三年級下冊道德與法治教學(xué)總結（精選10篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的三年級下冊道德與法治教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 1
經(jīng)過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)直播教學(xué)，學(xué)生們也適應了這種新型的上課模式，現我將130班政治教學(xué)情況作以總結:
一、課前準備
我會(huì )利用早讀時(shí)間讓學(xué)生先預習并讀熟課本內容。每天按時(shí)在釘釘群給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開(kāi)課，做好準備。
二、上課教學(xué)
首先，我要求學(xué)生認真聽(tīng)講并做好課堂筆記，直播結束后馬上將筆記拍照提交。我也會(huì )進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄本節課的重難點(diǎn)知識。
三、知識檢查和落實(shí)
課后，我會(huì )及時(shí)在家校本布置作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并利用釘釘的及時(shí)提醒功能，隨時(shí)催交作業(yè)。每次作業(yè)都達不到100%提交，總有2-7人未完成。
四、存在問(wèn)題
1、直播期間，老師沒(méi)有辦法確認學(xué)生是否在認真觀(guān)看，課堂效率無(wú)法保證。
2、網(wǎng)絡(luò )授課導致教師與學(xué)生無(wú)法第一時(shí)間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時(shí)的.回饋。究竟學(xué)生哪里聽(tīng)懂，哪里沒(méi)聽(tīng)懂，也很難交流。
3、作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。有個(gè)別學(xué)生任你怎么督促，就是不交作業(yè)。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 2
本學(xué)期我擔任三年級三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、常規教學(xué)方面：
1、教學(xué)中當真鉆研材，探索性的嘗試設計教學(xué)方式，以材理念為指導，不斷反思積聚經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了根蒂根基知識的鞏固，強化對學(xué)生認知和影象知識本領(lǐng)的訓練和提高，加強學(xué)法指導，培養和提高學(xué)生規范答題，能實(shí)時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。見(jiàn)效明顯。
3、在教學(xué)中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過(guò)月考的.方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握�？记敖M織學(xué)生復習，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過(guò)復習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長(cháng)，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研討，相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我當真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實(shí)時(shí)進(jìn)行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時(shí)上下班，沒(méi)有因為個(gè)人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當真開(kāi)展了本組的教研事情，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫(xiě)論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職事情，可能個(gè)中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭奪取得更好的成績(jì)。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 3
20xx年學(xué)年下半學(xué)期，我們自覺(jué)踐行以德育人，以實(shí)踐作為教學(xué)手段，在三年級道德與法治教學(xué)工作中，取得了一定的成績(jì)。
一、工作成績(jì)
我們注重開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習道德和法律知識，并能在實(shí)踐中錘煉自己的品德和能力，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我們注重讓學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)“以學(xué)生為本”的教育理念。我們注重啟發(fā)學(xué)生思維，強化道德和法律素養，使學(xué)生具備健康的心理和正確的價(jià)值觀(guān)。
二、存在的問(wèn)題
我們在教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如教學(xué)內容的深度不夠，還有機會(huì )主義現象比較明顯，對于學(xué)生的性格和思維發(fā)展的影響還需要更多關(guān)注等等。同時(shí)，我們還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力，增強自身的'責任感，促進(jìn)學(xué)生的道德情感和法律意識的培養。
三、今后工作打算
在下一學(xué)期中，我們將積極探索新的教學(xué)方法和手段，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，提高教師的professionalism和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們還要了解新的教育法規和政策，及時(shí)參與教育改革和發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)體會(huì )
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻感受到道德和法治在學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展中的重要性。道德和法律觀(guān)念的培養需要在教育和家庭兩個(gè)層面上共同發(fā)力，學(xué)校需要充分發(fā)揮教育的基礎性作用，家庭需要關(guān)注和引導孩子的言行舉止。同時(shí)，教師們也需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，認真負責地履行教育使命，成為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的引導者和師長(cháng)。
五、教學(xué)建議
在今后的教學(xué)工作中，我們建議：
1.加強教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教師需要不斷學(xué)習和鉆研新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，提高教師職業(yè)素養和實(shí)踐經(jīng)驗，注重校內教研和課程開(kāi)發(fā)，加強教學(xué)管理和評估。
2.注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)習法律和道德知識，理論和實(shí)踐相結合，體驗和應用相融合，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力。學(xué)校需要加強課外拓展活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì )的溫暖和責任。
3.加強教育教學(xué)設備的建設。學(xué)校需要提高教育教學(xué)設備的質(zhì)量，配備更好的教學(xué)設備和器材，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還需要注重教學(xué)空間的布局和設計，創(chuàng )造更加舒適和宜人的學(xué)習環(huán)境。
4.加強家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同。學(xué)校和家庭需要共同肩負起孩子成長(cháng)和發(fā)展的責任，家庭需要引導孩子形成正確的行為習慣和道德觀(guān)念，學(xué)校需要注重抓好家校溝通和家庭教育的指導，真正實(shí)現學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。
六、總結
在這個(gè)學(xué)期，我們全面貫徹落實(shí)新時(shí)代教育方針，采用多元化的教學(xué)方法和手段，注重培養學(xué)生的道德情感和法治意識，取得了一定的成效。教師們不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效果，還更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)踐能力的提高。在下一個(gè)學(xué)期中，我們將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的教育作用，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力的培養，扎實(shí)推進(jìn)教育改革和發(fā)展。讓我們一起為學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的美好未來(lái)而努力。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 4
