暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結（通用6篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結1
暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。在暑假中，各班積極響應學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生，閱讀成就夢(mèng)想”這一主題，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書(shū)情況的檢查工作，特總結如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開(kāi)展了誦讀比賽、讀書(shū)筆記展評等活動(dòng)，低年級開(kāi)展了剪貼報展覽和故事會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養成良好的讀書(shū)習慣，讀書(shū)的種類(lèi)、篇目很多，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高了讀寫(xiě)能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書(shū)，速度快得讓人吃驚。我深信開(kāi)卷有益，只要愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的習慣，其功效會(huì )在日后慢慢顯出來(lái)。但是孩子在讀書(shū)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：
1、貪圖快，讀書(shū)的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說(shuō)不出來(lái)。
2、新書(shū)剛拿回來(lái)，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺(jué)少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書(shū)興趣，但需家長(cháng)伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書(shū)興趣差，比較被動(dòng)。主要原因是從小沒(méi)有養成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書(shū)或段落，馬上就停止了閱讀，許多書(shū)經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長(cháng)來(lái)幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書(shū)之路能更加順暢。
本次假期讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強了讀書(shū)興趣，而且體驗到了成功的快樂(lè )。我們會(huì )繼續為孩子們營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書(shū)海自由翱翔。
暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結2
假期，學(xué)校為每位老師準備了幾本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》、《今天可以這樣做教師》。翻開(kāi)這些書(shū)的扉頁(yè)，讀序言——讓心花緩緩開(kāi)放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開(kāi)放，那該是人世間多么美麗無(wú)限、希望無(wú)限的春天啊!這幾本書(shū)就放不下了，假期里，近40天的時(shí)間，每晚睡前，手捧這些讀本，對她們進(jìn)行了一番閱讀。這些書(shū)不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對教育生命的感懷，書(shū)中的每一個(gè)故事，從心靈的力量、與自己對話(huà)、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行類(lèi)比。
《激勵教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺”，深深打動(dòng)了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著(zhù)得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時(shí)都可以穿著(zhù)這身衣服去逛街、約會(huì )，臉上始終帶著(zhù)幸福而滿(mǎn)足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場(chǎng)，對一個(gè)女人和一個(gè)母親來(lái)說(shuō)的巨大災難，甚至，可以說(shuō)是滅頂之災。
可是，這一切并沒(méi)有把她壓垮。她依然每天妝容精致，
穿著(zhù)得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談�，敻覃愄赜脤�(shí)際行動(dòng)告訴了女兒什么是“內心的堅強”。當災難來(lái)臨的時(shí)候，瑪格麗特沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個(gè)年輕的女孩，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說(shuō)她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人，一個(gè)偉大的母親。辛迪是多么幸運，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽?zhuān)炎詈玫钠焚|(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。
我也是一名人民教師，我需要學(xué)習的地方還很多、很多;無(wú)論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強大起來(lái)，我們應該堅強起來(lái)。只要內心強大了，我們才可以拯救自己，我們強大了，我們才能給周?chē)娜肆α繌姶笃饋?lái)。
《激勵教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開(kāi)辦藥廠(chǎng)，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了十年，藥廠(chǎng)終于有了起色�？尚稚�、弟媳之間因利益互相猜疑，爭權奪利。結果沒(méi)兩年藥廠(chǎng)就閉門(mén)關(guān)張了，親情也蕩然無(wú)存�？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我非常的不解，在貧窮時(shí)，都能很好的相處;終于苦盡甘來(lái)來(lái)，卻出事端。其實(shí)很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結果，快樂(lè )沒(méi)有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢(qián)越多，地位越高，更受寵愛(ài)，似乎自己的快樂(lè )也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂(lè )似乎也就遠了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘;我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在?
