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讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結（通用14篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 1
為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍，配合好學(xué)�！皶�(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證
1、每天中午到校就讀書(shū)，開(kāi)放班級讀書(shū)角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。
二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà)，飄著(zhù)濃郁的書(shū)香。
三、閱讀內容上得到了落實(shí)
充分發(fā)揮了班級圖書(shū)館的優(yōu)勢。
每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū)，達到交流閱讀，資源共享。
四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
1.每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。
2.班級開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報。
3.學(xué)生根據自己看書(shū)所得，每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，記錄下自己的讀書(shū)感悟。
4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》，講述自己和書(shū)的故事。
5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準備，踴躍參與。
6.表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導故事情節，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。
7.根據讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現，評選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。
“自信來(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的'學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 2
為了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據上級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求，結合我校實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中具體做了以下幾項工作：
一、創(chuàng )設讀書(shū)條件
1、閱讀上課表。三個(gè)年級每周按班級各安排一課時(shí)的閱讀輔導課，分別由各班語(yǔ)文教師負責，組織學(xué)生讀書(shū)，指導學(xué)生閱讀，或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓練等。
2、分年級進(jìn)行閱讀指導。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為指導重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )設閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，仍積極購置圖書(shū)，充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校借書(shū)，學(xué)生個(gè)人圖書(shū)組成班級“圖書(shū)館”，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。由班級圖書(shū)管理員統一管理，鼓勵學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)，并向學(xué)生推薦名著(zhù)、報、刊物等，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間讀書(shū)。
4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開(kāi)展“讀書(shū)競賽”等活動(dòng)，并將成績(jì)記入學(xué)生成長(cháng)記錄冊；語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用和導向功能，調動(dòng)學(xué)生和教師讀書(shū)積極性。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。我校充分利用板報、墻報，介紹讀書(shū)方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書(shū)的.名言，營(yíng)造讀書(shū)氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)，學(xué)生可以在規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角。以學(xué)校借書(shū)為主，學(xué)生提供為輔，實(shí)行班級統一管理，每個(gè)班級設立圖書(shū)角，為學(xué)生提供閱讀便利，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，提高了圖書(shū)流通率，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷。
3、布置美化書(shū)香校園。我校本著(zhù)“建有文化的校園，樹(shù)有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”的理念，強化校園讀書(shū)氛圍，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。在校園內搞大型文化墻，以書(shū)畫(huà)方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書(shū)》等，即展現書(shū)法，又美化書(shū)香校園。
4、鼓勵教師參加讀書(shū)活動(dòng)，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開(kāi)放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和研究，幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、制定閱讀計劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內至少讀夠30本書(shū)，練好一手好字。這項活動(dòng)開(kāi)展了近四年，成效顯著(zhù)。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jì)和寫(xiě)作水平明顯提高。20xx年第xx屆“語(yǔ)文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國家級獎，另有27名同學(xué)獲得省級獎，243名同學(xué)獲得市級獎。
三、抓好讀書(shū)活動(dòng)
1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：如何提問(wèn)，如何圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率，并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式，形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，每期不少于15篇，語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記抽查評比活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作，那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性情、引導價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是無(wú)法估價(jià)的。我校每周以班級為單位辦一次墻報，每?jì)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書(shū)成為習慣》小報，向學(xué)生介紹經(jīng)典。
4、辦好讀書(shū)手抄報。每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì )”、“我與書(shū)同行”征文比賽，并評選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，鼓勵更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。
