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期末教學(xué)檢查工作總結（通用15篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的期末教學(xué)檢查工作總結，歡迎大家分享。
期末教學(xué)檢查工作總結 1
備課情況：
全體教師都及時(shí)備課，課時(shí)數量足夠，環(huán)節齊全，對學(xué)生的作業(yè)考試情況進(jìn)行了登記，較好地反映了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，體現出老師們對學(xué)生基礎學(xué)習的重視程度。在備課方面具體表現為比較完整、規范，有反思，教學(xué)過(guò)程也較清晰，步驟有序，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)則有待進(jìn)一步突破，學(xué)習方法在備課中也有反映，但不夠具體、詳細。板書(shū)設計的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應該努力的方向。練習課和試卷分析課的教學(xué)目的不夠明確，針對性不明顯，多為校對而無(wú)情況分析。作文指導課和作文點(diǎn)評課需要作進(jìn)一步的努力。另有部分新教師的教案寫(xiě)作則不夠規范，結構不甚清晰，內容也較混雜，需做指導。老教師中韓飛、李兵林等老師的教案寫(xiě)作十分仔細認真，皆為詳案，備課注重學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，課型多樣，韓老師在作文指導和講評方面的備課尤為仔細。年輕教師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武、金雙雙等老師，教案寫(xiě)作都仔細清爽，其中劉雪山老師的教學(xué)設計注重創(chuàng )新，南菲菲老師的教案注意突出學(xué)生活動(dòng)，練習指導仔細，有學(xué)生考試情況分析，周曉武老師的教案有自己的思考，金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點(diǎn)，一目了然……另外，通過(guò)本次檢查，發(fā)現在教案寫(xiě)作能力方面還需提高，建議新教師的備課方面還要學(xué)習，提倡以書(shū)面教案為主，避免簡(jiǎn)單知識點(diǎn)羅列。在電子教案方面，部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒，個(gè)人思考體現不足，需要改進(jìn)。
聽(tīng)課情況：
所有老師的聽(tīng)課都完成得較好，除了聽(tīng)本組成員的課也聽(tīng)了其他學(xué)科的課，聽(tīng)課有側評、總評，有根有據，提出了不少建設性的意見(jiàn)，其中李兵林老師、周曉武老師做得就尤為仔細。但同時(shí)也有個(gè)別老師的聽(tīng)課記錄較為簡(jiǎn)單，也未能在聽(tīng)課后將個(gè)人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行標注，實(shí)錄多于分析，或者評議的更多是是對教師的教，而對于學(xué)生的學(xué)則分析記錄較少，
作業(yè)批改情況：
所有老師都能做到作業(yè)按時(shí)布置，批改認真及時(shí)，等級評定層次性明顯，作業(yè)的種類(lèi)也呈多樣化，有抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)、練習、檢測等等，作文精批細改的'數量和質(zhì)量達到要求，批改的作業(yè)有評語(yǔ)，但建議在評語(yǔ)寫(xiě)作上應多給學(xué)生以激勵，少一些冷硬之語(yǔ)。另有老師對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤未能做到訂正監督，另部分班級學(xué)生作業(yè)習慣相當不好，隨意亂涂、多類(lèi)型作業(yè)混雜、作業(yè)本亂撕現象都有存在。
教學(xué)反思寫(xiě)作：
所有老師都能按要求達到教學(xué)反思的寫(xiě)作數量，但反思大多寫(xiě)的是學(xué)生的學(xué)習情況，對于課堂中存在的問(wèn)題及本課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，在反思中經(jīng)驗總結不夠，解決問(wèn)題的對策沒(méi)有。其中能有針對性寫(xiě)作反思，在質(zhì)、量上都較為好的有韓飛老師、李兵林老師、南菲菲老師、周曉武老師等。
期末教學(xué)檢查工作總結 2
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名"雙新"教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。這期間我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研，教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課
從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備說(shuō)課，備課，集體備課，認真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習，請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)，難點(diǎn)。
為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語(yǔ)，重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙�，教學(xué)方法受到學(xué)生的.喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、輔導
我利用星期五的語(yǔ)文自習對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的，神圣的師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課30節，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
期末教學(xué)檢查工作總結 3
我們遵照《浸潭教學(xué)常規管理方案》的具體要求，6月x日對教師的上課，教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、多媒體使用等情況檢查，具體情況小結如下：
一、總體情況
1、各老師對常規教學(xué)工作認真對待，找出了每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出重點(diǎn)有方法，突破難點(diǎn)有辦法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施到位可行，計劃針對性強，便于操作，大部分教師書(shū)寫(xiě)認真。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項計劃。
