夏令營(yíng)總結范文（精選8篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的夏令營(yíng)總結范文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
夏令營(yíng)總結1
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業(yè)中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來(lái)，“經(jīng)驗加反思等于成長(cháng)”。暑期夏令營(yíng)盡管只有短短的20天，但也有很多地方值得我去深思，下面我就其中的一點(diǎn)進(jìn)行反思。
暑期夏令營(yíng)，我的班主任的工作目標就是要讓我班學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，特別是如何在高三一年中要充分利用時(shí)間的好習慣。我要讓學(xué)生每天早上6點(diǎn)半前進(jìn)教室早讀，下午5點(diǎn)半前進(jìn)教室學(xué)習。這就對于剛進(jìn)入高三的學(xué)生很難。但我認為習慣是一件很可怕的東西，養成一種習慣可能會(huì )很難，但養成之后它也會(huì )產(chǎn)生很可怕的力量。曾聽(tīng)過(guò)這樣的故事： 古羅馬的皇家宮苑蓄養著(zhù)一支猴子軍團，成百上千的猴子養在一個(gè)封閉的大院里，訓練它們列隊操練，分隊進(jìn)行搏斗。當然，這個(gè)軍團并不用于戰斗，而是用來(lái)表演，供人們取樂(lè )。 軍團大院內擺著(zhù)一把鍘刀。每只猴子捉進(jìn)來(lái)時(shí)，都要把它的尾巴鍘掉一截，通通只留五寸那么長(cháng)，成為這軍團猴子的標志。鍘斷尾巴肯定是很痛的，被鍘的猴子又蹦又跳，發(fā)出尖厲的叫聲，自己舔著(zhù)流血的尾巴傷心不已。鍘斷了尾巴的猴子從此變得馴服，沒(méi)有尾巴可翹了，訓練起來(lái)相當容易。
特別耐人尋味的是，這種鍘尾巴的入團規矩，開(kāi)頭由人來(lái)執行，到后來(lái)就由那些先來(lái)的猴子們代勞了。每只新來(lái)的猴子一塞進(jìn)來(lái)，猴子們就一擁而上，把它按倒在地，動(dòng)作利索地把它的尾巴鍘掉。當剛鍘掉尾巴的新來(lái)者凄慘地嘶叫的時(shí)候，猴子們卻圍著(zhù)它歡蹦亂跳，興高采烈。每只猴子都經(jīng)受過(guò)這一規矩帶給它的痛苦，但每只猴子又都參與執行這種規矩來(lái)對待它們的新伙伴，并從中得到樂(lè )趣，一代接著(zhù)一代，猴子軍團存在多久，猴子鍘猴子尾巴的規矩就持續多久。
時(shí)間和慣性會(huì )使人精神麻木，即使是最殘忍的行為也會(huì )當作正常的做法自行傳承下去，沒(méi)有誰(shuí)感到奇怪。那如何讓學(xué)生能夠習慣早起、下午早到呢？我想到了孔子的話(huà)，“己所不欲，勿施于人”所以從夏令營(yíng)第1天開(kāi)始，我就對學(xué)生說(shuō)，我不會(huì )強求你們什么時(shí)候到教室學(xué)習，但是我希望你們在每天早上6點(diǎn)半之前進(jìn)教室，下午5點(diǎn)半之前到教室。不過(guò)你們遲了我也不會(huì )怪你們，但反正我會(huì )是在那個(gè)時(shí)間前到位的。
第1天，能在我所期望的時(shí)間到的沒(méi)過(guò)班級總數的半數，但那些遲來(lái)的學(xué)生看到班主任都都這么早來(lái)，就不好意思遲進(jìn)教室了。第2天按我所期望到教室的就已經(jīng)超過(guò)半數，第3、4天越來(lái)越多，第5天，我欣喜的發(fā)現我班所有的學(xué)生都按我期望的要求進(jìn)教室學(xué)習了。我當天就狠狠地表?yè)P了全班同學(xué)，并給學(xué)生講了前面提到的猴子軍團的故事。從此只好直到夏令營(yíng)結束，除個(gè)別學(xué)生因事遲點(diǎn)之外，全部都按我的要求進(jìn)教室學(xué)習了。
班主任工作累而繁瑣，但只要肯動(dòng)腦，有時(shí)換個(gè)角度，把要求學(xué)生變成要求自己，同樣也會(huì )達到不錯的效果，這就是以身作則的力量。
“學(xué)高為師，身正為范”這8字是我從師范生的第一天起就銘記于心，通過(guò)這次的暑期夏令營(yíng)我再次感受到了“身正為范”這4個(gè)字的力量，我以后要繼續更深、更廣的去發(fā)揚這4個(gè)字。
夏令營(yíng)總結2
少兒教育首屆科學(xué)探索夏令營(yíng)圓滿(mǎn)結束。本屆夏令營(yíng)以“探索自然世界”為主題，為期五天，參加活動(dòng)的小營(yíng)員共有5人。
在短短的五天當中，讓我對這幾個(gè)孩子有了更全面的了解，乖巧懂事，堅強幽默的小魚(yú)，活潑好動(dòng)，語(yǔ)出驚人的光仔，文靜謙和，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的婷婷，聰明伶俐，細心好學(xué)的浩文，卓爾不凡的航航。
