中國傳統文化活動(dòng)總結（精選11篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的中國傳統文化活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 1

　　上下五千年，中國一路風(fēng)塵仆仆走來(lái)，腳下踏的是深厚的文化底蘊。但在這天，一提及中國傳統禮儀，大多數人并沒(méi)有什么清晰概念，甚至則一位這種傳統禮儀人化是過(guò)時(shí)的東西。因此，中國禮儀文化正在遭受著(zhù)史無(wú)前例的以往與不屑。

　　然而，中華民族傳統禮儀文化是中國人民幾千年來(lái)處理人際關(guān)聯(lián)的實(shí)踐結晶，是人與人之間行為規范的準則。

　　楊時(shí)與他的學(xué)友游酢為求的正確答案一起去老師家請教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，來(lái)到程家時(shí)，適逢先生坐在路旁打坐養神，楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)老師，就恭恭敬敬立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)，過(guò)來(lái)良久，程一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)她遍身披雪。腳下雪已有一尺多后了。此后，“程門(mén)立雪”的故事就成了尊師重道的`千古美談。

　　禮儀是律己，進(jìn)人是一種規范，是表現了對他人的尊重。古人云“不學(xué)禮，無(wú)以立”禮貌禮儀不僅僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。

　　東漢黃香僅僅九歲，就懂得尊老愛(ài)幼，孝順父母。在冬天嚴寒之時(shí)，就用自己的身體將父母的被子溫暖后，再請父母安寢;在夏日炎熱之際，則用扇子給父母扇涼驅蚊，以侍奉父母安寢。黃香溫席是在中國傳統孝之禮儀，孝順父母，從小事做起。

　　近百年來(lái)，由于種種原因，一些優(yōu)秀的倫理道德遭到不一樣程度的破壞。如今的人們已經(jīng)有了較之過(guò)去更為雄厚的經(jīng)濟基礎來(lái)孝敬老人，心已經(jīng)沒(méi)了，孝敬父母不是有心無(wú)力，而是有力無(wú)心。

　　唐朝貞觀(guān)年間，西城回綸國是大唐的藩國，一次，回綸國為了表示對大唐的友好，派使者帶一批珍寶見(jiàn)唐王，其中最珍重的是白天鵝。途中，白天鵝不謹飛走，使者只拔下幾根鵝毛，卻沒(méi)能抓住白天鵝，使者在擔心害怕之余吧鵝毛獻給了唐太宗，唐代宗并沒(méi)有怪罪他，反而覺(jué)得他忠誠老實(shí)，不辱使命，從此，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的故事干為流傳開(kāi)來(lái)。

　　中國傳統禮儀，應是體現精神價(jià)值的生活方式，傳錄它能夠使我們的禮儀化發(fā)揚光大。

　　傳統禮儀畢竟是中國傳續了幾千年的血脈，若血脈堵塞，中國只能被稱(chēng)為是一個(gè)現代國，而不能稱(chēng)其為中國了。中國傳統禮儀文化博大精深，它足以使國人和海外人引來(lái)容耀和自豪，它是中華民族重要的凝聚力，沒(méi)有它，國人將迷失自我;沒(méi)有它，中國便只剩下一個(gè)空殼。

　　縱觀(guān)古今中外各國發(fā)展，世上沒(méi)有一個(gè)民族失否定自身傳統禮儀的，沒(méi)有任何一個(gè)民族會(huì )認為自己的優(yōu)秀的傳統禮儀是過(guò)時(shí)的，有害的。而傳來(lái)中國傳統禮儀文化。是每個(gè)華夏兒女的職責，只有這樣，我們才能無(wú)愧地大聲說(shuō)：“我是中國人!”