2、教案的備寫(xiě)情況。所檢查的教師中，絕大部分教師能夠及時(shí)備課，課時(shí)量達標，環(huán)節完整，設計合理，使用價(jià)值高。其中馮秀連，李介郁，江桂蘭，江清林以上這些教師在備課中教學(xué)理念新，富有創(chuàng )新性，不僅備教材，而且備教師、備學(xué)生，備出了師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程設計合理、實(shí)用性強。但也有個(gè)別教師在備課中教學(xué)環(huán)節不全，過(guò)程備寫(xiě)簡(jiǎn)單。個(gè)別教師的作文教案只有指導教案和評講教案而沒(méi)有批改紀錄。作文教案備寫(xiě)較為認真的教師江全娣、陳麗連。以上這些教師的作文教案指導過(guò)程突出重點(diǎn)、講求方法，評講過(guò)程針對性強，富有鼓勵性，個(gè)別篇目有范文。
3、作業(yè)的批改情況。在語(yǔ)文作業(yè)的.批改過(guò)程中，教師都能夠及時(shí)批改，無(wú)錯批漏批的現象，錯題能及時(shí)更正，但批語(yǔ)簡(jiǎn)單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作業(yè)保管較整潔，封皮上無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現象。
作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習作次數，能夠及時(shí)批改，有眉批和尾批，評語(yǔ)中肯，指導性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結合起來(lái)，既培養學(xué)生修改作文的良好習慣，又提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
4、教師間相互聽(tīng)課情況。從整體聽(tīng)課情況良好，教師相互之間聽(tīng)課節數大都在8——13節之間，但大多數教師聽(tīng)課記錄的個(gè)別欄目填寫(xiě)不全，特別是不能及時(shí)對教師的講課情況作出評價(jià)。
5、多媒體的使用情況還是比較令人滿(mǎn)意的。除了個(gè)別年齡較大的教師外，其余大多數教師都能按相關(guān)規定利用教學(xué)平臺上課，有詳細紀錄。
二、存在問(wèn)題
1、大部分教師的作文計劃制定還不夠完善，各環(huán)節欠詳細，在提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體、針對性不強。
2、個(gè)別教師教案的備寫(xiě)環(huán)節上還不夠完整，教學(xué)過(guò)程備寫(xiě)相對簡(jiǎn)單，作文指導教案的備寫(xiě)與評講不夠詳細。
期末教學(xué)檢查工作總結 4
1月14日下午，學(xué)校對所有教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，主要檢查備課教案、學(xué)生作業(yè)、作文等內容，從各個(gè)不同的角度，對老師的成績(jì)和存在的不足做以下小結，以便在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)，使老師們在各自的崗位上有所進(jìn)步。
一、檢查中發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)：
1、教案：本組老師的教案大多數書(shū)寫(xiě)認真、工整，在這次備課中楊曉霞、郭錦平等幾位老師備課詳細，其他老師的教案大多數都能認真完成。有的老師能做到提前備課，備課中注重過(guò)程和教學(xué)方法的設計（從目標的制定、新課的導入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導等方面設計），教學(xué)各環(huán)節清晰，操作性強，有些老師有教學(xué)反思深刻。
3、學(xué)生的作業(yè)批改：學(xué)生的'作業(yè)大部分都能按時(shí)完成，多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范，作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改，并且是用紅筆糾錯的痕跡。多數教師能及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改、抽查，并且有等級和激勵性評語(yǔ)。
4、作文批改
教師批改作文的目的在于給學(xué)生以有力、有效的作文指導，使學(xué)生能舉一反三，在以后的寫(xiě)作中克服不足，發(fā)揚長(cháng)處，不斷提高水平。多數教師的作文批改方法強調對學(xué)生的作文必須要篇篇精批細改，總批、眉批一應俱全。，教師要進(jìn)行緊張的作文批改，前后所花時(shí)間大約一星期。以后，教師還要花費時(shí)間進(jìn)行作文評講等。這樣做無(wú)論如何是從提高作文批改效果，還是從提高學(xué)生作文水平方面都收效甚微，因為教師和學(xué)生都不是每天只在鉆研作文。那么，新課改下應該怎樣才能在作文批改更有效地去提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？這將是我們科組今后將探討的一個(gè)課題！
二、不足之處
1、個(gè)別教師教學(xué)反思不全。
2、極個(gè)別教師備課目的不明確，應付差事。
3、存在原版抄襲別人教案的現象，沒(méi)有自己的創(chuàng )新。因而失去了教案真正意義。
4、有的備課數量達到了要求而質(zhì)量沒(méi)有達到要求。
期末教學(xué)檢查工作總結 5
為了更好的促進(jìn)學(xué)校整體工作進(jìn)程，提高下學(xué)期學(xué)校的整體教學(xué)工作質(zhì)量，學(xué)校于期末考試前對全體教師的各項業(yè)務(wù)進(jìn)行了全面檢查，現將檢查結果做簡(jiǎn)要總結：
1、政治學(xué)習方面，由于是學(xué)校統一布置和安排的，因此各位教師學(xué)習筆記很全面也很工整，簡(jiǎn)明扼要。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習方面，教師能夠根據主任外出學(xué)習的匯報性講座進(jìn)行積累和記錄，有篩選，有針對性。
3、自學(xué)方面，教師能積極看書(shū)讀報，利用課余時(shí)間充實(shí)儲備，提高業(yè)務(wù)水平，而且能及時(shí)記錄學(xué)習心得，從檢查看，過(guò)程記錄完成較好。
4、領(lǐng)導評課記錄，教師能在校長(cháng)主任聽(tīng)課后的點(diǎn)評中虛心學(xué)習，及時(shí)記錄。
5、外出學(xué)習方面，從檢查記錄看，所有外出聽(tīng)課及學(xué)習的.教師都能及時(shí)寫(xiě)下學(xué)習過(guò)程記錄，匯報學(xué)習心得。
