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高中班級總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的高中班級總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中班級總結1
1. 該生性情率真，誠實(shí)守信，長(cháng)期擔任學(xué)生干部，工作認真負責。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐，完成各項任務(wù)好。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，有理想，有抱負，有創(chuàng )新精神，學(xué)習認真刻苦，基本功扎實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀，是個(gè)綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
2. 該生是一位肯學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，有公民道德，能遵守校紀班規，為人誠懇，尊敬師長(cháng)，遵守紀律，團結同學(xué)，關(guān)心集體，熱心助人，積極參加勞動(dòng)和體育運動(dòng)。是一位具有較大發(fā)展潛力的合格高中畢業(yè)生。
3. 該生熱愛(ài)集體，積極為集體服務(wù)。自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。積極參加社會(huì )實(shí)踐和集體活動(dòng)，三年來(lái)一直擔任學(xué)生干部并能夠很好地完成自己本職工作。學(xué)習目的明確。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是全面發(fā)展的好學(xué)生。
4. 該生能遵守校紀班規，尊敬師長(cháng)，能與同學(xué)和睦相處，樂(lè )于助人，勤學(xué)好問(wèn)，有較強的獨立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，能幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。是一位優(yōu)秀的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
5. 該生能以校紀班規嚴格要求自己，三操認真。集體榮譽(yù)感強。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。學(xué)習上刻苦認真，能認真完成各科的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。生活艱苦樸素，勞動(dòng)積極肯干。是德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高的學(xué)生。
6. 該生能以校紀班規嚴格要求自己。集體榮譽(yù)感強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，為人誠懇，團結同學(xué)，會(huì )待人接物，會(huì )處理人際關(guān)系。積極參加勞動(dòng)和體育運動(dòng)。是一位具有較大發(fā)展潛力的合格高中畢業(yè)生。
7. 該生能?chē)栏褚笞约�，認真遵守學(xué)校的規章制度，集體觀(guān)念強，積極參與各種集體活動(dòng)。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。學(xué)習上刻苦認真，肯學(xué)肯問(wèn)，成績(jì)穩定且優(yōu)秀，是個(gè)有上進(jìn)心，有理想，全面發(fā)展的好學(xué)生。
8. 該生高中三年以來(lái)，無(wú)論在學(xué)習、工作、生活上都能?chē)栏褚笞约�。尊敬師長(cháng)，熱心幫助同學(xué)。集體觀(guān)念強，擔任學(xué)生干部能夠很好地完成自己本職工作。學(xué)習刻苦認真，積極參加體育鍛煉，德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
9. 該生能遵守學(xué)校各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，身為班干部，任勞任怨，工作認真負責，集體榮譽(yù)感強，樂(lè )于為集體做事，成績(jì)穩步，因為缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，希望能樹(shù)立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在高考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的大學(xué)。
10. 該生遵紀守法，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團結同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(cháng)，學(xué)習認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
11. 該生能很好地履行中學(xué)生行為規范，能始終嚴守班規校紀，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jì)穩定上升。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
12. 該生能以校規班規嚴格要求自己，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習目的明確，刻苦認真，成績(jì)穩定，是一個(gè)有理想有抱負，基礎扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
13. 該生能遵守校紀班規，尊敬師長(cháng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強的獨立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入全面，在某些問(wèn)題上有獨特的見(jiàn)解，學(xué)習成績(jì)在班上一直能保持前茅，樂(lè )于助人，能幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
14. 你天性善良，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒(méi)有耐心和定力，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠整潔。其實(shí)你聰明的大腦還沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)，被你的浪費時(shí)間已經(jīng)一去不復返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng )造美好的明天!
15. 你聰明可愛(ài)，思維敏捷，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀;你團結同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強，樂(lè )觀(guān)豁達，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚起，在今后的學(xué)習中希望你能提高對自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向屬于你的未來(lái)!
16. 一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認真學(xué)習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著(zhù)幾分倔犟，淳樸之中透著(zhù)踏實(shí)，頑強的意志力和拼搏精神感染著(zhù)每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內心深藏著(zhù)堅不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習，執著(zhù)的追求，在學(xué)習及各方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。望你繼續努力，將來(lái)成為社會(huì )的優(yōu)秀人才，實(shí)現自己的美好理想。
17. 雖然平日里默默無(wú)聞，但班級活動(dòng)總有你的.身影。生活的細節中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習異�？炭�，成績(jì)優(yōu)異。愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。
18. 你有上進(jìn)的欲望，有較強的接受能力，是一名誠實(shí)、進(jìn)取、拼搏的好學(xué)生。積極參加班級活動(dòng)，以自己的能力為班級爭取榮譽(yù)。你對學(xué)習的投入必然會(huì )有回報，只要關(guān)注學(xué)法，提高效率，定能向更高的目標邁進(jìn)。
19. 一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學(xué)習踏實(shí)，表現優(yōu)秀。希望有更大進(jìn)步。
20. 老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jì)，更是你執著(zhù)的學(xué)習精神。你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識;你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jì)優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評。還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時(shí)的老師我，好激動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細流，廣博的學(xué)識全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭取更大進(jìn)步。
21. 很喜歡看你陽(yáng)光般燦爛的笑容，真心希望在未來(lái)的每一天你都能如此輕松美好。但競爭日益激烈的當今世界需要我們嚴肅對待每一堂課每一次作業(yè)每一場(chǎng)考試，在過(guò)去的一學(xué)期中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實(shí)，也有苦澀的淚水……但不管怎樣，堅強的你總是昂頭面對。你認真、刻苦、虛心、誠實(shí)，因此贏(yíng)得了老師同學(xué)的一致好評。但有時(shí)你缺少必勝的信心，對自己過(guò)于苛求。其實(shí)，我知道你很優(yōu)秀。相信經(jīng)過(guò)你不懈的努力結合科學(xué)的方法，你一定會(huì )取得應有的成績(jì)。
22. 你是個(gè)可愛(ài)善言的大男孩，思維敏捷，能言善辯，團結同學(xué)，熱愛(ài)班級，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。有運動(dòng)和藝術(shù)細胞，球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你揮汗如雨的身影，出眾的毛筆字又使你備受同學(xué)們關(guān)注，同時(shí)還在活動(dòng)中為班級取得了榮譽(yù)。但學(xué)習成績(jì)還不夠理想，主動(dòng)性還不夠高，紀律上也有很多不足，大錯不犯，小錯不斷，讓老師對你有一些頭疼，太重的凡心嚴重影響了你的發(fā)展。希望你今后能更加勤奮的學(xué)習，努力向上，激流勇進(jìn)，更上一層樓，爭取優(yōu)異成績(jì)。
23. 你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。在老師的心中你是一個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩，你充滿(mǎn)活力，進(jìn)入高二以來(lái)思想日臻成熟。上進(jìn)的欲望強烈，特別是咱們談話(huà)以后進(jìn)步非常顯著(zhù)，看到課堂上，你那專(zhuān)注的神情，認真的學(xué)習態(tài)度，老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現。如果你能合理地安排時(shí)間，再勤奮些，再?lài)乐斝�，你的成�?jì)會(huì )提高得更快。希望你在高三這關(guān)鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習當中去。
24. 你的活潑好動(dòng)給我留下深刻印象。為人熱情，性格開(kāi)朗，亦能說(shuō)會(huì )道。你有較好的天賦，但沒(méi)有將這種優(yōu)勢用于學(xué)習。全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病，把精力用在學(xué)習上，以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年，回報養育之恩。
25. 你給我留下了深刻的印象。你熱愛(ài)集體，團結同學(xué)，遵守紀律，認真履行每一份責任。你積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，履行應盡的義務(wù)。在課上你能夠認真聽(tīng)講，認真跟隨老師的講課思路，聽(tīng)從老師的話(huà)。課下你能夠認真復習，這足以體現你對學(xué)習的注重與渴望。
26. 你是一個(gè)很有修養的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習總是毫不怠慢。你守紀、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強，是你對美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習方法，排除干擾，靜心學(xué)習，相信你的成績(jì)會(huì )有很大突破的。
27. 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè )觀(guān)的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上從你專(zhuān)注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績(jì)的進(jìn)步。
28. 你是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認真聽(tīng)講，那你贏(yíng)得的不僅僅是助人的標兵，更是守紀律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!
