高中班級總結（通用18篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的高中班級總結（通用18篇），歡迎大家分享。

　　高中班級總結 篇1

　　反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

　　一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標

　　剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。

　　學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁�求學(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

　　在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。

　　總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯�大學(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

　　二、準確定位、分層推進(jìn)

　　我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

　　A、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

　　B、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

　　C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

　　D、在二本附近的學(xué)生;

　　E、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生;

　　F、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。

　　其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。

　　三、注重效率，防止反復

　　經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

　　高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币�抓遲到現象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。

　　四、觀(guān)察細節，調整心理

　　有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的.考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。

　　反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。

　　高中班級總結 篇2

　　書(shū)籍，可以?xún)艋�靈魂，升華人格。讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生與書(shū)為友，“一路書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。結合我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)要求，為了班級能夠書(shū)香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，班級擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

　　一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

　　班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建設上，我與學(xué)生共同努力，在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。班級的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學(xué)生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專(zhuān)欄。班級中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄，分別是：書(shū)海之旅、讀書(shū)卡片、閱讀作業(yè)、圖書(shū)角�！皶�(shū)海之旅”專(zhuān)欄旨在激勵學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀過(guò)程中寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì )、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣�！伴喿x作業(yè)”專(zhuān)欄的開(kāi)設是通過(guò)在學(xué)生中征集從而開(kāi)設的新專(zhuān)欄。里面展現的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫(huà)、詩(shī)文、書(shū)法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣�！白x書(shū)卡片”是學(xué)生每讀一本書(shū)記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀(guān)實(shí)在，選優(yōu)登出�！皥D書(shū)角”里擺放著(zhù)同學(xué)們自己湊的書(shū)籍和從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)籍，由圖書(shū)管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時(shí)補修。圖書(shū)角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書(shū)籍中開(kāi)啟新的一天——與書(shū)為伴。

　　二、開(kāi)展豐富的書(shū)香活動(dòng)

　　在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢？

　　1、在班級氛圍中，開(kāi)辟專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(cháng)而外，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動(dòng)由班委會(huì )統一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來(lái)的閱讀數量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

　　2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書(shū)，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的'是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書(shū)目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書(shū)筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書(shū)向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書(shū)大家讀，讀整本的書(shū)。不僅讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生交流讀書(shū)感受。

　　3、建立自己的小書(shū)庫：

　　召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫的”班隊會(huì )，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。

　　4、建立好書(shū)交換站：

　�。�1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。

　�。�2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書(shū)角。

　　5、做好讀書(shū)手冊的填寫(xiě)工作：

　　鼓勵每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。

　　6、制作、評比書(shū)簽、讀書(shū)卡：

　　學(xué)生自己設計和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設計成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評上的“特色書(shū)簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書(shū)簽格外珍惜，每次看完書(shū)后，他們都會(huì )小心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書(shū)簽上寫(xiě)上書(shū)名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書(shū)最多。提倡孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

　　7、倡導家庭讀書(shū)樂(lè )。（即親子共讀）

　　學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè )，也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè )。家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內容也應因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書(shū)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。

　　8、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

　　積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì )、故事會(huì )、書(shū)簽制作、報刊剪輯等活動(dòng)。

　　9、讀書(shū)活動(dòng)評價(jià)：期末小學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

　　10、教師做好榜樣示范作用：

　　我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫(xiě)工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結自我，超越自我。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書(shū)。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。

　　高中班級總結 篇3

　　學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我對本學(xué)期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂(yōu)。下面主要說(shuō)一說(shuō)自己班級管理工作中許多進(jìn)步和不足。

　　一方面，學(xué)生行為規范和良好習慣比上學(xué)期有進(jìn)步，但是還是沒(méi)有達到我所希望的樣子，可能培養力度不夠。

　　找其原因，學(xué)生原來(lái)長(cháng)期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，算是有些進(jìn)步：如課間操排隊聲音比以前稍有進(jìn)步。班級管理中眼睛保健操和衛生工作沒(méi)做好而導致扣分的現象也慢慢減少了，也因此提高了整個(gè)班級的榮譽(yù)。對這些進(jìn)步的表現，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每周二的班團活動(dòng)課我還是要持續進(jìn)行集體主義教養，如集體合作，學(xué)生之間團結，互相幫助的事例加以引導，耐心教育潛能生，分析行為中的小問(wèn)題也是有嚴重的后果的，不是一個(gè)人，一個(gè)人代表的是集體，引導他們知錯要改。經(jīng)過(guò)自己和全體學(xué)生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現學(xué)生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如廣播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jì)。從這里，我和學(xué)生都體會(huì )到，只要集體努力沒(méi)有什么困難是克服不了的。

　　第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面

　　方法也比以前有進(jìn)步，現在已經(jīng)改了遇事沖動(dòng)，有時(shí)為了急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對待學(xué)生，該嚴厲時(shí)也不會(huì )一味的好態(tài)度，做到“軟硬結合”。另外，對學(xué)生的表?yè)P和鼓勵也慢慢變多了，其實(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過(guò)程中，表?yè)P和鼓勵藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì )因為我們老師的一句話(huà)而認真上好一堂課，學(xué)生的.潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺(jué)得講了幾遍就應該會(huì )了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒(méi)有認真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因導致學(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)。同時(shí)要讓他們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)可以慢慢簡(jiǎn)單起來(lái)，每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型，重點(diǎn)要突出，讓學(xué)生不再漫無(wú)目的地學(xué)。

　　第三方面，在班干部管理方面，我根據上學(xué)期的問(wèn)題做了調整，也能增強了干部的凝聚力。

　　互相合作監督，管理班級工作時(shí)，能以班長(cháng)和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的展開(kāi)，如原來(lái)都要自己親自過(guò)問(wèn)的衛生打掃，教室布置以及班刊設計等工作，現在班干部都能比較好的獨立承擔起來(lái)。當然仍然存在比較多的不足，有時(shí)班干部在遇到大的事情時(shí)還是不能很好的進(jìn)行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們在事項中學(xué)習管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。

　　通過(guò)對以上三個(gè)方面的總結，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進(jìn)步！

　　高中班級總結 篇4

　　白駒過(guò)隙，時(shí)間的磨盤(pán)又碾碎了整整一個(gè)學(xué)期。在第一個(gè)學(xué)期形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎上，本學(xué)期通過(guò)正確引導和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級。出色完成學(xué)校、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。為了今后更好地開(kāi)展工作，現將本學(xué)期工作情況總結如下：

　　一、班集體建設

　　1.加強集體榮譽(yù)感教育。學(xué)期初，借班會(huì )課讓學(xué)生明白“我最重要”，并下定決心為自己為班級為學(xué)校為父母為社會(huì )而努力學(xué)習。我們的信念是“我是最重要的人，我要珍惜我自己。珍惜我所擁有的一切，給我身邊的人帶來(lái)幸�！�。以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學(xué)習”從而實(shí)現“為四十歲做準備”的大目標。在班級日常晨會(huì )中，強化這一意識。強化學(xué)生的集體意識，及時(shí)反饋學(xué)校各項常規檢查的結果，時(shí)刻提醒捍衛班級榮譽(yù)。

　　2.狠抓常規教育，促進(jìn)習慣養成，以達到規范班級管理的目的。每每班長(cháng)送來(lái)班級情況登記表時(shí)，一定在第一時(shí)間處理好，這樣就有效的督促學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣。早讀、晚讀時(shí)間若無(wú)特殊情況，我一定準時(shí)到教室，給學(xué)生以表率。