6、教案方面，從檢查看，絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節課的重難點(diǎn)，精心設計作業(yè)，作業(yè)設計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎題，又有綜合題。根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，真正做到了教學(xué)重難點(diǎn)把握準確。
7、作業(yè)方面，批改及時(shí)，次數足，但也存在少數批改不細致，一對到底的現象。
總之，此次檢查工作確實(shí)看出教師很重視自身素養的提高，并且能根據課改精神關(guān)注人的發(fā)展，認真完成本職工作，而且高效率，雖然期中統考成績(jì)不盡人意，存在很多客觀(guān)原因，但是教師們不氣餒，不推脫，踏踏實(shí)實(shí)以求更好的提高和進(jìn)步。存在不足我們將竭力改善以更好推進(jìn)下一步工作。
期末教學(xué)檢查工作總結 6
時(shí)光即逝，我們即將迎來(lái)新的學(xué)年，回顧20xx年的工作，我們在校班子的正確領(lǐng)導下，緊跟時(shí)代教學(xué)步伐，本著(zhù)忠誠教育，服務(wù)學(xué)生教學(xué)理念，克服工作中的重重困難，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)。為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)、改進(jìn)不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將20xx年的全面工作概括總結如下：
一、加強學(xué)習，提高綜合素質(zhì)，更好適應本職工作。
我校的學(xué)生來(lái)自縣轄各鄉鎮村屯，大部分的學(xué)生在校住宿，為加強管理，每天晚上要上幾個(gè)小時(shí)的自習課，對一天來(lái)所學(xué)的各科知識進(jìn)行消化理解。針對自習教師的工作特點(diǎn)要求我們必須具備豐富的各學(xué)科綜合文化知識。因為自習課是初中全科教學(xué)的延續，它要求我們，不但要勝任自己特長(cháng)學(xué)科的輔助教學(xué)，而且還要勝任其它科的教學(xué)輔助工作。這對于我們自習教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰。針對這一工作特點(diǎn)，本學(xué)期中，我們每位自習教師都能自覺(jué)的利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，抓住各種學(xué)習機會(huì )、拓寬自己的知識面，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事要躬行�！睘榱烁玫妮o導孩子們，我擠出業(yè)余時(shí)間走進(jìn)課堂聽(tīng)任課講課，了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握第一手材料為完成本職工作奠定了基礎。
二、實(shí)施科學(xué)管理增強教師的向心力
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，她的工作對象是有血有肉有思維活潑可愛(ài)的青少年學(xué)生，對于踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的孩子，他們正處在人生的十字路口，是形成世界觀(guān)樹(shù)立遠大理想和即將描繪人生宏偉來(lái)圖的關(guān)鍵時(shí)期，“木受繩則直，金就礪則利”加強監督做好管理工作尤為重要，本學(xué)期我們實(shí)施了科學(xué)的管理制度，形成了全方位的管理格局。
1、根據本校的實(shí)際情況，樹(shù)立以學(xué)生為中心的管理理念。
開(kāi)學(xué)初，我們組織師生共同研討，通過(guò)這一交流平臺讓讓師生各抒己見(jiàn)、制定學(xué)校及教師認可學(xué)生能愉快接受良好的學(xué)習管理方法。實(shí)踐中，我們看到學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，達到了自我約束，自我控制的良好效果，用自己制定的辦法抑制自己。這樣大大的減少了學(xué)生的違規現象的發(fā)生。
2、奉獻愛(ài)心、做學(xué)生的知心朋友。
為了更好的做好工作，本學(xué)期每位自習教師都能用真心去幫助學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們，常言道：其身正不令而行，其身不正令而不從。教師用自己一言一行去感化學(xué)生，做學(xué)生的楷模，使教師與學(xué)生成為真正的朋友。只有與學(xué)生搭建起心靈的橋梁，才能更好的做好教育教學(xué)工作，自習工作也不例外。本學(xué)期中，每位自習教師都能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，我們看到在課余、在閑暇時(shí)間，自習老師正在和學(xué)生談思想、談人生。在談話(huà)中，我們仿佛看到了老師鼓勵的眼神、聽(tīng)到了老師感人致深推心置腹的話(huà)語(yǔ)、看到了學(xué)生認識不足慚悔自我的淚水。辛勤的耕耘，孜孜不倦的教誨換來(lái)了是自習教師與住宿生的師生情長(cháng)。
3、注重因材施教培養遠大理想
為了輔助自習教師管理，我校成立了晚自習值周小組。利用課間進(jìn)行檢查，加強室內室外衛生、紀律的監督，讓學(xué)生逐漸養成良好的行為習慣。在工作中，我們看到一些年紀小的同學(xué)，他們是初次離家，生活起居由父母照料轉為自理加大了生活難度，一些同學(xué)不知道怎樣學(xué)，為什么學(xué)，學(xué)生學(xué)習中沒(méi)有目標已成為住宿生的普遍現象，針對這一情況，自習教師有的`放矢的為學(xué)生進(jìn)行理想教育，通過(guò)多種方式讓同學(xué)們明確了學(xué)習的目的樹(shù)立遠大理想，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，同學(xué)們?yōu)閷?shí)現理想努力拼搏，刻苦專(zhuān)研的氣氛遍布整個(gè)校園。
4、做好溝通加強合作與交流。
溝通是走向成功的紐帶、是獲得最佳合作機會(huì )、減少師生誤解、增進(jìn)師生情感最佳選擇。本學(xué)期，我們努力做好了“三通”工作。即與學(xué)生溝通、與家長(cháng)溝通、與班主任溝通；有針對性的尋找解決問(wèn)題的途徑，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。在與班主任溝通、合作、交流的同時(shí)，我們也建立了學(xué)生檔案，并把出現的問(wèn)題、解決的辦法及時(shí)的記錄下來(lái)，作為我們自習教師的經(jīng)驗材料。
三、對癥下藥，處理好特殊事件。
1、加強對畢業(yè)班的管理工作，特別是對畢業(yè)班成績(jì)差、失去信心的同學(xué)。一定做好思想上、心理上的指導工作，讓他們感到自己不是被社會(huì )所淘汰的人。在工作上，我也側重于畢業(yè)班的管理工作。加大對畢業(yè)班的衛生、紀律、學(xué)習等方面的抽查力度。