在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。我通過(guò)參觀(guān)企業(yè)和社區服務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的責任感和自信心，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和參與社會(huì )義務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )參與意識和責任感。在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
首先，我組織了各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀(guān)企業(yè)和社區服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗社會(huì )中的法治和道德問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，學(xué)生們能夠更加直觀(guān)地了解社會(huì )中的各種法規和道德準則，并且能夠將理論知識與實(shí)際情況相結合，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)過(guò)程中的互動(dòng)體驗，學(xué)生們能夠更加深入地理解法治和道德在實(shí)際生活中的應用，增強了他們對法治和道德的.認同感。
其次，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。在教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生運用創(chuàng )造性思維解決道德和法治問(wèn)題，鼓勵他們提出新穎的解決方案和觀(guān)點(diǎn)。我引導學(xué)生進(jìn)行小組合作，開(kāi)展創(chuàng )新性的活動(dòng)和項目，培養他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力。通過(guò)開(kāi)展角色扮演、辯論賽等活動(dòng)，學(xué)生們能夠在模擬的情境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )新能力，尋找不同的解決辦法并加以實(shí)踐。
另外，我注重培養學(xué)生的認知能力和批判思維。在教學(xué)過(guò)程中，我提供大量的案例和情境，并引導學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析。我鼓勵學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，并激發(fā)他們對道德與法治知識的興趣和獨立思考能力。通過(guò)開(kāi)展討論和辯論活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與其中，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重培養學(xué)生的信息獲取和處理能力，教導他們如何正確獲取和應用道德與法治知識。
另外，為了提高教學(xué)效果，我采用了多種教學(xué)手段和資源。我充分利用多媒體技術(shù)、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源，為學(xué)生們呈現豐富多樣的教學(xué)內容。我設計了生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和案例分析，并通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和積極性。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的信息素養和自主學(xué)習能力，教導他們如何正確獲取和評估各種信息來(lái)源，培養他們的信息處理和判斷能力。
最后，我積極與學(xué)校和家長(cháng)合作，共同培養學(xué)生的道德素養和法治意識。我與家長(cháng)定期溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，并根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。同時(shí)，我與學(xué)校其他老師進(jìn)行交流和合作，共同提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，通過(guò)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，提高他們的認知能力和批判思維，利用多種教學(xué)手段和資源，積極與學(xué)校和家長(cháng)合作，我在三年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中取得了一定的成效。這些努力幫助學(xué)生們更好地理解和應用道德與法治知識，提高他們的道德素養和法治意識，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 5
我承當了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。根據課程標準要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開(kāi)學(xué)有打算，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心學(xué)生把握正確的選項是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，準時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量關(guān)心他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平常注重培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，愛(ài)護環(huán)境的道德行為習慣，獨特心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養得到了提高，到達了預期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為協(xié)作好思品教學(xué)有肯定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延長(cháng)到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導行、穩固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童進(jìn)展。"因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，敬重學(xué)生的獨特特點(diǎn)，強調以鼓舞為主的進(jìn)展性評價(jià)。"(《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包涵學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。依據思品課的學(xué)習評價(jià)，即"對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的.表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習看法、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果。"在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與思想品德學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的.認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平常性考核，形式可采納教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參加評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、提高整體素養為目的。
思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A，關(guān)心學(xué)生參加社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度轉變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氣氛為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 6
本學(xué)期我擔任了三年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的.樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣;為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對三年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源;關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情;了解作為三年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔，
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索;能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的.言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習《課程標準》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 7