為了讓學(xué)生的夏令營(yíng)生活過(guò)得快樂(lè )、充實(shí)，我們給營(yíng)員們安排了豐富多彩的中心活動(dòng)和出游活動(dòng)。每天早晚我們老師都帶同學(xué)們去散步、游戲，課間除了安排好學(xué)生適當休息外，還組織學(xué)生下棋、看課外書(shū)、觀(guān)看孩子們感興趣的動(dòng)畫(huà)節目，給學(xué)生增添快樂(lè )的同時(shí)，還避免減少了學(xué)生課間打鬧的安全隱患。
在夏令營(yíng)期間，中心組織同學(xué)們去游玩了世界公園，體會(huì )不一樣的建筑風(fēng)格，參觀(guān)了孩子們向往國家動(dòng)物博物館，去美麗的龍潭湖公園、野餐，所有這些活動(dòng)，我們兩位老師及生活老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開(kāi)心，同時(shí)又有更大的收獲，在活動(dòng)中讓孩子盡情享受到成功后的喜悅。
夏令營(yíng)中孩子們活動(dòng)的時(shí)間較多，無(wú)疑最容易出現的就是安全問(wèn)題。我們連對孩子堅持天天安全教育，特別是每天的外出游玩，嚴格要求孩子在規定的區域內活動(dòng)，并在上課前提出安全要求，老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這個(gè)孩子的行動(dòng)安全，發(fā)現安全隱患及時(shí)處理并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
全體營(yíng)員在五天快樂(lè )生活、學(xué)習中，不僅學(xué)到了深奧的科學(xué)知識，親自體驗到了動(dòng)手實(shí)驗的神奇樂(lè )趣，同時(shí)在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學(xué)會(huì )了快樂(lè )地與同學(xué)、老師相處，性格變得開(kāi)朗、活潑。孩子們獲得了快樂(lè )、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力與生機。
但于此同時(shí)，我們的工作也還美中不足，主要表現在對個(gè)別特調皮學(xué)生的學(xué)習、生活指導上由于時(shí)間短暫，他們良好的轉變并不是很大，還有待我們在以后的工作中得以繼續摸索、鉆研，尋找科學(xué)合理的教育方法，引導他們健康發(fā)展。
夏令營(yíng)總結3
為期五個(gè)星期的夏令營(yíng)結束了。在這里，我們從開(kāi)始的迷茫到現在的漸漸清晰，這個(gè)過(guò)程也讓我們意識到了雙語(yǔ)教學(xué)的重要性和艱難性。下面就夏令營(yíng)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
家校聯(lián)系冊(如學(xué)生在校、在家情況，學(xué)習內容等)，以利于家長(cháng)、老師及時(shí)掌握學(xué)生情況，對孩子進(jìn)行肯定或糾正。
一、學(xué)生情況
雙語(yǔ)班暫定11人，其中羅詩(shī)綺未參加，劉森良第三周到校。就整體情況來(lái)看，孩子們總體素質(zhì)良好，思維活躍，活潑開(kāi)朗。但我們也發(fā)現，不管在手語(yǔ)、思維方面還是在行為習慣、交往溝通方面，異地轉入的孩子與由本校幼兒園直接升入一年級的孩子有很大的差別。如雖然自理能力較強，但在互助、關(guān)愛(ài)這些方面有所欠缺，有時(shí)會(huì )表現得自私自利。但經(jīng)過(guò)老師的教育和小朋友的幫助，他們有了很大的進(jìn)步。
二、教學(xué)情況
這次夏令營(yíng)是從幼兒園到一年級的`一個(gè)過(guò)渡和準備。首先我們在知識方面涉及了一些一年級的內容：語(yǔ)文如拼音、筆順筆畫(huà)、聲調，數學(xué)如20以?xún)鹊臄禂�、加減法、物體及數字的比較、時(shí)鐘的初步認識。在教學(xué)開(kāi)始，由于課堂時(shí)間太長(cháng)、老師也沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生也不能較快從幼兒園的教學(xué)方式中轉變過(guò)來(lái)，這樣課堂互動(dòng)性不強，學(xué)生表現出無(wú)精打采、學(xué)習興趣不濃的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)與幼兒園老師的切磋，以及我們聽(tīng)課的感受、體會(huì )，在之后的課堂中我們做了一些調整和改變，如增加課前小游戲、課堂中讓學(xué)生表演、讓學(xué)生充當小老師，給孩子更多的想象、創(chuàng )造空間。