6、引入競爭機制。根據學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評比表彰活動(dòng)。政教處把讀書(shū)活動(dòng)列入班級考核方案，期終組織考核評比，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
總之，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 3
一、完善結構體系，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。讀書(shū)的意義師生都能理解，但要個(gè)人能去做，堅持做，做得好，就必須建章立制，保障有力。這既是一項基礎性工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
�。ㄒ唬�、確立“一個(gè)”主題
學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。提出了“品書(shū)香之氣、悟幸福人生”的活動(dòng)主題。通過(guò)周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書(shū)活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
�。ǘ�、實(shí)現“兩個(gè)”轉變
1、思想觀(guān)念的轉變。我校地處偏遠山鄉，很多人思想觀(guān)念落后，“讀書(shū)活動(dòng)”一開(kāi)始，許多人認為讀書(shū)是自己的事，想讀就讀，況且教學(xué)工作那么重，哪有時(shí)間去讀書(shū)。學(xué)校下任務(wù)、硬要求，師生反而有逆反心理。針對這種情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì )，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間宣講讀書(shū)的重要性。加深了師生對這項工作的理解，增強大家參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。
2、學(xué)習觀(guān)念的轉變。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，教育改革不斷深入，人們的學(xué)習觀(guān)念也應隨之轉變。在“讀書(shū)活動(dòng)”中，全校師生必須樹(shù)立“人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習”的思想，以適應學(xué)習型社會(huì )的需要。
�。ㄈ�、做到“三個(gè)”結合
1、讀書(shū)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設結合。在讀書(shū)活動(dòng)中，我們組織教師學(xué)習教育法律法規，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書(shū)籍，讓教師在讀書(shū)中反思、在讀書(shū)中自省、理解和體會(huì )最新的教育理念，并內化為提高師德的自覺(jué)行為。
2、讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)相結合。第一，要求教師精讀三類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)教育專(zhuān)著(zhù)，從中不斷提高自身的理論功底；一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法；另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標準、專(zhuān)業(yè)知識等書(shū)，增強教學(xué)的本領(lǐng)。第二，開(kāi)展教學(xué)反思，讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習慣。第三，專(zhuān)家引領(lǐng)。我們十分重視專(zhuān)家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，3月份，我校由教學(xué)副校長(cháng)帶隊，派出4位教師去成都武侯實(shí)驗學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，讓青年教師有機會(huì )與專(zhuān)家對話(huà)，感受名校的文化，并將學(xué)習考察所得向全體師生交流，這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用。
3、讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面，把讀書(shū)活動(dòng)與教育科研有機結合，不僅能提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)也能提高教師的`科研能力。我們以課程改革為重點(diǎn)，提倡人人有經(jīng)驗，集中搞科研，借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習鉆研，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向研究型、專(zhuān)家型發(fā)展。鼓勵教師堅持撰寫(xiě)教育隨筆、撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。
�。ㄋ模�、加強“四項管理”
1、抓好組織管理。為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效，必須加強對活動(dòng)的管理，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的讀書(shū)領(lǐng)導小組，形成了在校長(cháng)領(lǐng)導下，以辦公室、教務(wù)處、團隊為工作重心的讀書(shū)活動(dòng)的管理體系。
2、抓好計劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，我們根據上級有關(guān)文件制定了《教師讀書(shū)計劃》、《學(xué)生讀書(shū)計劃》、《讀書(shū)筆記暨讀書(shū)心得展評活動(dòng)計劃》、《讀書(shū)征文活動(dòng)計劃》等。同時(shí)，全體師生要根據學(xué)校要求，結合自己工作、學(xué)習實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、抓好制度管理。讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)，既要靠大家的自覺(jué)性，通過(guò)提高師生的自我認識來(lái)實(shí)現，更要靠完善的學(xué)習制度的保障。為此，我們制訂了讀書(shū)活動(dòng)的各項制度，建立了全新的讀書(shū)學(xué)習管理運行機制。概括起來(lái)說(shuō)是：以“查筆記”引導讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評先進(jìn)”激勵讀等。
4、抓好經(jīng)費管理。經(jīng)費是落實(shí)各項讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)保證。我校在讀書(shū)活動(dòng)中的投入已有數萬(wàn)元，其中包括圖書(shū)室閱覽室以及開(kāi)放書(shū)架的建修、教師外出參加教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、書(shū)籍以及筆記本的購買(mǎi)、教師的學(xué)歷提高等。
二、搭建讀書(shū)平臺，多渠道為師生提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、圖書(shū)室、閱覽室的建設
我校今年開(kāi)學(xué)后重新改造了圖書(shū)室、閱覽室，新購書(shū)籍1千多套，并將學(xué)校圖書(shū)、報刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結合實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為師生讀書(shū)創(chuàng )造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目清單》，每天定時(shí)對學(xué)校師生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，這使師生的閱讀時(shí)間和書(shū)目得到了有力的保障。
2、班級圖書(shū)角的建設
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，并倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書(shū)”的活動(dòng)，豐富每個(gè)班級的讀書(shū)角。在保證一定圖書(shū)量的基礎上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調換閱讀；班班互動(dòng)，各班級圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)。學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地，各自起著(zhù)舉足輕重的作用。二者結合起來(lái)，相輔相成，將對孩子一生的成長(cháng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(cháng)會(huì )，通過(guò)班會(huì )、國旗下的講話(huà)、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(cháng)倡議書(shū),征求家長(cháng)的意見(jiàn)，尋求家長(cháng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內容”。