緊張的一學(xué)期已結束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jì)，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、基本情況：
三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣。但仍有少數學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、教學(xué)中的一些做法：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立道德意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(2)抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的`教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
(3)認真做好教學(xué)工作，注意做好課前準備�？炭嚆@研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的`引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的"參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 8
新年到來(lái)之際，一年的工作也畫(huà)上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行，我特對工作進(jìn)行及時(shí)總結。
一、教學(xué)設計要迎合學(xué)生的學(xué)習需要
道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視，有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
二、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此我針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的`思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓練，扎實(shí)基礎。
在期末復習階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好習慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。
總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在我的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 9
這學(xué)期，我擔任了三年級的《道德與法治》教學(xué)工作。工作中，我積極適應“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期即將結束，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：
一、開(kāi)展的工作及取得的成效
�。ㄒ唬┮孕抡n程理念為指導，備好、上好每一節課。
作為一名教師，備課是最基本的一項工作。在備課中，我努力熟悉教學(xué)目標和教學(xué)內容，備好教材，同時(shí)充分了解學(xué)生的知識水平和心理動(dòng)態(tài)，認真鉆研新課程標準，設計好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課程。
�。ǘ┰谡n堂教學(xué)中處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。
課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。師生地位是平等的，我將自己從主體轉為主導，將學(xué)生從被動(dòng)轉為主動(dòng)，使學(xué)生恢復到主體地位上來(lái)，促使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程。把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習的主人。自己通過(guò)創(chuàng )設情境，選取典型材料，設計學(xué)生活動(dòng)，以及有針對性的問(wèn)題等形式來(lái)引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習中培養獨立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┴S富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)形式單一，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生也會(huì )厭倦，興趣大減。因此，在課堂上我采用了自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法，增強學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂(lè )在其中。
�。ㄋ模┲匾暫蛻眉皶r(shí)有效的課堂評價(jià)。
小學(xué)生對一切事物充滿(mǎn)好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對或錯。對此，我在課堂評價(jià)時(shí)采用了靈活多樣、豐富生動(dòng)的`評價(jià)語(yǔ)言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)有針對性、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
二、存在的不足及今后的打算
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在本學(xué)期的教學(xué)工作中，盡管取得了一些成績(jì)，但是仍然存在不足和需要改進(jìn)的地方，比如：
1.在具體的課堂教學(xué)中，有時(shí)會(huì )拘泥于備好的教案，而缺乏靈活機動(dòng)的修改、變化。
2.在上課時(shí)，有時(shí)缺少對部分學(xué)生的照顧和關(guān)注；開(kāi)放式的.實(shí)踐活動(dòng)設計不足等。
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針對以上不足，在今后的工作中，我打算從以下幾個(gè)方面去完善、提升。
1.進(jìn)一步鉆研教材，了解學(xué)生情況，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備好每一堂課。
2.充分啟迪學(xué)生運用各種教學(xué)工具，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極性，持續激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.在教學(xué)中注重和運用針對性原則、知行統一的原則，密切聯(lián)系社會(huì )現實(shí)和學(xué)生實(shí)際，分析問(wèn)題和案例，提高學(xué)生的認識。
4.注重學(xué)生知識的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設計好相應的練習，利用課前提問(wèn)等方式加強對所學(xué)知識的鞏固。
5.在課堂教學(xué)中，以課本知識為依托，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀念日、校內外活動(dòng)等，引導學(xué)生形成正確的良好的積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
三年級下冊道德與法治教學(xué)總結 10
在三年級《道德與法治》下冊的教學(xué)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。每節課課前修改教案，課后反思小結。
并且，我在教學(xué)中深入鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，注重以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標。以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
一、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
新的課程標準規定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
二、關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習的.關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、通過(guò)多種形式教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我注重讓兒童直接參與的主題活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值，了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�，增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，構建知識和能力，形成內化的道德品德。
四、注重創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
根據兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的設計和實(shí)效性，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗去收獲�；顒�(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法。
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