學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)人總結，歡迎大家分享。
學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)人總結1
讓學(xué)生的小手牽著(zhù)老師和家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(cháng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就�，F將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結。
一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，蘇校長(cháng)親自?huà)鞄��；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì )，學(xué)期結束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書(shū)一本。每月利用一節課舉行讀書(shū)交流會(huì )，交流所讀書(shū)的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書(shū)，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼�！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向學(xué)生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當的引導，這樣學(xué)生就會(huì )有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì )或班會(huì )等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)�；顒�(dòng)個(gè)人總結2
“新學(xué)期，新風(fēng)貌”，為響應晉中學(xué)院“聽(tīng)課活動(dòng)月”號召，本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我院便進(jìn)行了“聽(tīng)課活動(dòng)月”工作安排，活動(dòng)時(shí)間為開(kāi)學(xué)后第一周到第四周，另外我教研室還于3月11日下午在教研活動(dòng)中對本次“聽(tīng)課活動(dòng)月”中發(fā)現的經(jīng)驗和不足進(jìn)行了交流�？傮w上來(lái)看，在這次活動(dòng)中，教學(xué)副院長(cháng)高度重視，教研室做了周密安排，全體教師認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進(jìn)了我院教學(xué)工作的順利進(jìn)行�，F將這次活動(dòng)做一簡(jiǎn)要回顧總結：
一、值得肯定的方面。
1、從教師素質(zhì)方面看：
基本上都能夠按照學(xué)校規定的時(shí)間按時(shí)上下課，在學(xué)校及學(xué)院的嚴格要求下，沒(méi)有出現遲到早退的現象;教師上課有規范的教案，有的教師還準備了多媒體課件，豐富了教學(xué)形式;教師在授課過(guò)程中舉止自然親切、儀態(tài)端莊，語(yǔ)言通俗易懂、清晰準確，比如-老師在課堂中能夠用通俗的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流，所舉實(shí)例切合實(shí)際，學(xué)生一聽(tīng)就懂;板書(shū)簡(jiǎn)要工整準確，字跡美觀(guān)，符合一個(gè)大學(xué)教師的基本素質(zhì)標準。
2、從教學(xué)設計方面看：
教學(xué)目標明確、具體，符合要求;教學(xué)結構合理，重難點(diǎn)突出，重視對整體教學(xué)過(guò)程的設計，有理論、有案例，理論與實(shí)際相結合比較自然準確，特別是-老師教學(xué)方法非常新穎，-老師在案例教學(xué)方面比較突出，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評。
3、從教學(xué)實(shí)施方面看：
教學(xué)環(huán)節的組織有條理、有層次，銜接緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理;注重培養學(xué)生能力，有計劃地給予學(xué)生學(xué)習方法的指導，實(shí)現了幫助學(xué)生更好地理解書(shū)面知識的目的。
二、存在的問(wèn)題及對策。
(一)教研室的問(wèn)題及對策：
在安排時(shí)沒(méi)有進(jìn)行調配，讓教師們采取自愿原則進(jìn)行聽(tīng)課，導致扎堆聽(tīng)課以及部分老師未被聽(tīng)課的情況發(fā)生，在以后的安排中要進(jìn)行宏觀(guān)調配，盡力做到“人人都聽(tīng)課、人人被聽(tīng)課”，調動(dòng)起每一個(gè)人的積極性。
(二)聽(tīng)課中發(fā)現的`問(wèn)題及對策：
