幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的幼兒園第二學(xué)期中班班務(wù)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、前段時(shí)間的成效
時(shí)間如梭，日子過(guò)的真快。一轉眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們的歡聲笑語(yǔ)還沒(méi)有退卻，轉眼就迎來(lái)了暑假�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們教師和保育員阿姨能時(shí)刻統一思想，密切配合，根據幼兒的發(fā)展和特點(diǎn)，班級常規管理特點(diǎn)，聯(lián)系班級實(shí)際，積極開(kāi)展班級工作，使班級集體朝著(zhù)積極、快樂(lè )、團結、向上的方向發(fā)展。
二、現在的措施和成效。
1、結合新教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)。
本學(xué)期我們結合新教材，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上的做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們找資料、齊動(dòng)手，在教室里設立了小巧手、語(yǔ)言區、圖書(shū)角、識字區等區角共十余個(gè)。鼓勵幼兒利用空余時(shí)間去動(dòng)手、觀(guān)察。通過(guò)區域游戲活動(dòng)，許多幼兒的動(dòng)手能力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進(jìn)步了，還鍛煉了他們的耐心，幼兒在教室了追跑打鬧的現象也減少了，教室空間小，我們合理的利用空間憑著(zhù)幼兒的興趣出發(fā)，在教室外的平臺上設立了玩水區、建筑角、玩具角、自然角，在開(kāi)展這種區域活動(dòng)時(shí)，孩子們總是樂(lè )此彼。與此同時(shí)。我們還積極的與新教材實(shí)施的主題活動(dòng)結合起來(lái)。如在“各種各樣的種子”這一主題活動(dòng)時(shí)，動(dòng)員幼兒從家中拿來(lái)種子與花盆，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程與平日的細心觀(guān)察中，發(fā)現秘密，解決問(wèn)題，“哎！你可別說(shuō)，我們的小朋友還真有兩下子，種子還真的發(fā)芽長(cháng)業(yè)了呢！”在“青蛙”的主題活動(dòng)中，為了讓幼兒能夠清楚的認識青蛙。我們動(dòng)手在墻壁上制作了青蛙的生長(cháng)循環(huán)圖，還在自然角里投放了小蝌蚪，讓幼兒更加直接得觀(guān)察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。
在春暖花開(kāi)的季節，我們制作的柳條在教室里隨風(fēng)擺動(dòng)，電風(fēng)扇變成的綠樹(shù)也生機勃勃的立于教室當中�！按禾煊謥�(lái)了”這一主題活動(dòng)中，教室里到處洋溢著(zhù)一股春意盎然的景象。
在新教材的實(shí)施過(guò)程中，在區域活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，針對幼兒的特點(diǎn)采用行之有效的教育形式，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調皮，針對這一現象我們兩位教師步調一致，共同合作。課前反復強調，晨間談話(huà)也開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說(shuō)臟話(huà)的現象少了，團結友愛(ài)的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。比如：午睡起床后，很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助：穿衣服、整理床鋪。早晨來(lái)園較早的幼兒能幫助老師、阿姨干一些力所能及的勞動(dòng)。上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的.現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊問(wèn)題，以及水龍頭的開(kāi)關(guān)等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、遵照保教并重的原則，增強幼兒的自我服務(wù)能力。
(1)在保育方面：
我們老師和阿姨在日常生活本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，為幼兒曬曬被子，墊被、鞋子、外套等。雖說(shuō)中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛生清潔工作，每天擦桌子、擦玩具柜，每天定時(shí)用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機時(shí)期，我們在做好常規性保育工作的繁忙的基礎上，認真負責的做好抗“非典”的消毒工作，確保幼兒一個(gè)健康的環(huán)境。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養成良好的衛生習慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時(shí)也要保持教室的整潔，讓幼兒在樓梯口關(guān)心一下全園的衛生評比，既督促幼兒自律又樹(shù)立了幼兒的集體榮譽(yù)感，在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下，本學(xué)期我們班的衛生紅旗名列全園榜首。
(2)在教育方面：
本著(zhù)以培養“完整兒童”為目標。本學(xué)期我們中班段初次接觸新教材，對新教材都比較陌生，所以在日常的教育過(guò)程中，做到提前備課做好一切準備工作，同時(shí)，還虛心的請教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討，大膽嘗試新的思路，認真做好教具，不斷總結經(jīng)驗，以達到良好的教學(xué)效果。
(3)注重家園聯(lián)系，提高工作效果:
在注重保教工作的同時(shí)，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開(kāi)展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流。如：“電話(huà)、便簽、書(shū)信、家訪(fǎng)、座談會(huì )等途徑。我們的每一項工作都隨時(shí)接受家長(cháng)的檢閱。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“三八母子卡拉OK比賽”、“家教知識競賽”等，我們的家長(cháng)都能積極的參加。在我們收到的家長(cháng)反饋表中較多的是贊許的言語(yǔ)，當然也有中懇的建議，我們也認真的總結與采納，使我們的工作開(kāi)展的更完美、更和諧。
5、其他活動(dòng)豐富多采、寓教于樂(lè )。
我們中三班積極參加園內組織的各項活動(dòng)。在慶“六一”文藝演出中，時(shí)裝表演《秀、秀、秀》得到了在場(chǎng)老師及家長(cháng)的一致好評。不僅如此，班內活動(dòng)也搞的豐富多采，在五月份進(jìn)行的一次“小小歌唱家”比賽中，我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名，在參加段內的體育競賽活動(dòng)中，我班喜獲1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎的好成績(jì)。
三、總結及反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：早操、常規的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合，爭取更大的進(jìn)步。
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