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 2

　　中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長(cháng)。讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統文化，有著(zhù)重要的深遠的意義�，F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們的當務(wù)之急，這事關(guān)系到下一代的學(xué)生們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來(lái)龍去脈源遠流長(cháng)，加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的`不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統價(jià)值體系和價(jià)值觀(guān)念的修復已經(jīng)迫在眉睫。

　　自“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，清河實(shí)驗中學(xué)全校上下根據制定的活動(dòng)方案，轟轟烈烈的開(kāi)展了一系列學(xué)習傳統文化的準備和做法。

　　1、為了加強學(xué)習傳統文化的實(shí)效性，確保開(kāi)展的傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)。

　　2、我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時(shí)間，為此特安排每周一7：30—7：50為經(jīng)典誦讀時(shí)間。讓學(xué)生集體誦讀《弟子規》

　　3、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園傳統文化經(jīng)典誦讀氛圍，我們在七、八年寫(xiě)作課定為經(jīng)典誦讀課。在這節課上，專(zhuān)職科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在閱覽室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。

　　4、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。結合傳統美德良好品格，根據年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現。

　　5、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進(jìn)行宣傳，每天下午第一節課前利用5分鐘進(jìn)行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統文化教育氣氛。

　　6、在每個(gè)班級設立圖書(shū)角，有獨立的閱讀書(shū)柜。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀傳統文化書(shū)籍，加強傳統文化教育。

　　7、學(xué)校為每一名同學(xué)發(fā)放本《道德日記》，每一名學(xué)生都積極撰寫(xiě)道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期評比優(yōu)秀道德日記。

　　8、學(xué)校每學(xué)期每月有計劃的利用班會(huì )時(shí)間安排一次《傳統文化教育》案例的視頻進(jìn)行全校播放（全校每班都有多媒體），使學(xué)生通過(guò)鮮明的案例得到傳統文化的熏陶和教育。

　　文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓傳統文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習和生活，為把我校打造成為鐵嶺市名校而服務(wù)！

　　總之，我們在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 3

　　中華民族是一個(gè)擁有五千年文明歷史的泱泱大國，傳統文化源遠流長(cháng)。為了弘揚我國傳統文化，塑造幼兒美好心靈，成都市第五幼兒園多渠道、多途徑開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)。從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重在活動(dòng)中的親身感受、體驗，通過(guò)玩耍、游戲等體會(huì )傳統文化的`魅力，讓優(yōu)良傳統在孩子們幼小的心里萌芽。

　　傳統節日體驗

　　我國傳統節日豐富多彩，蘊含著(zhù)豐富的文化內涵和教育價(jià)值。五幼充分挖掘傳統節日的文化精髓，以幼兒易于接受的`形式來(lái)讓幼兒了解和學(xué)習，接受傳統文化的熏陶，塑造幼兒美好心靈。

　　柳樹(shù)插在這里不知道會(huì )不會(huì )成活？

　　如清明節來(lái)臨之際，開(kāi)展“清明”活動(dòng)。讓幼兒了解清明的多種習俗，掃墓、蹴鞠、插柳、放風(fēng)箏等，并親身體驗插柳、蹴鞠、斗雞等游戲活動(dòng)。

　　不僅體會(huì )了《清明》傳達的淡淡憂(yōu)思，更多的是讓幼兒感受到春天氣清景明，山花爛漫的景象，以及人們踏青訪(fǎng)春、親近自然、放歌游玩的美好心情。

　　重陽(yáng)節，組織幼兒到八寶社區，欣賞老人們的書(shū)畫(huà)和節目，并為百歲老人周爺爺慶祝生日，送上祝福和禮物，在孩子的心里埋下了一顆關(guān)愛(ài)老人的種子。

　　新年時(shí)，結合新春佳節，創(chuàng )設“中國風(fēng)”節日環(huán)境，孩子們置身于中國元素的氛圍中，耳濡目染感受中華文化的魅力。

　　幼兒園還開(kāi)展了學(xué)禮儀活動(dòng)，向家長(cháng)行拱手禮、跪拜敬茶，培養幼兒尊敬長(cháng)輩、孝敬老人；開(kāi)展民間民俗親子游戲，獅子頂繡球等，體會(huì )濃濃的民俗民間傳統文化；開(kāi)展四川傳統風(fēng)味小吃展示活動(dòng)，充分感受家鄉的飲食文化，培養愛(ài)家鄉、愛(ài)成都的情感。

　　經(jīng)典體驗

　　遵循幼兒發(fā)展特點(diǎn)，合理定位幼兒經(jīng)典誦讀目標，細致篩選經(jīng)典誦讀內容（唐詩(shī)、成語(yǔ)故事、三字經(jīng)等），每周有計劃的進(jìn)行經(jīng)典誦讀體驗，在讀經(jīng)誦典中養德行、學(xué)做人。