三、行為習慣
接班以來(lái)，在行為習慣的養成方面，我們也很注重。如有些孩子比較自私，在生活中，我們提醒他們?yōu)槿艘蠓?有些孩子比較懶惰，就讓他多主動(dòng)參加勞動(dòng);有些孩子愛(ài)哭，就鼓勵他們自強;有些孩子不愛(ài)惜學(xué)習用具，在生活中存在浪費現象，我們就進(jìn)行批評、教育，樹(shù)立榜樣，這樣在本著(zhù)關(guān)愛(ài)的嚴格中，他們一些不好的習慣得到了很大的改觀(guān)。
四、教室布置
(1)創(chuàng )設雙語(yǔ)環(huán)境：要體現出雙語(yǔ)特色，如教室里的標語(yǔ)，要讓學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)呈現手勢漢語(yǔ)和自然手語(yǔ)的配圖。
(2)教室環(huán)境上，首先，要和幼兒園有一個(gè)銜接，既體現出活潑，又體現出規整，讓孩子有一個(gè)適應過(guò)程。其次，要根據學(xué)生的特點(diǎn)、差異進(jìn)行分區，如畫(huà)畫(huà)作品展、書(shū)法作品展、每周之星等等，讓學(xué)生活動(dòng)充分參與到教室布置上。
夏令營(yíng)總結4
作為青少年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是學(xué)校教育和家庭教育的良好補充。今年暑期，我市青少年通過(guò)夏令營(yíng)社會(huì )大課堂的全新體驗，在快樂(lè )中學(xué)習知識、參加活動(dòng)、開(kāi)闊視野，提高了自理自立、團結協(xié)作和溝通交往能力，進(jìn)一步樹(shù)立了良好的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。夏令營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展情況如下：
一、拓展訓練類(lèi)夏令營(yíng)
綿陽(yáng)市青少年活動(dòng)中心和香港童軍總會(huì )聯(lián)合打造了四川青少年素質(zhì)訓練計劃公益項目，搭建綿陽(yáng)青少年參與國際交流的平臺。6月28—30日，香港理工大學(xué)師生分別走進(jìn)富樂(lè )實(shí)驗小學(xué)、五里路小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)教會(huì )青少年團結、溝通、信任，培養其動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。7月22—25日，在兩期4天的“畢業(yè)季.大露營(yíng)”綿陽(yáng)市首屆小學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)拓展營(yíng)中，我市300余名城區小學(xué)畢業(yè)生、農村留守學(xué)生在市青少年活動(dòng)中心共同體驗了野外露營(yíng)、益智游戲、急救學(xué)習、營(yíng)火晚會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)，感受了一個(gè)不一樣的成長(cháng)夏令營(yíng)，錘煉身體、磨礪意志，為迎接新階段的學(xué)習生活奠定了堅實(shí)的基礎。
二、軍事科技類(lèi)夏令營(yíng)
7月7—20日,團市委、市教體局、市關(guān)工委、市國防教育辦公室、市少工委分兩期在武警綿陽(yáng)市支隊教導隊開(kāi)展了市第20屆少年軍�；顒�(dòng)，全市參與少年兒童近1000人。團市委把此次活動(dòng)作為“群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”很好的一次實(shí)踐機會(huì )，全體機關(guān)干部從始至終駐守營(yíng)地，與少年兒童和部隊官兵同吃、同住、同學(xué)習、同訓練，記錄工作日志，堅持每日例會(huì )。組織了軍事訓練、內務(wù)訓練、實(shí)戰演習和野營(yíng)拉練，讓少年兒童磨礪意志、歷練作風(fēng);參觀(guān)科技館、風(fēng)洞群，讓少年兒童走近科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，增強對綿陽(yáng)科技城的感性認識;地震應急演練、自救自護培訓、消防演練，讓少年兒童學(xué)會(huì )自我保護，健康成長(cháng);西瓜游戲晚會(huì )、國防知識競賽、軍地手拉手大聯(lián)歡，讓少年兒童在快樂(lè )中增進(jìn)友誼、展示自我;放映露天愛(ài)國主義教育電影、中國夢(mèng)解讀、參觀(guān)5.12汶川特大地震紀念館，幫助少年兒童了解黨的歷史，增進(jìn)對黨的感情，進(jìn)一步堅定跟黨走的信心和決心;日記、書(shū)信寫(xiě)作，結業(yè)典禮閱兵式、擒敵拳、疊軍被匯報表演和優(yōu)秀營(yíng)員表彰，讓少年兒童向父母交上感恩答卷。