29. 難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往，與人為善，以誠相待，身?yè)�，從不懈怠，絕不徇私，專(zhuān)注課堂，作業(yè)高質(zhì)，你的這些表現常令老師欣慰。文科學(xué)習是你的強勢，理科學(xué)習，并不注定是你的劣勢，要樹(shù)立自信，調整心態(tài)，優(yōu)化方法。為高三的揚長(cháng)補短蓄勢待發(fā)。
30. 你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習上的認真與執著(zhù)又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識;你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jì)十分優(yōu)秀。相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。
高中班級總結2
本學(xué)期，我擔任高二年級二級部文科小班-班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績(jì)進(jìn)行如下總結。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點(diǎn)是培養學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習的基本素質(zhì)。
2、通過(guò)班會(huì )進(jìn)一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的-班。每次班會(huì )前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號輪流寫(xiě)自己的班級誓詞，在班會(huì )上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚奮進(jìn)的'狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習慣基本可以，違紀現象較少，本學(xué)期我嚴格要求每一個(gè)細節，對個(gè)別違紀現象教育督促為主，同時(shí)也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫(xiě)一句自己的名言，激勵每一位同學(xué)。
5、在班內墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內六個(gè)學(xué)習小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評，對前三名小組進(jìn)行獎勵。
2、結合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標，每次月考后對實(shí)現目標的同學(xué)進(jìn)行獎勵，并制定下一次的目標。對差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵，適當降低下一次的目標。給進(jìn)步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把-班和-班的成績(jì)進(jìn)行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫(xiě)考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開(kāi)尖子生和任課老師的座談交流會(huì )，讓老師更多地關(guān)注指導尖子生。
5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。
三、存在的問(wèn)題
1、尖子生的成績(jì)波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導。
4、學(xué)生的學(xué)習效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標
1、開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開(kāi)一次班會(huì )，強調學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習上和心態(tài)上在上一個(gè)臺階。并保證每次的年級第一在-班。
3、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì )，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎上，及早進(jìn)行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開(kāi)班會(huì )。從不同方面加大對學(xué)生的指導。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅信，-班會(huì )取得好的成績(jì)，我們一直都在努力。
高中班級總結3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼到了學(xué)期盡頭，回顧本學(xué)期的工作，用一句話(huà)總結：累，但充實(shí)。從最初的擔心害怕到后來(lái)的團結一致，感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結：
1、充分運用學(xué)校的德育管理處分條例。還沒(méi)有接手升大班之前，我遇到的學(xué)生紀律觀(guān)念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時(shí)候我對那些德育差的學(xué)生會(huì )毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書(shū)但紀律觀(guān)念比較差的同學(xué)起到比較良好的結果。接手升大班時(shí)，由于之前一直認為升大班的同學(xué)有高考的目標，入學(xué)成績(jì)比較好，紀律觀(guān)念自然也比專(zhuān)業(yè)班好，所以沒(méi)有過(guò)多地去強紀律的條條框框，想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象，但很快我就發(fā)現我的想法是不切實(shí)際的。因為進(jìn)職業(yè)高中讀書(shū)的同學(xué)，大部分都是中考不及格的同學(xué)，所以入學(xué)分數哪怕比專(zhuān)業(yè)班高幾十分根本說(shuō)明不了問(wèn)題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問(wèn)題接二連三的出現讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法，在認識到問(wèn)題的嚴重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對于那些違紀情節嚴重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué)，我決定狠下心來(lái)將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內，我們班從部門(mén)警告到學(xué)校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過(guò)這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉，尤其班長(cháng)在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。
2、給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著(zhù)嚴格的德育處分制度，還有著(zhù)嚴格的升留級制度。對那些德育表現差、多科學(xué)習成績(jì)長(cháng)期不及格的同學(xué)，按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的，但是對于那些被處分，學(xué)習成績(jì)不是特別理想的同學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，可能會(huì )出現棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進(jìn)生，一開(kāi)始我是絕對按章辦事、鐵面無(wú)私的，但當他們的紀律好轉后，我會(huì )稍微聲色和藹給他們說(shuō)一些勵志的故事，引導他們向往讀書(shū)，并且給他們一點(diǎn)希望：如果考試進(jìn)步了，可以考慮向學(xué)校申請撤銷(xiāo)處分。事后發(fā)現這個(gè)方法是十可行，對于那些后進(jìn)生，希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿(mǎn)了。
