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2020年幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結（通用6篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的2020年幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結1
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的xx年，回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、在教學(xué)方面
1、開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大二班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。 幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。
2、在針對大班幼兒心理情況，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。
3、在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。
4、在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的.良師益友。
二、安全方面
安全是幼兒園的重中之重 ，一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要。以前我對安全沒(méi)有太多的概念，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，我在我力所能及的情況下
不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。
但有時(shí)候也會(huì )遺忘一些小的細節，以后我會(huì )更加注意，連一點(diǎn)細小的細節都不放過(guò)。
三、 在家長(cháng)工作方面
今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。認真填寫(xiě)按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。
四、心得體會(huì )
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì )到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著(zhù)教授知識的工作，更擔負著(zhù)培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽?zhuān)呛⒆有刨?lài)的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(cháng)。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的 愛(ài)。
“三人行必有我師”，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
五、 自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習娛樂(lè )的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗，同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結2
一、繼續認真落實(shí)常規要求，引導幼兒較快適應大班的學(xué)習生活，形成良好的行為習慣
孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了，自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學(xué)習常規；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長(cháng)制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大（1）班的小朋友，應該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓活動(dòng)中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動(dòng)會(huì )中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點(diǎn)，平時(shí)的工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí)，能較快的'脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺(jué)加快穿衣的速度，班級呈現出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā)，全面提高幼兒的能力
在抓常規的同時(shí)，我們也發(fā)現：常規好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數量多的智力棋，如“擔擔棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習新的兒歌和歌曲等，既開(kāi)闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中，你幫我來(lái)捏捏肩，我幫你來(lái)捶捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友�？墒菤g樂(lè )之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語(yǔ)表達能力較弱的情況，我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導。關(guān)鍵培養活潑的性格，和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。錢(qián)肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長(cháng)對孩子的表現感到十分滿(mǎn)意。
四、注重個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高
雖說(shuō)常規較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達值日的認真等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機會(huì )和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)行教育的同時(shí)，爭取家長(cháng)們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現，通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、及時(shí)表?yè)P、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展
一個(gè)班級就是一個(gè)家，三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準備工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師……因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作，提高班級管理能力
在每日的工作中，能?chē)栏癜凑罩苡媱澦贫ǖ膬热葸M(jìn)行教學(xué)，并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程，不隨便更改內容；同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，晚上便會(huì )打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(cháng)和老師的距離；我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、認真地出示相應的內容，并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中推薦一些文章供家長(cháng)閱讀，如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會(huì )約束孩子》、《培養孩子自信心》等，我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新臺階
在取得成績(jì)的同時(shí)，班級也存在著(zhù)不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象；幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結3
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，一個(gè)學(xué)期即將結束�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個(gè)老師的共同努力下，班級工作開(kāi)展得井然有序�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、政治思想方面
我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得，認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作。
二、 教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面：我班最難的就是數學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現一半先懂一半后懂的局面，常�；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。后來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒從通過(guò)了解理解操作鞏固，掌握了5以?xún)冉M成和分解、5以?xún)燃訙p法、10以?xún)葦档南噜彅档戎R，到現在可以正確書(shū)寫(xiě)數字1—5、根據應用題書(shū)寫(xiě)5以?xún)燃訙p法算式，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽(tīng)習慣，閱讀理解和講述能力，現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2—3個(gè)，可以有感情的朗誦詩(shī)歌、散文，在嘗試創(chuàng )編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。
體育方面：我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵不愛(ài)運動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養不怕困難。不怕累。軍珊、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。
