小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結（精選9篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結（精選9篇），歡迎大家分享。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結1
為貫徹落實(shí)區教育局關(guān)于開(kāi)展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，切實(shí)提高當代小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，把這項活動(dòng)作為當前的一項重要工作來(lái)抓。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在過(guò)去德育工作的基礎上，認真組織開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，現將有關(guān)工作情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，全員參與。
1、學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，政教主任、教導主任為副組長(cháng)，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導小組來(lái)具體負責學(xué)校文明禮儀的工作，制定了以“學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內容的活動(dòng)實(shí)施方案及主題教育活動(dòng)具體安排。
2、利用開(kāi)學(xué)大會(huì )舉行了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”為主題的教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。政教主任向全體師生發(fā)出了倡議，在動(dòng)員會(huì )上指出：文明禮儀是一個(gè)現代人必須具備的基本素質(zhì)，特別是學(xué)生，通過(guò)禮儀教育能促進(jìn)不斷完善自我，提高個(gè)人道德品質(zhì)，文化修養，為將來(lái)成長(cháng)為社會(huì )有用的人打下良好基礎；對國家對社會(huì )來(lái)說(shuō)，加強學(xué)生文明禮儀教育具有現實(shí)意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會(huì )主義和諧社會(huì )，全面實(shí)現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動(dòng)員會(huì )后，全體師生對這項教育活動(dòng)的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng )設載體，深入開(kāi)展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，有計劃、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實(shí)效性強。
在主題教育活動(dòng)期間，我校開(kāi)展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生努力規范自己言行，真正做到了“說(shuō)文明話(huà)，行文明舉，做文明事”，一展風(fēng)采。
1、全校召開(kāi)了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”文明禮儀主題班會(huì )。各班認真組織學(xué)生學(xué)習，了解學(xué)生禮儀常規，背誦、內化《禮儀三字經(jīng)》，全校學(xué)生踴躍參加到活動(dòng)中來(lái)，以生動(dòng)活潑現身說(shuō)法的形式實(shí)踐著(zhù)文明禮儀規范，引導同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀(guān)性。通過(guò)他們調動(dòng)本班的學(xué)生文明禮儀。開(kāi)展了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長(cháng)。
3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng )設濃厚的氛圍。各班創(chuàng )辦了“文明禮儀”專(zhuān)題黑板報,六年級班級宣傳活動(dòng)內容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀。
4、組織學(xué)生開(kāi)展文明禮儀知識競賽。
5、組建”文明小衛士”隊伍，監管學(xué)生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長(cháng)期的工作，因為學(xué)生的一些壞習慣，壞毛病有隨時(shí)出現和反彈的可能，特別是學(xué)生的衛生習慣始終是一個(gè)很難解決的問(wèn)題，為此，學(xué)校從各班抽出兩名思想素質(zhì)好、衛生習慣良、工作負責的學(xué)生，組建了”文明小衛士”督查小組，每天安排1位“小衛士”監督學(xué)生說(shuō)臟話(huà)、亂扔亂丟、帶熱干面類(lèi)食物進(jìn)入學(xué)校等不文明行為，發(fā)現不講文明不講禮儀之現象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學(xué)生作思想工作，通過(guò)細致的工作逐步培養學(xué)生良好的文明意識。
6、開(kāi)展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校開(kāi)展了兩項具有標志性的大型系列活動(dòng)，爭創(chuàng )校級文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動(dòng)，并鼓勵每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班積極參與。本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們積極地糾正自己身上的缺點(diǎn)，與評選條件上的要求進(jìn)行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過(guò)程中，我們采取的辦法是各班首先進(jìn)行自評，全班同學(xué)對自己班的情況進(jìn)行討論、評議，全班同學(xué)最后達成協(xié)議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動(dòng)開(kāi)展，卓有成效。
