學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思（通用7篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們要有一流的教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思1
在×××（改成自己商務(wù)英語(yǔ)就讀的大學(xué)）商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就讀四年青春年華時(shí)光，匆匆而過(guò)。四年的時(shí)間足以證明了，我愛(ài)上了×××（改成自己商務(wù)英語(yǔ)就讀的大學(xué)）的一草一木，一人一事�；叵胨哪昀镉羞^(guò)多少酸甜苦辣、曾經(jīng)商務(wù)英語(yǔ)班級里的歡聲笑語(yǔ)，曾經(jīng)期末考試備戰中的辛勤汗水……所有的一切都歷歷在目。在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)各位老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
在思想政治上，我有堅定信念和正確的立場(chǎng)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，認真學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)本人踴躍參加商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組織的各項社會(huì )公益活動(dòng)，主動(dòng)投入商務(wù)英語(yǔ)班級捐款救災等活動(dòng)行列，用微薄的力量，表達自己的愛(ài)心，爭做合格有為青年。
學(xué)習方面，我努力認真地學(xué)好每一門(mén)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課，基本掌握了商務(wù)英語(yǔ)理論方面的一些基礎知識以及商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)理論實(shí)踐方面的一些實(shí)用技巧與技術(shù)。在校期間，我非常注重商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和英語(yǔ)相結合方面能力的培養，通過(guò)了全國英語(yǔ)四級考試。四年的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習生活雖然即將結束，但并不意味著(zhù)我的學(xué)習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習，將學(xué)習到的商務(wù)英語(yǔ)理
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思2
算起來(lái)，我學(xué)習英語(yǔ)也有七、八年啦，然而自從上大學(xué)以來(lái)我漸漸發(fā)現大學(xué)的英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)有很大的區別，對于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習與我們中學(xué)的學(xué)習有了很大的區別，自己也漸漸發(fā)現我需要改變以往的學(xué)習方式，尋求新的突破。
上大學(xué)以來(lái)，這是我第一次去總結自己英語(yǔ)學(xué)習中的一些經(jīng)驗和缺點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于英語(yǔ)我從來(lái)都是十分自信的，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習會(huì )有多困難。然而，這次期末考試英語(yǔ)成績(jì)很不理想，使得我開(kāi)始反思自己在英語(yǔ)學(xué)習中的缺點(diǎn)。
總結自己這次英語(yǔ)考試，說(shuō)實(shí)話(huà)上大學(xué)以來(lái)對于英語(yǔ)學(xué)習并沒(méi)總結出來(lái)一些新的學(xué)習方法。面對考試，我的復習方式也十分的簡(jiǎn)單，一般就是簡(jiǎn)單背誦一些可能在考試中出現的知識，如填單詞，熟悉英語(yǔ)聽(tīng)力課本知識，讀課本上的英語(yǔ)文章等，這些只能簡(jiǎn)單的應付試題中出現的課本知識，不能真正的應對考試。對于閱讀理解等非課本知識，卻沒(méi)有恰當的方法。同時(shí)，在這次考試中，我對于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當，以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張，最后寫(xiě)作文的時(shí)間十分緊張，這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績(jì)�？偠灾�，是由于考試準備的不充分導致了考試成績(jì)的不好，是由于考試安排的不恰當導致了考試成績(jì)的不理想。
此次考試，給我敲了一個(gè)警鐘，是我開(kāi)始反思自己的英語(yǔ)學(xué)習，尋找自己英語(yǔ)學(xué)習中的缺點(diǎn)。我想在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習中我需要改正的還有很多。除了要認真的上好每一節課外，還要認真的做好每一道練習題。同時(shí)要多進(jìn)行練習，多做一些閱讀理解，提高做題的質(zhì)量。自己也要多做一些小的作文練習�？荚嚦煽�(jì)的提高歸根結底在于平時(shí)知識的積累和綜合能力的提升。我要做到，勤于練習，注重積累，促進(jìn)綜合能力的提高，才會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
在這里，要感謝英語(yǔ)老師的教導和幫助，王老師是一個(gè)知識淵博的人，你總是以笑容面對我們，在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒(méi)有的知識。希望我們能夠有更多的互動(dòng)，老師能夠更多的了解我們的需求，豐富課堂知識。讓我們共同努力，在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，獲得更大的進(jìn)步。
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思3
20xx年下學(xué)期就快結束了，現本人就該學(xué)期的思想狀況、教學(xué)及科研情況等作如下總結：
首先，在思想上，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，認真學(xué)習黨的理論知識，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高了自己的黨性修養。這學(xué)期，我所在的商貿旅游學(xué)院第一支部安排我作為幾名學(xué)生入黨積極分子的培養人，我積極履行自己的義務(wù)，定期找她們談話(huà)，做好筆記，為培養黨的接班人作出了自己應有的貢獻。我常常提醒自己的黨員身份，努力做到黨員應有的先鋒模范作用。
其次，在教學(xué)科研上，本學(xué)期我擔任商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三個(gè)班的《商務(wù)英語(yǔ)翻譯》的教學(xué)工作。本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的.興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
但是，無(wú)論如何努力，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，教學(xué)材料不夠多樣化等。
當前，大學(xué)生對對教師的素質(zhì)和各種技能要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取做一名優(yōu)秀的黨員教師。
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思4