　　興趣體驗

　　根據幼兒的興趣愛(ài)好，老師們開(kāi)發(fā)、設計一系列特色的美術(shù)課堂，“創(chuàng )意扎染DiY”、“我的京劇臉譜”等，讓幼兒了解我國傳統文化，感受中華傳統文化的博大精深。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 4

　　為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實(shí)學(xué)習、踐行《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年3月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：

　　一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效開(kāi)展。

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)xxx為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。

　　二、以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習踐行活動(dòng)。

　　1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)

　　根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，由少先隊統籌安排，在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規》的背誦活動(dòng)。一二年級的學(xué)生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會(huì )背；三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會(huì )背。20xx年6月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學(xué)生背誦流利，收到較好的效果。同時(shí)，三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規》的踐行活動(dòng)，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開(kāi)了《弟子規》誦讀班會(huì )，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動(dòng)強化了《弟子規》的學(xué)習效果。

　　2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

　　由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng)；每周開(kāi)設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會(huì )（少先隊統籌安排），通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統文化的博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　除此之外，20xx年10月學(xué)校利用多媒體設備，利用主會(huì )場(chǎng)的直播，進(jìn)行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習中國優(yōu)秀傳統文化的氛圍，從而樹(shù)立好好學(xué)習的志向。

　　12月20日，我校召開(kāi)了第二屆科技藝術(shù)節活動(dòng)�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(cháng)，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

　　3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)

　　利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)其愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　11月20日少先隊組織全校學(xué)生觀(guān)看了文明禮儀主題班會(huì )，對全校學(xué)生提出了文明禮儀方面的.要求，讓學(xué)生明白了文明禮儀的重要性，培養了學(xué)生良好的行為習慣。學(xué)校少先隊以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學(xué)生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德。

　　4、積極開(kāi)展特長(cháng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養培育工程。

　　我校本著(zhù)積極發(fā)展學(xué)生特長(cháng)為原則，20xx年10月份開(kāi)始了特長(cháng)教育活動(dòng)。特長(cháng)教育活動(dòng)在領(lǐng)導班子的高度重視下，精選特長(cháng)教師，給學(xué)生創(chuàng )造展示特長(cháng)的機會(huì )，讓學(xué)生能夠學(xué)有所長(cháng)，德識長(cháng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍。

　　完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的精華！

　　總之，我校在校長(cháng)的高度重視下，統籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習傳統文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 5

　　中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會(huì )主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統文化教育始終占據重要位置。我們將中華傳統文化教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。

　　一、營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)�！睂W(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)作用，它具有隱蔽性和延續性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著(zhù)環(huán)境育人的功能。我校在進(jìn)行校園外表形象具體設計和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀(guān)實(shí)用。校園的每一個(gè)角落都是中華文化相關(guān)的景觀(guān)雕塑、文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書(shū)畫(huà)作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術(shù)構思。�；�、校訓每天都熏陶著(zhù)學(xué)生的心靈，形成“團結、 嚴謹、 勤奮、 向上”的`優(yōu)良校風(fēng)。我校被評為青海省校園文化示范校。

　　二、課堂教學(xué)為中華傳統文化教育主渠道

　　我校始終堅持“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)課堂”，利用語(yǔ)文、政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風(fēng)民俗貫穿到課堂，使學(xué)生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養，力求將現代意識和傳統文化融會(huì )貫通，培養既具有現代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統的“現代人”。此外，我們還積極探索開(kāi)發(fā)“中華優(yōu)秀傳統文化”相關(guān)的校本課程，如《中華經(jīng)典誦讀》、《書(shū)法》、《繪畫(huà)》等選修課程，將我國非物質(zhì)性文化遺產(chǎn)，包括傳說(shuō)、民歌、故事、戲曲、表演、繪畫(huà)等納入課程內容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩(shī)文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅持教育的“三個(gè)面向”與繼承、弘揚我國優(yōu)秀的傳統文化結合起來(lái)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅持以書(shū)法藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華傳統文化滲透到校園生活之中。