三、愛(ài)心幫扶類(lèi)夏令營(yíng)
7月8—13日，市青少年活動(dòng)中心、兒童希望救助基金會(huì )舉辦了“愛(ài)佑索瑪 快樂(lè )成長(cháng)”四川涼山女童公益夏令營(yíng)。參加活動(dòng)的女童包括單親家庭子女和孤兒，從小生活在山區，受“重男輕女”思想的影響，缺少關(guān)愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)課堂教學(xué)、心理輔導、參觀(guān)學(xué)習、游戲聯(lián)歡等，培養孩子們的綜合素質(zhì)、開(kāi)拓她們的視野，讓其樹(shù)立“我要、我能”的價(jià)值觀(guān)，提升了學(xué)習和成長(cháng)的內在動(dòng)力。
7月17日—8月4日，北川團縣委、北川羌魂文化傳播中心(原中國心志愿者團隊)募集社會(huì )資助，舉辦了中國·北川20xx“愛(ài)與希望”成長(cháng)營(yíng)。通過(guò)高校社團，招募來(lái)自全國的志愿者(含留學(xué)生)，經(jīng)團隊培訓打造后，為北川的困難青少年營(yíng)造輕松愉快的暑假，陪伴他們成長(cháng)，通過(guò)一系列主題日及活動(dòng)引導他們力所能及回報社會(huì )、增強自信。主題日包括學(xué)習日、興趣日、行為習慣日、環(huán)保日、活動(dòng)日、實(shí)踐拓展日、夢(mèng)想日�；顒�(dòng)包括減防災演練、科學(xué)實(shí)驗、急救演練、趣味運動(dòng)會(huì )、作文比賽、演講比賽、歌唱比賽、公益活動(dòng)、素質(zhì)拓展、社會(huì )實(shí)踐等。
7月23—28日，團市委、市青聯(lián)、市青少年活動(dòng)中心、香港童軍總會(huì )、市青年社會(huì )組織孵化中心舉辦了“愛(ài)心圓夢(mèng) 快樂(lè )之旅”雅安少年走進(jìn)綿陽(yáng)科技城公益夏令營(yíng)。來(lái)自雅安地震災區的孩子通過(guò)素質(zhì)拓展，心理輔導，自護培訓，感恩教育，互動(dòng)聯(lián)歡，參觀(guān)科技館、李白故里和北川新縣城等體驗活動(dòng)，釋放童心、鍛煉自我、自強自立，感受愛(ài)與希望。
四、實(shí)踐體驗類(lèi)夏令營(yíng)
7月15—30日，涪城團區委、涪城區志愿服務(wù)支隊、涪城區關(guān)工委舉辦了“助力涪城，快樂(lè )成長(cháng)，同繪中國夢(mèng)”20xx年鄉村夏令營(yíng)。以解決留守學(xué)生群體普遍存在關(guān)愛(ài)缺失和自信心、建設性交流較為薄弱等問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)NGO組織——為樂(lè )公益開(kāi)發(fā)針對性課程，由涪城區青年志愿者協(xié)會(huì )、綿陽(yáng)市一元愛(ài)心協(xié)會(huì )在全國高校招募志愿者并培訓后派往留守學(xué)生較為集中的村鎮開(kāi)展主題性的游戲、運動(dòng)、繪畫(huà)、表演等課程活動(dòng)。按照“將夏令營(yíng)開(kāi)到留守學(xué)生家門(mén)口的”思路，一是在城郊鄉、石塘鎮、吳家鎮、關(guān)帝鎮、石洞鄉、豐谷鎮、青義鎮、金峰鎮、龍門(mén)鎮、新皂鎮等10個(gè)鄉鎮，選擇留守學(xué)生較為集中的村設置營(yíng)點(diǎn)，招募8-14歲的農村留守學(xué)生，每個(gè)鄉鎮開(kāi)展1-2期夏令營(yíng)，每期20--30名營(yíng)員、開(kāi)展時(shí)間5—6天。二是將玉皇鎮、楊家鎮的留守學(xué)生統一集中在大眾國學(xué)堂(永興戈家廟)開(kāi)展國學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)。此次鄉村夏令營(yíng)共吸納全國17個(gè)省85支團隊近100名志愿者參與志愿服務(wù)，直接服務(wù)留守學(xué)生747名。
五、對外交流類(lèi)夏令營(yíng)
7月28日—8月1日，團市委、市教體局、市少工委、市青少年活動(dòng)中心、香港童軍總會(huì )舉辦了第二屆綿陽(yáng)青少年赴港文化交流活動(dòng)�；顒�(dòng)形式為參觀(guān)交流、生活體驗、拓展訓練、觀(guān)光游覽等。在港期間，綿陽(yáng)青少年參觀(guān)了金紫荊廣場(chǎng)升旗儀式、香港歷史博物館、海洋公園、迪斯尼樂(lè )園、星光大道等。香港童軍知友社志愿者對青少年進(jìn)行了城市定向、訪(fǎng)問(wèn)香港家庭、為父母寫(xiě)一封信等素質(zhì)拓展訓練。最后香港童軍總會(huì )與青少年分享了活動(dòng)的心得，并頒發(fā)了“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)�；顒�(dòng)不僅讓綿陽(yáng)青少年認識了香港的歷史與文化，拉近了川港青少年的距離，更開(kāi)闊了學(xué)生的國際視野，進(jìn)一步弘揚了中國文化，促進(jìn)了民族團結。