　　二、班干培養

　　我班的班干是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，我們優(yōu)先考慮紀律和衛生。確定一位公認的優(yōu)秀紀律委員長(cháng)，其他人員有他自由組閣，紀律委員確定了接著(zhù)是衛生委員，然后才是其他的委員，以確保紀律和衛生兩大塊。開(kāi)學(xué)伊始分部門(mén)對班委進(jìn)行工作培訓，以更快進(jìn)入角色，熟悉自己的工作。特別對班長(cháng)、紀律委員、勞衛委員培養較多，因他們在班級常規中發(fā)揮的作用大——紀律是成績(jì)的保證，衛生是班級的名片。通過(guò)一學(xué)期的培養，班級的`常規工作基本上由學(xué)生干部負起責來(lái)。并由班長(cháng)組織每周開(kāi)好周例會(huì )，及班委間的溝通，周一班會(huì )課上匯報。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)情況

　　積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲得好名次。如一年一度的校運動(dòng)會(huì )獲高一組團體第一名；校廣播操比賽獲第二名；成語(yǔ)接龍比賽二等獎，班級板報多次獲獎；在日常的兩操和衛生評比中我們基本上滿(mǎn)分；籃球賽活動(dòng)中，我們班這只普遍不被看好的球隊憑著(zhù)“頑強拼搏”“團結協(xié)作”的精神硬是闖進(jìn)了四強；讀書(shū)節以全校最高分的成績(jì)獲得“書(shū)香班級”的稱(chēng)號；被評為縣文明班級等等。個(gè)人也獲得了好名次：毛棲西、賴(lài)春曉、陳成等十四人次在校運會(huì )獲獎，吳傳輝獲校經(jīng)典詩(shī)詞朗誦第一名，吳永哲、簡(jiǎn)珍珍等八人獲“迎世博、講法制、促和諧”征文一、二、三等獎，張亞青獲縣高中女子組象棋比賽第一名等等。

　　四、以班級榮譽(yù)感促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高

　　雖然我們班級尖子生不多，整體水平也不特別高，所以我們把成績(jì)最好的四班作為競爭對手，每次月考后及時(shí)分析我們的優(yōu)勢和弱勢并確定下一次班級的追趕目標，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的共同努力，每次月考能保證一到兩名進(jìn)入段前十，段前一百名我們班人數最多，班級平均分穩居段第一名，更難能可貴的是那些成績(jì)差的所謂差生他們也感覺(jué)到自己是高一（1）的一個(gè)重要部分，也會(huì )盡力為班級的平均分而不懈努力。每次月考后，學(xué)生個(gè)人也做個(gè)總結，定個(gè)目標。平時(shí)利用隨筆的評語(yǔ)進(jìn)行溝通及時(shí)鼓勵或給他們提出一些建議和意見(jiàn)，久而久之，發(fā)現這也不失是對班級進(jìn)行正確輿論引導的好方法。

　　五、搞好家校聯(lián)系工作

　　定期與家長(cháng)聯(lián)系，或是通電話(huà)，或是家訪(fǎng)，或是短信聯(lián)系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。以往教師往往是報憂(yōu)不報喜，導致部分家長(cháng)產(chǎn)生了“老師打電話(huà)準是孩子又闖禍了”的偏見(jiàn)，我盡可能更多報喜，如每次月考成績(jì)優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的，近期表現特好或有進(jìn)步的，受到弱科科目老師稱(chēng)贊的，參加比賽獲獎的，做了特別值得表?yè)P的事的等等，尋找學(xué)生閃光點(diǎn)及時(shí)向家長(cháng)匯報。增強家長(cháng)對孩子的信心，鼓勵孩子，無(wú)形之中也拉近了老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生親近，從而信師道。

　　總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)，絕大多數學(xué)生已完全適應高中的學(xué)習生活，班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，日益呈現一種你追我趕的學(xué)習氣氛，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步較大。

　　高中班級總結 篇5

　　轉眼間，高一學(xué)年即將過(guò)去。作為高一八班的班長(cháng)，我在感慨時(shí)光如梭之余，也為班級的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜不已：這說(shuō)明了高一八班這個(gè)集體正在不斷的學(xué)習、成長(cháng)。在此，我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級工作過(guò)程中不遺余力地幫助我，

　　同時(shí)也感謝所有的班委，因為班級的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)你們。以下便是我一學(xué)期來(lái)的工作總結：

　　一、班級建設方面

　　在本學(xué)期中，我班主要開(kāi)展了兩項重點(diǎn)工作：

　　1、營(yíng)造學(xué)習型班級班級在黑板報旁設立了學(xué)習角，由同學(xué)提供各種學(xué)習經(jīng)驗、方法（a4打�。�，供同學(xué)參考，創(chuàng )建、營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍；班干部帶頭主動(dòng)學(xué)習，特別是自習時(shí)間以身作則，認真自學(xué)，為同學(xué)樹(shù)立榜樣！學(xué)期末評出成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)（前五名）與進(jìn)步最大的同學(xué)給予獎勵。

　　2、成立班級紀律委員會(huì )建立該組織的目的是為了解決班級自習課、午修紀律不佳的問(wèn)題。委員會(huì )由5名班級中優(yōu)秀的同學(xué)組成。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行為與風(fēng)氣。在班級紀律委員會(huì )施行的第一周就取得了顯著(zhù)的效果，班級的紀律有了明顯的改善。

　　二、學(xué)�；顒�(dòng)

　　1、科技節活動(dòng)：活動(dòng)中，我們班有幾位同學(xué)參加了學(xué)生創(chuàng )意科學(xué)實(shí)驗展示，通過(guò)學(xué)生講壇我們了解到了有關(guān)學(xué)科方面的動(dòng)態(tài)前沿，增長(cháng)了我們的知識，豐富了我們的校園文化生活；

　　2、高一年級掃墓活動(dòng)：在步行去陵園的路上，我們腳踏實(shí)地，用身體力行體會(huì )革命先烈的精神所在，面對紀念碑我們回望歷史，感受肩上的責任，展望美好的未來(lái)；

　　3、高一年級學(xué)農活動(dòng)：在學(xué)農的'幾天中，我們深切體會(huì )到了三農問(wèn)題在中國的重要性，與此同時(shí)也鍛煉了我們的能力，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，豐富了我們的生活經(jīng)驗；

　　4、健美操比賽：我班的7名同學(xué)經(jīng)過(guò)長(cháng)期的編排與練習，在校級的健美操比賽中獲得了“最佳創(chuàng )編獎”；

　　5、高一三人制籃球賽：我班兩隊隊員在球場(chǎng)上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒(méi)有最終得獎，但是體育比賽參與最重要，從比賽中增進(jìn)團隊協(xié)作意識，獲取人生經(jīng)驗；

　　6、話(huà)劇《雷雨》演出：與高一四班一起組織了話(huà)劇《雷雨》的公開(kāi)班會(huì )，我班三組演員均有出色的表現，用自己對劇本的理解，為我們獻上了一次話(huà)劇的盛宴。然而班級管理中也存在不足之處：抄作業(yè)現象、吃零食包裝袋亂丟現象、值日生不能做到認真負責。本學(xué)期獲得榮譽(yù)：

　　健美操比賽獲得“最佳創(chuàng )編獎”對下學(xué)期的期望：曾經(jīng)有一位高三的學(xué)長(cháng)對我說(shuō)，他羨慕我們有許多空暇的時(shí)間可以玩樂(lè )、休息，甚至是浪費。我認為不然，我們并沒(méi)有時(shí)間可以用來(lái)浪費。轉眼間高一已經(jīng)進(jìn)入尾聲，期末考試之后就是文理分班，我知道大家都將會(huì )有自己的新同學(xué)、新班級，但是我們在這一年中的收獲永遠不會(huì )淡去，希望大家在即將到來(lái)的暑假中充實(shí)自己，在接下來(lái)的高二生活中再創(chuàng )屬于自己的輝煌

　　高中班級總結 篇6

　　學(xué)校是教書(shū)育人的地方，學(xué)生的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。下面就我的幾點(diǎn)做法做個(gè)總結如下：

　　一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作條例和規范。

　　1、嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。

　　2、在校內外，不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　3、不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　4、不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

