(xué)習做人,追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度轉變傳統的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,充滿(mǎn)生機活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氣氛為前提,以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參加貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
三年級下冊《道德與法治》教學(xué)總結 10
本學(xué)期我擔任了三年級道德與法治課的教學(xué)工作,教學(xué)中,我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認認真真做工作,在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下:
在這一學(xué)期里,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到:
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的.樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣;為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪,對三年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境,節約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情;了解作為三年級小學(xué)生的責任,并樂(lè )于去承擔,
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心,并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索;能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,關(guān)注言行不良表現的學(xué)生,及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
今后努力的方向:
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動(dòng)中,在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習,通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng )新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平。
總之,通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習《課程標準》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
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