3、多些與家長(cháng)聯(lián)系，摸清底細。領(lǐng)導的一句話(huà)一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作，你必須想方設法讓家長(cháng)站到你這邊”，的確如此，如果得到家長(cháng)的許可，你對學(xué)生采取什么教育方法家長(cháng)都會(huì )堅定地站到你一邊，開(kāi)展學(xué)生的教育工作就順心如意了�；谶@個(gè)認識，我給自己確定了家訪(fǎng)的目標，每個(gè)月規定自己與一定量的家長(cháng)電話(huà)溝通。溝通的內容包括學(xué)生在校的表現和在家的生活狀況，也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長(cháng)交流多了，慢慢也總結出一些方法來(lái)：大部分的家長(cháng)都會(huì )以為班主任打電話(huà)的意圖就只有一個(gè)“投訴”，而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”，當家長(cháng)先開(kāi)口問(wèn)我是不是孩子在學(xué)校違反紀律了，我先來(lái)一個(gè)否定，而且告訴他們該次電話(huà)的目的是表?yè)P其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的.效果是不言而喻的，很多家長(cháng)在班主任還沒(méi)有表?yè)P完就先說(shuō)出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過(guò)了！
4、在有把握的情況下，給予班干一定的權力開(kāi)展各種活動(dòng)。通過(guò)班干的帶動(dòng)，凝聚班集體的向心力。本學(xué)期，在體育委員和班長(cháng)的要求下，我們班成立了籃球隊，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰書(shū)”，我對此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學(xué)到場(chǎng)當啦啦隊，我親自到場(chǎng)督戰。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了冬季運動(dòng)會(huì )，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒(méi)達到第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長(cháng)組織同學(xué)們簽名寫(xiě)的班級標語(yǔ)“我們這一家，信耀哥，奪第一！”深深打動(dòng)了我的心：陪伴學(xué)生走過(guò)了一年半時(shí)間，看著(zhù)班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢？
高中班級總結4
在這三年的班長(cháng)工作當中，我見(jiàn)證了我們這個(gè)大集體的進(jìn)步，高一剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們每個(gè)人幾乎都是不熟悉的，有幾個(gè)同學(xué)是一個(gè)學(xué)校的之外，其他的同學(xué)都是來(lái)自不同學(xué)校，大家第一次相處，很多方面其實(shí)還是很陌生的。所以高一這一年，是我們彼此相知的一年，也是我們彼此找尋合適朋友的一年。而我也很榮幸，通過(guò)自己的勇敢取得了班長(cháng)一職，獲得了老師以及各位同學(xué)的認定和肯定。而我也作為一個(gè)見(jiàn)證人，見(jiàn)證了我們這個(gè)班級的崛起和發(fā)展。
高二的時(shí)候我們漸漸的更加團結了，那些小集體也紛紛報團取暖了，我們互相鼓勵，互相進(jìn)步。不僅每個(gè)學(xué)期都可以評委文明班級，還能在各大競賽中取得前三名的好成績(jì)。我們的班級越來(lái)越團結，越來(lái)越友善，越來(lái)越充滿(mǎn)激情和動(dòng)力。在這樣大強度的督促下，我們每個(gè)人進(jìn)步都是非�？斓�，我們每個(gè)人也都開(kāi)始發(fā)展各自的能力了。
當我們的班級越來(lái)越團結之后，我們整體成績(jì)上升了不少，我也在大環(huán)境的影響下，越來(lái)越有激情，越來(lái)越希望在每次月考中都取得一個(gè)不錯的成績(jì)，我在全校的排名里向前闖，整個(gè)班級的同學(xué)也在全校的排名之中，打敗了一個(gè)個(gè)排在前面的同學(xué)，大家就像是一群攻克難關(guān)的.戰士，每闖完一關(guān)就會(huì )做好準備進(jìn)行下一關(guān)，與其說(shuō)我們是打了雞血，更不如說(shuō)是這個(gè)環(huán)境造就的結果。
我們都非常感謝有一位很明理的班主任，是他教會(huì )了我們什么是勇敢，什么是團結的力量，當我們嘗過(guò)了這樣的鮮味之后，就徹底愛(ài)上了不斷突破的感覺(jué)，也愛(ài)上了團結在一起不斷往前闖的感覺(jué)。這三年，我們在互相幫扶的過(guò)程中找到了原本屬于自己的那一個(gè)部分，在這次高考之際，我們也深刻的體驗到了以往的努力的作用，所以很感謝這三年，也感謝我們這個(gè)大家庭，讓我們有了一個(gè)最好的結果。
高中班級總結5
在本學(xué)期中我擔任了高二(8)班的班主任工作，也是我第一次擔任班主任工作，為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的工作，現把本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
我們班的學(xué)生是一些學(xué)習成績(jì)比較差的，有好多的還是雙差生，所以對他們的思想教育工作就更不能松懈，利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生今昔思想前途、道德行為、法律法規等的教育。對特殊的學(xué)生，進(jìn)行談心，曉之以理，動(dòng)之以情，把學(xué)生的思想集中統一到學(xué)習中。
在學(xué)習上，我班狠抓學(xué)風(fēng)建設，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使得教師和學(xué)生家長(cháng)在小孩讀書(shū)上能取得一致，從而使學(xué)校的教育教學(xué)得到學(xué)生家長(cháng)的支持，因而我們班在一學(xué)期的學(xué)習中取得了很大的進(jìn)步。
在班風(fēng)上，我班十分注重班風(fēng)建設，我始終堅持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以學(xué)生為中心，學(xué)生成長(cháng)和成材為基本點(diǎn)，我平時(shí)致力于班主任管理和研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把平時(shí)其他班主任的管理經(jīng)驗記下來(lái)，運用到本班的日常管理中。加強學(xué)生的承認感的培養，從而形成自我教育，班級整體感化的風(fēng)氣，樹(shù)立正氣。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我班取得的總體成績(jì)令人滿(mǎn)意，但還存在不少的'問(wèn)題有待進(jìn)一步解決，在以后的班風(fēng)管理中，我將進(jìn)一步的取別人之長(cháng)補己之短，爭取把班風(fēng)管理工作做實(shí)、做好。
在生活上，我們班注重樸素生活作風(fēng)的培養，不在吃、穿、玩等方面攀比，要求他們從節儉的角度去消費、去穿著(zhù)，大眾化，不跟潮流，集中精力學(xué)習。在人際關(guān)系中，要求學(xué)生注重處理好自己與父母，與同學(xué)，老師的關(guān)系，為學(xué)習提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體等各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、無(wú)故曠課等現象很少；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，在運動(dòng)會(huì )中取得了較好的成績(jì)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在考試中基本能完成學(xué)校的任務(wù)�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，爭取在以后的工作中能有所改觀(guān)。
高中班級總結6
這一期，我擔任了高二（20）班的班主任，回首過(guò)去的半年，我和全班學(xué)生在班級工作方面主要做了以下工作：
一，我們建立了強有力的班委會(huì )，確立了一套較為完備的管理模式。