　　5、不準爬墻上樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。

　　6、不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　7、不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。

　　8、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。

　　9、嚴禁私自下河游泳。

　　二、積極開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

　　利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課等對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的.水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　三、加強檢查，及時(shí)整改。

　　每周都進(jìn)行自查自糾，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。

　　四、作好家校聯(lián)系，保障安全。

　　學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到："安全第一"。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

　　我對本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育，取得較好的效果。

　　高中班級總結 篇7

　　本學(xué)期我擔任高三1208班主任老師，高三班主任老師工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組一盤(pán)棋、任課老師的大力支持下，各項工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛生委員周潔，對工作非常負責，這位班級工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻。

　　實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任老師做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。

　　二、注重樹(shù)立學(xué)生信心

　　信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。

　　三、培養學(xué)生良好的考試習慣，用好考試

　　細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如文綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。

　　高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋�本是為了幫助學(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任老師的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇�學(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

　　四、注重對學(xué)生的心態(tài)調整，關(guān)注學(xué)生心理健康

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的'月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任老師要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

　　六、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作

　　對于班級的管理，只靠班主任老師是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，并將學(xué)生的情況通報給其他5科科任老師，我們每人負責幾個(gè)學(xué)生。我們一起分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任老師的重要職責。

　　總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè )有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

　　高中班級總結 篇8

　　本學(xué)期在學(xué)校德育處的安排下，我擔任高一（11）班的班主任。高一ｘ（11）班是我校理科普通班，經(jīng)歷了高一年級第一學(xué)期的思想教育，學(xué)生的行為習慣有了一定的改觀(guān)，高一年級是為高考打基礎的重要階段，所以本學(xué)期重點(diǎn)在抓好班級的學(xué)風(fēng)上�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效，在期末考試中取得第二名的優(yōu)異成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：

　　一、努力抓好學(xué)生的思想教育工作。

　　任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　要管好一個(gè)班級，許多工作還得由學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

　　三、抓好學(xué)生的學(xué)習。

　　把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：

　　1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，根據不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反思近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間，防止出現各科爭著(zhù)搶時(shí)間的現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會(huì )。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強調這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的'學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P，增強他們學(xué)習的信心。針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習方法交流主題班會(huì )，學(xué)生交流自己的學(xué)習方法，改掉不良的學(xué)習方法，開(kāi)始培養適合自己的學(xué)習方法。

　　4、經(jīng)常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對期中考考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。

　　5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　6、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。

　　7、抓好學(xué)生的考前教育，特別是期中考試和期末考試�？荚囈彩且环N誠信教育的體現，要求學(xué)生通過(guò)考試來(lái)檢測一個(gè)階段的學(xué)習成果，堅決抵制考試舞弊行為。在兩次考試過(guò)程中沒(méi)有一起學(xué)生違規違紀行為，達到了誠信教育的目的。

　　四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體。

　　通過(guò)公開(kāi)競選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費，并定期公開(kāi)班費收支情況。

　　五、“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。

　　我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。

　　以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。對于一名在新的環(huán)境中的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。

　　高中班級總結 篇9

　　班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班級管理工作是學(xué)校管理工作中最基本的組成部分。搞好班級管理工作，對學(xué)校完成教育任務(wù)和實(shí)現教育目標，具有非常重要的意義。新時(shí)期班級管理的主體青少年學(xué)生思想觀(guān)念發(fā)生了明顯的變化：他們的價(jià)值觀(guān)趨向多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)趨強，但容易滋生拜金主義思想；獨立自主意識增強，又存在對老師、學(xué)生干部的逆反心理；參與意識增強，但又存在"以自我為中心"的個(gè)人主義苗頭；竟爭意識增強，又缺乏與他人合作的能力。班級管理必須適合學(xué)生這一心理發(fā)展。同時(shí)，21世紀經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步要求培養大批具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人格的高素質(zhì)人才，學(xué)生管理亦必須適應這種要求。班級管理方式是否合理決定著(zhù)班級管理的效益和育人的效果。探索高效低耗的班級管理模式，實(shí)現班級管理的最優(yōu)化，是每一位班級管理者值得思索的問(wèn)題。

　　一、傳統的班級管理模式及其弊端

　　傳統的班級管理中最常見(jiàn)的有"警察式""保姆式""家長(cháng)式"的管理方式，在一定程度上與之相對應培養的是"綿羊型""順從型""乖孩子型"的學(xué)生，學(xué)生主體意識、自主管理能力和創(chuàng )新精神受到嚴重制約。存在以下幾個(gè)弊端：首先是班主任的管理攏得太死，班主任"專(zhuān)制性"強，缺乏民主，大多數學(xué)生習慣于逆來(lái)順受，無(wú)創(chuàng )新意識，其主動(dòng)性得不到發(fā)展，主體作用得不到發(fā)揮，以至于離開(kāi)了班主任的管理，學(xué)生在學(xué)習、工作中將不知所措。其次是班主任在班級管理中對學(xué)生缺乏激勵，不能很好地給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，使其體驗成功的快樂(lè )，增強自尊自信。再次是班主任實(shí)施班級管理時(shí)，只注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，往往忽視學(xué)生之間互助合作的群體效應，不能很好地為學(xué)生成功提供良好的人際關(guān)系，學(xué)生的競爭意識、協(xié)作意識淡薄。

　　二、引入新型的班級管理機制

　　(一)構建平等的民主班級管理機制

　　1、建立班團干部使用的民主制度。在班委會(huì )、團支部的建設中，進(jìn)行民主選舉，并在班內實(shí)行"班干輪值制"，讓大家都有一個(gè)鍛煉、提高的機會(huì )，使每位成員都有機會(huì )參與班級管理。把班內工作進(jìn)行分解，人人有工作，人人都有班級管理工作的奮斗目標，都能獻計獻策，且相互監督，在班級管理的同時(shí)，進(jìn)行自我教育，自我管理。

　　2、建立民主決策的班級管理制度。在班級決策過(guò)程中，采用商議、對話(huà)和集體表決的方式，杜絕出現"一言堂"。如：班級的每項制度，各項活動(dòng)的確定，都有一個(gè)民主的過(guò)程，班級成員分別提出自己的看法，最后集體舉手或投票表決。由于每項決策都是由學(xué)生親身參與，學(xué)生的主體性和個(gè)性都會(huì )得到發(fā)揮和發(fā)展，各項制度的落實(shí)，也更加順利。

　　3、建立師生平等互助制度。班主任、科任教師在學(xué)習、工作、生活上幫助學(xué)生，學(xué)生對班主任、科任教師的工作、品德、習慣同時(shí)也有監督權。班內定期召開(kāi)師生懇談會(huì )，師生之間平等地開(kāi)誠布公地暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，為師生的相互促進(jìn)，共同提高創(chuàng )造濃厚的民主氛圍。

　�。ㄒ唬┢降让裰鞯陌嗉壒芾頇C制，對管理者班主任提出了更高的要求，從"專(zhuān)制者"的地位降到與學(xué)生平等的地位，工作的藝術(shù)更需講究，班主任的角色不僅是管理者，更應成為班級管理的指導者、監督者和協(xié)調者。首先在民主制定各項制度時(shí)，應圍繞《中學(xué)生守則》及學(xué)生德育工作為中心，班主任對學(xué)校德育工作的內容應有更深的領(lǐng)會(huì )，才能指導學(xué)生制定出與之相適應的各項班規和班活動(dòng)準則。其次，班主任應做好各項制度的落實(shí)，不斷地校正執行過(guò)程的偏差，起到一個(gè)監督者的作用。再次，在各項制度的執行過(guò)程，各部門(mén)必然會(huì )出現互相扯皮的現象，需要班主任去協(xié)調，使各部門(mén)工作相輔相承。