2、對晚自習中，喝酒、抽煙、曠課、早戀等特殊工作的解決方案。這些特殊事件都需要我們老師的耐心詢(xún)問(wèn)，認真細致的幫他們分析。最終，通過(guò)不計其數次的溝通、談心，幫他們走出誤區，讓健康的思想重新回到孩子們的大腦中。
3、加強安全管理，家在農村的孩子步入繁華的城市，從思想上和學(xué)習上都有不小的影響，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常和校外的人員來(lái)往，給學(xué)校帶來(lái)不安全因素，針對這種情況，加大對學(xué)生的管理力度，增加自習檢查頻次，把安全放到工作首位，特別是學(xué)生自身安全管理，晚間拒絕外來(lái)人員入校，加強大門(mén)警衛和學(xué)校保干的管理，發(fā)現異常情況迅速做出正確的處置，確保學(xué)校的一方平安。
四、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
孩子們每天面對枯燥乏味的住宿生活，很容易產(chǎn)生想家、溜出校園的想法。針對這一情況我們盡量在課余的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)來(lái)豐富他們的業(yè)余生活，打消他們的各種不良的想法。本學(xué)期，我經(jīng)常組織學(xué)生通過(guò)“班班通”，觀(guān)看愛(ài)國影片，并對他們進(jìn)行愛(ài)國主義教育，并讓學(xué)生們寫(xiě)寫(xiě)心得。在漫長(cháng)的周日，組織學(xué)生開(kāi)展小型的棋類(lèi)、球類(lèi)、文學(xué)類(lèi)的比賽，雖然沒(méi)什么獎品，但增強了學(xué)生的團隊精神。這樣不但開(kāi)發(fā)智力，而且豐富了住宿生的課余生活，一舉兩得。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，我們用辛勤的汗水換來(lái)了碩果累累的收獲，成績(jì)中我們不滿(mǎn)足，失敗了也不氣餒，低調做人，高效做事，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)教師之歌。今后在工作中我們還要不斷探索，結合新的教學(xué)理念，尋找適應我校情況的工作方法，更好的為學(xué)校教育教學(xué)管理獻策出力，我們相信在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下、全體教師的不懈努力下，晚自習工作的明天一定會(huì )更好。
期末教學(xué)檢查工作總結 7
時(shí)光飛逝，轉瞬間又到期末檢查評估時(shí)。今年我們依舊采用集中檢查各分校一學(xué)期的工作材料的方式。我主要負責檢查學(xué)校后勤工作、體育衛生工作�，F將本學(xué)期檢查結果總結如下：
一、后勤工作
優(yōu)點(diǎn)：各分校都能按照中心小學(xué)的要求完善本校的后勤工作制度；加強對后勤人員的管理；及時(shí)完善學(xué)校物品臺賬；建立較完備的值日、值宿機制以確保對校產(chǎn)的保護。其中表現較好有虻牛小學(xué)、興源小學(xué)、張家屯小學(xué)。這三所學(xué)校對本校的`校產(chǎn)進(jìn)行了較為合理的分類(lèi)、分室登記，使人看了脈絡(luò )清晰，物品所在地一目了然。更可貴的是分室負責制，更能確保校產(chǎn)不流失。
不足：個(gè)別學(xué)校的值日、值宿記錄不明確，有時(shí)間上的間隔和斷檔；校產(chǎn)賬簿總賬分賬不全，易損物品無(wú)登記，無(wú)分室登記；個(gè)別學(xué)校沒(méi)有對校產(chǎn)登記進(jìn)行更新，導致賬物不符。這樣下去很容易造成校產(chǎn)管理混亂，學(xué)校物品流失。
二、學(xué)校體育工作
各校體育活動(dòng)材料很少，只有虻牛小學(xué)的體育活動(dòng)看上去有較高的真實(shí)性。有兩所分校的體育活動(dòng)材料還是上一學(xué)年的，只是更改了時(shí)間。村小學(xué)雖沒(méi)有專(zhuān)職體育教師，但搞兩項體育活動(dòng)還是很容易的事�？磥�(lái)只是因為主觀(guān)上的原因，導致各分校的體育工作成為學(xué)校工作中的短板。這是一個(gè)應當引起注意的傾向。
三、學(xué)校衛生工作
各校都能按要求開(kāi)展衛生知識講座，對學(xué)生進(jìn)行必要的衛生知識宣傳。個(gè)別講座實(shí)效性不大，沒(méi)能抓住季性變化的特點(diǎn)。
四、存在的問(wèn)題和努力的方向
客觀(guān)原因：
1、學(xué)�；A設施有待進(jìn)一步改善，根據學(xué)�，F狀，為學(xué)生創(chuàng )造力所能及的活動(dòng)條件。
2、教育經(jīng)費相對有限，器材配備相對不足，個(gè)別活動(dòng)還不能正常開(kāi)展，一些能夠開(kāi)展的活動(dòng)還不能保證每一名學(xué)生都能正常參加。
3、由于各方面原因體、衛、藝師資隊伍還不能達到學(xué)生的需求，教師的整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升，從而更加適應新課程改革的需要。
4、安全工作帶來(lái)的壓力，導致有些活動(dòng)成為了紙上談兵。
主觀(guān)原因：
1、中心校對體、衛工作檢查力度不夠，平時(shí)檢查只重教學(xué)輕文體工作。
2、分校領(lǐng)導重視不夠，致使主管教師放任自流，把工作流于形式。
3、分校教師年齡偏大，工作中沒(méi)有激情，得過(guò)且過(guò)。
今后我們將在后勤方面工作中不斷努力，不斷提高，同時(shí)進(jìn)一步提高體育、衛生、藝術(shù)教師隊伍整體水平，加強體育、衛生、藝術(shù)教師工作的責任心培養，進(jìn)一步抓實(shí)、抓嚴、督促、指導好這方面工作，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎，繼續為打造遼北農村一流小學(xué)而努力奮斗。
期末教學(xué)檢查工作總結 8
期末又至，為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，規范教師的教學(xué)行為，12月24日上午，我學(xué)區開(kāi)展了期末教學(xué)常規檢查活動(dòng)。本次業(yè)務(wù)檢查從教師備課、作業(yè)設置及批改、聽(tīng)評課記錄、教學(xué)評課、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、政治業(yè)務(wù)學(xué)習等幾個(gè)方面進(jìn)行�，F將此次檢查的結果總結如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、備課方面：絕大部分教師備課已備完，并能夠根據教材精心設計備課，教學(xué)重難點(diǎn)突出，欄目填寫(xiě)齊全，書(shū)寫(xiě)認真，體現了師生的雙邊活動(dòng)。有的教師教后反思寫(xiě)的非常好，有針對性、啟發(fā)性。
2、作業(yè)方面：
�。�1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；