本次文明禮儀主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、內容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，充分培養了廣大同學(xué)的自主性、自覺(jué)性，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規范，文明禮儀主題教育活動(dòng)月基本達到了預期的目的。一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生對文明禮儀的認識和在各種場(chǎng)所的文明表現都有不同程度的提高�！耙粋�(gè)人的文明行為會(huì )影響他的一生，一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明�！� 自從開(kāi)展了禮儀教育活動(dòng)后，許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見(jiàn)到老師也知道問(wèn)好了，課間活動(dòng)的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學(xué)時(shí)的擁堵現象沒(méi)有了，敬老愛(ài)幼助殘的多了。學(xué)生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓一個(gè)家庭帶動(dòng)一條街道。
當然，在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語(yǔ)等現象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動(dòng)，繼續創(chuàng )設載體，教育和引導全校同學(xué)進(jìn)一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結2
我校在3月開(kāi)展了“文明禮儀行為習慣養成教育月”主題教育活動(dòng)，現將工作總結如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
學(xué)校成立了“文明禮儀行為習慣養成教育月”工作小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，全體班主任為成員。具體由少先隊負責組織活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
本次主題教育活動(dòng)的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長(cháng)；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì )生活領(lǐng)域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂(lè )觀(guān)、明禮誠信的合格公民。
三、活動(dòng)形式
我校認真組織學(xué)習了教育部頻發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學(xué)生提出了不同要求，為中小學(xué)文明禮儀教育指明了方向。學(xué)校認真組織了班主任學(xué)習《綱要》，統一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學(xué)校充分運用了升旗儀式、團會(huì )、隊會(huì )、班會(huì )、板報等形式，加大了宣傳，營(yíng)造了氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入地開(kāi)展。特別是要求學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，并對學(xué)生提出一些新的要求，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和是非觀(guān)。其次，召開(kāi)了《文明禮儀伴我行》主題班會(huì )和黑板報，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。
學(xué)校還充分運用了典型人物的引領(lǐng)作用，開(kāi)展向典型人物學(xué)習活動(dòng)，增強活動(dòng)實(shí)效。結合我校實(shí)際，開(kāi)展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生公認的典型，開(kāi)展“向身邊文明禮儀標兵學(xué)習，向身邊道德模范人物”學(xué)習活動(dòng)。班主任更是隨時(shí)加強對學(xué)生的教育和管理，細化要求和措施，著(zhù)重培養學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著(zhù)大方、語(yǔ)言得體等文明禮儀習慣。
四、活動(dòng)結果
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的文明禮儀教育，我校學(xué)生在文明禮儀方面表現有了很大進(jìn)步，在校園里常常會(huì )見(jiàn)到同學(xué)們禮貌待人的一面，再也見(jiàn)不到學(xué)生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫(huà)的不文明行為。從學(xué)生在學(xué)校的表現看，我們敢自信的說(shuō)：“我校學(xué)生很有禮貌，也很文明”。
總之，學(xué)生的文明禮儀教育是很復雜的，關(guān)系到家庭、社會(huì )多方面。要說(shuō)做的最好，那是很難的，但通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，我校學(xué)生的表現是芝麻開(kāi)花節節高。無(wú)論是班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)都比以前有了很大的轉變。不交作業(yè)的學(xué)生人數少了，班級學(xué)風(fēng)比以前濃了，學(xué)生也很有自信心。雖說(shuō)收獲不小，但中小學(xué)生的反常性是很大的，我們還會(huì )對這項工作常抓不懈的。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結3
我校貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》以及《公民道德建設實(shí)施綱要》的有關(guān)要求，以《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規范》入手，以多彩的教育活動(dòng)為載體，引導廣大同學(xué)文明習慣的養成，現小結如下：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，樹(shù)立意識、提高師生對文明禮儀的認知：
我們召開(kāi)專(zhuān)題研討，制定師生“告別陋習 走向文明”文明禮儀教育活動(dòng)的具體實(shí)施方案。組織全校教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設若干意見(jiàn)》等相關(guān)條例。全體教師分別對學(xué)生進(jìn)行了承諾，以教師禮儀規范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動(dòng)學(xué)生文明。引導學(xué)生在校園做個(gè)文明學(xué)生、在家庭做個(gè)文明幫手、在社會(huì )做個(gè)文明公民。
�。ǘI(yíng)造教育環(huán)境，突出主題，強化校園文明禮儀教育氛圍：
1、校園櫥窗：學(xué)校櫥窗展示了文明禮儀標兵及相關(guān)事跡，
2、教室墻面：張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規》、《校園文明禮儀》。
3、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰，與文明同行””的內容進(jìn)行了系列國旗下講話(huà)；全體老師在國旗下向全校學(xué)生介紹文明格言、道德警句。