　　(二)構建學(xué)生走向成功的激勵機制

　　1、形成支持學(xué)生成功的激勵機制。人人都需要鼓勵，特別是對那些挫折多于成功，沮喪多于歡樂(lè )的學(xué)生，更需要肯定和鼓勵。給他們提供積極前進(jìn)、爭取成功的'動(dòng)力，為了使大多數學(xué)生在進(jìn)步時(shí)能夠受到鼓勵，可以擴展鼓勵性評價(jià)的范圍。如學(xué)習上除設立"優(yōu)秀獎"，還可以設立"進(jìn)步獎"、"鼓勵獎"。在行為規范評價(jià)中可設立"好人好事獎"、"文明禮貌獎"、"遵守紀律模范獎"等。那些以往聽(tīng)慣了訓斥和責罵，習慣了冷漠和嘲笑的學(xué)生，當發(fā)現自己得到某一方面認可后，自然會(huì )揚起理想的風(fēng)帆。

　　2、創(chuàng )造學(xué)生成功的心理環(huán)境。在學(xué)校、班級活動(dòng)中，應積極為學(xué)生創(chuàng )設有利的環(huán)境和條件，盡可能讓學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，使其品嘗成功的喜悅。開(kāi)好"尋找閃光點(diǎn)"的班會(huì )，讓學(xué)生充分地自我表現，加強心理教育，正確引導學(xué)生。

　　(三)引入協(xié)作與競爭機制

　　1、組織"交友"活動(dòng)，幫助學(xué)生建立真正的友誼。為了鼓勵學(xué)生多交往，使其形成良好的人際關(guān)系，在班級中多組織"交友"活動(dòng)，如"交友相聚"、"籃球沙龍""英語(yǔ)沙龍""歌友沙龍""手拉手"活動(dòng)，同學(xué)們相互切蹉，共同勉勵，潛移默化地教給學(xué)生尋找朋友、建立友誼的方法，為其形成良好的人際關(guān)系奠定基礎

　　2、形成先進(jìn)與后進(jìn)幫扶制度。如幫助后進(jìn)生解決學(xué)習上的困難，在班級管理中成立學(xué)習小組，有意識地把先進(jìn)與后進(jìn)生按比例調配好，促使先進(jìn)較好地主動(dòng)幫助后進(jìn)生，后進(jìn)生為了小組榮譽(yù)會(huì )不斷地努力，形成你追我趕爭先進(jìn)的優(yōu)良班風(fēng)，從而培養了學(xué)生協(xié)作、競爭的意識。

　　3、在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )設協(xié)作環(huán)境。學(xué)生走出校門(mén)學(xué)本領(lǐng)，更需要發(fā)揮團結互助的作用，如團支部組織的青年志愿者活動(dòng)，研究性學(xué)習課題研究小組，都需要學(xué)生走出校門(mén)與社會(huì )打交道，在社會(huì )實(shí)踐中探求知識過(guò)程中，慢慢學(xué)會(huì )如何在社會(huì )中交往，如何依靠集體力量去解決問(wèn)題，增強了學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神。

　　班級管理直接面對學(xué)生，是教育、教學(xué)的第一線(xiàn)，我們的前輩們雖已探索出許多好的管理經(jīng)驗，但隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，與之相適應的方法，需要后來(lái)人去補充、完善和發(fā)展，也需要有與時(shí)俱進(jìn)的精神去探索。

　　高中班級總結 篇10

　　高二11是理科班，原本分來(lái)的49名學(xué)生中分別有位女生和男生打算出國。那女生倫佩斯是班上女生第一名，全班第四名；男生王凱瑞也是班上十來(lái)名。當然除了這兩位比較優(yōu)秀但要出國的同學(xué)，11班還有好多位男生基礎較好，學(xué)習刻苦，成績(jì)很穩定。剩下一大批成績(jì)不咋樣，但比較乖比較努力的學(xué)生需要鼓勵和關(guān)愛(ài)，還有一小批愛(ài)講話(huà)不聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)不算話(huà)也不認真學(xué)習的男生比較麻煩。而今剩下的47名同學(xué)中女生有16名，總體上比較懂事，但沒(méi)有學(xué)習尖子。

　　對班級的期待：

　　這一學(xué)期以來(lái)我針對理科班的特點(diǎn)比較注重班會(huì )課。開(kāi)學(xué)第一天晚上我就對學(xué)生講了一些理科生的特點(diǎn)和可能出現的狀況，希望他們都能做一名有情趣的理科生；后來(lái)又從經(jīng)典著(zhù)作中論述了讀書(shū)的目的和做人的基本原則，告訴他們“大學(xué)之道在于明明德”；除了這些我還注重學(xué)生和家人的關(guān)系。班上有女生和媽媽鬧得比較僵，誤會(huì )也很深，我了解情況之后雙方疏通勸解，讓她們以寫(xiě)信的方式做了一次深入溝通，達到了良好效果；除了因為回家不方便的原因，一般情況下，我還是鼓勵學(xué)生盡可能在周末不留宿，希望他們回家和父母多溝通，要求他們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母關(guān)愛(ài)家人??這些看起來(lái)無(wú)關(guān)于學(xué)習的班會(huì )課其實(shí)對學(xué)生的性格和習慣培養都有幫助，我認為只有先做好個(gè)人才能講出息，講成功。

　　在班風(fēng)班紀方面，我比較注重同學(xué)間建立和睦關(guān)系。高二學(xué)生比較懷念高一懷念初中，多數人不太愿意融入新的集體。我在編排座位方面費了些心思，希望他們盡快熟悉彼此信任。班上有名女生比較特立獨行，不愛(ài)和女生講話(huà)，與同桌一起兩個(gè)多月沒(méi)講幾句話(huà)，在宿舍也不講話(huà)，以致同宿舍兩三月還不知舍友的名字。我多次與她談心，告訴她要注意給自己營(yíng)造良好的人緣環(huán)境以免給自己的學(xué)習帶來(lái)一些不利的影響。后來(lái)該女生改變了自己，和少數幾個(gè)女生交了朋友，為人處事方面也比較注意不再讓人覺(jué)得尷尬不自在。除了這些，在班級管理的具體方面我做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、利用早自習總結前一天的學(xué)生表現情況以及紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。

　　二、高二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內容難度加大，對于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的'心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

　　2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學(xué)習當中。

　　3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確動(dòng)態(tài)的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

　　三、加強宿舍的管理工作。男生宿舍總是扣分情況嚴重，尤其是303宿舍，經(jīng)常不倒垃圾，我多次批評教育之后有明顯好轉。女生宿舍做得比較好，在教育勸說(shuō)之后幾乎沒(méi)有在宿舍織圍巾的現象。

　　四、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得B區總分第四名的好成績(jì)。藝術(shù)節，班上譚俊杰參與了校園歌手大賽，全班同學(xué)為之加油鼓勵，場(chǎng)面很讓人感動(dòng)；麥少佳、陳偉杰等同學(xué)積極參與游園活動(dòng)，插花活動(dòng)等，都取得了好成績(jì)。范舒雅同學(xué)也獲得了硬筆書(shū)法的二等獎。此外，陳光為同學(xué)參加信息學(xué)科大賽，取得了全國三等價(jià)的好成績(jì)。

　　五、選派認真負責且有能力的同學(xué)做班干部。學(xué)習委員范舒雅積極工作認真負責，受到多位任課老師的好評；宣傳委員陳偉杰還有團支書(shū)葉燕明都主動(dòng)參與班級黑板報的創(chuàng )作，且多次獲得一二等獎，殊為不易。

　　需要解決的問(wèn)題：

　　少數男生不認真學(xué)習，喜歡聚在一起談低俗話(huà)題，上自習課講話(huà)影響他人；班上有個(gè)走讀的女生盧楚雯一個(gè)學(xué)期遲到了二三十次，屢次批評教育無(wú)效，且學(xué)習不上進(jìn)，上課打瞌睡，科科成績(jì)都在班上倒數；有不少同學(xué)學(xué)習上比較努力，但沒(méi)有效果甚至有明顯退步，看來(lái)要多找原因努力提升學(xué)習效率很必要。