《今天可以這樣做教師》這本書(shū)，給我們在教育一線(xiàn)苦苦摸索的教師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好教師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)學(xué)生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)的重任，理應以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身�！币虼�，教師必須重視自身人格修養和素質(zhì)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習，形成自己獨特而鮮明的個(gè)性，健康的人格品位。
教師要對學(xué)生一生負責，必須重視個(gè)人修養，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，誠實(shí)正直，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵聲中他們張揚個(gè)性，茁壯成長(cháng)。身教是教師良好素質(zhì)的體現。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)�！比烁衲軌蛴绊懭烁�，只有教師自己有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好�！俺蔀橐幻麅�(yōu)秀的教師，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時(shí)要做到心中有?兩把尺子?，一把尺子是量別人的'長(cháng)處，一把尺子是量自己的短處�！边@是中國教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個(gè)問(wèn)題時(shí)所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為一名新教師，我必須準備好這“兩把尺子”，時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他教師進(jìn)行測量，找差距，想辦法，改進(jìn)自己的方方面面，這時(shí)給學(xué)生的愛(ài)才不是籠統的糊涂的愛(ài)。
讀了《今天可以這樣做教師》這本書(shū)，我深深體會(huì )到，教師對學(xué)生的愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。著(zhù)名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視著(zhù)他們的眼睛。我隨著(zhù)他們流淚而流淚，我隨著(zhù)他們的微笑而微笑??”學(xué)生美好人生的開(kāi)始，掌握在我們教師手中。因此，對待每一名學(xué)生，都要用自己的愛(ài)心去呵護。
熱愛(ài)學(xué)生表現在要尊重學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現和發(fā)揚學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來(lái)自學(xué)生的正確意見(jiàn)，對學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。
熱愛(ài)學(xué)生更要表現在嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。要對學(xué)生正確引導，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。能正確對待學(xué)生的不足和錯誤，能對學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導，使他們能健康、活潑地成長(cháng)。
暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結3
讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。這次讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展;培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放;班級建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū)，指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選。
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養，促進(jìn)了和諧校園文化建設，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結4
為了拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特別是在暑假期間。下面把暑期學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
因為校舍加固，學(xué)校提前放暑假，當我們接到通知的時(shí)候學(xué)生已經(jīng)離校了。為了保證讀書(shū)的面，大隊部給三到五年級的班主任短信通知，并通過(guò)校訊通這個(gè)平臺對同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員。為了充分調動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，我們不規定讀書(shū)的范圍，學(xué)生們可以根據自己的愛(ài)好興趣自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的，有的同學(xué)就在書(shū)店里閱讀，有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀，有的同學(xué)把書(shū)買(mǎi)回家閱讀。
暑期歸來(lái)，同學(xué)們通過(guò)自己的努力都交上了自己滿(mǎn)意的作品，寫(xiě)下了自己的體會(huì )。
同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，在書(shū)海中汲取知識，在書(shū)海中收獲快樂(lè )，在書(shū)海中茁壯成長(cháng)。
暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結5
暑假讀書(shū)學(xué)習，使我更深入地體會(huì )到作為一個(gè)基礎教育工作者肩負的責任：提高全體國民素質(zhì)，培養一批杰出的創(chuàng )新人才。最近大家都在討論“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，為什么現在我們的學(xué)�？偸桥囵B不出杰出的人才來(lái)？要回答這個(gè)問(wèn)題并不容易，這是一個(gè)復雜的，帶有系統性的社會(huì )問(wèn)題，有文化傳統的問(wèn)題，有社會(huì )環(huán)境問(wèn)題，有教育制度問(wèn)題，也有勞動(dòng)人事制度問(wèn)題等等因素的制約。