班長(cháng)和團支部書(shū)記負責班級全面工作。紀檢副班長(cháng)負責班級紀律糾察，督促班干部值日，上交《班務(wù)日志》。生活副班長(cháng)負責班級生活方面的工作，下轄勞動(dòng)委員和體育委員；勞動(dòng)委員下轄勞動(dòng)小組長(cháng)，勞動(dòng)小組長(cháng)負責分配勞動(dòng)任務(wù)，記載《勞動(dòng)日志》。學(xué)習副班長(cháng)負責班級學(xué)習方面的工作，下轄各科科代表，送交《作業(yè)日志》。團支部副書(shū)記負責班級宣傳及團的工作，下轄宣傳委員，文藝委員和組織委員。
這種"班長(cháng)——副班長(cháng)或副書(shū)記——專(zhuān)值班干"的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開(kāi)展工作。
上一學(xué)期，我們通過(guò)多次班干部會(huì )議，對班干部提出了"以身作則，積極主動(dòng)，學(xué)習爭先"的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進(jìn)行了兩次班干部評優(yōu)活動(dòng)，下學(xué)期初我們還將進(jìn)行班干部換屆選舉，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設。
對于"三志"的設置，對我這個(gè)班主任了解班級，無(wú)疑起到了重要作用。
二，在建立班委會(huì )的同時(shí)，我們也建立了一套完備的群眾監督機構。
我們建立了監察部。分設部長(cháng)，副部長(cháng)各一名，下轄4名監察委員，分別檢查班級的紀律，學(xué)習，生活和宣傳方面的工作。監察部除對班干部的工作進(jìn)行配合和監督之外，還安排普通同學(xué)值日，按學(xué)號的順序，人人輪流。如果說(shuō)班干部的分層設置，分工協(xié)作是班級工作"事事有人做"，那么，監察部的設置則使"人人有事做"�？梢哉f(shuō)監察部相當于我們班的"人大"與"政協(xié)"。也可以這樣說(shuō)，在我們高二（20）學(xué)生當家做主人，民主參與班級管理的'格局已經(jīng)形成。
班級經(jīng)費全部由學(xué)生自己管理，自己開(kāi)支；班級優(yōu)干評選，班干部任免全部來(lái)自學(xué)生的民主評議；班級日常生活中的一切活動(dòng)，比如早操，課間操，眼保健操，讀報，科技展覽，班會(huì )，"三志"的記載，元旦匯演，校運會(huì )等等，每一項活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與，共同舉辦。學(xué)生的集體觀(guān)念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強/
三，我們制定了以系列班級規章制度。
如《班干部工作守則》，《班級公約》，《勞動(dòng)公約》，《網(wǎng)絡(luò )公約》等。
四，我們確立了自己的班訓：
"思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學(xué)習上做到自學(xué)。"我們也確立了自己的班級座右銘："時(shí)間是生命，態(tài)度是根本，方法是靈魂，紀律是保證。"通過(guò)班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標："優(yōu)秀基礎兩面突破，綜合素質(zhì)全面提高。"
通過(guò)籃球比賽，演講比賽，紅軍長(cháng)征精神代代傳系列主題班會(huì )等活動(dòng)，我們的班訓和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹(shù)立了自立意識，在行為上加強了自控能力，在生活上培養了自理能力，特別可喜的是，在學(xué)習上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現在能主動(dòng)的開(kāi)展自學(xué)的轉變。學(xué)習過(guò)程逐步落實(shí)。經(jīng)過(guò)半年的高二學(xué)習，同學(xué)們都認識到了學(xué)習三個(gè)環(huán)節"預習，聽(tīng)講與復習"的重要性。我們許多同學(xué)由過(guò)去從不預習轉為每課課前必預習，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發(fā)問(wèn)，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J真歸納整理與復習。
本學(xué)期通過(guò)對同學(xué)們筆記本，正誤本，課外作業(yè)本和練習本的檢查，我深切的感受到我們（20）班的同學(xué)進(jìn)步了，他們?yōu)橄乱浑A段的進(jìn)步與提高準備了相應的條件。學(xué)生的紀律觀(guān)念，勞動(dòng)觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念得到了明顯的加強。
學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學(xué)期，我們除積極參與學(xué)校舉辦的各種文體活動(dòng)外，還舉行了一系列分小組的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，期中總評，我們除對學(xué)習成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生表彰外，還評了最樂(lè )于助人，最尊敬老師，勞動(dòng)最積極，發(fā)言最積極，集體榮譽(yù)感最強，值日最認真，最佳科代表，最佳小組長(cháng)，最佳勞動(dòng)小組長(cháng)，最佳班干部等十項標兵；期末成績(jì)單，我們采用的是自行設計的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單》，內容包括身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，品德行為，實(shí)踐能力，學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)，個(gè)性特長(cháng)，焦點(diǎn)訪(fǎng)談和家長(cháng)回執寄語(yǔ)等九個(gè)欄目。
五，我們還建立了"老師——學(xué)生——家長(cháng)"相互溝通的多種渠道。
班會(huì )，由學(xué)生主持，既有教師代表的談話(huà)，又有現金同學(xué)的交流，還有部分家長(cháng)發(fā)言；家長(cháng)會(huì )，由我主持，既有教師代表的講話(huà)，又有本分家長(cháng)代表的交流，還有典型同學(xué)的發(fā)言。三位一體的交流，無(wú)論對我還是對學(xué)生或家長(cháng)，都有很好的啟示。
另外，家長(cháng)訪(fǎng)校，教師家訪(fǎng)，師生談心也都會(huì )進(jìn)一步加強三者的溝通。
特別值得一提的是，本學(xué)期，我們還舉辦過(guò)"學(xué)生評議班主任"的調查活動(dòng)，在這份題為《現在你怎樣看我》的調查表上，我設計了十個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生為我打分。我認為，這也是我與學(xué)生溝通的一種方式。
班級工作很細瑣，也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的小結。
由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導和協(xié)助學(xué)生管理好班級，因此，我在上文中用了"我們"一詞。
把每個(gè)學(xué)生當作自己的助手，尊重，理解，信任并全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生。"這是我開(kāi)展班級工作的基本原則。
高中班級總結7
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，狠抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成班主任工作，促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、利用晚自習前三十分鐘（6：10分）總結前一天的學(xué)生表現情況以及紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。
二、高二年級的學(xué)生在最后的期末備考中思想波動(dòng)很大，加之學(xué)習內容難度加大，對于臨戰的學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。