社會(huì )方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會(huì )常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規方面
本學(xué)期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的'坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
四、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計劃，方便家長(cháng)了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(cháng)溝通，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、不足之處
本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學(xué)工作開(kāi)展的還不是很好，應該多從家長(cháng)的角度考慮為幼兒制定出符合家長(cháng)要求的教學(xué)計劃，幼兒的水平參差不齊，我們應該更多的在關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結4
本學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)年，本人能夠努力工作，從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有努力的方向。以下對這一學(xué)年的工作做一總結：
一、職業(yè)道德
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，遵守勞動(dòng)紀律，團結同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，為人師表，以身作則，注重自己的言行舉止，努力提高自己的思想覺(jué)悟。
二、教育教學(xué)
根據《綱要》的精神，我們教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，以幼兒發(fā)展為宗旨，以終生學(xué)習、持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待幼兒的學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)年我園以“幼兒園活動(dòng)整合課程”為參照教材，結合我園的實(shí)際情況，探索適應我園實(shí)際情況的園本課程。
在課題研究過(guò)程中我們邊實(shí)踐、邊探索、邊總結，教師努力創(chuàng )設一個(gè)相對寬松、豐富而自由、開(kāi)放的環(huán)境，創(chuàng )設一個(gè)多樣化、多層次、豐富化、個(gè)別化的活動(dòng)區，鼓勵幼兒自主選擇活動(dòng)，充分給與幼兒壞境互動(dòng)的條件和機會(huì )，在互動(dòng)中探索、思考、解決問(wèn)題，從而提高幼兒的自我選擇、自我決定、自我探索和自我表達的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重幼兒的情感、態(tài)度的表現，及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，適當調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。給幼兒以充分的活動(dòng)時(shí)間，讓他們與環(huán)境充分的相互作用，促進(jìn)幼兒自主的發(fā)展。
通過(guò)了這階段的`課程研究，我們看到許多的變化，首先我們看到環(huán)境變了，隨著(zhù)課題不斷的深入環(huán)境變得豐富了，它不僅展示了幼兒的作品和成果，呈現了幼兒的所思、所想、所說(shuō)，還為孩子提供了活動(dòng)、探索的空間；其次我們發(fā)現孩子變了，從“老師讓我做”變成“我要做”，從一個(gè)個(gè)“小乖乖”變成一個(gè)個(gè)愿意說(shuō)、愿意想、愿意動(dòng)手的“小研究者”了；從這種種的變化中我們看到新課程的價(jià)值，使我們更有信心進(jìn)一步地進(jìn)行研究和探索。
三、家長(cháng)工作：
課程改革的實(shí)施，離不開(kāi)家長(cháng)的參與和支持，在新課程的實(shí)施過(guò)程中，必須加強家園聯(lián)系，讓家長(cháng)與幼兒一起參與到主題探究的活動(dòng)中，共同搜集與主題相關(guān)的資料及活動(dòng)材料，與幼兒一起同樂(lè )，一起分享孩子的學(xué)習成果。幼兒園每學(xué)期都要組織一些活動(dòng)，請家長(cháng)和孩子們共同參與，一來(lái)可以幫助家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況增進(jìn)親子關(guān)系，二來(lái)可以了解幼兒園的辦園質(zhì)量，本學(xué)期幼兒園先后舉辦家長(cháng)半日觀(guān)摩、心理教育專(zhuān)家專(zhuān)題講座、幼小銜接家園專(zhuān)題講座、畢業(yè)典禮、知識競賽等活動(dòng)。每次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心的策劃、精心安排，把最好的一面展現給家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)反饋，基本贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結5
一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约�，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，還愛(ài)打人等現象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的.，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè )、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫哼@個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手蹲下來(lái)的良好習慣。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。
積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間單獨和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(cháng)一起語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎？你有什么話(huà)就對我們說(shuō)，這次錯了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人總結6
一學(xué)期的生活即將結束，望著(zhù)孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，心里真是感到欣慰�；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，現將總結如下：
一、加強保育工作
針對我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。
�。�1）使幼兒持續了良好的生活衛生習慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì )出現不講衛生的狀況，經(jīng)過(guò)我們的提醒，幼兒能及時(shí)的改正，并持續良好的衛生習慣。
�。�2）養成了獨立整理個(gè)人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì )獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。一學(xué)期下來(lái)，幼兒在生活、衛生習慣、獨立潛質(zhì)上有了很大的提高。
二、五大領(lǐng)域全面發(fā)展
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質(zhì)上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調、靈活了，對各項活動(dòng)的興趣也提高了不少，每次活動(dòng)都能用心地參加，并在活動(dòng)中逐步構成了安全意識和自我保護意識。
語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒在明白潛質(zhì)上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽(tīng)他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學(xué)期來(lái)認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個(gè)別幼兒在表達個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個(gè)別加強，多給他們表現的機會(huì )。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜愛(ài)和同伴共同探索，并構成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜愛(ài)用多種感官探索周?chē)h(huán)境，會(huì )發(fā)現問(wèn)題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強。
社會(huì )領(lǐng)域：幼兒的規則意識提高了，能自覺(jué)遵守群眾生活中的各項規則，并能在各項活動(dòng)中表現出自信和職責感。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了群眾意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂(lè )、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)十分感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高十分快，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現活動(dòng)資料。
三、家長(cháng)工作
這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛的群眾構成的'家長(cháng)工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長(cháng)間的聯(lián)系，注重與家長(cháng)間的交流，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)反思自己的教育方法。及時(shí)做好家訪(fǎng)工作，了解幼兒在家中的表現及向家長(cháng)反饋幼兒在園狀況，做到了家園配合一致。每月我們還會(huì )刊出育兒專(zhuān)欄等，向家長(cháng)說(shuō)科學(xué)的育兒方法，用心得做好宣傳工作。透過(guò)以上形式使我班家長(cháng)更加配合我們的工作。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今后還是需要我們繼續發(fā)奮的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮。
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