三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì )上我們號召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng)：家家有書(shū)屋；室室有圖書(shū)；個(gè)個(gè)會(huì )閱讀；人人有目標；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。
學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文�？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì )、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè )朗誦，并將這些文章向各類(lèi)報刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。
學(xué)校團、隊結合六一兒童節、五四節、十一國慶節等重要紀念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養愛(ài)國主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的展評活動(dòng)。
學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評活動(dòng)計劃，各班每周三下午舉行一次展評活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評活動(dòng)，建立長(cháng)效機制，形成常態(tài)。特別倡導各班學(xué)習小組舉辦經(jīng)�；淖x書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競賽活動(dòng)。
我們學(xué)校堅持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)�！皶�(shū)是力量的源泉，書(shū)是知識的寶庫�！敝腔�，來(lái)源于知識，知識來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對師生所讀書(shū)目進(jìn)行統計，看誰(shuí)讀得多、讀得好。
5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比活動(dòng)
學(xué)校每月對班級讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級，評為“書(shū)香班級”記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
四、書(shū)香校園建設的初步成效和展望。
通過(guò)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校行政的大力推進(jìn)，全體師生的積極參與。我校的讀書(shū)活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)：
1、在活動(dòng)的開(kāi)展中，每位教師寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記、經(jīng)常性交流讀書(shū)心得，并積極在各類(lèi)報刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。
2、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書(shū)習慣正在逐漸養成，喜愛(ài)讀書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。課余時(shí)間，學(xué)�；▓@中、書(shū)架前、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。
3、全校性的讀書(shū)競賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，評出了優(yōu)秀讀書(shū)筆記、書(shū)香教室、手抄報比賽的各類(lèi)獎項12人次。
4、校園的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃厚。辦公室里，老師們交流讀書(shū)心得、分享讀書(shū)的樂(lè )趣；教室里，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品；家庭中，親子共讀，家長(cháng)孩子齊用功。讀書(shū)已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習中的一個(gè)良好的習慣。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以曉知識的力量。湯局長(cháng)在《素質(zhì)教育突圍》一書(shū)中談到：“素質(zhì)教育要靠教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，而教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最重要的途徑就是要不停地讀書(shū)�！痹谏钊胪七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師就更應該多讀書(shū)、讀好書(shū)、不停的讀書(shū)�！白尳�(jīng)典走入校園，讓讀書(shū)成為習慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 4
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完小四年級吳學(xué)琴 為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)認真設計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據自己學(xué)習要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習計劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認真讀書(shū)，小組長(cháng)負責對大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì )，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的.人，只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長(cháng)大了才能為國家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì )也很深。
一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養了讀書(shū)的興趣，養成了讀書(shū)的習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習”讀書(shū)，都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會(huì )，大大拓展了學(xué)習效用，使得學(xué)習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習，向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了一大步。
當然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設計和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對活動(dòng)本身，有學(xué)生認識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認真，而且交流準備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念，表現出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養大家良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 5
一、創(chuàng )設氛圍，調動(dòng)讀書(shū)的興趣。
1、 利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì )，提出了建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng )造了條件。
2、設立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。
3、在老師的指導下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計劃。
二、強化常規教育，養成良好讀書(shū)習慣。
