幼兒園反思小結
在現實(shí)社會(huì )中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家收集的幼兒園反思小結，希望對大家有所幫助。
幼兒園反思小結1
通過(guò)對幼兒園區域活動(dòng)的教研學(xué)習及互查，使我們知道所謂區角活動(dòng)，它能給予幼兒自由的游戲空間長(cháng)自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。
開(kāi)學(xué)初，我們根據我班幼兒的發(fā)展水平，對部分活動(dòng)區域材料進(jìn)行了調整，在調整的過(guò)程中，充分考慮層次性、趣味性、易操作性。通過(guò)孩子們的活動(dòng)，也充分證明了我們投放的材料符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。特別是我們在美工區投放的.用面粉、鹽、顏料混合在一起的繪畫(huà)材料，幼兒的作品體現出立體的效果，增強了幼兒繪畫(huà)的興趣。
制作區，一直是我們活動(dòng)效果不佳的區域，因為幼兒的制作水平有限。這學(xué)期我們經(jīng)過(guò)反復研討，為幼兒提供了新穎的衍紙畫(huà)，新的材料，吸引了幼兒，每天選擇這個(gè)區的幼兒多了，孩子們制作出來(lái)的作品也相當漂亮。但是在具體的區角活動(dòng)中，我們遇到了一些問(wèn)題。
問(wèn)題一：在科學(xué)區中，我班小朋友利用反沖力制作的小汽車(chē)，老師們提出有不衛生的現象，這一點(diǎn)，使我們沒(méi)有考慮到的。根據老師們的意見(jiàn)，適時(shí)地調整活動(dòng)材料，我們可以嘗試用替代物給氣球進(jìn)行充氣，不直接用嘴充氣。同時(shí)對科學(xué)區的材料進(jìn)行增加它的趣味性，可以根據一些科學(xué)原理，制作一些孩子們喜愛(ài)的玩具。讓孩子在玩的過(guò)程中，發(fā)現科學(xué)原理。
問(wèn)題二：圖書(shū)區的環(huán)境有些不夠安靜，這有客觀(guān)原因，也存在著(zhù)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習慣培養。教師也要及時(shí)調整一些圖書(shū)資料，吸引幼兒的興趣，能夠專(zhuān)注的看書(shū)。
此外，教師應該及時(shí)的分析、長(cháng)反思，在觀(guān)察長(cháng)指導的基礎上，做好觀(guān)察記錄長(cháng)進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個(gè)方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng )是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調整；游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)，對幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問(wèn)題，需要怎樣的幫助。有了分析反思，才能體現指導的價(jià)值，幫助我們不斷發(fā)現區活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在枕頭的自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。
同時(shí)，還可以進(jìn)一步將主題與區角有機結合，互相滲透，使主題在區角中生成和發(fā)展，使區角在主題背景下豐富和深入，體現出課程內容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。
幼兒園反思小結2
《顏色變變變》這一科學(xué)活動(dòng)是根據幼兒在認識基本顏色紅、黃、藍的基礎上設計的，孩子對顏色很敏感，他們除了對紅、黃、藍基本顏色清楚外，對其它顏色也很感興趣，有時(shí)也會(huì )說(shuō)出桔黃色、綠色、紫色等，為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過(guò)來(lái)的，我設計了這樣一節活動(dòng)。
本節活動(dòng)的目標是：
1、在認識紅、黃、藍的基礎上，樂(lè )意參加變色的操作活動(dòng)，體驗變色的樂(lè )趣。
2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒興趣為主，讓其感受顏色變化的神奇。
科學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒自己摸索、探究，讓孩子去發(fā)現問(wèn)題，整節活動(dòng)上下來(lái)，孩子們總體來(lái)說(shuō)還是很感興趣的，都能積極的參與活動(dòng)，感受顏色變化的快樂(lè )，從這一點(diǎn)看基本完成了活動(dòng)目標。但由于個(gè)別顏色變化不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個(gè)顏色沒(méi)太大變化，使其對顏色會(huì )變的概念還不清楚。這點(diǎn)在今后的
活動(dòng)中還需讓幼兒繼續探究。
通過(guò)參加科學(xué)教研組，讓我對科學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。而教師只是一個(gè)引導者，創(chuàng )造科學(xué)環(huán)境讓幼兒探索。
以上就是我對于這節活動(dòng)的一點(diǎn)評價(jià)，也是對于科學(xué)活動(dòng)的一些感想。
【幼兒園反思小結】相關(guān)文章：
物理教學(xué)反思小結11-24
歷史教學(xué)反思小結08-11
軍訓小結與反思作文03-22
小學(xué)體育教學(xué)反思小結01-17
上半學(xué)期教學(xué)反思小結01-07
新生軍訓小結與反思的范文07-25
《認識分數》教學(xué)反思小結11-21
實(shí)驗教師工作小結與反思09-06