夏令營(yíng)總結5
我們學(xué)校和公司合辦的牛津英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，此次活動(dòng)的開(kāi)展，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、提高了學(xué)校知名度，意義重大，現將本次牛津英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展情況作以總結：
一、指導思想
本著(zhù)夏令營(yíng)為孩子們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的空間，在玩樂(lè )中盡情展現可愛(ài)的童真，在夏令營(yíng)中讓孩子們發(fā)揮自己的特長(cháng)，練習英語(yǔ)口語(yǔ)表達與交際能力，掌握學(xué)習英語(yǔ)的技巧，讓學(xué)生在學(xué)習、活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。在活動(dòng)、學(xué)習中讓孩子們享受成功的喜悅，從而達到啟迪思維、開(kāi)啟智慧、開(kāi)闊視野、提高技能的目的。培養學(xué)生高尚的情趣和健全的人格，讓他們真正體會(huì )到夏令營(yíng)是他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活的大本營(yíng)。
二、內容及措施
1、抓學(xué)生的行為習慣。本次夏令營(yíng)我們共分有12個(gè)班，總人數350多人，跨越各個(gè)年級，還有一部分外校的學(xué)生，這些學(xué)生特別是大部分男生，大多調皮好動(dòng)，生活習慣較差。在夏令營(yíng)的開(kāi)展之前，我們制定了嚴格的管理制度，以班級為單位進(jìn)行規范管理，在各班主任的帶領(lǐng)下，相互監督、提醒、幫助良好行為習慣的養成，由以前的散亂逐步轉化成為講文明、有禮貌、守紀律，增強凝聚力的良好風(fēng)氣，同時(shí)還表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生，并給予定當獎勵。
2、抓安全工作。夏令營(yíng)中孩子們活動(dòng)的時(shí)間較多，無(wú)疑最容易出現的就是安全問(wèn)題.我們對學(xué)生堅持天天安全教育，特別是每天的活動(dòng)課，活動(dòng)課上的安全教育，嚴格要求學(xué)生在規定的空間和時(shí)間內活動(dòng)，并在上課前提出安全要求，兩位老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這個(gè)學(xué)生的行動(dòng)安全，發(fā)現安全隱患及時(shí)處理并對學(xué)生進(jìn)行思想教育.活動(dòng)結束后及時(shí)總結，并提醒全體營(yíng)員以后要注意的地方。
3、抓營(yíng)員專(zhuān)業(yè)課學(xué)習成果。此次夏令營(yíng)活動(dòng)專(zhuān)業(yè)課為英語(yǔ)，大部分學(xué)生是出于愛(ài)好、特長(cháng)是英語(yǔ)的，較多的還是英語(yǔ)較差的學(xué)生來(lái)參加的。本著(zhù)這一情況臺灣聯(lián)大志工老師重點(diǎn)放在訓練學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力、拼讀單詞、聽(tīng)力訓練上，通過(guò)不同的方法，各種各樣的形式，來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣和積極性。
通過(guò)本次夏令營(yíng)的組織，不但提高了我們老師個(gè)人對孩子的管理，教育能力，同時(shí)也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學(xué)藝術(shù)地去引導孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)。全體營(yíng)員在一星期的快樂(lè )生活、學(xué)習中，不僅掌握并提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學(xué)會(huì )了快樂(lè )地與同學(xué)、老師相處，性格變得開(kāi)朗、活潑。孩子們獲得了快樂(lè )、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力與生機。同時(shí)，本次活動(dòng)也在很大程度上提高了我校英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)。