1、根據學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養讀書(shū)習慣，掌握良好的學(xué)習方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎上，指導學(xué)生閱讀的一些方法，養成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習慣。引導學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴�？梢匀Ξ�(huà)好詞佳句，反復賞析。
3 、為了規范孩子的讀書(shū)習慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì )，圈畫(huà)好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，那美麗的板報設計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng )設書(shū)香班級。
讓讀書(shū)成為生命的常態(tài)，寫(xiě)作讓你的生命呈現綠色�！白x寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，學(xué)生在讀書(shū)中體驗到了閱讀的快樂(lè )，體驗到生活的多彩。 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報比賽、話(huà)題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，培養他們的興趣，真正變得愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，并且體會(huì )到其中的樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的`教室變得寧靜，使濃濃的讀書(shū)氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。
“讀寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導課的時(shí)候，還著(zhù)重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會(huì )布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)，并且習慣并不是一朝一夕所能養成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。整個(gè)班級的讀書(shū)氛圍逐漸形成，但還有待于加強。
我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，我們結合學(xué)校的讀書(shū)布署，結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結。
一、營(yíng)造氛圍。
開(kāi)學(xué)初班級建立了圖書(shū)角，班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍，有的竟然獻出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔任班級的圖書(shū)管理員。他們能認真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級圖書(shū)角借書(shū)，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著(zhù)書(shū)籍的美妙，感受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
二、激發(fā)興趣。
每天清晨為早讀時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規》、課文等誦讀，同學(xué)們早早地到校，認真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大部分會(huì )流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首；會(huì )背《弟子規》的前四章；語(yǔ)文書(shū)中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì )背。每周我班還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
同學(xué)間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的.教育》等，學(xué)生們有的相互借書(shū)看，有的到新華書(shū)店直接購買(mǎi)，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲，我也滿(mǎn)懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起討論故事情節，評論故事中的人物，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話(huà)題，討論很激烈。此時(shí)，那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì )湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。
三、開(kāi)展活動(dòng)
在“快樂(lè )積累”的活動(dòng)中，學(xué)生表現出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累，在平時(shí)的作文中靈活運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習的榜樣。
本學(xué)期，班級我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)�！睘橹黝}的讀書(shū)匯報會(huì )，同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。會(huì )上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書(shū)感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導的好評。當然，這既是他們在讀書(shū)活動(dòng)中獲得的知識，也充分鍛煉了他們的表演才能。
四、家校聯(lián)系，形成合力。
家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一部分家長(cháng)能配合讀書(shū)工作，與孩子一起買(mǎi)書(shū)，一起看課外書(shū)，并要求孩子在節假日多看名家經(jīng)典，寫(xiě)相應的讀書(shū)筆記或讀后感�？梢愿惺艿郊议L(cháng)們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事，將是我們教師的一大樂(lè )事。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 7
伴隨著(zhù)春天的腳步，我們通信聯(lián)盟的活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，應大家的要求和我們自身的活動(dòng)安排，在20xx年4月12日王煜瑩會(huì )長(cháng)帶領(lǐng)通信聯(lián)盟的各部門(mén)部長(cháng)及副部長(cháng)等成員一起組織開(kāi)展了新一期的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
在總結了上次活動(dòng)的經(jīng)驗之后，這次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，首先是書(shū)目的品質(zhì)上有了很大的提高，在會(huì )長(cháng)和其他的同學(xué)的共同努力下，同學(xué)們在圖書(shū)館找到許多更適合大家閱讀的書(shū)目，使同學(xué)有了更專(zhuān)業(yè)的指導。其次活動(dòng)指定了主題二維碼及移動(dòng)通信。這使得大家能夠有目的性的去在相關(guān)的書(shū)籍中找尋有關(guān)的.內容，避免了像上次活動(dòng)一樣，大家看了很長(cháng)時(shí)間卻不知道究竟看了些什么，也給活動(dòng)之后的總結交流活動(dòng)奠定了基礎。
活動(dòng)之中，協(xié)會(huì )為大家準備了糖果及飲料，每個(gè)同學(xué)都在一種極其輕松愉快的氛圍中瀏覽閱讀書(shū)籍，搜集相關(guān)的資料。在這其中感覺(jué)更像是在午后的小憩休閑，卻又了解到許多我們相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，使同學(xué)受益匪淺�；顒�(dòng)過(guò)后，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了活動(dòng)的心得交流，大家很開(kāi)心的將自己今天的所見(jiàn)所得與在座的同學(xué)進(jìn)行交流討論，內容主要圍繞了這次活動(dòng)的主題二維碼和移動(dòng)通信，當然還有許多的同學(xué)們感興趣的內容，如：手機的操作系統，谷歌、摩托羅拉、微軟這些大公司的發(fā)展方向和產(chǎn)品，甚至包括了facebook的創(chuàng )始人馬克扎克伯格的大學(xué)生活及他創(chuàng )辦facebook時(shí)的一些趣聞趣事，氣氛十分的和諧融洽。
