精選小學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結3篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的精選小學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精選小學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結3篇1
一學(xué)期來(lái)，自己酷愛(ài)本職作業(yè)，仔細學(xué)習新的教育理論常識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教育民主，不斷進(jìn)步，然后不斷進(jìn)步自己的教育水平緩思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育作業(yè)做的更好，應做以下幾方面：
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，自己一直在各方面嚴厲要求自己，盡力進(jìn)步自己，以便使自己更快地習氣社會(huì )展開(kāi)地方式。經(jīng)過(guò)閱覽大量地書(shū)本，勇于剖析自己，正視自己，進(jìn)步本身本質(zhì)。
為了進(jìn)步教育質(zhì)量，為了上好課，我課前仔細備好課；仔細研討教材，了解教材的結構，要點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技術(shù)，了解他們的愛(ài)好、需求、習氣，學(xué)習新動(dòng)作前或許會(huì )有哪些困難，采納相應的預防辦法；安排好講堂教育，我還活潑參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教育辦法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教育水平；相等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到教師的關(guān)懷。
我酷愛(ài)自己的作業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱作業(yè)的時(shí)刻。并活潑運用有用的作業(yè)時(shí)刻做好自己本分的作業(yè)。我可以長(cháng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余操練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)體系的進(jìn)行操練。不耽擱學(xué)生的學(xué)習，在操練過(guò)程中我盡力做好學(xué)生和家長(cháng)的作業(yè)，使家長(cháng)可以讓學(xué)生操練，使學(xué)生可以安心操練。在作學(xué)生和家長(cháng)的作業(yè)中，班主任教師也為我作了不少作業(yè)，支撐了我的操練作業(yè)。
在作業(yè)中，我潛心研討教材、教法，并活潑做好摘記，編撰好心得體會(huì )。每年征訂教育教育雜志2本以上，在教育中不斷發(fā)現自己的缺乏之處。并謙善的向老教師學(xué)習。在本學(xué)年的作業(yè)中，我取得了必定的成果：論文宣布《抓好鄉村小學(xué)課余特征項目》宣布在，常州教師教育上；《談體育教育中怎么浸透心思健康教育》宣布在，中小學(xué)心思健康教育上；《一節校內研討課》；《美妙的繩子》別離宣布在小學(xué)教育規劃上。講堂教育：參與市（南片）小學(xué)體育講堂教育獲片壹等獎；參與市基本功競賽獲市叁等獎。
作為一名體育教師應活潑合作校園領(lǐng)，導擔任展開(kāi)體育作業(yè)，本年的作業(yè)實(shí)績(jì)如下：預備了第十三屆體育節，共有四大項，十幾個(gè)小項，在競賽中運動(dòng)員的那種精力是值得咱們學(xué)習的`，班與班，生與生之間競賽適當鼓勵真實(shí)達到了，促進(jìn)學(xué)生身心之意圖，本次體育節獲得了圓滿(mǎn)成功�；貞涍@六年來(lái)自己所做的作業(yè)，雖取得了一些小小的成果，但我絕不會(huì )滿(mǎn)意于此，由于我知道能否成為科研型教育者，只要自己去發(fā)現去探索，我將持續盡力，盡力發(fā)現自己的缺乏，改善自己的缺乏。
精選小學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結3篇2
時(shí)光飛逝，歲月如煙。轉眼間，本學(xué)期五年級體育教學(xué)工作又圓滿(mǎn)地結束了，在教導處的統一調配和各位體育教師的配合下，我班的體育教研工作開(kāi)展得很成功，但不足之處也在所難免�，F將本學(xué)期的教學(xué)情況總結如下：
一、基本情況概述
五年級學(xué)生共101人。結合學(xué)校實(shí)際情況，做到因地制宜地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，認真上好每一節體育課，針對的學(xué)生性別、愛(ài)好、性格特征等采取不同訓練方法，學(xué)生對上體育課的熱情高漲，積極性也很高。
二、加強管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作
1、抓常規，出成效。
本學(xué)期日常工作中我班注重加強學(xué)生的行為規范教育。每次上體育課，學(xué)生一聽(tīng)到預備鈴聲響了，就會(huì )自覺(jué)地在操場(chǎng)排隊，排著(zhù)整齊的隊伍，隨著(zhù)體育委員的指揮，以飽滿(mǎn)的精神等待老師上課，班級的組織紀律和凝聚力得到了加強，也增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng )造了有利的條件。
2、抓好各項訓練工作
教師能結合學(xué)校實(shí)際情況，做到因地制宜地開(kāi)展了各項體育訓練，如：跳高、跳遠、單雙杠、擲實(shí)心球等等，學(xué)生對各項目興趣較濃，掌握得也較好。
3、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。
三、體育課是一門(mén)學(xué)科，而且是一門(mén)“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理