1、以學(xué)�；顒�(dòng)為教育契機，明理導行，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處講禮儀。
�。�1）、三月份在全校開(kāi)展文明禮儀標兵評選活動(dòng)。
�。�2）、在四月份學(xué)校為中年級學(xué)生編印《文明禮儀兒歌選編》
�。�3）、在五月份進(jìn)行“文明禮儀伴我行”征文活動(dòng)
�。�4）、在六月份進(jìn)行征集學(xué)生自編兒歌選拔評比活動(dòng)
2、以班級活動(dòng)為教育契機，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的引導
組織召開(kāi)主題班隊會(huì )：學(xué)習文明禮儀的知識；以小品的形式表演了做一做文明的使者；召開(kāi)文明行為、不文明行為的討論會(huì )，不僅談了校園文明之我見(jiàn)、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過(guò)班隊會(huì )的召開(kāi)，同學(xué)們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學(xué)習了更多的文明知識、實(shí)踐了更具體的文明行為。另外，我班還開(kāi)展了“文明禮儀在我家”的活動(dòng)。讓家長(cháng)了解學(xué)校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹(shù)立榜樣。通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，使家庭教育的內容、方式能與學(xué)校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過(guò)一個(gè)月的班級活動(dòng)，學(xué)生對文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)更深刻的認識，同時(shí)體會(huì )文明禮儀在生活中的重要性�，F在無(wú)論什么時(shí)候，我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學(xué)生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈�？傊�，學(xué)生在活動(dòng)中對文明禮儀提高認識，同時(shí)也進(jìn)一步體會(huì )了文明的重要性。
3、利用社會(huì )聯(lián)動(dòng)，把文明禮儀教育輻射到全社會(huì ).
組織學(xué)生做了一次調查活動(dòng)，列舉出校園、社會(huì )生活中存在的不文明、不規范現象，提出合理化建議等一系列活動(dòng)，利用小手拉大手，把文明禮儀教育輻射到全社會(huì )。
總之，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一項長(cháng)期性、綜合性、系統性的工作。學(xué)校必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結4
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，全面推進(jìn)我市文明城市創(chuàng )建工作，切實(shí)提升我校師生文明素養，深化文明校園建設內涵。今年9月，我校按市教育局“關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展文明禮儀加強月和強化周活動(dòng)的通知”要求，以“踐行八禮八儀，爭做美德少年”為主題，開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)�，F摘要總結如下：
一、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
9月第一周，即文明禮儀強化周里，學(xué)校充分利用校內宣傳陣地，通過(guò)橫幅、櫥窗、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等形式，開(kāi)展“八禮八儀”和新《中小學(xué)生守則》的學(xué)習宣傳普及教育活動(dòng)，掀起校園講文明、懂禮儀、守功德的熱潮。具體來(lái)講，做到了“十個(gè)一”：懸掛了一幅宣傳橫幅；設置了一處宣傳專(zhuān)欄；舉行了一次國旗下講話(huà)；召開(kāi)了一次動(dòng)員會(huì )；上好了一節主題班會(huì )課；編輯了一期黑板報；舉行了一次向不文明行為宣誓儀式；開(kāi)展了一次文明禮儀量化評比；設立了一個(gè)文明禮儀監督崗；組建了一支文明禮儀志愿服務(wù)隊伍。
二、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，踐行“八禮八儀”。
1、開(kāi)展“文明每一天”活動(dòng)
為強化學(xué)生文明意識，逐步培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監督崗”和“紅領(lǐng)巾禮儀崗”，在“兩崗”人員的監督、引領(lǐng)下，組織學(xué)生從“文明在口中”、“文明在手中”、“文明在腳下”、“文明在心中”等方面入手，從點(diǎn)滴做起，從細節做起，培養學(xué)生使用文明用語(yǔ)，養成不亂丟亂扔、亂寫(xiě)亂畫(huà)、不踐踏花草、不破壞公物、文明過(guò)馬路、文明乘車(chē)、友善對待他人、孝敬父母、遵守社會(huì )公德等行為習慣。
2、開(kāi)展文明禮儀志愿服務(wù)活動(dòng)
學(xué)校組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊組成文明禮儀志愿服務(wù)隊，在學(xué)校、社區、街道等場(chǎng)所開(kāi)展文明禮儀知識宣講、文明勸導、清潔家園等文明禮儀志愿服務(wù)活動(dòng)，增強學(xué)生文明創(chuàng )建的主動(dòng)性和責任心。培養學(xué)生尊老愛(ài)幼、善待他人的道德觀(guān)念，促進(jìn)社會(huì )和諧。
3、開(kāi)展文明禮儀之星評比活動(dòng)
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展文明禮儀知識競賽，道德演講比賽，“小手拉大手，共建文明城”系列活動(dòng)；以及開(kāi)展“踐行八禮八儀，爭做美德少年”為主題的征文比賽活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與“美德小公民”、“校園禮儀之星”評比活動(dòng)，共評出“美德小公民”、5名（其中推薦市級2名），“校園禮儀之星”11名（校級），并進(jìn)行大力宣傳表?yè)P，展示風(fēng)采，樹(shù)立榜樣。
以上活動(dòng)的有序開(kāi)展，使我校師生的那些不文明的陋習得到了根本好轉，人人將文明、個(gè)個(gè)講禮儀的風(fēng)尚正逐步形成。成績(jì)固然可喜，但我們清醒地認識到，我們的工作與上級領(lǐng)導的要求還相差甚遠。我們一定以“文明禮儀加強月”為契機，將文明禮儀教育深入、持續地開(kāi)展下去，并力爭做到常抓常新。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結5
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統，學(xué)習現代文明禮儀知識，在學(xué)校文明禮儀的號召下，學(xué)校許多班級都開(kāi)展了生動(dòng)，豐富具有教育意義的活動(dòng)。特總結如下：