夏令營(yíng)總結6
這四天在夏令營(yíng)的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來(lái)說(shuō)，太短了，實(shí)在是太短了，還沒(méi)有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車(chē)�？粗�(zhù)窗外夜空上隱隱有云浮動(dòng)，不見(jiàn)星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時(shí)夕陽(yáng)西下的絢麗重彩。隨著(zhù)那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過(guò)的空蕩的感覺(jué)�；蛟S是聽(tīng)不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺(jué)，或許是心中還在期待吧。
7月26日上午，一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場(chǎng)上整齊的排成一列列，隨時(shí)待命出發(fā)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，我們將離開(kāi)這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿(mǎn)路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到了竹壩中學(xué)，剛到中學(xué)門(mén)口就看見(jiàn)一群小孩。孩子們聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，所以前一天大家就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的，暑假留下來(lái)的除了擔任多年的黃校長(cháng)，蔡副校長(cháng)外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。
雖說(shuō)這里的條件不怎么樣，但是，校園內外綠蔭蔥蔥，大樹(shù)參天。有梧桐樹(shù)，多依樹(shù)，還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過(guò)，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺(jué)，想想走在林蔭道上思索問(wèn)題，確是一種享受。
暑期參加夏令營(yíng)，是鍛煉孩子自理能力的辦法。當今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問(wèn)題，夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂(lè )和體會(huì )自理的能力，這是個(gè)很好的機會(huì )。
在短短的4天時(shí)間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過(guò)了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)十公里拉練，同學(xué)們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志;學(xué)習高空壓條，檢驗了學(xué)生們的動(dòng)手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個(gè)優(yōu)秀的團體成員;拔花生和插秧，提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力。
從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學(xué)會(huì )了就餐禮儀和正確的作息，晚會(huì )中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，展示了自己，挖掘了自己的長(cháng)處，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們在活動(dòng)中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養了爭先創(chuàng )優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進(jìn)的團隊精神。