�。�1）做到學(xué)期有計劃，有總結；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jì)有紀錄；資料有積累。
�。�2）根據學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義和集體主義的教育。
�。�3）認真指導了學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng)，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生的頑強拼搏和吃苦耐勞的精神。
�。�4）善于發(fā)現特長(cháng)生，培養精華，開(kāi)發(fā)潛力，提高了學(xué)生的體育運動(dòng)水平。
四、存在的問(wèn)題
1、教育資源有限，對開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)造成了一定的影響。
2、教師的教學(xué)方法比較陳舊。
3、部分學(xué)生運動(dòng)習慣太差（特別是女生），在運動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀律。
精選小學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結3篇3
“健康第一”的體育教學(xué)思想就是要讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中既享受到樂(lè )趣，又培養了創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使之在身心上得到全面健康的發(fā)展。加強情感教育是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，更是落實(shí)素質(zhì)教育的基本保證。情感在體育教學(xué)中既有信號功能，又有動(dòng)力、感染等功能。體育教學(xué)應營(yíng)造一種輕松愉快的情境，以情激趣，從而促使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)。而通過(guò)恰當的情感教育，有利于教師更好地了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習各種知識和鍛煉身體的積極性，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的良好性格和健康人格，使之全面發(fā)展具有極其重要的意義。
一、情感教學(xué)方法能滿(mǎn)足學(xué)生精神需要
教學(xué)內容枯燥單一，干巴巴地講授，會(huì )使小學(xué)生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑，導致課堂氣氛沉悶，學(xué)生的生理、心理疲勞，嚴重影響他們的情緒和學(xué)習效率。若能充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教具等各方面的優(yōu)勢，課堂教學(xué)就會(huì )變得豐富、形象、有趣味，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。同時(shí)，教師教學(xué)熱情高昂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔幽默、妙趣橫生，引人入勝，那么學(xué)生就會(huì )津津有味地投入其中，在教師的引導下積極參與教學(xué)過(guò)程，從中受到感化和熏陶，激發(fā)出對學(xué)習的無(wú)限熱情。因此，良好的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習有十分重要的作用。形象化的教學(xué)喚起了學(xué)生學(xué)習的情趣，學(xué)生感到鍛煉是一種享受，而不是一種負擔，情感教學(xué)就在無(wú)形中對學(xué)生起到了無(wú)窮的推進(jìn)力量。
二、融洽師生關(guān)系，激勵學(xué)生學(xué)習動(dòng)機
感情是教育基礎，是溝通師生心靈的橋梁。教學(xué)中教師是主導，學(xué)生是主體。教師的“教”，是為了學(xué)生的“學(xué)”。所以教學(xué)中應該創(chuàng )設平等、民主、和諧的氣氛，師生之間互相接受，產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學(xué)氣氛。教師對學(xué)生抱有熾熱的情感、誠摯的友善，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )給教師以相應的積極情感回報。當這種情感達到一定程度時(shí)，會(huì )產(chǎn)生情感的遷移，“親其師，信其道”，從而形成強大的學(xué)習內驅力，學(xué)生學(xué)習就會(huì )變得更積極主動(dòng)。
三、激發(fā)創(chuàng )新精神，培養學(xué)生良好的意志情感
小學(xué)生思維活躍，充滿(mǎn)憧憬，可塑性很強，處于世界觀(guān)形成的萌芽階段。因此，對學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養是不容忽視的�，F代心理學(xué)認為，讓學(xué)生更多地在活動(dòng)中嘗試成功與失敗，可使學(xué)生的意志品質(zhì)得以強化，會(huì )使他們更加努力，向強大的苦難挑戰。不僅可以培養學(xué)生堅韌不拔、勇于接受挑戰、吃苦耐勞的精神，還能培養學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復嘗試成功與失敗的滋味，以面對將來(lái)更多更新的挑戰。體育情感教學(xué)還方便了創(chuàng )設良好的課堂情景，有利于結合教學(xué)內容進(jìn)行各種游戲比賽，使學(xué)生的不良情緒得到轉移。并通過(guò)向學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)了他們刻苦、頑強的學(xué)習精神，并使學(xué)生對體育課與體育活動(dòng)越來(lái)越有了積極的情感動(dòng)力，并保持著(zhù)濃厚的興趣，對體育課基本技術(shù)、知識、技能的掌握有了很大的提高，教學(xué)效果越來(lái)越好。
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