　　高中班級總結 篇11

　　軍訓是一個(gè)嶄新的課堂，軍訓是一個(gè)火熱的熔爐。這次為期七天的軍訓，讓我們領(lǐng)略了軍營(yíng)的氛圍，感受了軍人的風(fēng)采，進(jìn)一步強化了我們的國防意識，增強了愛(ài)國熱情。通過(guò)軍訓，同學(xué)們普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，培養了團結協(xié)作精神，形成了良好的紀律觀(guān)念。高紅婷同學(xué)身體有病，不能夠參加劇烈運動(dòng)，但在軍訓前兩天她依然堅持，后來(lái)實(shí)在堅持不了就在操場(chǎng)上看同學(xué)們操練；翦帝宏、王正陽(yáng)、王志斌、曾薛蓉、羅緒尚、劉婉婷、胡曉艷、楊緩、李強英、郭琴元、李雅麗等同學(xué)從不遲到早退；朱逸、周重陽(yáng)、胡先澤等同學(xué)利用休息時(shí)間為學(xué)生活動(dòng)室打掃衛生；沙港每天及時(shí)拿旗幟和班牌；還有一些同學(xué)搬水、清理衛生、幫政教處搬桌椅等……正是因為同學(xué)們的積極努力，艱苦訓練，以全局利益為重，我們班獲得了優(yōu)秀連的光榮稱(chēng)號。通過(guò)軍訓，同學(xué)們還增進(jìn)了彼此之間的了解和情感的溝通，形成了一種積極向上的良好班風(fēng)。

　　勿庸諱言，在這次軍訓的過(guò)程中也暴露了同學(xué)們中存在的很多問(wèn)題：一是考勤方面，遲到早退甚至缺訓情況存在，反映了同學(xué)們的紀律觀(guān)念還有待加強，吃苦精神還需磨練；二是儀容儀表不符合作為一名中學(xué)生的要求，男生頭發(fā)過(guò)長(cháng)，女生有佩戴手飾的現象，需要加緊改進(jìn)；三是自私自利現象嚴重，有同學(xué)在就餐時(shí)把食物都扒到自己碗里卻又吃不完浪費掉，造成其他同學(xué)吃不飽；四是行為舉止不文明，我接到不止一次的投訴說(shuō)一位男生和一位女生講粗鄙話(huà)傷害其他同學(xué)；五是個(gè)別同學(xué)衛生習慣不好，坐在哪里吃到哪里還產(chǎn)生一堆垃圾，在老師和教官的督促下才很不情愿地把垃圾撿到垃圾箱中；六是寢室衛生和寢室紀律還存在一些問(wèn)題，男生201在寢室衛生評比中倒數第二名，女生就寢不安靜……這些問(wèn)題都是我們在以后的學(xué)習生活中要加以改進(jìn)和克服的。

　　軍事訓練的確很苦，但正如孟子所說(shuō)，只有“先苦其心志”，方能“增益其所不能”，只有經(jīng)過(guò)“苦”的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。軍訓也的確是考驗我們的大熔爐，它見(jiàn)證和發(fā)揚著(zhù)我們的優(yōu)秀品質(zhì)，暴露和督促著(zhù)我們改進(jìn)我們性格中的弱點(diǎn)和不足。豐富多彩的軍訓生活讓我們得到了全面鍛煉，使我們獲得了新的人生境界，有了更廣闊的視野。這不平凡的七天，一定會(huì )成為我們人生成長(cháng)歷程中閃光的'一頁(yè)，指引和照亮著(zhù)我們的人生之路。

　　七天的軍訓生活已經(jīng)結束，這七天帶給我們的嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，強烈的愛(ài)國心和報效祖國的理想是我們最可寶貴的精神財富。我希望同學(xué)們以這次軍訓為起點(diǎn)，在以后緊張的學(xué)習生活中，努力做到：

　　1、發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守學(xué)校各項規章制度，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明班級，建文明校園。

　　2、感受軍人的愛(ài)國之情，培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大理想，勇往直前，百折不撓。

　　3、珍惜這次軍訓經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識和做人的道理，珍惜高中三年的學(xué)習生活，珍惜青春的大好時(shí)光，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取。

　　4、增強團隊意識和集體觀(guān)念，在學(xué)習和生活中，互相幫助、團結友愛(ài)，力爭在高中新的起跑線(xiàn)上大家一同前進(jìn)。從高一開(kāi)始，打好基礎，力爭畢業(yè)時(shí)，人人都能實(shí)現進(jìn)入高等學(xué)府的理想。

　　同學(xué)們，我們在訓練場(chǎng)上邁開(kāi)了高中生活的第一步。隨后我們要走進(jìn)教室，漫游于知識的海洋，用豐富的知識充盈我們的頭腦。我要告訴大家的是：訓練場(chǎng)上的嚴格規范、一絲不茍、知難而上、勤學(xué)苦練、甘灑汗水的訓練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶。同學(xué)們要全面認識自己，在高中的大熔爐里不斷磨練自己，不斷提高綜合素質(zhì)，完善知識結構，努力將自己塑造成為一名適應21世紀社會(huì )發(fā)展的合格建設者和可靠接班人，把三中學(xué)子良好的素質(zhì)、美好的形象展現給社會(huì )。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，祝愿同學(xué)們在新的起點(diǎn)上百尺竿頭，更進(jìn)一步。今天，你們以常德市三中為榮；明天，常德市三中為你們喝彩！

　　高中班級總結 篇12

　　新學(xué)期第一周的軍訓工作，在老師、同學(xué)們的緊張忙碌中順利結束了�；仡欉@短短的四天里，有歡樂(lè )，有汗水，也有收獲。

　　本次軍訓，是我們“初中生活的第一課”，同學(xué)們帶著(zhù)好奇與緊張，投入到了軍訓活動(dòng)中去。無(wú)論是烈日當頭還是細雨蒙蒙，為了班級體的榮譽(yù)，同學(xué)們堅持著(zhù)。通過(guò)這一次軍訓同學(xué)們“加強了紀律，鍛煉了意志，增進(jìn)了友誼”。

　　9月2日早上7：20分，離集合時(shí)間還有10分鐘，我們班同學(xué)就全部到齊了。同學(xué)們有很強的時(shí)間觀(guān)念和紀律性。軍訓為期四天。為了加強同學(xué)們對軍訓生活的體驗，學(xué)校要求我們寫(xiě)軍訓日記，每天寫(xiě)軍訓感受，可以欣喜地看到，同學(xué)們對軍訓的理解有了更高的提升，“立正”、“齊步走”等不僅僅是一個(gè)口令、一個(gè)動(dòng)作，更是一種生活的感悟；幾十分鐘的站軍姿，不是懲罰，更是責任、紀律與意志的鍛煉。

　　為了真實(shí)記錄學(xué)生參加軍訓的情況，關(guān)注學(xué)生訓練變化的過(guò)程，班主任林老師，每天和學(xué)生在一起，并用相機給學(xué)生拍了60多張照片、細心地記錄著(zhù)學(xué)生們初中生活的精彩鏡頭。

　　經(jīng)過(guò)教官、老師和全體同學(xué)的努力，我們班在“軍訓會(huì )操比賽”中獲得“級部?jì)?yōu)勝獎”的好成績(jì)，還有，陳一凡、張?chǎng)斡�、趙寅飛、朱海濤、高乙清、李仕洲、姜麗娜、辛澤彥、張熙佳、金蘭英、李越、楊瀅夏、馬樂(lè )暉、宋豐屹、李佳懌、刁琬月、東野慧美、王夢(mèng)哲等同學(xué)，在軍訓活動(dòng)中表現優(yōu)異，獲得了教官及老師的表?yè)P。