為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的`迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學(xué)習當中。本學(xué)期我們班級先后有三位同學(xué)出現了厭學(xué)的現象，有一個(gè)學(xué)生甚至已經(jīng)打算不來(lái)學(xué)校復習，經(jīng)過(guò)我反復的勸說(shuō)和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩定。期中考試后，我班中一位比較內向的女生請假后就不想來(lái)上學(xué)，回家后只是一直哭，家長(cháng)也摸不清情況。我多次打電話(huà)后，該生來(lái)到學(xué)校只是說(shuō)不想讀，通過(guò)交流得知，感覺(jué)學(xué)習壓力很大，尤其是數學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來(lái)，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享，引導她拋開(kāi)思想負擔，把精力放在學(xué)習，困難是暫時(shí)的，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達到。
高中班級總結8
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，高一（3）班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養具備良好思想品質(zhì)的人才。
我經(jīng)常抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想修養，我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入高中班級工作總結全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體。
紀律教育是我抓班級工作的切入點(diǎn)，我對學(xué)生的紀律要求非常嚴格，要求學(xué)生在自修課時(shí)做到鴉雀無(wú)聲，精心學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經(jīng)很少了。在紀律管理中，實(shí)行班干部輪流值周制度，培養班干部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的.精神，使個(gè)值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級中存在的問(wèn)題。
加強學(xué)習方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)，高一年級的學(xué)生普遍存在學(xué)習方法上面的問(wèn)題，許多學(xué)生不適應高中緊張繁忙的學(xué)習生活。
三、加強各方面的指導，使學(xué)生適應高中的學(xué)習。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
因此，平時(shí)的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
高中班級總結9
�。ㄒ唬┟嫦虬嗉壷械拿恳粋�(gè)學(xué)生，全面了解學(xué)生
一個(gè)班集體是由每個(gè)學(xué)生所組成，班主任老師的工作對象也是每個(gè)學(xué)生。一個(gè)班主任只有全面了解每一個(gè)學(xué)生的工作能力、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、交往情況、思想動(dòng)態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭情況等，才能開(kāi)展好班級工作，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師在關(guān)心他，他是這個(gè)班集體中不可缺少的一員。因此，班主任老師要經(jīng)常性地學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，召開(kāi)座談會(huì )，了解整個(gè)班級的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生在家的情況，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聯(lián)系家庭和學(xué)校。有些學(xué)生可能性格內向，不善或不愿交談的，班主任可讓學(xué)生寫(xiě)周記的形式進(jìn)行交流，如在期初可以以"我""我的家"等題目來(lái)要求，期中可以用"班級的印象""班干部的印象"等題目，在期末可以以"一學(xué)期的苦與樂(lè )""宿舍雜記""說(shuō)長(cháng)道短話(huà)學(xué)校"等題，及時(shí)了解情況，并及時(shí)反饋。在班內也可以讓學(xué)生設立一張班級日報，上面可以開(kāi)設"班級新聞""班級英杰""我的未來(lái)""班風(fēng)評價(jià)""警鐘專(zhuān)欄""征求意見(jiàn)"等欄目，通過(guò)日報形式反映學(xué)生風(fēng)貌，反映班級情況。偉大的教育改革家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)："種莊稼，首先要知道各種作物的生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，才能適時(shí)適地施肥澆水，治病要了解每個(gè)病人的具體病情，才能對癥下藥，教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇確定教育的方法、措施。""教師治的是心病，心病是個(gè)難于診斷和認識的病，需要治好心病，第一步當然是認識心、知道心，即育人先知人。"
�。ǘ┛茖W(xué)管理班級要靠班級的主人們
�。�1）健全班干部制度
一個(gè)班級班風(fēng)的好壞，是否能團結一心，有共同的目標，有積極上進(jìn)的精神，這一切還得靠班級的主人們──學(xué)生，而學(xué)生往往要靠班干部起好帶頭作用，因此，對班干部的選擇，健全很重要，在班主任了解每個(gè)學(xué)生的工作能力后，確立第一任的班級干部，對他們進(jìn)行培訓，明確各自的'職責，使每個(gè)干部都有一定的責任感，一定的榮譽(yù)感，并有意地在班級中樹(shù)立他們的威信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行民主選舉，讓確實(shí)有威信的同學(xué)留任干部，這樣班主任可以放手讓干部去干，讓全班同學(xué)來(lái)評定他們的工作。首屆班干部至關(guān)重要，它直接影響到是否能迅速形成良好的班風(fēng)。而以后，從二屆、三屆開(kāi)始，則讓上一屆的1/3到1/2的干部輪崗，在其他學(xué)生中增添新的干部，而讓退下來(lái)的舊干部，成立一個(gè)監督組，對班紀、班規進(jìn)行監督，提出建議和意見(jiàn)，這樣就使每一個(gè)學(xué)生在班級中都有機會(huì )參與管理工作，鍛煉了他們的能力，符合素質(zhì)教育的要求。
�。�2）健全班級規章制度，量化班級的考核，依法治班。
班級的規章制度主要由班級干部按照校規章制度，根據本班特點(diǎn)，征求同學(xué)的意見(jiàn)，制訂一系列的量化考核制度，在班級中做到事事有人干，人人有事干；時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干。由退下來(lái)的干部進(jìn)行監督管理，做到有"法"必遵，執"法"必嚴，違"法"必究，將治班的各項規章落到實(shí)處。
�。ㄈ┲匾暺珢�(ài)后進(jìn)生
作為一個(gè)班集體，總會(huì )出現優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生，班主任不但要鼓勵優(yōu)秀生冒尖，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生爭先，更應幫助后進(jìn)生過(guò)關(guān)。作為省一級重點(diǎn)中學(xué)，我認為班主任的工作更應著(zhù)眼于后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生，熱愛(ài)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生是我們工作的重點(diǎn)。偉大的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的饑笑里有愛(ài)迪生。"有些后進(jìn)生往往有"自卑"心理，認為自己在老師和同學(xué)心里沒(méi)有地位，有些可能有"過(guò)度自尊"心理，他們在自卑心理氛圍中又往往表現出特別強的自尊，一般不愿意主動(dòng)報名參加活動(dòng)，他們希望老師點(diǎn)名請他們參加，這樣讓自尊心得到滿(mǎn)足，萬(wàn)一成績(jì)不理想，也可以有退路，是"老師要我參加的"。"膽小"是后進(jìn)生的另一特點(diǎn)，盡管學(xué)習態(tài)度認真，但是成績(jì)總是不理想，羞于表達，遇事怯場(chǎng)，有畏懼感，害怕引起別人的注意，性格比較內向。"嫉妒"也是后進(jìn)生常見(jiàn)的心理障礙，他們自己缺乏某方面的才干，卻又不認可別人的成績(jì)。針對這些情況，班主任更應引起重視，做好后進(jìn)生的引導工作，做后進(jìn)生的朋友，制定一系列的幫教措施，協(xié)調任課老師、班干部、團員等做好后進(jìn)生的工作，使他們感到班級的溫暖，樹(shù)立競爭的信心，完善自己的心理。