單從基礎教育來(lái)講，當前最大的弊端是功利主義，應試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉，千篇一律，千人一面，全然不顧學(xué)生的興趣和特長(cháng)，不是培養學(xué)生的智慧能力，而是培養學(xué)生成為應付考試的機器。這個(gè)弊端人人都看見(jiàn)，人人都痛恨，但就是改變不了，也不愿意去改變。
我認為，首先老師有責任，要當最好的老師，要每堂課都上好，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次，家長(cháng)也有責任，學(xué)校減少了作業(yè)，家長(cháng)不要給學(xué)生加碼，現在許多家長(cháng)把孩子送到補習班學(xué)習，周末也不得休息，增加了學(xué)生的負擔。如果，我們的教師和家長(cháng)都負起責任，那樣，學(xué)生就會(huì )從繁重的課業(yè)負擔中走出來(lái)，去參加一些有益的活動(dòng)，做有益的事情，那么，所謂的泡沫人才也會(huì )越來(lái)越少。
但是教育并非無(wú)能為力，要勇于沖破傳統觀(guān)念，要改革培養模式和方法，這些對于人才的培養是至關(guān)重要的。
沖破什么傳統觀(guān)念？最主要的是人才觀(guān)、成長(cháng)觀(guān)。什么樣的人是人才！廣義上講，只要有社會(huì )責任心，有一定的工作能力，勤奮努力，為社會(huì )做出一定貢獻的都是人才。但人才是有層次的，杰出的人才只有極少的人才能達到，是人才中的精英。教育要找出培養一般人才和杰出人才的平衡點(diǎn)，就是堅持公平而有差異的教育原則。所謂教育公平，從最終的結果講，就是使每個(gè)人通過(guò)教育都得到充分發(fā)展。但人的天賦、生長(cháng)環(huán)境是不同的，只有根據每個(gè)人的不同特點(diǎn)施以不同的教育，也即因材施教，才能使每個(gè)人的潛能得以充分的發(fā)展。所以，公平和差異既是矛盾的，又是統一的，如果不顧學(xué)生的差異，施行一律不變的教育，這對學(xué)生來(lái)講是最大的不公平�？墒�，我們現在的教育卻違背了這條規律。每個(gè)家長(cháng)都認為自己的孩子是天才，都想把他（她）培養成精英。但是事與愿違，反而增加了學(xué)生的負擔，傷害了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，使他們的個(gè)人特長(cháng)得不到充分的發(fā)展。
要改革培養模式和方法�，F在的培養模式是知識的填鴨式，而不是因材施教，不是啟發(fā)式。成才之路是不是知識學(xué)得越多越好，是不是考試分數越高越好？事實(shí)證明，并非如此。成才需要有綜合的條件，也就是說(shuō)泥土中要有多種養分，花木才能生長(cháng)得好。教育最重要的是設計學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境，指導他（她）主動(dòng)地、積極地學(xué)習。我總覺(jué)得，培養學(xué)生的興趣是基礎教育最最重要的內容。沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習，恐怕可以說(shuō)是顛撲不破的真理。如果學(xué)生較早地對某個(gè)學(xué)習領(lǐng)域有了興趣，再加上勤奮努力，有克服困難的毅力，我想他將來(lái)就會(huì )成才。因此，基礎教育培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好，培養他們的自尊心，自信心，自強心，責任心，培養他們克服困難的意志和毅力是十分重要的。
我認為:地方政府的思想要解放，改變教育政績(jì)觀(guān)，不要給學(xué)校壓升學(xué)指標，要真正為人民負責，把推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔作為自己的主要責任。我們并不僅反對考試和升學(xué)，但升學(xué)率是一個(gè)常數，這個(gè)地區高了，那個(gè)地區就低。如果只考慮升學(xué)競爭，就會(huì )犧牲兒童的幸福。同時(shí)改革和考試升學(xué)也不是矛盾的，是可以找到一個(gè)契合點(diǎn)的。
教育要改革，要創(chuàng )新。改革創(chuàng )新要有一個(gè)寬松的環(huán)境。因此，我希望大家都來(lái)做泥土，培養出美麗的鮮花和參天大樹(shù)。希望全社會(huì )都來(lái)支持改革，同時(shí)進(jìn)行監督，逐步建立起社會(huì )誠信，把教育推向科學(xué)，健康發(fā)展的道理。
學(xué)生的成長(cháng)比成績(jì)更重要。
暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)總結6
為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養廣大少年兒童樂(lè )讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，引導學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(cháng)”這一讀書(shū)理念，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習習慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設。
今年暑假，我校結合第三屆“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)開(kāi)展了假期讀書(shū)評比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：
閱讀一本好書(shū)：首先要求每位學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書(shū)認真閱讀。
寫(xiě)下一篇讀書(shū)征文：及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì )，參加征文比賽。
本次讀書(shū)活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過(guò)校級評選選送41篇作品參賽。
如今，與好書(shū)攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂(lè )事。我們在書(shū)海中汲取知識，在書(shū)海中收獲快樂(lè )，在書(shū)海中茁壯成長(cháng)，書(shū)香早已彌漫了整個(gè)校園�！罢b讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(cháng)”早已深入每位同學(xué)的心中。
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