一、加強宣傳、形成習慣。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，本學(xué)我校利用班會(huì )及午讀時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習了文明禮儀知識讀本，而且讓學(xué)生背誦校內文明禮儀守則，我們還通過(guò)文明禮儀知識宣傳的力度，利用板報、繪畫(huà)等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，每天進(jìn)行檢查，老師做好記錄，每周評出學(xué)生中的文明之星，在班會(huì )上進(jìn)行表?yè)P，以此鼓勵所有同學(xué)自覺(jué)形成文明禮儀習慣。
二、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)良好習慣的養成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我校組織學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)朗誦活動(dòng)，和文明禮儀伴我行主題隊會(huì )等教育，活動(dòng)中學(xué)生積極性很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識，使校園文明意識大大提升。
此外我校還自主編寫(xiě)了《文明禮儀教育讀本》使得文明禮儀教育更加規范。
總之，本學(xué)年我校在不斷學(xué)習、不斷規范、不斷評比的基礎上，學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質(zhì)大大增強，班內形成了良好的文明氛圍。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結6
我校以遵守《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》和文明禮儀養成教育為突破口，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，把培養“文明行為習慣”作為學(xué)生德育工作的重要內容，通過(guò)學(xué)生“在校學(xué)習禮儀、走向社會(huì )實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬(wàn)家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動(dòng)，教會(huì )學(xué)生“做人”，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學(xué)生具備合格的基本素養，知榮辱，講正氣，樹(shù)新風(fēng)。通過(guò)學(xué)生的文明帶動(dòng)家庭文明，讓家庭文明帶動(dòng)社會(huì )的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì )的創(chuàng )建。同時(shí)根據“細化目標、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開(kāi)展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過(guò)強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構建和諧的學(xué)習生活樂(lè )園。
一、加強領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)的落實(shí)
1、高度重視，加強領(lǐng)導。為了切實(shí)加強學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校召開(kāi)文明禮儀教育活動(dòng)，組織廣大師生認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和有關(guān)文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專(zhuān)欄、櫥窗、校園廣播、班隊會(huì )等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營(yíng)造濃厚的教育氛圍。
3、制定方案，開(kāi)展活動(dòng)。結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極參與，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，廣泛開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，如：主題班會(huì )、知識競賽、征文、故事會(huì )、手抄報、觀(guān)看禮儀影片、國旗下的講話(huà)等。認真組織開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書(shū)，寫(xiě)一篇文明禮儀教育體會(huì )的文章，出一期專(zhuān)題專(zhuān)欄，講一個(gè)感人的文明禮儀故事，做一件講文明禮貌的事。
4、開(kāi)設課時(shí)，確保落實(shí)。文明禮儀教育課時(shí)開(kāi)設在班會(huì )時(shí)間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時(shí)納入教師工作量和考核范圍。
5、言傳身教，引導示范。在實(shí)施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進(jìn)課堂”：衣著(zhù)不整不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言不進(jìn)課堂；接打手機不進(jìn)課堂。
6、重在實(shí)踐，糾建并舉。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，重在具體教育措施，更重在學(xué)生的實(shí)踐體驗，從日常工作生活中實(shí)踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時(shí)制止和糾正，做到既抓教育實(shí)踐，又抓問(wèn)題的.解決。
7、建立機制，激勵先進(jìn)。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優(yōu)、評先、年度考核、職稱(chēng)晉升等重要依據。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進(jìn)班”評選工作。
8、文明風(fēng)采，展示激勵。學(xué)校對開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事，及時(shí)進(jìn)行總結，開(kāi)展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動(dòng)，激勵師生不斷提高文明禮儀素養。
9、加強檢查，強化評估。學(xué)校將適時(shí)派出檢查組到學(xué)校內或周邊的衛生地段進(jìn)行現場(chǎng)檢查，并予以通報。學(xué)校將把此項工作列入班級考核評估內容。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強實(shí)效性
以教育引導學(xué)生踐行社會(huì )公德、樹(shù)立文明形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以下專(zhuān)題教育活動(dòng)：