總之，作為班主任，應多了解學(xué)生，充分發(fā)揮他們主人翁的作用，多關(guān)心后進(jìn)生，多偏愛(ài)后進(jìn)生，充分發(fā)揮班干部的能動(dòng)性。自己要多學(xué)習新知識，多接受新的觀(guān)點(diǎn)，力求和學(xué)生保持一致，努力發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任。
高中班級總結10
期中考試成績(jì)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會(huì )有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的！看看九年級各班的成績(jì)表，比較各科的考試成績(jì)：總分靠后，6門(mén)主科中只有2門(mén)是前十，一門(mén)倒數第二，最好的物理是第8，說(shuō)實(shí)話(huà)，作為班主任的我真感到羞愧。
一、期中考試質(zhì)量分析
550分-600分段：有兩個(gè)人，分別是松媛琳580分，松金扎史553.5分；500分-549分段：沒(méi)有；450分-499分段：4個(gè)人；400分-449分段：6個(gè)人；300分-399分段：7個(gè)人；300分以下的就有24個(gè)人。全年級前50名中，只有兩個(gè)人，比月考時(shí)少了兩個(gè)。
二、班級目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，一周至少三次早晨6:40到教室，每天晚飯后6：00到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個(gè)別輔導，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作�？汲鲞@樣的成績(jì)真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的'行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數學(xué)生學(xué)習比較浮躁，很不踏實(shí)。全班44位同學(xué)中有10位不想參加中考。
3、對學(xué)生的學(xué)習要求做得不夠細致，如學(xué)習的目標不明確、不具體，學(xué)習的習慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。2、繼續堅持“培優(yōu)
補差”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。4、勤跟細查、聯(lián)系家長(cháng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變。面對這樣的現狀，我憂(yōu)心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
高中班級總結11
審美感知在整個(gè)審美過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。詩(shī)歌教學(xué)中的一切審美活動(dòng)都是以學(xué)生對審美對象的直接感知開(kāi)始的，并在全過(guò)程中不斷地豐富和深化。因此，我們不僅要探尋提供有豐富審美價(jià)值的審美對象，更要運用一切可行手段，如借助物像、借助繪畫(huà)、借助音樂(lè )、借助美讀、借助習作、借助移情等，建設轉化審美對象，從而豐富學(xué)生的審美感知，使學(xué)生對詩(shī)歌作品的思想內容有深刻的領(lǐng)悟和啟迪，情感產(chǎn)生強烈的共鳴，染上作者的情緒色調，達到“會(huì )心”的中級審美體驗。美感應稱(chēng)這階段這“啟迪效應”或“感染效應”。
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物像是記憶的基礎，教師可以根據所教詩(shī)歌的內容，設計、制作多媒體課件，創(chuàng )作彩色幻燈片，或選用、自制一些掛圖，并聯(lián)系詩(shī)歌內容，詳細地講解畫(huà)面，例如《沁園春。長(cháng)沙》：
“獨立寒秋，湘江北去橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，林盡染；漫江碧透，百秧舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由。悵寥廊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”
教師可以運用電腦制作兩幅課件物像：
一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色調鮮明、微型機勃勃；
一幅是“獨立寒秋”，突出人物的形象特征：意氣風(fēng)發(fā)、壯志勃勃。
再用生動(dòng)的語(yǔ)言再現詩(shī)中描述的情景，把學(xué)生引入詩(shī)的意境；學(xué)生憑借感觀(guān)，通過(guò)想象與聯(lián)相，如同身臨其境，領(lǐng)悟到這首詩(shī)景美、情更美的情趣，從而感受到鮮艷的色彩《濃重的紅和浸透的碧》；感受到澎湃的激情。產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情，對建設祖國的豪邁情感。
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蘇軾有言：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！币皇资自⑶橛诰�、景中見(jiàn)情、耐人尋味的佳作，如同描繪出一幅幅優(yōu)美、寓有情節、富有情味的繪畫(huà)。詩(shī)歌講究畫(huà)面感，繪重視故事性，把繪畫(huà)與詩(shī)歌中的說(shuō)、寫(xiě)訓練相結合，往往會(huì )收到事半功倍的效果。而把詩(shī)、畫(huà)、事結合得完美的，莫過(guò)于唐代的王維，他在《山居秋暝》中寫(xiě)道：“空山新雨后，天氣晚未來(lái)。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳，王孫自可留�！�
這首詩(shī)中有明月、清泉、松竹、溪石、水蓮等，描繪了一組清靜、美的畫(huà)面；然而在靜的環(huán)境中，又有人的活動(dòng)——浣女歡笑，可能還有作者的旁觀(guān)。教師可以根據這組畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生說(shuō)一段話(huà)或描述一個(gè)故事；然后再讓學(xué)生根據語(yǔ)段或故事，畫(huà)出一幅，乃至好幾幅畫(huà)。通過(guò)這樣的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，并反過(guò)來(lái)促使學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中去進(jìn)行合理的想象和創(chuàng )造，使繪畫(huà)作品更富有情節性，從而使“文”與“畫(huà)”相互促進(jìn)，使之形成一個(gè)良性循環(huán)，更好地使學(xué)生產(chǎn)生審美愉悅，在說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)的實(shí)踐中發(fā)展和完善個(gè)性。
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古人云：“凡音之起，由人心生也�！比藗儗τ谝魳�(lè )的體驗，是一種心靈的感受，而對于一般的文學(xué)作品，卻未必能產(chǎn)生心靈上的共鳴。如李煜的《虞美人》，學(xué)生通過(guò)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，可以理解詩(shī)人“亡國之音哀以思”的愁緒。又如李清照的《一剪梅》，學(xué)生也可以通過(guò)字面來(lái)理解李清照對一個(gè)人（新婚丈夫趙明誠）的思念而帶來(lái)的“閑愁”。但如果借助音樂(lè )（配樂(lè )），學(xué)生更能在心靈上產(chǎn)生共鳴，音樂(lè )的旋律和學(xué)生的心弦，將一起顫動(dòng)，讓學(xué)生在心靈上得到感觸，明白何謂“與我心有戚戚焉”。而且學(xué)生在感悟音樂(lè )的同時(shí)，也感悟了詩(shī)歌的.內涵，并且會(huì )脫口而出：紅藕——香殘——玉簟秋。輕解——羅裳，獨上——蘭�！�
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所謂“美讀”就是所指“節奏、有感情地朗讀”（葉圣陶語(yǔ)）。詩(shī)歌中的情感飽和的意象是在一種格律里面的，而建設、轉化格律押韻的美，主要是通過(guò)“有節奏”、有感情的朗讀來(lái)體會(huì )語(yǔ)言的美和意境的美的。如《琵琶行》：大弦如風(fēng)雨，小弦叨叨如私語(yǔ)。叨叨錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。寂冷弦弦絕，凝絕不遐聲暫歇。別有愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收當心面，四弦一聲如裂帛�！�
教師要指導學(xué)生有節奏、有感情地朗讀，讀出作品的節奏，感受琵琶奏出的聲韻（因為這是用文字描寫(xiě)音樂(lè )的佳作），更要與人物的心境相聯(lián)，感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年淪落”和作者的“謫居臥病”，以及“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，讓學(xué)生從中受到音樂(lè )審美教育，陶冶情操，形成健康的審美志趣。
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這里的習作是指在學(xué)生理解詩(shī)歌含義的基礎上，讓其發(fā)揮想象，把詩(shī)歌（尤指古詩(shī)詞）改寫(xiě)成一篇具有環(huán)境描寫(xiě)、故事情節、人物對話(huà)等的白話(huà)“美文”。如柳永的《雨霖鈴。寒蟬凄切》，可以讓學(xué)生描寫(xiě)詞人與戀人惜別的凄切場(chǎng)面。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習詩(shī)歌的興趣，而且培養學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能更好地領(lǐng)悟詩(shī)中情景交融的意境美。
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我們常說(shuō)“云飛泉躍”、“山鳴谷應”，云何嘗能飛？泉何嘗能躍？山何嘗能鳴？谷何嘗能應？這是因為我們根據自己的體驗來(lái)解釋外界的事物，把無(wú)生命或無(wú)生氣的東西看成有性格、有情感、能活動(dòng)的東西，這就是“移情作用”。在“移情作用”。在“移情”時(shí)，物我達到了高度的同一，主客之間相互對流。正象征派詩(shī)人波德菜爾所說(shuō)：“你取精會(huì )神地觀(guān)賞外物，便渾然記憶自已的存在，不久你就和外物混為一體了。你注視一棵身材停勻的樹(shù)在微風(fēng)中蕩漾搖，不過(guò)頃刻，在詩(shī)人心中只是一上很自然的比喻，在你心中就變成一件事實(shí)：你開(kāi)始把你的情感欲望和哀愁一齊借給樹(shù)，它的蕩漾搖，也就變成你的蕩漾搖，你自己也就變成一棵樹(shù)了”。在詩(shī)歌教學(xué)中，教師可以充分利用“移情作用”，引導學(xué)生進(jìn)行美感認知。讓學(xué)生中詩(shī)歌學(xué)習中通過(guò)聯(lián)想，可由物生景，由景生情，也可以是由物直接到情。如臧克家的《老馬》：總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，它橫豎不說(shuō)一句話(huà)，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下。這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來(lái)一道鞭影，它拾起頭望前面。
這首詩(shī)中的“老馬”是舊中國受難的農民的象征，他忍辱負重、忠厚善良。在教學(xué)中，教師要引導學(xué)生“移情”，“老馬”不單是本義上的老馬，更是被壓迫農民的象征，那抽下的鞭子，是抽在窮苦農民身上的，抽在我們祖輩父輩們身上的，讓學(xué)生感受到被鞭抽的痛苦，最終達到“移情”的效果；激發(fā)學(xué)生對被壓迫而不覺(jué)悟的農民的同情，激起對舊制度和舊社會(huì )的憤怒和詛咒。再一次讓學(xué)生的情感得到凈化。
高中班級總結12
班級安全教育是學(xué)校整體安全系統工作的基礎工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實(shí)抓好班級安全工作，實(shí)現班級安全教育的“三結合”，形成班級整體育人優(yōu)勢，高中班級安全工作總結。
一、班主任是實(shí)現班級安全教育“三結合”的中樞。
班級安全工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實(shí)現安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量，工作總結《高中班級安全工作總結》。班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導者，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的`橋梁。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實(shí)班級安全教育的內容，這是實(shí)現班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過(guò)程管理，這是實(shí)現班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實(shí)效的關(guān)鍵。
二、只有實(shí)現“三結合”，才能形成班級安全教育合力。
班級安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現班級安全工作目標，班主任必須與各科教學(xué)、班隊活動(dòng)、家庭教育相結合，形成教育合力。綜上所述，要形成班級安全教育優(yōu)勢，就必須以班主任為主體，遵循班級安全教育的基本規律和原則，發(fā)揮班級安全教育各種力量的配合作用，實(shí)現與各科教學(xué)、班隊活動(dòng)、家庭教育同步聯(lián)動(dòng)，形成合力，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的效果。
高中班級總結13
時(shí)間真是過(guò)得很快，不知不覺(jué)有一學(xué)年結束了，[總結]高一、1班工作總結。高一、1班從去年暑假分班開(kāi)始就不同尋常，應該說(shuō)就是一個(gè)關(guān)系班，1、2班沒(méi)有向其他班一樣抓鬮，而是事先定好以后，再分其他22個(gè)班，尤其是一班，可以說(shuō)很多人都在觀(guān)望擔心，因為以前有過(guò)失敗的例子。當時(shí)，我也很擔心，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得，在家長(cháng)同志們和全體師生的共同努力下，發(fā)展得很不錯，本學(xué)期，通過(guò)各種活動(dòng)，也取得了一些成效�，F總結如下：
第一，本學(xué)期更注重了學(xué)生能力的培養，特別是自主管理能力的培養。具體措施如下：1、放手讓班干部工作，學(xué)生自己能處理的事，我絕對不管。2、創(chuàng )造條件讓學(xué)生鍛煉表達能力，如課前演講、課前一題等。
第二，召開(kāi)系列主題班會(huì )，調動(dòng)學(xué)生的積極性。先后召開(kāi)了《學(xué)習經(jīng)驗交流》、《感恩母親節》、《父愛(ài)如山》、《如何搞好期末復習》、《考試策略與技巧》等主題班會(huì )，收到了很好的教育效果，工作總結《[總結]高一、1班工作總結》。
第三，積極組織參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)。在春季田徑運動(dòng)會(huì )上，表現出了良好的精神面貌。
第四，組織了兩次家長(cháng)會(huì )，第一次主要以學(xué)生為主，第二次主要是成立了家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)創(chuàng )了三中的`歷史，和家長(cháng)進(jìn)行了深入的溝通。
第五，師生之間加深了溝通，師生感情更加融洽。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的工作，在各個(gè)方面都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，需要解決，具體如下：
一是部分同學(xué)學(xué)習學(xué)習動(dòng)力不足，爭先意識不強，表現在時(shí)間抓得不緊，玩耍過(guò)于投入。
二是部分同學(xué)之間交往不正常，過(guò)于注重儀表，有同性之間，有異性之間，交往過(guò)密。應該正確引導。
三是部分同學(xué)自制力較差，違紀現象時(shí)有發(fā)生。
四是部分家長(cháng)的意識還需要提高。有些家長(cháng)，以工作忙為由，把教育孩子的責任全部交給了學(xué)校，認為給孩子找所好學(xué)校，找個(gè)好老師就完事大吉了，實(shí)際上不是這么回事。下一步要通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )，對家長(cháng)進(jìn)行教育，以便形成教育合力。
總之，我堅信，這是一批非常優(yōu)秀的孩子，我將全力以赴、全心全意的教育好他們。
高中班級總結14