�。�2）涉及書(shū)中練習冊上的習題均有詳盡的批改。
�。�3）個(gè)別老師根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語(yǔ)的運用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長(cháng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
二、不足之處
1、備課：
�。�1）備課不全，特亂；
�。�2）有的備課封皮沒(méi)有寫(xiě)清科目，不知道備的是哪一科，有的備課書(shū)寫(xiě)馬虎，態(tài)度不認真；
�。�3）教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用；部分教師的教案存在教學(xué)反思隨便、亂寫(xiě)、不深入。
�。�4）作文備課使用效果一般，有的教師無(wú)下水作文，作文反思簡(jiǎn)單，無(wú)針對性。
2、作業(yè)：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。有的作業(yè)批改符號不夠規范，有的對號太長(cháng)或太小，不美觀(guān)。給人感覺(jué)批閱不認真。
�。�2）大作文批閱參差不齊，作文邊批比較少，總批缺少鼓勵性、激勵性語(yǔ)言。有的錯別字學(xué)生沒(méi)改，有的改了，沒(méi)有及時(shí)的堵上。小作文，學(xué)生批改簡(jiǎn)單，缺少老師的指導。數學(xué)作業(yè)中，對于學(xué)生的錯題，有的圈起來(lái)啦，但沒(méi)讓學(xué)生改正，有的改正啦，沒(méi)有復批。
�。�3）作業(yè)批改記錄的'使用效果不好，存在著(zhù)應付的現象。
三、改進(jìn)措施及建議：
1、查漏補缺，把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補充完整。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì )感到有負累。
期末教學(xué)檢查工作總結 9
一、檢查概況：
20XX年11月30日我組在教導處督促下對全組教師進(jìn)行了第三次教學(xué)常規工作檢查。此次我們數學(xué)組共有12名教師接受檢查�？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。
二、主要成績(jì)：
�。ㄒ唬�、教案編寫(xiě)情況：
1、實(shí)效大。大多數教師編寫(xiě)教案能根據學(xué)情，課型，緊靠《課標》，重點(diǎn)突出，體現特點(diǎn)，落實(shí)目標，滲透理念，教學(xué)環(huán)節清晰合理，富有針對性和實(shí)用性。
2、“余糧”足。大部分的教師能精心準備，認真撰寫(xiě)，數量足夠，大多數教師有一周的“庫存糧”。
3、形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫(xiě)，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等，但更多的是自撰的。
4、有反思。部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。
�。ǘ�、作業(yè)布置與批改：
1、作業(yè)布置有廣度：大多數教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時(shí)間，類(lèi)型，要求等不同層面上做“細活”。
2、設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎，落實(shí)目標，提高能力，發(fā)展潛力等多重目的出發(fā)，自設了形式多樣，富有成效的.綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。
三、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教師教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。；
2、少數教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；
3、一部分學(xué)生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；
四、整改意見(jiàn)：
1、重視教學(xué)常規工作的過(guò)程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；
2、培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值；
3、開(kāi)展“如何對待錯題”專(zhuān)題研討，實(shí)現師生“雙贏(yíng)”。
期末教學(xué)檢查工作總結 10
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)落幕，我們迎來(lái)了期末教學(xué)檢查的重要環(huán)節。此次檢查不僅是對本學(xué)期教學(xué)工作的全面審視，更是對未來(lái)教學(xué)質(zhì)量提升的重要指導。通過(guò)細致入微的評估與反饋，我們得出了以下總結：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升：本學(xué)期，各科目教師積極采用多媒體教學(xué)、互動(dòng)式課堂等新型教學(xué)手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升。
2. 課程設置合理優(yōu)化：根據學(xué)生反饋及市場(chǎng)需求，我們對部分課程進(jìn)行了調整與優(yōu)化，增設了實(shí)用性強的實(shí)踐課程，增強了學(xué)生的`實(shí)際操作能力。
3. 師資隊伍素質(zhì)提升：通過(guò)組織多次教師培訓與交流活動(dòng)，教師們的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提升，為教學(xué)質(zhì)量提供了堅實(shí)保障。
二、存在的問(wèn)題與不足
1. 教學(xué)資源分配不均：部分熱門(mén)課程由于學(xué)生人數眾多，導致教學(xué)資源緊張，影響了教學(xué)效果。未來(lái)需進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，確保每位學(xué)生都能獲得良好的學(xué)習環(huán)境。
2. 學(xué)生參與度有待提高：盡管采用了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，需進(jìn)一步探索提高學(xué)生課堂參與度的策略。
3. 評價(jià)體系需完善：現有的教學(xué)評價(jià)體系側重于理論知識的考核，對實(shí)踐操作能力和創(chuàng )新能力的評估不足，需進(jìn)一步完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、改進(jìn)措施與展望