1、開(kāi)展“學(xué)習禮儀知識，爭做文明公民”專(zhuān)題教育活動(dòng)。多形式學(xué)習《守則》、《規范》，學(xué)習校園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學(xué)生懂禮、行禮，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會(huì )做文明公民。
2、在師生中廣泛開(kāi)展文明禮儀教育征文比賽。通過(guò)比賽，提高了全體師生的禮儀素養。
3、開(kāi)展“規范文明言行從我做起”專(zhuān)題教育活動(dòng)。推廣普通話(huà)，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說(shuō)亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學(xué)健康的生活方式，爭做文明小學(xué)生。
4、開(kāi)展“友愛(ài)和睦我先行”專(zhuān)題教育活動(dòng)，弘揚中華民族的創(chuàng )痛美德，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)伙伴，積極構建文明和諧的人際關(guān)系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開(kāi)展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會(huì )公益活動(dòng)，積極倡導關(guān)愛(ài)他人、奉獻社會(huì )的道德風(fēng)尚，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
5、開(kāi)展“誠實(shí)守信我先行”專(zhuān)題教育活動(dòng)，堅持以守信為榮，見(jiàn)利忘義為恥，誠懇待人，誠實(shí)做事，信守諾言。
6、開(kāi)展“遵守交通規則，文明禮讓出行”專(zhuān)題教育活動(dòng)。加強交通法規的宣傳教育，引導學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則，做到人車(chē)互不搶道，不違規穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。
7、開(kāi)展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專(zhuān)題教育活動(dòng)。維護公共秩序，教育引導學(xué)生自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)要求，在需要保持肅靜的場(chǎng)合不大聲喧嘩，在公共場(chǎng)合不聚眾起哄、鬧—事，在乘車(chē)坐船、觀(guān)看節目、瀏覽景區等公共場(chǎng)所有秩序地排隊、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓?zhuān)粣?ài)護公共設施，教育中小學(xué)生愛(ài)護各類(lèi)設施、文明古跡等，共同維護公共利益，樹(shù)立良好的公民形象。
8、開(kāi)展“文明禮儀進(jìn)家庭、社區”宣傳活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )和學(xué)生，向家庭、社會(huì )進(jìn)行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的合力，營(yíng)造良好的文明禮儀教育氛圍。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結7
中華民族歷來(lái)以"禮儀之邦"著(zhù)稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學(xué)生進(jìn)行"文明禮儀的養成教育"至關(guān)重要。一學(xué)期來(lái),我扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養成了更好的文明禮貌習慣,并引導學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節規范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺(jué)性。
一、打好基礎、形成氛圍
學(xué)期初，我首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專(zhuān)題講座，打好基礎、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白"理"，又訓練"儀"，學(xué)練結合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養成良好的習慣。
二、充實(shí)內容、扎實(shí)開(kāi)展
1、結合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初出一期文明禮儀教育專(zhuān)題黑板報、召開(kāi)一次主題班會(huì )、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3、大力開(kāi)展"五小"活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"小幫手"；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的"小標兵"；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在社會(huì )和公共場(chǎng)所XX護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛士"；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的"小主人"，工作總結《小學(xué)文明禮儀教育工作總結》。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
4、充分挖掘學(xué)校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)"守則"、"規范"教育活動(dòng)之中。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、故事會(huì )等形式組織學(xué)生學(xué)習領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，并在宣傳教育過(guò)程中引導廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
5、利用"全民讀書(shū)月"活動(dòng)的有利契機，舉辦"知書(shū)達理---讀好書(shū)、學(xué)文明"活動(dòng)，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)通過(guò)閱讀中外名著(zhù)，學(xué)習文明禮儀知識，增強文明意識。
三、方法多樣做活工作
根據兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養成教育訓練工作。
1、榜樣示范法
榜樣的力量是無(wú)窮的。