　　三、以“我們的節日”為契機開(kāi)展主題教育活動(dòng)

　　我校以加強未成年人思想道德建設為主旨，以社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設為根本，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅持立足當地、因地制宜、就近就便，積極創(chuàng )新形式和載體，深入挖掘傳統節日的文化和精神內涵，廣泛組織開(kāi)展“我們的節日”系列主題活動(dòng)，宣揚中華優(yōu)秀傳統，營(yíng)造關(guān)愛(ài)互助、安定團結、歡樂(lè )祥和的節日氛圍，倡導文明和諧、實(shí)用節儉的現代節日理念。春節、元宵節、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華民族重要的傳統節日期間，在全校組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀、節日民俗、文化娛樂(lè )、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的群眾性活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節日”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。如春節、元宵節期間開(kāi)展“網(wǎng)上拜大年”、“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò )文化活動(dòng)；清明節期間紀念先人、緬懷先烈；端午節期間廣泛開(kāi)展衛生健康知

　　識宣傳普及，組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)山川河流、植樹(shù)綠化等活動(dòng)；中秋節、國慶節期間以團結、團圓為主題開(kāi)展活動(dòng)；重陽(yáng)節期間倡導尊老、敬老、愛(ài)老、助老的.良好風(fēng)氣。

　　四、扎實(shí)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

　　中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以《弟子規》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，建設中華民族共有精神家園。我校扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間，并開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽、詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級評比等豐富多彩的活動(dòng)。

　　五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統文化教育

　　“道德講堂”以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等“四德”為主線(xiàn)。社會(huì )公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設主要包括：誠實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會(huì )等，以“誠信”為核心；家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個(gè)人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。我校按照上級要求開(kāi)展適合高中學(xué)生的“道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的效果。如20xx年4月24日在階梯教室舉行了2130屆成人儀式，同時(shí)這也是一堂別開(kāi)生面的的道德講堂�；顒�(dòng)分別以感謝紅燭恩、報答三春暉、十八而志、跨入成人門(mén)為篇章，貫穿了道德講堂的“五個(gè)一”：唱一首歌，講一個(gè)故事，誦一段經(jīng)典，談一點(diǎn)感受，送一份吉祥。此次活動(dòng)受到了省市文明辦，城北區道德講堂的熱切關(guān)注。

　　在我國五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創(chuàng )造出源遠流長(cháng)、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了不可磨滅的重大貢獻。優(yōu)秀傳統文化凝聚著(zhù)中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。建設優(yōu)秀傳統文化傳承體系，加強中華優(yōu)秀文化傳統教育是學(xué)校不可推卸的責任。我們在今后的工作中將繼續堅持現有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和繼承做出努力。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 6

　　為繼承發(fā)揚中華傳統節日優(yōu)秀文化，學(xué)校圍繞“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”開(kāi)展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)�，F將學(xué)校組織的“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”主題實(shí)踐活動(dòng)總結如下：

　　一、高度重視，認真組織

　　為確保此次活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校高度重視，及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì )議對活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動(dòng)的文件，精心組織，把節日活動(dòng)與思想道德建設緊密的結合起來(lái)，全面推進(jìn)我校精神文明創(chuàng )建工作。

　　二、精心策劃，豐富內容

　　中國人民的傳統節日—春節，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現不同的特色。寺夾莊小學(xué)圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛(ài)親等主題，結合實(shí)際，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下五項工作：

　　1、尋找經(jīng)典活動(dòng)。利用寒假期間，讓學(xué)生圍繞春節文化內涵，通過(guò)收集“春節的由來(lái)、春節風(fēng)俗習慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉舉行的風(fēng)俗活動(dòng)”等，開(kāi)展“傳統文化經(jīng)典賞析”等活動(dòng)，讓廣大學(xué)生積極參加，深刻領(lǐng)會(huì )，增強對民族傳統節日的喜愛(ài)，加深對本土文化的理解。

　　2、開(kāi)展公益活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加社區清潔衛生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛(ài)心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營(yíng)造喜慶祥和的節日氛圍。

　　3、讓學(xué)生認真記錄自己的'節日生活，結合寒假作業(yè)，引導學(xué)生學(xué)習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節的文化內涵。參加節后組織的各類(lèi)評選活動(dòng)，展示節日收獲和感悟。