1. 加大教學(xué)投入：積極爭取更多教學(xué)資源，優(yōu)化教室設施，確保每門(mén)課程都能擁有足夠的教學(xué)支持。
2. 創(chuàng )新教學(xué)方法：鼓勵教師采用更多元化的教學(xué)手段，如項目式學(xué)習、翻轉課堂等，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
3. 完善評價(jià)體系：構建多元化評價(jià)體系，注重對學(xué)生實(shí)踐操作、團隊協(xié)作、創(chuàng )新能力等方面的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，本次期末教學(xué)檢查為我們提供了寶貴的經(jīng)驗與啟示。未來(lái)，我們將繼續深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)資源配置，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
期末教學(xué)檢查工作總結 11
隨著(zhù)期末的臨近，我校順利完成了本學(xué)期的教學(xué)檢查工作。此次檢查旨在全面評估教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，以期持續提升教學(xué)水平�，F將檢查結果總結如下：
一、教學(xué)成效顯著(zhù)
1. 教學(xué)目標達成度高：本學(xué)期，各門(mén)課程均達到了預期的教學(xué)目標，學(xué)生在知識掌握、技能提升等方面取得了顯著(zhù)進(jìn)步。
2. 教學(xué)方法創(chuàng )新：教師們積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如在線(xiàn)教學(xué)、混合式教學(xué)等，有效提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。
3. 教學(xué)氛圍良好：師生關(guān)系融洽，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，形成了良好的教學(xué)互動(dòng)和學(xué)習氛圍。
二、存在問(wèn)題與挑戰
1. 教學(xué)資源緊張：隨著(zhù)學(xué)生人數的增加，部分課程的'教學(xué)資源顯得尤為緊張，影響了教學(xué)質(zhì)量。
2. 個(gè)性化教學(xué)需求：學(xué)生之間的差異日益顯著(zhù)，對個(gè)性化教學(xué)的需求越來(lái)越強烈，但現有教學(xué)模式難以滿(mǎn)足這一需求。
3. 教師隊伍建設：雖然教師隊伍整體素質(zhì)較高，但仍需加強教師培訓和交流，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
三、改進(jìn)措施與未來(lái)規劃
1. 優(yōu)化資源配置：加大教學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保每門(mén)課程都能得到足夠的教學(xué)支持。
2. 推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)：探索實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計劃，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求，提升教學(xué)效果。
3. 加強教師隊伍建設：定期組織教師培訓與交流活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為教學(xué)質(zhì)量提供堅實(shí)保障。
4. 完善教學(xué)評價(jià)體系：構建多元化評價(jià)體系，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，本次期末教學(xué)檢查為我們指明了前進(jìn)的方向。未來(lái)，我們將繼續深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)資源配置，加強教師隊伍建設，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)成才提供有力支持。
期末教學(xué)檢查工作總結 12
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)落幕，我校于近期順利完成了期末教學(xué)檢查工作。此次檢查旨在全面審視本學(xué)期教學(xué)工作的實(shí)施情況，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，為下學(xué)期的教學(xué)工作奠定堅實(shí)基礎。以下為本學(xué)期期末教學(xué)檢查工作的`總結：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升：通過(guò)學(xué)生評教、同行評議及教學(xué)督導等多種方式，我們發(fā)現本學(xué)期教師的教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提升，課堂互動(dòng)增多，教學(xué)方法更加靈活多樣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 課程體系持續優(yōu)化：結合專(zhuān)業(yè)發(fā)展和社會(huì )需求，教務(wù)處對部分課程進(jìn)行了調整和優(yōu)化，新增了幾門(mén)前沿課程，同時(shí)淘汰了部分內容陳舊、實(shí)用性不強的課程，使課程體系更加科學(xué)合理。
3. 實(shí)踐教學(xué)成效顯著(zhù)：本學(xué)期加強了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，通過(guò)校企合作、實(shí)驗室開(kāi)放、社會(huì )實(shí)踐等多種形式，學(xué)生實(shí)踐能力得到明顯提高，特別是在創(chuàng )新項目和學(xué)科競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。
二、存在的問(wèn)題與不足
1. 教學(xué)資源分配不均：部分熱門(mén)課程因選課人數過(guò)多，導致教室和實(shí)驗設備緊張，影響了教學(xué)效果。未來(lái)需進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，確保每位學(xué)生都能獲得良好的學(xué)習環(huán)境。
2. 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系有待完善：雖然已建立了多元化的評價(jià)體系，但在實(shí)際操作中仍存在主觀(guān)性強、反饋不及時(shí)等問(wèn)題。需進(jìn)一步完善評價(jià)機制，確保評價(jià)的客觀(guān)性和有效性。