短暫的一周又在忙碌中過(guò)去了，在全校師生的大力支持和值周教師的共同努力下，學(xué)校整體工作情況良好，教育教學(xué)秩序正常穩定，各班的學(xué)習風(fēng)氣比較濃厚，整個(gè)校園呈現出比較祥和的氣象�，F將上周值周工作總結如下：
一、八個(gè)亮點(diǎn)：
1、七年級全體教師認真分析各自的教學(xué)現狀，與年級組簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標質(zhì)任書(shū)。希望老師們以目標為動(dòng)力，爭創(chuàng )更優(yōu)秀的佳績(jì)。
2、九年級學(xué)生的“一診”考試是學(xué)校亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。全體師生認真對待這次摸擬考試，同學(xué)們通過(guò)考試增強了信心和勇氣，為六月的拼搏再次奠定基礎。
3、教研組長(cháng)和教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對全體教師的工作計劃進(jìn)行評審，在評審工作中，他們認真仔細、統一標準，力求做到公正、公平。
4、政教處開(kāi)展了以班為單位的“尋陋習、改陋習”活動(dòng)，目的是為了凈化學(xué)生心靈。很多學(xué)生做到了認真剖析，尋找自己的不足，并找出了改進(jìn)的措施。其實(shí)，文明舉止就在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學(xué)們不要
吝嗇自己的微笑，用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)，你們的每一天將會(huì )更加美好。
5、午休和讀報課時(shí)段，絕大部分的班級紀律很好。部分班級小干部的管理能力很強，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，各班各具特色：午休時(shí)間有的同學(xué)在看書(shū)或做題，有的同學(xué)趴在桌上休息，這種習慣是很好的;讀報課有的教師在輔導學(xué)生的作業(yè)，有的教師在處理班級事務(wù)，也有學(xué)生干部在組織同學(xué)們開(kāi)展活動(dòng)�？傊�，多數學(xué)生的自覺(jué)性很強，能按照常規有序活動(dòng)。
6、校園的教研風(fēng)氣也很濃厚，學(xué)校正在積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，各教研組內教師們積極響應，每天總有教師在進(jìn)行集體備課，集體研討，主動(dòng)聽(tīng)課，體現了互相學(xué)習，共同提高的教研氛圍。
7、學(xué)校為了給全體師生搭建一個(gè)更加美麗、溫馨的校園環(huán)境，對學(xué)校的花臺進(jìn)行了美化，希望全體同學(xué)要愛(ài)護好校園里的花草樹(shù)木，同時(shí)舊廁所的改建正在施工中，請同學(xué)們要注意安全，并到指定的地點(diǎn)上廁所。
8、學(xué)校涌現了血多好人好事，同學(xué)們能主動(dòng)將撿到的物品及時(shí)交到值周行政，讓失主及時(shí)找到了丟矢的財物。他們分別有7.1、7.2、7.4、9.1班的同學(xué)，他們那種拾金不昧、急他人之所急的精神是值得大力弘揚和提倡的。
春天是播種希望的季節，同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習當中，各方面都得了較好的成績(jì)。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。
二、四點(diǎn)不足：
1、做操的時(shí)候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講空話(huà)，做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規范。希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導。體育部的檢查干部要加強檢查的力度。
2、晚自習放學(xué)有些學(xué)生下樓時(shí)候，有推擠的現象，有的同學(xué)速度很快，有的同學(xué)不靠右行，影響秩序，有危險的隱患，請同學(xué)們不要慌，按正常的速度行走，注意安全。
3、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現一些紙團、食品袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒(méi)有哪一位同學(xué)會(huì )故意破壞我們整潔、干凈的校園環(huán)境，根源在哪里呢?我認為是少數學(xué)生平時(shí)的良好行為習慣還沒(méi)有養成，說(shuō)明少數同學(xué)缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的習慣。清潔的`校園殘存著(zhù)少許垃圾，就顯得很不協(xié)調，很不美觀(guān)。其實(shí)保持重于打掃，校園里出現了紙團和廢棄物，作為一名學(xué)生，就應該主動(dòng)撿起來(lái)，放到垃圾桶里。希望全體同學(xué)都為創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛(ài)校如家。
4、周末放學(xué)問(wèn)題。
很多班級值日同學(xué)都能按要求打掃好衛生才離校，但是有部分班級桌凳沒(méi)有擺放整齊。多數學(xué)生都做到了刷卡后才離校，但有少數同學(xué)在校門(mén)口時(shí)一些不文明的表現就露出來(lái)了，可能以為走出學(xué)校了。其實(shí)在校門(mén)口更需要同學(xué)們嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律，用好文明語(yǔ)言，因為，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校門(mén)口有很多家長(cháng)和其他的社會(huì )人員在看著(zhù)我們，每時(shí)每刻他們都在檢閱著(zhù)同學(xué)的行為，在注視著(zhù)我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要注重自己的言行，注意交通安全，不在路上逗留，按時(shí)回家。
三、兩個(gè)建議：
1、希望同學(xué)們要有強烈的時(shí)間觀(guān)念，講究科學(xué)的學(xué)習方法，調整出良好的心態(tài)，要善于擠時(shí)間，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間，做一個(gè)學(xué)習的有心人，努力提高學(xué)習效率。
2.春季早晚溫差變化較大，同時(shí)也是各種病菌傳播的季節。希望同學(xué)們注意加減衣服，照顧好自己，同時(shí)養成愛(ài)護清潔衛生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。
最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合。謝謝!
高中班級總結15
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，高一(3)班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)。
加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養具備良好思想品質(zhì)的人才。
我經(jīng)常抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想修養，我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體。
紀律教育是我抓班級工作的`切入點(diǎn)，我對學(xué)生的紀律要求非常嚴格，要求學(xué)生在自修課時(shí)做到鴉雀無(wú)聲，精心學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經(jīng)很少了。在紀律管理中，實(shí)行班干部輪流值周制度，培養班干部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神，使個(gè)值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級中存在的問(wèn)題。
加強學(xué)習方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)，高一年級的學(xué)生普遍存在學(xué)習方法上面的問(wèn)題，許多學(xué)生不適應高中緊張繁忙的學(xué)習生活。
加強各方面的指導，使學(xué)生適應高中的學(xué)習。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，平時(shí)的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
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