夏令營(yíng)結束了，但是它留給孩子們的影響也許剛剛開(kāi)始，特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學(xué)習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力。希望他們能在未來(lái)社會(huì )這個(gè)、最長(cháng)的實(shí)踐基地中，能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
夏令營(yíng)總結7
7天夏令營(yíng)結束了，從工作的籌備到工作的結束，整個(gè)過(guò)程，用了不僅僅這幾天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長(cháng)，都在這個(gè)炎熱的夏季見(jiàn)證，這也讓我意識到辦一個(gè)真正讓孩子成長(cháng)的夏令營(yíng)是多么的不易。
夏令營(yíng)的進(jìn)行工作是最重要的了，孩子還未踏進(jìn)營(yíng)地的前幾日，老師們的緊張工作便開(kāi)始了。在學(xué)習方面，孩子們年級跨度很大，從大班到六年級，老師會(huì )根據每個(gè)孩子在課堂上的表現寫(xiě)下批語(yǔ)，并鼓勵他們，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，關(guān)注孩子們的表現，記錄他們每項活動(dòng)所用時(shí)間、所得成績(jì)、情緒、坐姿等方面的狀況。最精彩的是下午的拓展活動(dòng)，每天下午時(shí)間我們所進(jìn)行的就是拓展活動(dòng)，孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻，讓孩子們能夠在游戲中，通過(guò)與其他同伴的交流、分享來(lái)加強自己的溝通能力和認識，孩子們對游戲的熱情，讓我意識到進(jìn)行拓展活動(dòng)的合理性，因為這符合他們的年齡和思維。大運動(dòng)讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放，并且他們會(huì )不斷地挑戰自己上一次的記錄，每一次挑戰都是成長(cháng)。
在夏令營(yíng)結束階段，父母來(lái)到營(yíng)地參加了親子游戲和專(zhuān)家交流會(huì )，這為孩子們的成長(cháng)，又打下了基礎，因為只有夏令營(yíng)是不夠的，孩子們總會(huì )回歸家庭，創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )讓家長(cháng)和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助于孩子更好的成長(cháng)。
作為一名老師，孩子們從第一天來(lái)這到最后離開(kāi)，他們都是帶著(zhù)笑容的'，和孩子相處7天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學(xué)習方面，更有了自信，在這個(gè)大家庭里，他們更懂得對朋友的關(guān)愛(ài)，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開(kāi)始來(lái)營(yíng)地的抱怨變成了離開(kāi)時(shí)依依不舍的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個(gè)時(shí)候我們還能夠在這相聚，從這句話(huà)中，我知道孩子們已經(jīng)將這當成他們另一個(gè)家，并且和他們的伙伴們定下約定下一年再相見(jiàn)。孩子們哭過(guò)，因為這是他們第一次離開(kāi)父母，孩子們抱怨過(guò)，但是他們離開(kāi)時(shí)依然不忘下一年的相聚。
在新學(xué)道的團隊里，我感受到了管理的細致性和科學(xué)性，為了讓孩子們全方位的成長(cháng)，工作分配得很細，每天的定期開(kāi)會(huì )，總結今天，準備明天，使得工作能夠很順利地進(jìn)行，遇到工作中的失誤，會(huì )立即指出并改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我認識到每個(gè)老師對工作都是盡心盡力的，都非常負責任地對待每個(gè)孩子，這是夏令營(yíng)成功的必備因素。夏令營(yíng)中對孩子們的關(guān)愛(ài)，科學(xué)的設置每項活動(dòng)，剛柔結合，使孩子們從認知上改變自我。在孩子中，一位好的老師，并不是嚴肅地對待每個(gè)孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹(shù)立一種威信，讓孩子們認同你而不是害怕你。
通過(guò)回顧與總結7天的夏令營(yíng)，表明這次夏令營(yíng)的舉辦是成功的，體現了團隊里每位老師對待工作的熱情與負責，150個(gè)孩子的到來(lái)也體現了家長(cháng)對新學(xué)道團隊的信任與支持。