3. 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需加強：部分教師在教學(xué)方法、科研能力等方面仍有提升空間，需加強教師培訓，鼓勵教師參與學(xué)術(shù)交流，提升整體教學(xué)水平。
三、改進(jìn)措施與展望
1. 加大教學(xué)資源投入：積極爭取上級部門(mén)支持，增加教學(xué)設施投入，優(yōu)化教室布局，確保教學(xué)資源充足。
2. 完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系：引入更加科學(xué)、客觀(guān)的評價(jià)工具，如在線(xiàn)評價(jià)系統，同時(shí)加強評價(jià)結果的應用，作為教師晉升、獎勵的重要依據。
3. 強化師資隊伍建設：制定教師培訓計劃，定期舉辦教學(xué)研討會(huì )，鼓勵教師參加國內外學(xué)術(shù)交流，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
總之，本次期末教學(xué)檢查不僅是對本學(xué)期教學(xué)工作的一次全面審視，更是對未來(lái)教學(xué)改進(jìn)的寶貴指引。我們將以此為契機，持續優(yōu)化教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為培養更多高素質(zhì)人才貢獻力量。
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隨著(zhù)本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束，我校期末教學(xué)檢查工作也順利落下帷幕。本次檢查圍繞教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)資源、師資隊伍等關(guān)鍵領(lǐng)域展開(kāi)，旨在通過(guò)精準施策，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F將本次檢查工作總結如下：
一、教學(xué)質(zhì)量穩步提升
1. 課程實(shí)施效果良好：通過(guò)學(xué)生滿(mǎn)意度調查和課堂觀(guān)察，大多數課程得到了學(xué)生的高度評價(jià)，課程內容豐富、實(shí)用，教學(xué)方法靈活多樣，有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度。
2. 實(shí)踐教學(xué)成果豐碩：本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，包括實(shí)驗實(shí)訓、社會(huì )實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習等，學(xué)生在實(shí)踐中不僅鞏固了理論知識，還鍛煉了實(shí)際操作能力，為將來(lái)的就業(yè)打下了堅實(shí)基礎。
二、存在的問(wèn)題與挑戰
1. 教學(xué)資源緊張：隨著(zhù)學(xué)生人數的增加，部分熱門(mén)課程面臨教學(xué)資源緊張的問(wèn)題，尤其是實(shí)驗室和圖書(shū)資料的使用壓力較大。
2. 師資隊伍建設需加強：雖然教師隊伍整體素質(zhì)較高，但在個(gè)別專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，尤其是新興學(xué)科，存在師資力量不足、高水平教師缺乏的情況。
3. 教學(xué)質(zhì)量監控體系需完善：現有的教學(xué)質(zhì)量監控體系雖已初具規模，但在數據采集、分析反饋等方面仍有待加強，以更準確地反映教學(xué)實(shí)際情況。
三、改進(jìn)措施與未來(lái)規劃
1. 優(yōu)化資源配置：根據課程需求和學(xué)生人數，合理調整教學(xué)資源分配，增加實(shí)驗室和圖書(shū)資料的投入，確保每位學(xué)生都能獲得良好的學(xué)習條件。
2. 加強師資隊伍建設：加大人才引進(jìn)力度，特別是針對新興學(xué)科和重點(diǎn)領(lǐng)域，同時(shí)加強現有教師的.培訓和繼續教育，提升整體教學(xué)水平。
3. 完善教學(xué)質(zhì)量監控體系：引入先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量監控工具，如大數據分析、在線(xiàn)評價(jià)系統等，實(shí)現教學(xué)數據的實(shí)時(shí)采集和分析，為教學(xué)改進(jìn)提供科學(xué)依據。
4. 推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng )新：鼓勵教師探索新的教學(xué)模式和方法，如翻轉課堂、項目式學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力。
總之，本次期末教學(xué)檢查不僅是對本學(xué)期教學(xué)工作的一次全面梳理，更是對未來(lái)教學(xué)發(fā)展的深刻思考。我們將繼續堅持質(zhì)量為先的原則，精準施策，不斷創(chuàng )新，努力提升我校的教學(xué)質(zhì)量和水平。
期末教學(xué)檢查工作總結 14
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，我校于近日全面開(kāi)展了期末教學(xué)檢查工作。此次檢查旨在全面評估本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并為下一學(xué)期的教學(xué)工作提供改進(jìn)方向。以下是對本次期末教學(xué)檢查工作的總結：
一、檢查內容與過(guò)程
本次教學(xué)檢查覆蓋了全校所有年級和學(xué)科，重點(diǎn)檢查了以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)計劃執行情況：檢查教師是否按照教學(xué)計劃有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，是否完成了既定的教學(xué)任務(wù)。
2. 教學(xué)質(zhì)量與效果：通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現、考試成績(jì)等多維度評估教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習成果。
3. 教學(xué)方法與手段：考察教師是否采用了多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、探究式學(xué)習等，以及多媒體、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段的運用情況。
4. 師生互動(dòng)與課堂氛圍：關(guān)注教師與學(xué)生的互動(dòng)情況，課堂氛圍是否活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣是否被激發(fā)。