1、部分老師對學(xué)校作息時(shí)間不太清楚，特別是下午的上下課時(shí)間，對此，在3月11日的教研活動(dòng)中，教研組長(cháng)統一給大家重申了準確的時(shí)間，相信今后這樣的問(wèn)題不會(huì )再出現。
2、雖然教師上課都能夠按要求帶教案，但是很多教師沒(méi)有帶大綱的習慣，已經(jīng)在教研活動(dòng)中再次強調了這一點(diǎn)，下周開(kāi)始會(huì )繼續檢查監督。
3、大部分教師在教學(xué)過(guò)程中偏重于自身講授，而忽視與學(xué)生之間的互動(dòng)，致使課堂氣氛比較沉悶，對學(xué)生是否掌握所講知識也不了解，很多學(xué)生在課堂上存在睡覺(jué)、玩電子設備的現象。建議在日后的授課過(guò)程中能夠加強這方面的訓練，充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，以促使他們主動(dòng)地思考，保證對知識的吸收效果。
4、教師上課注重本節課內容的講授，很少有回顧和總結，建議在以后的授課中能夠注意這一點(diǎn)。這一點(diǎn)-老師做的比較好，建議大家多聽(tīng)她的課學(xué)習經(jīng)驗。
5、其他還有一些細小的問(wèn)題，比如講課語(yǔ)速比較快、口頭禪太多、講課比較啰嗦等等，這些是其中個(gè)別老師需要注意的，在教研活動(dòng)中已經(jīng)向其指出，以便其在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn)。
總之，“聽(tīng)課活動(dòng)月”雖已結束，但是聽(tīng)課活動(dòng)應該是常規的、經(jīng)常的、自覺(jué)的行為，教師不應該閉門(mén)造車(chē)，聽(tīng)課就是互相學(xué)習的一種非常重要和有效的形式，通過(guò)聽(tīng)課可以發(fā)現自己和對方的長(cháng)處和不足，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。因此，在今后的工作中，要加強對教師的督促，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而創(chuàng )造學(xué)習型的學(xué)院氛圍。
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創(chuàng )新活動(dòng)能更好地提升教職工的教學(xué)技能，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。一年來(lái)，我校結合縣局工會(huì )的要求，在教職工中開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)，收到良好效果，現將活動(dòng)總結如下：
學(xué)校首先成立創(chuàng )新活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，并將小組成員分工掛鉤到各科組。分工明確、職責明確，能充分調動(dòng)教職工參與的積極*。分工掛鉤的行政人員均能與科組長(cháng)溝通并制訂符合本科組實(shí)際的*作方案，指導本科組教工開(kāi)展好創(chuàng )新業(yè)務(wù)活動(dòng)。
學(xué)校充分利用墻報、廣播、會(huì )議和校訊通加大宣傳力度，讓每個(gè)教職工都知道并明確創(chuàng )新活動(dòng)的內容和要求，并自覺(jué)投入到創(chuàng )新活動(dòng)中。
開(kāi)展“一課一案一文”活動(dòng)。由科組組織，每個(gè)教師每學(xué)年都要上一節示范課，上交一份教案和教學(xué)論文。學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行評比，選出“優(yōu)質(zhì)課”、“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀論文”在每年的教師節進(jìn)行獎勵，今年又有曾衍華副校長(cháng)、韋宏順副校長(cháng)的論文在國家級刊物發(fā)表，曾新平主任的教案在語(yǔ)文出版社獲獎；麥惠權、陳小容、歐錦嫦、曾漢中、何智勇等老師論文在市縣獲獎。
加大教研課題的研究，學(xué)校組織科組教師結合市教育局要求開(kāi)展課題研究，共提交了語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)三個(gè)科組的市級教研課題，經(jīng)市教育局的審核，化學(xué)科組提交的《關(guān)于改變山區學(xué)生學(xué)習方式的策略研究》獲市級教研課題。雖然語(yǔ)文、英語(yǔ)科組的未獲通過(guò)，學(xué)校也要求科組當作校級課題進(jìn)行研究，以便獲得成果，提升學(xué)校的辦學(xué)水準。
開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)以來(lái)，教職工參與的積極*高漲，達到了預期的目的。在工作中，由于學(xué)校經(jīng)費欠缺，有些工作還難于開(kāi)展。我們在今后的工作中將不斷創(chuàng )造更好的條件來(lái)推進(jìn)創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展。
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