本學(xué)期，銘記“知恥后勇，誰(shuí)來(lái)雪恥”的校訓，以“真抓實(shí)學(xué)，你追我趕”為座右銘，時(shí)刻鞭策著(zhù)自己，全身心地投入到畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作中�；仡櫛緦W(xué)期的工作，課堂互動(dòng)，盯背聽(tīng)寫(xiě)，輔導學(xué)生，與學(xué)生談話(huà)的畫(huà)面歷歷在目。反思工作中的得失，各種心得一涌而來(lái)：
1、付出總會(huì )有回報
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，并投入大量的精力去研究每一個(gè)學(xué)生。將學(xué)生按學(xué)習情況同質(zhì)分組，分層指導學(xué)習方法，布置學(xué)習任務(wù)；又讓優(yōu)等生一人帶兩三個(gè)人，建立幫扶團隊，讓組長(cháng)帶動(dòng)、監督、輔導學(xué)困生。經(jīng)過(guò)師生共同努力，在月考和中考中，大多數同學(xué)都取得了進(jìn)步。平均分由八年級期末聯(lián)考時(shí)的61分提高到80.52分。
2、要相信學(xué)生，關(guān)注學(xué)生
采用分層教學(xué)方法以來(lái)，課堂互動(dòng)和課后輔導都特別關(guān)注了錯位生以及學(xué)習態(tài)度較端正但成績(jì)處在50到80之間的學(xué)生。果然，這部分學(xué)生進(jìn)步較大，有十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步在15分以上。然而對50分以下的學(xué)生，我關(guān)注相對較少，要求也較低。相應的，這些學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)的態(tài)度沒(méi)有改變，成績(jì)也沒(méi)有提高。
3、要提高課堂教學(xué)效率
成績(jì)雖然略有進(jìn)步，但成績(jì)高的都是學(xué)習主動(dòng)的學(xué)生。其進(jìn)步主要來(lái)源于認真的背記和做題。目前，英語(yǔ)平均成績(jì)滯后，學(xué)困生較多只是一個(gè)原因。主要原因應該歸結于課堂教學(xué)效率不高。上完一節課，
有時(shí)自己都會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，或因學(xué)生表現不積極而郁悶。有時(shí)，為了突出學(xué)生主體地位，調動(dòng)全體學(xué)生，做到了多讀多說(shuō)，卻忽略了對重點(diǎn)詞匯語(yǔ)法的講練；有時(shí)，為了突出知識重點(diǎn)，卻變成了師生大合唱，部分學(xué)生便渾水摸魚(yú)。
結合以上對本學(xué)期工作的反思，為了順利開(kāi)展今后的工作并能夠取得更大的進(jìn)步，現將工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施做如下安排：
1、相信并關(guān)注每位學(xué)生，爭取讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，特別關(guān)注50分以下的學(xué)生。給予他們真誠的鼓勵和幫助。讓更多的學(xué)生提高到60分以上。
2、重點(diǎn)幫扶錯位生，全級前100名中英語(yǔ)成績(jì)偏低的學(xué)生九（4）班有8名，力爭讓這8名學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)有大幅度的提升。
3、努力調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，做好講練結合，講背結合，提高課堂教學(xué)效率。
4、落實(shí)盯背任務(wù)和幫扶策略。
以上就是我對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的回顧與反思，以及后半學(xué)期的改進(jìn)措施。請各位領(lǐng)導、各位老師針對我工作中的一些失誤和困惑提出寶貴意見(jiàn)。
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思5
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級共有學(xué)生69人。
二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級大部分學(xué)生在課上都能跟著(zhù)講課的節奏和思路認真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺(jué)或玩手機現象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對玩手機現象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機等違紀現象了。
二、基于新課程標準改革的思路。
在日常的授課中充分體現以教師為主導、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習、進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jì)比較好的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在原有基礎上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習的興趣，掌握了基本的單詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，學(xué)習上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習能力不強積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習慣養成方面。
針對不同學(xué)生制定不同的目標，主要目的是教學(xué)學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力。對于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養他們的學(xué)習興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習，以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結合，及時(shí)講解完成相配套的練習冊。通過(guò)每單元課文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、Reading&Speaking等練習，來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，適當的補充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對班級里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的基礎，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規定的教學(xué)任務(wù)外，根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。
對于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導學(xué)生拓展學(xué)習內容，平時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習上吃不飽的現象，鼓勵優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識的補充和學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在原有基礎上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的水平和能力也上了一個(gè)臺階。
五、對于學(xué)困生針對每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎分析造成落后的主要原因，然后根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對性的采取不同的方法措施。