5. 教學(xué)資源與設施：檢查教室、實(shí)驗室、圖書(shū)館等教學(xué)資源的配置與使用情況，以及教學(xué)設施的維護與更新。
二、檢查結果與亮點(diǎn)
1. 教學(xué)計劃執行良好：大多數教師能夠嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，確保了教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升：通過(guò)對學(xué)生作業(yè)和考試成績(jì)的分析，發(fā)現學(xué)生的'學(xué)習成果普遍較好，教學(xué)質(zhì)量有所提升。
3. 教學(xué)方法創(chuàng )新多樣：部分教師積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如利用在線(xiàn)平臺進(jìn)行遠程教學(xué)、開(kāi)展跨學(xué)科整合課程等，取得了良好的教學(xué)效果。
4. 師生互動(dòng)頻繁：課堂上教師能夠積極引導學(xué)生參與討論，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了有效激發(fā)。
5. 教學(xué)資源豐富：學(xué)校加大了對教學(xué)資源的投入，更新了部分教學(xué)設施，為師生提供了更好的教學(xué)環(huán)境。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 部分教師教學(xué)方法單一：建議加強教師培訓，鼓勵教師采用更多元化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
2. 教學(xué)資源分配不均：應進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保各年級、各學(xué)科都能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
3. 學(xué)生自主學(xué)習能力有待提高：應加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高學(xué)習效率。
四、總結與展望
本次期末教學(xué)檢查工作取得了顯著(zhù)成效，不僅全面了解了本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量狀況，也為下一學(xué)期的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和改進(jìn)方向。未來(lái)，我們將繼續加強教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源配置，推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng )新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
期末教學(xué)檢查工作總結 15
隨著(zhù)本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的圓滿(mǎn)落幕，我校于近日圓滿(mǎn)完成了期末教學(xué)檢查工作。此次檢查旨在全面回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，總結經(jīng)驗教訓，為未來(lái)的教學(xué)工作提供有益的參考。以下是對本次期末教學(xué)檢查工作的總結：
一、檢查背景與目的
本次教學(xué)檢查是在全校師生共同努力下，對本學(xué)期教學(xué)工作的一次全面梳理和評估。旨在通過(guò)檢查，發(fā)現教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，為下一階段的教學(xué)改革提供有力支持。
二、檢查內容與實(shí)施
檢查內容涵蓋了教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、教學(xué)資源等多個(gè)方面。通過(guò)查閱教學(xué)資料、聽(tīng)課觀(guān)察、學(xué)生問(wèn)卷調查等方式，全面了解本學(xué)期的教學(xué)情況。
三、檢查結果概述
1. 教學(xué)計劃執行情況良好：各年級、各學(xué)科教師均能夠按照教學(xué)計劃有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，確保了學(xué)生知識的系統性和連貫性。
2. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升：通過(guò)對學(xué)生學(xué)習成果的評估，發(fā)現整體教學(xué)質(zhì)量有所提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)均有所提升。
3. 教學(xué)方法不斷創(chuàng )新：部分教師積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如翻轉課堂、合作學(xué)習等，取得了良好的.教學(xué)效果。
4. 師生互動(dòng)和諧融洽：課堂上教師能夠積極引導學(xué)生參與討論，師生關(guān)系融洽，課堂氛圍良好。
5. 教學(xué)資源得到充分利用：學(xué)校加大了對教學(xué)資源的投入，優(yōu)化了教學(xué)設施，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 部分教師對新教學(xué)方法掌握不夠熟練：建議加強對教師的培訓，提高他們運用新教學(xué)方法的能力。
2. 教學(xué)資源分配需進(jìn)一步優(yōu)化：應加強對教學(xué)資源的統籌管理，確保各年級、各學(xué)科都能得到充足的教學(xué)資源支持。
3. 學(xué)生自主學(xué)習能力需加強：應加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養他們的自主學(xué)習能力，提高學(xué)習效率。
五、總結與展望
本次期末教學(xué)檢查工作不僅全面了解了本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量狀況，也為未來(lái)的教學(xué)工作提供了有益的參考。我們將繼續深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)資源配置，推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng )新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。同時(shí)，我們也希望全校師生能夠共同努力，攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
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