在最后，王煜瑩會(huì )長(cháng)對活動(dòng)進(jìn)行了總結，肯定了大家在課余時(shí)間努力充實(shí)自己的做法，也感激大家對于協(xié)會(huì )活動(dòng)的支持和幫助，作為大家的學(xué)姐，她一再的強調學(xué)習對于我們現在大學(xué)生的重要性，并希望大家能夠在以后的日子里充分利用自己的課余時(shí)間充實(shí)自己的學(xué)習內容，不把目光僅僅局限在書(shū)本知識上，要更多的和當代的新知識，新科技建立聯(lián)系，以便自己能夠在日后的工作中做的更加出色。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 8
書(shū)香彌漫校園，書(shū)香滋潤心田。在昨天的讀書(shū)沙龍活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了同事們讀書(shū)的故事、體會(huì )、感悟……活動(dòng)在笑聲中結束，我環(huán)顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽(tīng)到的是老師對們對活動(dòng)中提出的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解意猶未盡的討論。沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )里，感受著(zhù)讀書(shū)沙龍活動(dòng)的無(wú)窮魅力�；仡櫥顒�(dòng)前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)之間，千般滋味涌上心頭。
緊迫、忙碌
上周五我們各個(gè)書(shū)社的小組長(cháng)剛剛開(kāi)了碰頭會(huì )，對此次活動(dòng)的內容和方式有了一個(gè)大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點(diǎn)五十活動(dòng)正式開(kāi)始！如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計劃和設想都成了空談，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節的詩(shī)歌朗誦連稿子還沒(méi)有到位，原本說(shuō)好統一格式的書(shū)社標志也變?yōu)椤罢故緜�(gè)性”，讓我們自己設計。還沒(méi)等我想好怎么辦，QQ上任老師的消息又來(lái)了：請盡快將第三部分發(fā)言的稿子傳給我……我一邊聯(lián)系各個(gè)書(shū)社的小組長(cháng)開(kāi)碰頭會(huì )、催促她們將自己的發(fā)言稿盡快發(fā)過(guò)來(lái)讓任老師審定，一邊準備自己的發(fā)言稿，還得顧好班里那五十九個(gè)調皮鬼，真是恨自己沒(méi)有分身之術(shù)啊。
雖然忙，但一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，下午第一節課，我們的碰頭會(huì )議在教導處準時(shí)召開(kāi)，與各位小組長(cháng)溝通，再次梳理沙龍活動(dòng)的過(guò)程，在曲校長(cháng)和任主任的提議下，我再次與任老師溝通，確定了第三環(huán)節的發(fā)言人和出席活動(dòng)的中心發(fā)言人名單。在提到社團標志的時(shí)候，我第一個(gè)想起了一級部的張蒙老師，既然要個(gè)性化，咱們不如自己動(dòng)手做一個(gè)，才更有意義。
制作社團標志的任務(wù)交給了張蒙老師，晚上路過(guò)他的辦公室，正看到他拿著(zhù)兩張卡紙在比劃，這才想到，張老師是一年級的班主任，白天哪有空做這個(gè)，這不，晚上加班了。真想能幫他點(diǎn)什么，可又實(shí)在沒(méi)什么好創(chuàng )意，只要扔下一句“有問(wèn)題你喊我幫忙”就回辦公室了。打開(kāi)電腦翻開(kāi)書(shū)，蘇老，我們又見(jiàn)面了！跟蘇老的“溝通”實(shí)在是愉快，等我看到張老師發(fā)來(lái)的消息已經(jīng)是九點(diǎn)多了，四個(gè)字“下來(lái)幫忙”……
社團標志做好，已經(jīng)是十點(diǎn)多，回到辦公室，董艷萍老師還在奮筆疾書(shū)，這干勁兒，真是讓我欽佩！
這次活動(dòng)的重中之重，是要把你讀中收獲的.東西展示給大家。我整理著(zhù)發(fā)言要用的材料、絞盡腦汁地設想其他社團的老師會(huì )提出什么觀(guān)點(diǎn)，我們應該怎樣應答……不由地再次翻開(kāi)那本厚厚的《給教師的一百條建議》，再找理論依據和其中處處閃現的教育機智，再聯(lián)系自己的日常教學(xué)實(shí)際。眼酸了，手酸了，肩膀酸了，白天跑的腳也還在酸痛著(zhù)……
快樂(lè )、收獲
剛開(kāi)始的讀書(shū)沙龍活動(dòng)苦不苦?如果你拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師們，我想大多數參與此次活動(dòng)的老師大多會(huì )本能地告訴你：苦！但是若問(wèn)：值得嗎?大家會(huì )毫不猶豫地告訴你“當然值得！”
這是一次非常成功的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結束，但是活動(dòng)中老師們精彩的發(fā)言猶言在耳�！拔易x書(shū)的那些事兒”，我們跟隨著(zhù)李濤老師的腳步“和仙人約會(huì )和古人聊天和小動(dòng)物嬉戲”，我們和徐旭萍老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘！李娟老師富有感染力的聲音打動(dòng)著(zhù)我，她的教育機智讓我折服，珍珠小學(xué)那位主動(dòng)給家長(cháng)寫(xiě)信的老師讓我欽佩，也讓我學(xué)了招術(shù)……從發(fā)言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書(shū)的心得，更多的反映出的是老師們對學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)，對自己所從事的這份職業(yè)的熱愛(ài)！
在沙龍籌備會(huì )的時(shí)候，我們所有的老師都提出一個(gè)最為擔心的問(wèn)題：第四個(gè)環(huán)節“百家爭鳴”會(huì )不會(huì )冷場(chǎng)?第四個(gè)環(huán)節讓各位老師圍繞我校近期開(kāi)展的“晨頌、午寫(xiě)、暮省”活動(dòng)，就各社團研究主題展開(kāi)辯論，從整個(gè)沙龍活動(dòng)環(huán)節的來(lái)看，最為精彩也最容易出現意外狀況的正是這個(gè)環(huán)節，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們都非常擔心，但是，老師們的發(fā)言有質(zhì)量、有內涵，蘇老的話(huà)隨口拈來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際，結合自己的教學(xué)故事、教學(xué)經(jīng)驗，真是精彩紛呈。啊，老師們讀書(shū)的收獲可以用豐碩來(lái)形容了。尤其是方夕霞老師，她的發(fā)言可真是讓我們耳目一新，結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，這位方老師不但闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也針對我們的教學(xué)工作提出了很多自己的看法和建議，真可以說(shuō)是發(fā)人深省，掀起了讀書(shū)沙龍討論的又一波高潮。
慚愧、難過(guò)
早上，當我們來(lái)到多媒體教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)校的老師們提前到了，每個(gè)人都在忙著(zhù)找自己的位置，李娟老師已經(jīng)在忙著(zhù)安排到會(huì )的老師們就座，而我，身為這個(gè)活動(dòng)的責任人之一，卻沒(méi)有這種意識，在問(wèn)過(guò)任老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來(lái)，現在想來(lái)非常慚愧、難過(guò)。
反思自己的過(guò)失：
第一思想上不夠重視。我是整個(gè)讀書(shū)小組中年紀最小的，所以當大家推讓著(zhù)讓我承擔“組長(cháng)”這一任務(wù)的時(shí)候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個(gè)小不點(diǎn)”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒(méi)把自己當組長(cháng)，總覺(jué)得自己人微言輕，沒(méi)有真正重視起來(lái)。
第二準備不夠充分。第一次參與這樣的活動(dòng)，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗，但是，我最大的失誤就在于沒(méi)有及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，我應該事先問(wèn)問(wèn)身邊的老師，在活動(dòng)前都應該做什么準備工作，應該注意哪些問(wèn)題。