首先，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調動(dòng)他們的積極性。另外，強化學(xué)困生的聽(tīng)課意識，課堂上鼓勵學(xué)困生勇于開(kāi)口，不怕出錯，努力用英語(yǔ)來(lái)表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學(xué)習的內容上面，加強學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì )做筆記并反復練習，解決遺忘率的問(wèn)題。對于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規定每節課記多少單詞或是抄寫(xiě)課文，以此來(lái)督促他們學(xué)習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。
六、對于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面。
在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式。課前認真備課、鉆研教材；課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生；課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中。另外，平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開(kāi)課，多向他們請教，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。認真撰寫(xiě)教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評課活動(dòng)。
另外自己也認真準備精心策劃，本著(zhù)向其他老教師學(xué)習的目的，上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價(jià)從中發(fā)現了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽(tīng)其他老師講課，并認真學(xué)習老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準。另外，本著(zhù)學(xué)習的目的積極參加學(xué)校各項課題的研究，并從中發(fā)現和改進(jìn)自己的不足。
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開(kāi)學(xué)制定的教學(xué)計劃認真完成各項教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外，學(xué)生學(xué)習后勁不足，部分學(xué)生學(xué)習方法還有待改進(jìn)。在日后的工作中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書(shū)多學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習。課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生；課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中，爭取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎上都有一定的進(jìn)步和提高。
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思6
本學(xué)年，我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級和三年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；三年級是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是一年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English through English），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
學(xué)生英語(yǔ)期末總結與反思7
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了，本學(xué)期擔任高一（2）和（13）班的英語(yǔ)教學(xué)，為了讓下一步的教學(xué)工作能更有效，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結：
一：學(xué)生總體情況
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。新時(shí)期的教學(xué)理念是學(xué)生是教學(xué)的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一個(gè)學(xué)期的相處，對于這兩個(gè)班級的學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)是我努力的目標。但是，對于現在兩個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，全英上課學(xué)生還不太能接受，糾其原因不是學(xué)生聽(tīng)不懂所說(shuō)的內容，而沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)的習慣和一個(gè)良好的心態(tài)。大部分學(xué)生都想當然的認為自己聽(tīng)不懂，心理沒(méi)有調整好以至于再怎么簡(jiǎn)單他都聽(tīng)不懂。所以我想我應該要有意識、有目的地引導他們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì )有意識地引導學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著(zhù)差距。二班相對于十三班來(lái)講基礎要好些，所以在知識講解時(shí)可以有所拓展，可對于十三班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要講清楚最基礎的就好，讓他們學(xué)步樹(shù)立信心。創(chuàng )造比較活躍的上課氣氛，這樣效果會(huì )更好。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。
二：教學(xué)中的收獲
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。力求深入淺出，在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓并作好課后反思，在反思中不斷成長(cháng)與進(jìn)步。
三：教學(xué)中的困惑
學(xué)生聽(tīng)力能力較差，沒(méi)有找到很有效方法和措施。別外，對學(xué)生學(xué)法指導欠佳，練習較少，在教材處理的方面還待提高。我認為我現在還停留在備教材，為了教完教材而上課，這樣取不到很好的效果，我的努力方向是用教材講清楚我的設想和該有的知識即可，而不是處處受教材的限制，無(wú)法形成自己的一套教學(xué)內容體系，和學(xué)生學(xué)法體系。別處，在處理教輔資料時(shí)應先做，做到心中有數，并精做，而不是毫無(wú)目標的亂做，每題目都應該有針對性，嚴禁題海戰，搞得學(xué)生身心交瘁，扼殺了學(xué)生的學(xué)習熱情，取得的效果并不好。
總之，今年的教學(xué)工作，我按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，從成績(jì)上看，比起半期中考試有所進(jìn)步，我一定會(huì )再接再厲，努力改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步。
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