小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習的榜樣。根據他們愛(ài)表?yè)P，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養成教育規范訓練時(shí)，堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。
2﹑制約訓練法
制約訓練法是指用行為規范﹑常規等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有的同學(xué)在周一早上升國旗時(shí)，站沒(méi)站相﹑左右搖晃，還小聲和別人講話(huà)。我就找這兩名同學(xué)談話(huà)，首先向他講道理：升國旗時(shí)要站直，千萬(wàn)不能和別人講話(huà)，凝視著(zhù)國旗，表達自己對祖國的熱愛(ài)之情。再利用課外時(shí)間反復訓練同學(xué)站的姿勢，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著(zhù)教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學(xué)們在升旗時(shí)表現得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長(cháng)的溫床。孩子們樂(lè )意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如把班級分成幾個(gè)小隊，幾個(gè)小隊的組長(cháng)名字分別寫(xiě)在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個(gè)小隊進(jìn)行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學(xué)為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時(shí)激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學(xué)習。小隊長(cháng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)都是監督員，發(fā)現問(wèn)題當時(shí)就可以在黑板上顯示�，F在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人不主動(dòng)問(wèn)好的人少了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規范了言行。
四、持之以恒，一抓到底
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。對學(xué)生出現反復的現象，老師始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
總之，一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，促進(jìn)形成了更好的風(fēng)氣，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養成教育再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結8
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )求知。學(xué)校把本學(xué)期第六周定為文明禮儀教育周，開(kāi)展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)�，F將我校開(kāi)展工作情況總結如下：
一、宣講禮儀，提升認識
積極開(kāi)展學(xué)習禮儀讀書(shū)活動(dòng)，禮儀的養成需要學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習，便無(wú)從談起禮儀規范。為此，我校創(chuàng )設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習禮儀，利用班會(huì )時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫(huà)、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。
二、開(kāi)展活動(dòng)，循序漸進(jìn)
1、開(kāi)展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我校開(kāi)展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再通過(guò)主題班會(huì )開(kāi)展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學(xué)生普及文明禮儀常識。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。
2、開(kāi)展“加強文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設”主題教育系列活動(dòng)禮儀重在實(shí)踐。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我校開(kāi)展了“文加強文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設”主題教育系列活動(dòng)，如，“講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明小學(xué)生”征文比賽， “整頓班級秩序、創(chuàng )建文明校園”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪(fǎng)”調查活動(dòng)、“文明游戲在課間”活動(dòng)以及“文明禮儀”的主題隊會(huì )等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學(xué)習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛(ài)班愛(ài)校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養成教育。通過(guò)這些形式多樣、內容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，充分培養了同學(xué)們的自主性、自覺(jué)性，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個(gè)全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學(xué)生
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點(diǎn)廢棄物，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識、團結意識、樂(lè )于助人的精神……更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)文明禮儀。
四、樹(shù)立典型，鞏固成果
