初中地理履職工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的初中地理履職工作總結，歡迎大家分享。
初中地理履職工作總結1
七月降臨，陽(yáng)光學(xué)校的陽(yáng)光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊!我的教學(xué)工作已經(jīng)由“忙碌”轉變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結束了。本學(xué)期我主要承擔八年級四個(gè)班的地理教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，下面對我本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)工作方面
今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個(gè)年頭，去年由于各方面的原因導致中考成績(jì)很不理想，在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變，初二上學(xué)期把所有課程講完，本學(xué)期以復習為主。在復習中存在著(zhù)以下幾個(gè)方面的不足
1.教學(xué)復習計劃欠妥
初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考，復習任務(wù)非常緊張，打破了常規教學(xué)順序。由于復習時(shí)間較少，期間學(xué)校的很多活動(dòng)打亂了復習計劃，導致第三輪復習時(shí)間偏少，綜合型題目訓練不足。
2.脫離課本，基礎不扎實(shí)
與去年的那屆學(xué)生相比，缺書(shū)現象并沒(méi)有很大改觀(guān)，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒(méi)有借到書(shū)，針對這種情況，課堂上沒(méi)有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不理想，學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺(jué)做題，手里沒(méi)有書(shū)，不會(huì )的題目就直接“拿來(lái)”不加以思想和分析，當時(shí)是會(huì )做了，也記住了，過(guò)后又都忘了。
3.教學(xué)準備不充分
學(xué)校要求初二年級使用導學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導學(xué)案并不太適用，在資料和導學(xué)案同時(shí)使用的情情況下，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系，剛開(kāi)始階段運用導學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是，由于是復習，有些學(xué)生對內容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，討論起來(lái)比較費勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒(méi)有做到精選。最后，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的，而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū)，只靠教師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。
4.培優(yōu)補差工作不到位
地理加入中考對我們來(lái)說(shuō)，即是機遇也是挑戰。既要培養“苗子”，又要抓平均成績(jì)。而班級理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來(lái)困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jì)，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執行過(guò)程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現象嚴重。
另一方面，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個(gè)班輪流進(jìn)行輔導，而有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室衛生為由，把我們的輔導地點(diǎn)一改再改，最后放在會(huì )議室，結果三天兩頭的會(huì )議致使輔導活動(dòng)不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都給予批改，效果還不錯，就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習，可能是其它科目任務(wù)也很重，時(shí)間上不太允許。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢(mèng)想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓外，更加注重本人創(chuàng )建的“一線(xiàn)地理教師交流群”的組織和交流活動(dòng)，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。
同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jì)，本人認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過(guò)學(xué)習，對教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時(shí)本人繼續閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。
本學(xué)期還參加了鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì )地理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的成立儀式，并在康巴什新區一中和鄂爾多斯市一中參與了聽(tīng)評課活動(dòng)。
三、努力的方向
1.加強師德修養，提高道德素質(zhì)
2.研究中考，把握中考動(dòng)向，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3.以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.多聽(tīng)同教研組老師的課，不斷學(xué)習，不斷提高，取長(cháng)補短，同進(jìn)步。
5.繼續教學(xué)方法研究，取長(cháng)補短，形成本人的教學(xué)特點(diǎn)。
6.重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
7.加強對學(xué)習有困難的學(xué)生的輔導，提高整體教學(xué)水平
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
初中地理履職工作總結2
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè )，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔八年級五個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個(gè)方面總結這一學(xué)期我的工作情況。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師,身正為范”，我認為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。
首先，認真鉆研教材，把教材的`基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式，將地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，少，，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
【初中地理履職工作總結】相關(guān)文章：
初中地理教師履職年度總結范文5篇01-04
個(gè)人履職的工作總結08-23
初中數學(xué)教師履職總結03-16
教師履職考核工作總結08-16
學(xué)校履職考核工作總結04-09
安全履職總結01-31
履職自我評價(jià)04-12
領(lǐng)導履職報告01-17
教師履職總結04-16