　　4、組織社區調查活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行社區建設調查活動(dòng)，增強對社區的思想感情。

　　三、強化措施，落到實(shí)處

　　1、加強宣傳，著(zhù)力營(yíng)造濃厚的節日氛圍

　　春節作為中華民族第一傳統大節，有著(zhù)豐富的民俗文化內涵。放假前，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，開(kāi)展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進(jìn)了廣大小學(xué)生對傳統文化的了解，營(yíng)造了濃厚的節日氛圍。各位教師、所有學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮其作用，分利用板報、宣傳標語(yǔ)，積極開(kāi)展春節文化宣傳，弘揚春節民俗傳統，倡導文明過(guò)節、勤儉過(guò)節。

　　2、制定計劃，合理安排，確保每位學(xué)生將此項活動(dòng)落在實(shí)處。放假時(shí)，每位學(xué)生都按照學(xué)校要求，制定了計劃書(shū)和時(shí)間表，確立了活動(dòng)辦法，使主題教育活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色。

　　3、結合實(shí)際，組織開(kāi)展社區志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　春節期間，各村活動(dòng)小組開(kāi)展了以扶老助殘、社會(huì )治安、文化服務(wù)、環(huán)境衛生為重點(diǎn)的社區志愿服務(wù)活動(dòng)，積極為殘疾困難戶(hù)、貧困戶(hù)及敬老院、福利院提供幫助、進(jìn)行慰問(wèn)；結合春節“掃塵”習俗，組織居民整治衛生死角，維護社區公共環(huán)境等。

　　本次主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生節日精神文化生活，培養和樹(shù)立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀(guān)念，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統的認同感和自豪感。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 7

　　為把中華傳統文化發(fā)揚光大，促進(jìn)少先隊員對中華傳統文化的教育。我校積極響應上級精神《關(guān)于在寒假、春節期間動(dòng)員少先隊員開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”活動(dòng)的通知》的要求。寒假、春節期間在全體隊員中開(kāi)展了以“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”為主題的一系列活動(dòng)，形式多種多樣。引導學(xué)生在春節期間通過(guò)各種方式，對我國傳統文化進(jìn)行深入地了解與體驗。

　　現就學(xué)校組織開(kāi)展的這一主題實(shí)踐活動(dòng)總結如下：

　　一、高度重視，悉心組織

　　在接到上級文件后，學(xué)校領(lǐng)導高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前，及時(shí)召開(kāi)輔導員會(huì )議，下發(fā)主題系列活動(dòng)文件。認真研讀文件內容，結合“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”展開(kāi)了激烈的討論，集思廣益，在學(xué)校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動(dòng)。為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設各抒己見(jiàn)，深入貫徹落實(shí)上級精神。

　　二、精心策劃，形式多樣

　　春節是所有中國傳統節日中最為人民重視的節日，象征著(zhù)新的開(kāi)始。各地方的習俗各有不同，但無(wú)論深處何方，華夏兒女都會(huì )開(kāi)展一系列的傳統活動(dòng)，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據會(huì )議精神，我校主要策劃了一下幾項活動(dòng)：

　　1.尋找春節的味道

　　利用春節期間，引導隊員去尋找當地的“年味兒”。親身感受身邊在春節期間的傳統活動(dòng)，通過(guò)親身參與，感受“年味兒”的'熱鬧和有趣。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動(dòng)——逛花街，讓在廣州過(guò)年的隊員都盡量去感受花街帶來(lái)的“年味兒”。

　　2.記錄傳統文化

　　用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統文化活動(dòng)，如通過(guò)拍照、錄像、手抄報、日記、PPT等形式記錄。圖文并茂，有聲有色，讓隊員們各顯神通，用每個(gè)人最獨特的方式去了解中國傳統文化的博大精神與代代相傳。

　　3.親身體驗傳統活動(dòng)

　　“實(shí)踐出真知”，只有親身體驗過(guò)才能夠最徹底地了解活動(dòng)的精髓，要求學(xué)生在春節期間親身體驗身邊的傳統活動(dòng)。如：貼春聯(lián)、逛花街、包餃子、拜年......通過(guò)親身體驗不僅可以加深對傳統文化的了解，還有助于傳統文化在新一代接班人的創(chuàng )新下繼承。