第三考慮不夠全面。會(huì )前，我應該再次與各社團小組長(cháng)溝通，強調和安排好到會(huì )時(shí)間和位置。在這種全鎮性的活動(dòng)中，“不遲到”的標準就已經(jīng)是遲到，我起碼應該提前半小時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幫助任老師布置活動(dòng)場(chǎng)地。當我接到通知讓我們坐中間位置的時(shí)候，我就理所當然的以為按級部下的通知，所有老師的都已經(jīng)知道了應坐的位置，就沒(méi)有再向任老師落實(shí)。這是思想上和行為上的懶惰造成的后果，如果我能多打一個(gè)電話(huà)，再跟任老師及時(shí)溝通，就不會(huì )有大家“坐不下”的局面�？吹絽切ｉL(cháng)生氣，我又羞又愧，覺(jué)得對不住他和大家，恨不得找地逢鉆進(jìn)去。我啊……
一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓我成長(cháng)了許多，這種成長(cháng)，是學(xué)習到各位老師教育機智，教學(xué)技巧的進(jìn)步；這種成長(cháng)，是感受到各位老師的人格魅力，觸動(dòng)心靈的感悟；這種成長(cháng)，是在忙碌與辛苦后，歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹的慰藉與快樂(lè )；育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質(zhì)，只有先將自己豐富起來(lái)，才能真正做到為人師表。
感謝讀書(shū)沙龍活動(dòng)，我會(huì )吸取教訓，不斷學(xué)習，努力提高自己的教育素質(zhì)，重視自己的教學(xué)能力、學(xué)習能力和研究能力的全面發(fā)展，時(shí)刻以發(fā)展的眼光嚴格要求自己，不但學(xué)會(huì )教學(xué)，也學(xué)會(huì )做事，早日成為名副其實(shí)的好老師。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 9
一、好的方面：
1、大家準備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果有進(jìn)步，盡管進(jìn)步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著(zhù)沒(méi)有準備、沒(méi)有被充實(shí)、被清洗的頭腦面對新的工作，工作沒(méi)有起色，沒(méi)有激情，也將沒(méi)有收獲，將重復每天都在從事的事情，重復昨天的日子。
2、愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。書(shū)的面寬了，深度深了，體現了時(shí)尚理念，而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話(huà)的過(guò)程，勝過(guò)枯燥的理論講座和學(xué)習。
3、品讀每一個(gè)人，能感受到大家的風(fēng)范。如何做一個(gè)優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛(ài)家人、事業(yè)成功、愛(ài)讀書(shū)、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開(kāi)事情、能屈能伸、能忍辱負重。
4、學(xué)校領(lǐng)導集體都投入且發(fā)揮作用，自覺(jué)地把參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)當作提高自己的一個(gè)渠道。
二、五點(diǎn)希望：
1、認真準備；
2、認真聽(tīng)記；
3、投入交流；
4、提高讀書(shū)的檔次、講究讀書(shū)的內容如何選擇好書(shū)；拿來(lái)與大家共享，有共享意識和表現的欲望。
5、爭取做一個(gè)優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。
三、今后開(kāi)展沙龍活動(dòng)五點(diǎn)設想：
1、因為人員太多，人為造成沙龍活動(dòng)呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒(méi)有機會(huì )發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個(gè)小組討論，再從每組選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機會(huì )，因為相對空間小，交流面小，所以能使很多人更能放得開(kāi)，形成良好的交流氛圍�；蛘甙衙總�(gè)領(lǐng)導分到各組去，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導的作用�；蛘咦屇贻p人當組長(cháng)，或者讓大家輪流當組長(cháng)。
2、應創(chuàng )設更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使每個(gè)人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂(lè )，擺放些鮮花、水果等，精心營(yíng)造良好的談話(huà)交流氛圍。
3、主要問(wèn)題是不少教師沒(méi)有真正讀進(jìn)去書(shū)，沒(méi)有感悟，對讀書(shū)的意義沒(méi)有真正的認識，采取的是應付了事的態(tài)度，甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書(shū)體會(huì )。所以要加強對教師的教育，從根本上解決教師不愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題�；蛘咦尳處煱褧�(shū)帶到活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)，體會(huì )和所讀書(shū)必須一致，從而改變教師懶得寫(xiě)體會(huì )的狀況�；蛘咄ㄟ^(guò)小小的手段，如臨時(shí)性的.小測試書(shū)名、作者名、感悟最深的地方、書(shū)中最有啟發(fā)的一句話(huà)等，以檢驗教師是否真正讀書(shū)了。
4、讀書(shū)沙龍活動(dòng)中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：
可征求一些年輕教師的意見(jiàn)，讓他們進(jìn)行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng )意；甚至可以讓他們來(lái)主持讀書(shū)沙龍活動(dòng)，從而也使活動(dòng)富有新意�？山o年輕教師提供機會(huì )，讓他們輪流主持讀書(shū)沙龍活動(dòng)，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)產(chǎn)生深遠的意義，具有無(wú)限的生命力。
可舉辦年輕教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，鍛煉年輕教師學(xué)會(huì )主持和愛(ài)讀書(shū)，并從中選拔優(yōu)秀的主持人才；
可利用“星期六青年教師活動(dòng)”，開(kāi)展青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)；學(xué)�？赏ㄟ^(guò)平日觀(guān)察或者選拔，于假前就將任務(wù)布置給某個(gè)年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準備，拿出具體詳盡的策劃書(shū)：
�。�1）導入語(yǔ)、過(guò)度語(yǔ)、總結語(yǔ)等的設計
�。�2）怎樣發(fā)揮領(lǐng)導的作用；
�。�3）怎樣讓每個(gè)人積極參與，激發(fā)大家表達的欲望；
�。�4）怎樣利用多媒體技術(shù)手段預定內容演示、邊聽(tīng)邊概括等；
�。�5）怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的考核和評價(jià)；
�。�6）通過(guò)調研，向老師推薦哪些好書(shū)；
�。�7）收取教師讀書(shū)沙龍體會(huì )和感悟；
�。�8）怎樣充分利用教師讀書(shū)沙龍的感悟，延伸活動(dòng)效果，使之發(fā)揮更好的作用黑板報的運用等；
�。�9）怎樣利用教師的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，將教師的讀書(shū)沙龍和學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)結合起來(lái)，從而形成良好的學(xué)習文化氛圍，通過(guò)教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習型組織建設工作落到實(shí)處，爭取更大的效益。
5、今后可以將讀書(shū)沙龍活動(dòng)改為教師思想交流會(huì )。書(shū)籍、電視劇、聽(tīng)講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內容都可以成為交流的主題或內容。
四、三點(diǎn)管理啟示：
1、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性，體現他們自己的主人翁地位，體現學(xué)校的民主管理思想。
2、在管理中要真正引入競爭機制，才會(huì )讓一團死水或者說(shuō)流動(dòng)得不暢的水變成活水。要開(kāi)展不同級別、不同層面的競爭，如骨干、組長(cháng)、中青年教師等不同層面的競爭。
3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺，相信只要給他們提供機會(huì )，都會(huì )舞出最曼妙的舞姿，都會(huì )演繹最精彩的人生。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 10