　　經(jīng)過(guò)四天的'共同生活、訓練、學(xué)習，全班同學(xué)集隊快靜齊，紀律明顯加強；從幾天組織的活動(dòng)來(lái)看，同學(xué)們之間的友誼也正逐步建立起來(lái)。

　　軍訓結束后，全班同學(xué)寫(xiě)了深刻的軍訓感受，班委姜麗娜、張熙佳、朱海濤、張?chǎng)斡�，同學(xué)連夜設計，4號，6點(diǎn)15就到校動(dòng)手制作海報，把同學(xué)們寫(xiě)的軍訓感受、軍訓訓練時(shí)的照片，以及軍旅知識。辦成了一份“軍訓宣傳海報”主題是：“青春飛揚——軍訓生活掠影”，使同學(xué)們對軍訓有了進(jìn)一步提升、認識和感悟。并在“初一級部軍訓海報比賽中”，榮獲了二等獎。

　　同學(xué)們，好的開(kāi)始是成功的一半，希望全班49名同學(xué)保持良好的學(xué)習狀態(tài)與熱情，再接再厲，在新學(xué)期的各方面工作中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　高中班級總結 篇13

　　對于班級過(guò)去三年的情況我作為班長(cháng)非常的有感觸，我們班一共是四十五個(gè)同學(xué)，大家的都是非常努力，在學(xué)習當中其實(shí)的都是認真的，雖然學(xué)習緊張但是的大家還是能夠認真去做好自己的事情，有一個(gè)正確的心態(tài)，這一點(diǎn)讓我感覺(jué)非常的好，這給我的感覺(jué)也是深刻的，現在到了這畢業(yè)之際我想大家都是有一個(gè)了解，我們班的平均成績(jì)一直都是中等，在全年級都是不錯的，我們不是重點(diǎn)班，但是我們是能夠把自己的學(xué)習搞好，整體來(lái)講我們班的同學(xué)都是比較自覺(jué)地，這一點(diǎn)現在讓我感覺(jué)非常的好，在學(xué)習這一塊總體來(lái)講是不錯的，按時(shí)的完成的了課程，三年來(lái)雖然說(shuō)有過(guò)很多的挑戰，但是大家能夠齊心協(xié)力一起去克服困難這就非常的不不容易，讓我很有感觸。

　　對于這幾年來(lái)的學(xué)習我也是認為自己有非常多需要調整的方向，這幾年來(lái)我能夠清楚的感受到這一點(diǎn)，三年來(lái)我們班上是發(fā)生了非常多的事情，這給我的沖擊是非常大的，有些時(shí)候我真的是不知道怎么去做好這些，我對自己是有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)，想比之下我們班的同學(xué)都是比較努力的，并沒(méi)有發(fā)生什么不愉快的`事情，這對于我們而言是很有意義的事情，我們班的總體成績(jì)在全年級來(lái)講也是比較可觀(guān)，雖然現在已經(jīng)是畢業(yè)了，但是回顧過(guò)去三年來(lái)發(fā)生了一些事情還是需要記住的，在這方面沒(méi)有絲毫的質(zhì)疑，在這方面應該給自己足夠的時(shí)間做好這么一件事情需要端正好態(tài)度，我們班也是比較聽(tīng)話(huà)的，各科的老師都是比較滿(mǎn)意，大家在上課期間都非常認真，很少讓老師生氣的。

　　當然也有一些遺憾，高中三年我們的團體活動(dòng)是很少幾乎沒(méi)有，其實(shí)同學(xué)之家的感情就是建立在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中，三年來(lái)還是缺少一些實(shí)際的活動(dòng)，三年學(xué)習已經(jīng)結束，各自要去做自己的事情，珍惜眼下，三年的高中學(xué)習階段，未來(lái)更加精彩。

　　高中班級總結 篇14

　　在這三年的班長(cháng)工作當中，我見(jiàn)證了我們這個(gè)大集體的進(jìn)步，高一剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們每個(gè)人幾乎都是不熟悉的，有幾個(gè)同學(xué)是一個(gè)學(xué)校的之外，其他的同學(xué)都是來(lái)自不同學(xué)校，大家第一次相處，很多方面其實(shí)還是很陌生的。所以高一這一年，是我們彼此相知的一年，也是我們彼此找尋合適朋友的一年。而我也很榮幸，通過(guò)自己的勇敢取得了班長(cháng)一職，獲得了老師以及各位同學(xué)的認定和肯定。而我也作為一個(gè)見(jiàn)證人，見(jiàn)證了我們這個(gè)班級的崛起和發(fā)展。

　　高二的時(shí)候我們漸漸的更加團結了，那些小集體也紛紛報團取暖了，我們互相鼓勵，互相進(jìn)步。不僅每個(gè)學(xué)期都可以評委文明班級，還能在各大競賽中取得前三名的好成績(jì)。我們的班級越來(lái)越團結，越來(lái)越友善，越來(lái)越充滿(mǎn)激情和動(dòng)力。在這樣大強度的督促下，我們每個(gè)人進(jìn)步都是非�？斓�，我們每個(gè)人也都開(kāi)始發(fā)展各自的能力了。

　　當我們的班級越來(lái)越團結之后，我們整體成績(jì)上升了不少，我也在大環(huán)境的影響下，越來(lái)越有激情，越來(lái)越希望在每次月考中都取得一個(gè)不錯的成績(jì)，我在全校的排名里向前闖，整個(gè)班級的同學(xué)也在全校的排名之中，打敗了一個(gè)個(gè)排在前面的同學(xué)，大家就像是一群攻克難關(guān)的戰士，每闖完一關(guān)就會(huì )做好準備進(jìn)行下一關(guān)，與其說(shuō)我們是打了雞血，更不如說(shuō)是這個(gè)環(huán)境造就的.結果。

　　我們都非常感謝有一位很明理的班主任，是他教會(huì )了我們什么是勇敢，什么是團結的力量，當我們嘗過(guò)了這樣的鮮味之后，就徹底愛(ài)上了不斷突破的感覺(jué)，也愛(ài)上了團結在一起不斷往前闖的感覺(jué)。這三年，我們在互相幫扶的過(guò)程中找到了原本屬于自己的那一個(gè)部分，在這次高考之際，我們也深刻的體驗到了以往的努力的作用，所以很感謝這三年，也感謝我們這個(gè)大家庭，讓我們有了一個(gè)最好的結果。

　　高中班級總結 篇15

　　周而復始，又是一個(gè)寧靜的夏天！當我們辛苦忙碌了一年，等待假期來(lái)了的時(shí)候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了！看著(zhù)手里的畢業(yè)照，仿佛軍訓就在昨天！回想起，緊張又充實(shí)的高三，不由的感覺(jué)假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心里也稍微有一絲坦然，他們即將在未來(lái)的生活中馳騁。當我在心里默默地祝福她們的時(shí)候，不知不覺(jué)得開(kāi)始寫(xiě)下我這三年的心得了！

　　因為這一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來(lái)談，與大家共勉。最后，再總說(shuō)一下！

　　高一---高中的奠基

　　俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。高一，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹(shù)的樹(shù)根！而且高一是初中到高中的一個(gè)重要轉折，很多學(xué)習方法和生活方式都是在這階段養成，所以我們要更加重視起來(lái)！換句話(huà)說(shuō)，在高一班級管理中，最重要的是打基礎！

　　1，樹(shù)立規范，完善管理：因為，剛剛經(jīng)歷過(guò)軍訓，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以，應該進(jìn)一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規范，這樣可以更好地進(jìn)入高一的學(xué)習生活中來(lái)！比如，在十七中校規的基礎上制定班規，使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化；對班委會(huì )的成員進(jìn)行較細的分工，加強班委的責任心；為適應高中高強度，高難度，高密度的學(xué)習生活，組建學(xué)習小組，使老師在學(xué)習管理上更方便；強化衛生意識，注重責任培養，落實(shí)到人，搞得細致等方面。