在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中， "爭當文明衛士" 一直貫穿始終。"文明衛士"的爭當，必須是通過(guò)自薦、班級核實(shí)二個(gè)程序。通過(guò)這二個(gè)程序，當選"文明衛士"，同時(shí)也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學(xué)在學(xué)習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無(wú)處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過(guò)一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，班級內興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監督，集體榮譽(yù)感普遍增強。
我校圍繞文明禮儀教育主題，通過(guò)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，校容校貌有了較大程度的改觀(guān)。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長(cháng)期的工作，這不是結束，而是開(kāi)始。我校一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園。
小學(xué)文明禮儀教學(xué)工作總結9
文明禮儀教育是一個(gè)孩子的成長(cháng)需要。一個(gè)注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說(shuō)“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質(zhì)，樹(shù)立“自我形象”的重要手段。任何行為習慣的培養都應該從小就開(kāi)始。少年兒童是祖國的未來(lái)，培養他們具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。
結合我市文明城市的創(chuàng )建，特召開(kāi)文明禮儀教育質(zhì)量分析會(huì )，從平時(shí)的檢查，以及班主任工作的反饋，反應出我校近階段對于文明禮儀教育方面的得與失，如二（1）班、六（3）班的總體情況比較好，也涌現出一批有禮貌講文明的好學(xué)生，如z、zz等。今天就總結出培養學(xué)生文明禮儀的途徑與方法，與大家一起分享。
一、從普及文明禮儀知識入手
必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書(shū)達禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。時(shí)過(guò)境遷，物換星移，禮儀規范也隨著(zhù)不斷發(fā)生變化。歸納起來(lái)，無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中，表現為尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì )生活中，表現為遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛(ài)護環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說(shuō)聲“對不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
我們可以根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分低、中、高年級開(kāi)展豐富多彩的普及活動(dòng)，培養學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動(dòng)中結合學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進(jìn)行小話(huà)劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動(dòng)手、動(dòng)腦能力的同時(shí)，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動(dòng)更是精彩，可以通過(guò)文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達能力。
二、注重營(yíng)造濃厚的氛圍
徜徉于我校，你會(huì )時(shí)時(shí)處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識。校園的墻面上警言警句、名人名言時(shí)刻提醒學(xué)生要文明說(shuō)話(huà)、文明做事、文明為人。由同學(xué)們精心設計的文明禮儀知識黑板報，內容精彩紛呈：有從書(shū)本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想像畫(huà)，有踐行文明禮儀撰寫(xiě)成的小文章……件件作品真實(shí)地記錄了同學(xué)們在活動(dòng)中的收獲，訴說(shuō)著(zhù)同學(xué)們在活動(dòng)中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀活動(dòng)中的獨特感受，各個(gè)年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著(zhù)各班同學(xué)在文明禮儀活動(dòng)中獲得的成果。同時(shí)學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會(huì )定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表?yè)P在文明禮儀活動(dòng)中涌現出來(lái)的好人好事。濃厚的文明禮儀教育氛圍，都能讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著(zhù)甘甜的雨露。
三、與傳統文化相結合
中華民族有著(zhù)5000年悠久的歷史文化傳統，而構成我國傳統文化的核心是古代圣賢所創(chuàng )造的啟蒙經(jīng)典。這些啟蒙經(jīng)典是中華民族智慧的結晶，具有永恒的價(jià)值。自古以來(lái)我們的讀經(jīng)教育就是從兒童時(shí)代開(kāi)始的，因為這是一個(gè)人記憶學(xué)習的最佳時(shí)期，也是培養文化素質(zhì)和形成高尚人格的關(guān)鍵時(shí)期。在孩子的心靈還是一片凈土的時(shí)候，用代表中華民族的經(jīng)典之說(shuō)來(lái)滋養孩子，為他們未來(lái)修身立世打下深厚的基礎。結合傳統節假日，開(kāi)展形式多樣的文明禮儀教育活動(dòng)，能提升文明禮儀教育的實(shí)效性。
四、充分發(fā)揮榜樣的力量
我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！薄安荒苷渖�，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己。學(xué)生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的！當學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應該點(diǎn)頭或招手向學(xué)生問(wèn)好；當老師做錯了，也敢于向學(xué)生道歉。這樣的小節，體現出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習的榜樣。根據他們愛(ài)表?yè)P，具有向上
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