　　三、積極分享，及時(shí)總結

　　經(jīng)過(guò)寒假和春節期間的了解與體驗，隊員們滿(mǎn)載而歸，在開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)學(xué)典禮結束后。在中隊輔導員的組織下，各中隊就假期對傳統文化的了解和學(xué)習召開(kāi)了主題分享隊會(huì )，隊員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結了春節期間對傳統文化的進(jìn)一步了解。也有不少隊員從老家帶來(lái)了一些特產(chǎn)美食于大家分享，并交流當地的飲食文化。此次活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校精神文化的建設，加深了傳統文化在校園中的傳承與創(chuàng )新！

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 8

　　我校于20xx年建制成立，同年9月招生開(kāi)學(xué)。在學(xué)校成立五年時(shí)間里，學(xué)校在傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區精神文明建設指導委員會(huì )辦公室、區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )、區教育局的關(guān)心下，我們申報了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項目，最終書(shū)法項目獲批，并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助，在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，現就學(xué)校在傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結：

　　一、系統分析扎實(shí)推進(jìn)

　　項目申報成功后，學(xué)校立即組織構建傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)組織機構，由分管教學(xué)副校長(cháng)任工作小組組長(cháng)，由教導處主任任副組長(cháng)，由學(xué)校書(shū)法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構建立后，學(xué)校組織召開(kāi)會(huì )議，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，最后結合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅持“二重”的工作設想，一重書(shū)法社團建設，二重二、四年級整班寫(xiě)字教學(xué)。

　　二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)

　　社團活動(dòng)面向各個(gè)年級學(xué)生，是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎，這些學(xué)生參與社團活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認識了書(shū)法的認識。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書(shū)畫(huà)院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團輔導，再由此教師進(jìn)行校本培訓，目前二、四年級語(yǔ)文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書(shū)法指導。并在二、四年級里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。

　　三、課程開(kāi)發(fā)有章可循

　　為了能讓學(xué)生的學(xué)習更為系統化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團活動(dòng)輔導時(shí)，有意要求詳細記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程，具體內容編排等，在學(xué)期期末結束時(shí)，學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論，對相關(guān)內容進(jìn)行了系統梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區第四屆校本課程的評比。

　　四、評價(jià)引領(lǐng)成果展示

　　學(xué)校在傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評價(jià)，老師以此評價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結束的時(shí)候，所有社團成員拿出了自己最為滿(mǎn)意的.作品，在老師指導下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。

　　孩子們在傳統文化的學(xué)習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候，感受到民族歷史的源遠流長(cháng)，民族文化的博大精深，培養了民族精神和愛(ài)國情感，增強了民族自豪感。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 9

　　中心小學(xué)“敬禮傳統文化、守望精神家園”節日文化活動(dòng)總結 優(yōu)秀傳統文化是中華民族的精神命脈，為充分發(fā)揮傳統節日厚植家國情懷、培育精神家園的重要作用，雙溝鎮中心小學(xué)教育集團早行動(dòng)、早部署、早落實(shí)，結合豐收節、國慶節、中秋節、重陽(yáng)節活動(dòng)開(kāi)展“禮敬傳統文化 守望精神家園”節日文化活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)做以下總結。

　　一、各種活動(dòng)緊密結合節日，活動(dòng)方案制定詳實(shí)，按部就班。

　　中心小學(xué)對各種活動(dòng)制定好詳實(shí)的活動(dòng)方案，規定好動(dòng)作、時(shí)間節點(diǎn)、具體內容、活動(dòng)對象，保證活動(dòng)的.開(kāi)展有組織、有措施、有檢查、有反饋。豐收節活動(dòng)組織教師、學(xué)生積極參與，通過(guò)攝影、繪畫(huà)、品美食、話(huà)豐收等活動(dòng)慶祝豐收節，并組織部分學(xué)生參加襄州區在雙溝鎮楊灣小廣場(chǎng)舉辦的第三屆豐收節活動(dòng)，匯演節目《布谷鳥(niǎo)》深受觀(guān)眾歡迎。國慶節、中秋節及重陽(yáng)節，中心小學(xué)組織學(xué)生分別開(kāi)展了“慶國慶，我向國旗敬個(gè)禮”、“慶國慶，我為祖國畫(huà)幅畫(huà)”、“品中秋，我為賞月賽詩(shī)歌”、“敬長(cháng)輩，我為祖輩捶捶背”等活動(dòng)，在重陽(yáng)節該校組織學(xué)生到敬老院，為老人表演節目、為老奶奶梳梳頭、捶捶背，給老人們帶去歡聲笑語(yǔ)。各種活動(dòng)結合節日，通過(guò)攝影、繪畫(huà)、書(shū)法、誦讀、黑板報、手抄報等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，引導青少年更好的了解節日習俗、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。