　　2，營(yíng)造氛圍，強化班風(fēng)：一個(gè)好班，一個(gè)強有力的班，一個(gè)有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說(shuō)的班風(fēng)！這個(gè)班魂或者說(shuō)班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長(cháng)的意志決策與性格，但有時(shí)候還是依賴(lài)于每一個(gè)人的共同營(yíng)造！我一再強調，要創(chuàng )造一個(gè)溫暖的，有人情味的集體；我們的班長(cháng)也再努力的構建一個(gè)和諧的家，但是，更需要的是每一個(gè)人都把這里當作自己的家！多一點(diǎn)奉獻，少一分計較；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)索��；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠！總之，用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的`教室，處處就是愛(ài)了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習，可想而知，會(huì )有一個(gè)好的客觀(guān)環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣，會(huì )潛移默化到每一個(gè)人的心中，自然會(huì )成為這個(gè)班的班魂！

　　3，發(fā)現能者，全面發(fā)展：高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應該慧眼識珠，發(fā)現更多有能力，有才藝的孩子！在學(xué)習之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說(shuō)，搞好班級文化，組織好運動(dòng)會(huì )籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會(huì )和各類(lèi)班會(huì )等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調動(dòng)每一個(gè)孩子的熱情，順應新課改的要求，真正的讓孩子們動(dòng)起來(lái)！

　　高中班級總結 篇16

　　本學(xué)期，本人擔任xxx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生面對高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺(jué)，如李曉東、陳延等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，自己可以決定自己的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

　　作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始和分班之初，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日生活常規》，并體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

　　在中期考試分班前，所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級各科成績(jì)均名列年級第一、二名。分班后，班級同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級管理邁上了規范化的道路，學(xué)生學(xué)習勁頭足，成績(jì)進(jìn)步快。

　　第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在分班以后，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

　　與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的'方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

　　高中班級總結 篇17

　　周而復始，又是一個(gè)寧靜的夏天！當我們辛苦忙碌了一年，等待假期來(lái)了的時(shí)候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了！看著(zhù)手里的畢業(yè)照，仿佛軍訓就在昨天！回想起，緊張又充實(shí)的高三，不由的感覺(jué)假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心里也稍微有一絲坦然，他們即將在未來(lái)的生活中馳騁。當我在心里默默地祝福她們的時(shí)候，不知不覺(jué)得開(kāi)始寫(xiě)下我這三年的心得了！

　　因為這一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來(lái)談，與大家共勉。最后，再總說(shuō)一下！

　　高一——高中的奠基

　　俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。高一，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹(shù)的樹(shù)根！而且高一是初中到高中的一個(gè)重要轉折，很多學(xué)習方法和生活方式都是在這階段養成，所以我們要更加重視起來(lái)！換句話(huà)說(shuō)，在高一班級管理中，最重要的是打基礎！

　　1，樹(shù)立規范，完善管理：因為，剛剛經(jīng)歷過(guò)軍訓，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以，應該進(jìn)一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規范，這樣可以更好地進(jìn)入高一的學(xué)習生活中來(lái)！比如，在十七中校規的基礎上制定班規，使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化；對班委會(huì )的成員進(jìn)行較細的分工，加強班委的責任心；為適應高中高強度，高難度，高密度的學(xué)習生活，組建學(xué)習小組，使老師在學(xué)習管理上更方便；強化衛生意識，注重責任培養，落實(shí)到人，搞得細致等方面。

　　2，營(yíng)造氛圍，強化班風(fēng)：一個(gè)好班，一個(gè)強有力的班，一個(gè)有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說(shuō)的班風(fēng)！這個(gè)班魂或者說(shuō)班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長(cháng)的意志決策與性格，但有時(shí)候還是依賴(lài)于每一個(gè)人的共同營(yíng)造！我一再強調，要創(chuàng )造一個(gè)溫暖的，有人情味的集體；我們的班長(cháng)也再努力的構建一個(gè)和諧的家，但是，更需要的是每一個(gè)人都把這里當作自己的家！多一點(diǎn)奉獻，少一分計較；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)索��；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠！總之，用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的教室，處處就是愛(ài)了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習，可想而知，會(huì )有一個(gè)好的客觀(guān)環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣，會(huì )潛移默化到每一個(gè)人的心中，自然會(huì )成為這個(gè)班的班魂！

　　3，發(fā)現能者，全面發(fā)展：高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應該慧眼識珠，發(fā)現更多有能力，有才藝的孩子！在學(xué)習之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說(shuō)，搞好班級文化，組織好運動(dòng)會(huì )籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會(huì )和各類(lèi)班會(huì )等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調動(dòng)每一個(gè)孩子的熱情，順應新課改的要求，真正的讓孩子們動(dòng)起來(lái)！

　　高二——高中的駐點(diǎn)

　　學(xué)過(guò)高中數學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導數里的一個(gè)數學(xué)專(zhuān)有名詞！說(shuō)的很通俗一點(diǎn)就是“轉折點(diǎn)”，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因為，在數學(xué)中常見(jiàn)三次函數的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn)，一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說(shuō)明了高二的重要性！在高一沒(méi)有打好基礎的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來(lái)挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習上分心了，就會(huì )一落千丈，甚至會(huì )輸掉這三年的青春！通過(guò)這一屆的教學(xué)工作，我有了很深的體會(huì )！所以，在高二這部分我要細微的談一點(diǎn)！

　　1，學(xué)習與活動(dòng)相協(xié)調：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和一年的鍛煉，孩子們也逐步養成了自己的生活和學(xué)習的習慣。要面對的現實(shí)就是學(xué)習強度的加大和課外活動(dòng)的增多并存。所以，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習與活動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)一步協(xié)調兩者。平時(shí)生活中，沒(méi)有活動(dòng)，就應該抓緊一切時(shí)間，集中精力攻學(xué)習。如果，有活動(dòng)，單獨利用課余時(shí)間或者自習課時(shí)間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結果，適得其反！

　　2，技巧與積累相互補：這一點(diǎn)，我要重點(diǎn)說(shuō)一下。對于高二來(lái)說(shuō)，課時(shí)緊，而且很多科目，都要面臨著(zhù)結課，所以呢，在學(xué)習方法和技巧來(lái)說(shuō)是很重要的！孩子們在高一就已經(jīng)形成了一套自己的學(xué)習方法或者思路，到了高二是正處于完善時(shí)期和拔高時(shí)期，所以老師講課的同時(shí)更應該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的`提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā)，真正的讓孩子們去成為獲取知識的主人，這樣一來(lái)就可以逐步提高孩子們的獨立思考探究的能力，對高考都是很有幫助的！既然說(shuō)了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說(shuō)，積累也是很重要的！并且在高二積累還是有很充裕的時(shí)間，所以一定要抓緊小時(shí)間！小時(shí)間積累瑣碎知識，大時(shí)間提高看書(shū)與做題的能力！

　　3，考試與練習相結合：在高二這一年中，各種考試和各種類(lèi)型的競賽也會(huì )相對增多，所以只有把考試與練習相結合，才會(huì )有更好的效果！把考試當作練習，可以鍛煉應考能力和心理素質(zhì)；把練習當作考試，可以提高作業(yè)的標準，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對大型考試有很好的提高，在考場(chǎng)上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識，更重要的是能力與素質(zhì)！

　　4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課，遺漏很多知識點(diǎn)！但也有些孩子們隨著(zhù)馬上要步入高三心里極度緊張，所以過(guò)于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn)。所以，班主任就應該適時(shí)開(kāi)開(kāi)班會(huì )或者找同學(xué)單獨聊天談心，使整個(gè)班的氣氛趨向穩定！