4月14日，xx書(shū)社與xx音樂(lè )廳共同舉辦了題為春日讀書(shū)會(huì )的讀書(shū)沙龍。這一次讀書(shū)沙龍我們有幸邀請到了樂(lè )隊小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強，通過(guò)他們的語(yǔ)言以及他們熟悉的表達方式音樂(lè )，來(lái)為我們分享書(shū)中的故事。
當晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強到達了主樓c105教室，受到沈楊書(shū)社和其他到場(chǎng)同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書(shū)會(huì )前小娟和小強在調音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現場(chǎng)氣氛十分輕松歡快。
讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書(shū)中插圖描繪出不同的景色和國家風(fēng)情娓娓道來(lái)，令人廣開(kāi)眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強更是彈起吉他，為我們帶來(lái)了一首經(jīng)典英國民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉悠揚的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側耳細聽(tīng)，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強談起了他們在當地的有趣經(jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽(yáng)》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的萬(wàn)種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調深深地吸引了。
大約一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或寫(xiě)或畫(huà)，記錄下自己對春的.感受和體悟，又或提筆寫(xiě)下自己相對小娟和小強說(shuō)的話(huà)。然后，由小娟一一展示小紙片上的內容，并與同學(xué)們和老師們展開(kāi)了熱情的交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問(wèn)題。在互動(dòng)之余，應同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來(lái)了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛(ài)的路》等，令同學(xué)在享受音樂(lè )盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無(wú)窮。
春之讀書(shū)會(huì )在掌聲、音樂(lè )和一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，小娟和小強不僅僅帶來(lái)了他們的故事、文字和音樂(lè )，也帶來(lái)了他們如同春天一般充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，這無(wú)疑在所有人心中播下了一顆裝載著(zhù)希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著(zhù)書(shū)社讀書(shū)成才，實(shí)踐報國的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 11
開(kāi)學(xué)伊始，校本研究辦公室利用校本培訓期間，舉辦了我校第二期青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。青年教師們以辯論會(huì )的形式，將一年來(lái)所讀的書(shū)籍，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，帶著(zhù)深深地思考融匯于辯論之中，在與會(huì )領(lǐng)導、教師中間，產(chǎn)生強烈的反響。場(chǎng)上青年教師口吐珠璣，語(yǔ)帶機鋒；場(chǎng)下互動(dòng)積極熱烈，好評如潮�；顒�(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功！
一、本次活動(dòng)展現了以下特色：
1、活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調得力
校本研究辦公室趙海鷹主任對本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)進(jìn)行組織指導。指定馮光濤、范麗艷二位老師擔任讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持人。辦公室工作人員進(jìn)行組織協(xié)調。讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持人，策劃本次活動(dòng)主題，制定本次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟。校本研究辦公室統一部署、周密安排，完善青年教師的活動(dòng)設置，充實(shí)活動(dòng)環(huán)節。召開(kāi)全體青年教師讀書(shū)沙龍成員會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，使每一位沙龍成員教師明確本次讀書(shū)活動(dòng)的目的、內容、要求，形成有目標指向的活動(dòng)方式。
2、利用網(wǎng)絡(luò )，搭建交流平臺
讀書(shū)沙龍活動(dòng)主持人xx老師，專(zhuān)門(mén)建立青年教師讀書(shū)沙龍“（寧青）辯論劇社”微信群，將所有讀書(shū)沙龍成員納入群組。還鼓勵青年教師利用個(gè)人的教師博客平臺，上傳讀書(shū)感受，相互之間進(jìn)行跟帖、回帖，加強讀書(shū)資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
3、精心組織策劃讀書(shū)匯報活動(dòng)
本期活動(dòng)主持人及核心團隊富于才華，激情創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)反復論證，最終決定采取辯論會(huì )形式，以期擴大讀書(shū)影響力。主持人馮光濤、范麗艷領(lǐng)導核心團隊克服困難，在不耽誤上課的情況下，利用課余時(shí)間進(jìn)行辯論內容搜集，編排演練。態(tài)度積極，準備充分，臨場(chǎng)表現上，青年教師形象青春向上，干練利落，得體大方，思維敏捷，勵志，情感充沛，充分展現了寧高青年教師風(fēng)采。辯論會(huì )氣氛莊重熱烈，辯論程序標準規范，充分反映了青年教師們的活動(dòng)組織能力�；顒�(dòng)取得了極佳效果。
二、開(kāi)展下期讀書(shū)沙龍活動(dòng)幾點(diǎn)設想
1、讀書(shū)沙龍活動(dòng)中要繼續發(fā)揮青年教師的.作用：讓大家輪流當主持人，把青年教師自己的事情還給青年教師自己做，充分調動(dòng)青年教師的主動(dòng)性、積極性，相信只要給他們提供機會(huì )，就會(huì )書(shū)寫(xiě)成長(cháng)的精彩。
2、讀書(shū)沙龍活動(dòng)將繼續豐富形式，豐富內容。書(shū)籍、電視劇、聽(tīng)講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內容都可以成為交流的主題或內容。創(chuàng )設更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使參與活動(dòng)個(gè)人都感到溫馨、舒服。
3、校本研究辦公室繼續通過(guò)平日觀(guān)察或者選拔，培養青年教師骨干，于學(xué)期初就將任務(wù)布置給年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準備，拿出具體詳盡的策劃書(shū)。發(fā)揮領(lǐng)導的作用；
4、繼續利用青年教師的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，將教師的讀書(shū)沙龍和學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)結合起來(lái)，從而形成良好的學(xué)習文化氛圍，通過(guò)青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習型組織建設工作落到實(shí)處，爭取更大的效益。
本次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的成功舉辦，又一次深入推動(dòng)了我校讀書(shū)活動(dòng)。鍛煉了青年教師隊伍。對于青年教師成長(cháng)和綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，將產(chǎn)生積極的影響。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 12