　　二、學(xué)校高度重視，各項活動(dòng)有學(xué)校領(lǐng)導包保，加大活動(dòng)落實(shí)力度。

　　為保證各項活動(dòng)深入開(kāi)展，不走形式、不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導專(zhuān)班，由政教處牽頭、各年級主任包保，各種活動(dòng)任務(wù)具體分解到班，使每項活動(dòng)開(kāi)展始終做到有方案、有圖片、有檢查、有落實(shí)，各項活動(dòng)實(shí)行年級主任包保制、班主任具體負責制，保證活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

　　三、做好各種活動(dòng)的歸納小結及檔案管理工作，保證活動(dòng)有聲有色、有始有終。

　　每項活動(dòng)結束做好活動(dòng)的歸納小結，將活動(dòng)方案、活動(dòng)圖片配以文字說(shuō)明、歸納小結等通過(guò)歸檔建檔，規范活動(dòng)操作，保證活動(dòng)開(kāi)展看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，有方案、有措施、有行動(dòng)、有落實(shí)。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 10

　　為進(jìn)一步加強未成年人思想道德教育，結合本校文化特色，xx小學(xué)通過(guò)“循粽香識屈原”主題教育活動(dòng)，增強學(xué)生對端午節傳統文化的了解和熱愛(ài)。

　　一是有效開(kāi)展主題活動(dòng)，彰顯主題特色。在這次主題活動(dòng)中，學(xué)校充分利用獨特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開(kāi)展特色活動(dòng)。有的孩子誦讀屈原的詩(shī)歌、有的孩子滔滔不絕地說(shuō)出屈原的名句，從中感受屈原作品的語(yǔ)言美、意境美和端午節的和諧美，讓屈原文化走進(jìn)了孩子們的'心靈。

　　二是研究屈原文化淵源，構建特色課程。學(xué)校以微課方式，提煉屈原文化校本課程建設小項目，播放屈原的傳說(shuō)、話(huà)龍舟、端午習俗、作品誦讀等。通過(guò)搜集整理屈原的傳說(shuō)故事、兒童和童謠引導學(xué)生初步認識、了解屈原，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民的思想感情。

　　三是打造屈原文化校園，營(yíng)造精美環(huán)境。屈原勤學(xué)上進(jìn)、求索創(chuàng )新的精神和愛(ài)國愛(ài)民的思想，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校充分利用班會(huì )主題活動(dòng)挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素，精心打造屈原文化樂(lè )園，讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。

　　中國傳統文化活動(dòng)總結 11

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各任課教師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)了一年的教育，學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高，但也存在著(zhù)差距。為了更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，將在今后的活動(dòng)中探索知識，了解知識，學(xué)習知識。

　　培養學(xué)生遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦，勤與思考，樂(lè )于動(dòng)手的好習慣。學(xué)會(huì )觀(guān)察自然，認識自然，探索自然的方法，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。

　　本學(xué)期學(xué)生學(xué)習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級學(xué)生，通過(guò)學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語(yǔ)文教學(xué)有機結合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎。

　　學(xué)習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數千字的著(zhù)作，內容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書(shū)的看法，全書(shū)以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來(lái)發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統文化的精髓。

　　傳統文化的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的`重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　傳統文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。

　　1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。

　　3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。充分開(kāi)發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實(shí)現課內外閱讀教育的銜接和整合，加強對學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導，為小學(xué)生的健康成長(cháng)打下堅實(shí)的“精神底子”。

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