　　高三——高中的沖刺

　　有人說(shuō)，高三最辛苦，我卻說(shuō)高三痛苦并快樂(lè )著(zhù)！因為，是高三磨練了我的意志，使我感受到了拼搏與奮斗的真諦。也或許是高三，讓我和孩子們的感情更深了！但是要說(shuō)心得就應該更理性一點(diǎn)了！所以，我要列的三個(gè)題目都是“穩”字當頭！到了高三，不光要沖，我感覺(jué)更重要的是“穩”。只有保證“穩”，我們才有后勁去沖！沖才能進(jìn)，進(jìn)才能勝！

　　1、穩中求沖：我反復強調，在高三更重要的是先“穩”后“沖”！因為，我不希望孩子們一股腦的去沖了，結果成績(jì)弄了個(gè)忽上忽下，一點(diǎn)不穩定，這樣不僅成績(jì)不理想，還會(huì )影響孩子們的心理，造成波動(dòng)！所以，我說(shuō)的是我們的基點(diǎn)就定在“穩”上，只有在“穩”上才會(huì )提升，更好地去沖刺��！這樣，哪怕沖不出去，但也不至于下降，最起碼保證成績(jì)的穩定，更重要的是還有很大的提升空間��！

　　2、穩中求進(jìn)：“沖”完之后，我們要總結，要反思，這樣才會(huì )更理性的去面對下一次階段性考試和下一階段的復習，這樣才會(huì )有所提高！在這一階段，還要做的事就是要調整班里的氛圍，分別找不同層次的孩子們談心交流，鼓勁！讓她們去堅持！才有可能進(jìn)步，更快的調整，超越自我！

　　3、穩中求勝：一進(jìn)入倒計時(shí)50天，不要想著(zhù)該結果了！因為，付出還沒(méi)完呢！要想取得最后的勝利，那就只有“奮力一搏”了！此時(shí)，孩子們已經(jīng)疲憊，老師們也快透支了！但仍要堅持，穩住班心，穩定人心，穩住自己的心，不要被結果所誘惑！不能慌，更不能焦急，要想勝，就得最后使出殺手锏！也就是“保持”！說(shuō)白了，還是要穩！回歸課本，回歸原始知識，回歸舊題等等，不留知識疏漏點(diǎn)！這樣才會(huì )在最后的戰爭中“穩”中求勝！

　　最后的心得

　　最后和大家分享一下我的心得！

　　1、責任重于能力；一個(gè)好老師，并不是一個(gè)多么有能力的老師，而是一個(gè)負責人的老師！撒切爾夫人曾說(shuō)過(guò)：“責任勝于能力”！不錯，一個(gè)好老師，更重要的是有一顆負責任的心！把這個(gè)熟悉的教室當做自己的家，把每一個(gè)孩子視為己出！不能說(shuō)，班主任是這個(gè)班的靈魂，但可以說(shuō)班主任是這個(gè)家的大家長(cháng)！它的影響力很大，所以我們作為老師，更重要的是老師的責任！

　　2、身教重于言教；班主任的一言一行，時(shí)刻受著(zhù)每一位同學(xué)的關(guān)注，所以當我們自己有缺點(diǎn)時(shí)，孩子們會(huì )竊竊私語(yǔ)，指責我們自己都做不好還怎么管班！俗話(huà)說(shuō)“未正人先正己”，所以，我們要更加注重自己的每一個(gè)行為，謹記身教重于言教！

　　3、治心重于治身；通過(guò)這三年的教學(xué)生活，讓我又一次體會(huì )到了治心的重要性！治身，只會(huì )讓孩子們聽(tīng)一會(huì )，根本不起大的作用！要想讓孩子們成才成人成功，就必須從治心開(kāi)始！這將會(huì )是我下一階段工作的一個(gè)計劃！

　　高中班級總結 篇18

　　晚上好，我們高一實(shí)踐周工作從剛入學(xué)就已經(jīng)開(kāi)展，到現在已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期，下面由我對高一實(shí)踐周活動(dòng)做一個(gè)總結。

　　學(xué)生是學(xué)校的主人，應該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校管理。為此，學(xué)校實(shí)行值周班制度，力求增強全校學(xué)生的主人翁意識，鍛煉學(xué)生的組織管理能力，達到自我教育，自我管理，提高紀律與勞動(dòng)觀(guān)念

　　實(shí)踐周主要是采用班級輪值的方式進(jìn)行，由實(shí)踐班級的學(xué)生在班干部的合理分工和帶領(lǐng)下分別對食堂、各班的教室、宿舍及校園清潔衛生等情況進(jìn)行檢查、督促并及時(shí)反饋糾正。

　　一、 值周班級做的好的方面

　　第一，實(shí)踐周任務(wù)看似輕松簡(jiǎn)單，實(shí)際上是非常辛苦的，工作量非常大。特別是安排到組長(cháng)任務(wù)的同學(xué)，需要進(jìn)行分數的統計，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐周活動(dòng)，發(fā)現每個(gè)實(shí)踐班級都能盡心盡責，按時(shí)到位，認真做好自己的工作。這是做的很好的一方面

　　第二，大部分的值周班級都踏實(shí)敢做，對于被檢查班級的不足之處都能大膽指出 第三，值周班級反饋的信息及時(shí)并且真實(shí)有效，對班主任的班級管理有很大的作用

　　第四，對于值周班級來(lái)說(shuō)，也是有所收獲的，能夠提高學(xué)生的.管理能力，讓他們體會(huì )管理別人的不易，從而更加遵守紀律。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐周，學(xué)生反映發(fā)現無(wú)論是教室的紀律還是宿舍午休、晚休紀律或者是食堂的就餐秩序及餐桌的整潔衛生方面學(xué)生的表現都有很大的改善，這說(shuō)明大部分得高一學(xué)生已經(jīng)基本適應我校的學(xué)習生活，這是值得高興地一個(gè)方面。但是這并不意味著(zhù)同學(xué)們已經(jīng)做的夠好了，沒(méi)有需要改進(jìn)的地方了，實(shí)際上問(wèn)題還是存在的，很多學(xué)生還是在各方面存在著(zhù)一些不足之處有待改進(jìn)。

　　二、 存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1. 有些值周班級的學(xué)生過(guò)于膽小，害怕被報復，所以不敢扣分，如宿舍午休晚休時(shí)仍然有個(gè)別宿舍的學(xué)生在講話(huà)，影響他人休息，更為嚴重的是當值日生上前提醒其停止講話(huà)時(shí)竟然有學(xué)生不予理睬，甚至辱罵實(shí)踐班級的學(xué)生，威脅不準扣分。這個(gè)就需要我們的班主任來(lái)做好學(xué)生的思想工作了，值周班級是為了協(xié)作班主任的管理。

　　2. 學(xué)生遲到仍然存在，值周班級登記遲到名單（有些值周班級不敢登記），而班主任未作出任何處罰措施，那么學(xué)生遲到就更加有恃無(wú)恐了。

　　3. 值周班級在分數統計過(guò)程中會(huì )出現一些小錯誤，而有些班級的學(xué)生拉幫結派堵截值周班的學(xué)生，如果分數出錯因由班長(cháng)出面干涉，不要搞得像打架一樣。

　　4、有些值周班級的學(xué)生貪圖新鮮，不滿(mǎn)足于安排的崗位，喜歡交換崗位，這樣雖然有新鮮感，但是不利于管理。所以在分配工作的時(shí)候每一項工作都要求安排一位小組長(cháng)來(lái)管理，那么小組長(cháng)又直接受班長(cháng)的管理，那么班主任就只需要管理班長(cháng)就可以了。

　　要看到學(xué)生進(jìn)步的一方面更要看到學(xué)生當中存在的問(wèn)題，及時(shí)督促改進(jìn)，這樣才能做得更好。因此希望正在以后的時(shí)間里，各位領(lǐng)導任能積極指導配合實(shí)踐周工作的開(kāi)展。我的總結到此結束，有什么講得不好的地方，希望各位領(lǐng)導老師多多指點(diǎn)。

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