原以為最近檢查特別多，教師們特別忙，很擔心老師們會(huì )對此項活動(dòng)不夠重視。懷著(zhù)一顆忐忑不安的心下發(fā)了“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)通知，并于20xx年11月18日，按照讀書(shū)節運行計劃，安排了數學(xué)教師的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。然而，老師們準備非常充分，表現的都很出色，只評選3名書(shū)香教師，似乎遠遠不夠�；顒�(dòng)中，老師們有以下幾點(diǎn)做得非常好：
1、準備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果好。這次讀書(shū)沙龍活動(dòng)數學(xué)組成員除有3位教師因病或事請假外，其余十五人均準時(shí)到達會(huì )場(chǎng)，并搶著(zhù)發(fā)言，當任何一位教師登臺演講時(shí)，大家均能認真聽(tīng)講，并為其報以熱烈的掌聲。
2、由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，讀書(shū)更有針對性了。如于老師結合自己的要教一年級的教學(xué)實(shí)際情況選擇了《心平氣和的一年級》來(lái)讀;龔老師讀了《名師課堂教學(xué)細節》;孫老師、王老師千方百計買(mǎi)到不同版本的《陶行知教育名篇》來(lái)品讀;崔老師、房老師讀了《第56號教室的奇跡》等。教師們自覺(jué)地把參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)當作提高自己的一個(gè)渠道。
3、邊讀書(shū)邊思考，能學(xué)以致用,注重感悟。龔老師、崔老師、房老師等教師能把讀書(shū)感悟與自己的教學(xué)實(shí)際相結合來(lái)談，學(xué)以致用，談到了理論聯(lián)系實(shí)際后給自己課堂帶來(lái)的變化。
4、“讀書(shū)沙龍”讓書(shū)籍漂流起來(lái)。當一位教師談完讀書(shū)感悟以后，立刻就有其他教師向她借閱，一場(chǎng)“讀書(shū)沙龍”下來(lái)，每個(gè)人手里拿到的都是一本使自己充滿(mǎn)了閱讀愿望的新書(shū)。
每個(gè)人的`發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話(huà)的過(guò)程，勝過(guò)枯燥的理論講座和學(xué)習。以后，這樣的活動(dòng)要繼續進(jìn)行下去。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 13
伴隨著(zhù)春天的腳步，我們通信聯(lián)盟的活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，應大家的要求和我們自身的活動(dòng)安排，在20xx年4月12日王煜瑩會(huì )長(cháng)帶領(lǐng)通信聯(lián)盟的各部門(mén)部長(cháng)及副部長(cháng)等成員一起組織開(kāi)展了新一期的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
在總結了上次活動(dòng)的經(jīng)驗之后，這次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，首先是書(shū)目的品質(zhì)上有了很大的提高，在會(huì )長(cháng)和其他的同學(xué)的共同努力下，同學(xué)們在圖書(shū)館找到許多更適合大家閱讀的書(shū)目，使同學(xué)有了更專(zhuān)業(yè)的指導。其次活動(dòng)指定了主題二維碼及移動(dòng)通信。這使得大家能夠有目的`性的去在相關(guān)的書(shū)籍中找尋有關(guān)的內容，避免了像上次活動(dòng)一樣，大家看了很長(cháng)時(shí)間卻不知道究竟看了些什么，也給活動(dòng)之后的總結交流活動(dòng)奠定了基礎。
活動(dòng)之中，協(xié)會(huì )為大家準備了糖果及飲料，每個(gè)同學(xué)都在一種極其輕松愉快的氛圍中瀏覽閱讀書(shū)籍，搜集相關(guān)的資料。在這其中感覺(jué)更像是在午后的小憩休閑，卻又了解到許多我們相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，使同學(xué)受益匪淺�；顒�(dòng)過(guò)后，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了活動(dòng)的心得交流，大家很開(kāi)心的將自己今天的所見(jiàn)所得與在座的同學(xué)進(jìn)行交流討論，內容主要圍繞了這次活動(dòng)的主題二維碼和移動(dòng)通信，當然還有許多的同學(xué)們感興趣的內容，如：手機的操作系統，谷歌、摩托羅拉、微軟這些大公司的發(fā)展方向和產(chǎn)品，甚至包括了facebook的創(chuàng )始人馬克扎克伯格的大學(xué)生活及他創(chuàng )辦facebook時(shí)的一些趣聞趣事，氣氛十分的和諧融洽。
在最后，王煜瑩會(huì )長(cháng)對活動(dòng)進(jìn)行了總結，肯定了大家在課余時(shí)間努力充實(shí)自己的做法，也感激大家對于協(xié)會(huì )活動(dòng)的支持和幫助，作為大家的學(xué)姐，她一再的強調學(xué)習對于我們現在大學(xué)生的重要性，并希望大家能夠在以后的日子里充分利用自己的課余時(shí)間充實(shí)自己的學(xué)習內容，不把目光僅僅局限在書(shū)本知識上，要更多的和當代的新知識，新科技建立聯(lián)系，以便自己能夠在日后的工作中做的更加出色。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)總結 14
4月14日，XX書(shū)社與XX音樂(lè )廳共同舉辦了題為春日讀書(shū)會(huì )的讀書(shū)沙龍。這一次讀書(shū)沙龍我們有幸邀請到了樂(lè )隊小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強，通過(guò)他們的語(yǔ)言以及他們熟悉的表達方式音樂(lè )，來(lái)為我們分享書(shū)中的故事。
當晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強到達了主樓c105教室，受到沈楊書(shū)社和其他到場(chǎng)同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書(shū)會(huì )前小娟和小強在調音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現場(chǎng)氣氛十分輕松歡快。
讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書(shū)中插圖描繪出不同的景色和國家風(fēng)情娓娓道來(lái)，令人廣開(kāi)眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強更是彈起吉他，為我們帶來(lái)了一首經(jīng)典英國民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉悠揚的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側耳細聽(tīng)，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強談起了他們在當地的有趣經(jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽(yáng)》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的萬(wàn)種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調深深地吸引了。
大約一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或寫(xiě)或畫(huà)，記錄下自己對春的感受和體悟，又或提筆寫(xiě)下自己相對小娟和小強說(shuō)的話(huà)。然后，由小娟一一展示小紙片上的內容，并與同學(xué)們和老師們展開(kāi)了熱情的`交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問(wèn)題。在互動(dòng)之余，應同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來(lái)了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛(ài)的路》等，令同學(xué)在享受音樂(lè )盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無(wú)窮。
春之讀書(shū)會(huì )在掌聲、音樂(lè )和一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，小娟和小強不僅僅帶來(lái)了他們的故事、文字和音樂(lè )，也帶來(lái)了他們如同春天一般充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，這無(wú)疑在所有人心中播下了一顆裝載著(zhù)希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著(zhù)書(shū)社讀書(shū)成才，實(shí)踐報國的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。
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