充滿(mǎn)歡笑和汗水和淚水的7天很快就過(guò)去。感謝這些小朋友的歡聲笑語(yǔ)，感謝老師們的辛苦付出，這次活動(dòng)的經(jīng)歷會(huì )深深的烙印在每個(gè)參與者的腦中，伴著(zhù)年齡的增長(cháng)而生根發(fā)芽，在以后的生命中開(kāi)出鮮艷的花。
夏令營(yíng)總結8
暑期參加夏令營(yíng)，是鍛煉自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問(wèn)題，夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂(lè )和體會(huì )自理的能力，這是個(gè)很好的機會(huì )。
在短短的4天時(shí)間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過(guò)了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)軍訓的磨練，同學(xué)們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；少先隊知識競賽，檢驗了學(xué)生們對少先隊知識的掌握，也鞭策了孩子們應該如何做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員；上山尋寶和粘貼畫(huà)的制作，提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力？？從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學(xué)會(huì )了就餐禮儀和正確的作息，晚會(huì )中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，展示了自己，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們在活動(dòng)中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養了爭先創(chuàng )優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進(jìn)的團隊精神。
孩子們雖然年齡都很小，但是他們都非常優(yōu)秀聽(tīng)話(huà)，做活動(dòng)時(shí)也都非常積極參與，學(xué)會(huì )了照顧自己，也學(xué)會(huì )了關(guān)心他人！雖然有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的小脾氣，但一切原因總是來(lái)源于小組的合作問(wèn)題，由于較多都是獨生子女，個(gè)人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫(xiě)上：“我今天非常高興，超級開(kāi)心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動(dòng)的心！
通過(guò)這幾天的鍛煉，孩子真正的長(cháng)大了！例如：袁蕾從開(kāi)始想家哭泣到后來(lái)勸說(shuō)同舍的同學(xué)不要想家；敖艷總會(huì )在日記里寫(xiě)到其他同學(xué)，并感謝他們的幫助，學(xué)會(huì )了感恩；張新宇和敖海嬌幫助同學(xué)疊被子；李雪雖然生病了也會(huì )堅強地說(shuō)“我沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系”；張健從開(kāi)始的沖動(dòng)莽撞到后來(lái)的小組團結一致，漸漸學(xué)會(huì )了謙讓關(guān)心他人？總體來(lái)說(shuō)，大家的表現老師有目共睹！
雖然這次的夏令營(yíng)活動(dòng)結束了，但是它在我們心中永遠不會(huì )忘卻。因為這都是我們的小學(xué)生們第一次住進(jìn)了宿舍，第一次離開(kāi)了家庭？在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”！
夏令營(yíng)結束了，但是它留給孩子們的影響也許剛剛開(kāi)始，特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學(xué)習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來(lái)社會(huì )這個(gè)最大、最長(cháng)的實(shí)踐基地中，能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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