小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇1
本學(xué)期,本人擔任六年級四個(gè)班英語(yǔ)和六(1)、六(3)班寫(xiě)字教學(xué),工作中認真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導思想,F考試已經(jīng)結束,下面將從考試成績(jì)、日常教學(xué)、教研教改等方面,對前期的工作做如下的總結。
一、成績(jì)分析
本次期中考試試題難易適中,對前半期教學(xué)內容進(jìn)行了較全面的檢測,學(xué)生完卷情況較好。從全班學(xué)生的完卷情況來(lái)看,學(xué)生對基礎性的題目做得相對比較好,失分的原因主要在不認真和不仔細。
二、日常教學(xué)工作
本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語(yǔ)素養。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、精心備課,上好課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準備:備好課。認真鉆研教材,準確把握重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,尤其注重了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中,做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在學(xué)困生的轉化上,對學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、教研教改方面
1、認真學(xué)習新課標要求,勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試,借以帶動(dòng)現代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng )新。
2、積極參加學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇2
我們都知道小學(xué)階段是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國的第一步,他們可能會(huì )感到新奇有趣,愛(ài)英語(yǔ)可能會(huì )超過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)等其他科目。為此,教師要探求正確的方法,因勢利導,激發(fā)學(xué)生的求知欲,正確引導,不能使孩子們失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣,要盡可能的開(kāi)展愉快教學(xué),有屬于自己的方法和技巧。
俗話(huà)說(shuō),“興趣是最好的老師”。一節課,學(xué)生愛(ài)不愛(ài)上,關(guān)鍵看它能否激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中,老師應該安排一些興趣活動(dòng)。如:唱歌、游戲、繞口令等,運用這些靈活的教學(xué)方法,讓學(xué)生在“樂(lè )中學(xué)”又在“學(xué)中樂(lè )”。在我們的日常生活中,成功總是結伴而行的。那么教師就應該在教育中運用好表現——成功——快樂(lè )三部曲法,調動(dòng)學(xué)生的情緒,讓他們在很“high”的氣氛既學(xué)到了知識又娛樂(lè )了心情。
用簡(jiǎn)潔、明快、風(fēng)趣的言語(yǔ)創(chuàng )造輕松愉快的課堂。課堂上,教師精力充沛,情緒飽滿(mǎn),講課時(shí)面帶微笑,對學(xué)生熱情而有耐心。學(xué)生答對時(shí),老師記得常說(shuō)“goodare.”如果學(xué)生說(shuō)錯了,老師要說(shuō)“try"tworry.”學(xué)生覺(jué)得很難表達而想放棄時(shí),教師會(huì )鼓勵說(shuō)“tryyourbest.”所以學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)就無(wú)后顧之憂(yōu),課堂發(fā)言會(huì )積極踴躍。
多鼓勵學(xué)生。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導的鼓勵,上司的欣賞,更何況是未成年的小學(xué)生,教師對學(xué)生的表?yè)P能提高學(xué)生學(xué)習的積極性,在學(xué)生的心里發(fā)展過(guò)程中將會(huì )逐步轉化為學(xué)習的動(dòng)力,產(chǎn)生意想不到的學(xué)習效果。鼓勵和表?yè)P的方式有很多,對單個(gè)回答問(wèn)題好的學(xué)生,我會(huì )說(shuō)“verygood”,“itisright”;蛘呤侨w學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對了問(wèn)題而集體鼓掌或齊聲說(shuō)“right”,“great”等。
通過(guò)靈活多變的教學(xué)方法來(lái)保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生,使之處于興奮狀態(tài),也能保持良好的學(xué)習情緒。例如,在學(xué)習“cat,dog,dragon”等動(dòng)物單詞時(shí),我讓學(xué)生在讀完單詞后,做一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作,在讀完cat后,我自己會(huì )做一個(gè)“喵”的動(dòng)作,學(xué)生看了,情緒高漲,全都開(kāi)始模仿,也很快記住了cat這個(gè)單詞,學(xué)習dog這個(gè)單詞時(shí),我也利用這一種方法,做了一個(gè)“汪汪”的動(dòng)作,學(xué)生聽(tīng)了樂(lè )不可支,學(xué)起來(lái)很高興,記起來(lái)自然也輕松多了;還有,在講授頭部各器官時(shí),我讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái),做起了“touchyoureyes,touchyournose”的游戲,在游戲中孩子們很快掌握了各個(gè)器官的英文單詞,并能很快的脫口而出這些單詞。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇3
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小群眾,認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò )教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。
學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的職責感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課,安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設計上來(lái),開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng),而且每節課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率到達了百分之九十八,優(yōu)秀率到達了百分之八十五,令校領(lǐng)導刮目相看,而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。
三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。
1、英語(yǔ)節活動(dòng),其中包括:?jiǎn)卧~比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果,我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲,對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語(yǔ)表達的自信心更強了,受益匪淺。
2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,鼓勵學(xué)生用心閱讀,并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一齊讀,鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì ),開(kāi)始學(xué)生交流的平臺,使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動(dòng)中,我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。
四、加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。期末考試結束后,要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,要求英語(yǔ)教師用心撰寫(xiě)論文,寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期,我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表,論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百,李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎,一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心,我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心,在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇4
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小群眾,認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò )教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。
學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的職責感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課,安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設計上來(lái),開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng),而且每節課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率到達了百分之九十八,優(yōu)秀率到達了百分之八十五,令校領(lǐng)導刮目相看,而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。
三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。
1、英語(yǔ)節活動(dòng),其中包括:?jiǎn)卧~比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果,我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲,對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語(yǔ)表達的自信心更強了,受益匪淺。
2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,鼓勵學(xué)生用心閱讀,并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一齊讀,鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì ),開(kāi)始學(xué)生交流的平臺,使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動(dòng)中,我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。
四、加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。期末考試結束后,要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,要求英語(yǔ)教師用心撰寫(xiě)論文,寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期,我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表,論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百,李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎,一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心,我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心,在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇5
本學(xué)年我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從來(lái)都是不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師和師傅學(xué)習。我嚴格遵從教學(xué)的5個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、面對所有學(xué)生,認真備課。
在教學(xué)中前,認真備課,認真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué),根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導每一位學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率。
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或者讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時(shí)做到查漏補缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并舉,眼耳口鼻腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、利用課余時(shí)間,補充課堂不足。
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或者成績(jì)好的.學(xué)生請教。
四、自身的學(xué)習。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗,我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生,由于客觀(guān)原因,做的不夠,以致于成績(jì)不理想。在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中不足,也會(huì )不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習,爭取讓自己盡快地成長(cháng)起來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇6
又是一年盛夏時(shí),又是一年畢業(yè)季,我們又迎來(lái)了本學(xué)期的期末生活。仔細回味,充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了兩個(gè)年頭。兩年中我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè );剡^(guò)頭,我終于欣然發(fā)現,在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期,依舊是開(kāi)心而又忙碌的。依舊是和這群可愛(ài)的孩子們在一起。學(xué)期初我們五年級的兩位英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(cháng)對學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判,使學(xué)生在家長(cháng)的監督下達到知識的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準備,例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì )有預習新課對新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),教師也會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習時(shí)感覺(jué)更容易;我們都認真備課,利用教研活動(dòng)說(shuō)教材,共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案,集全體教師的智慧科學(xué)設計每節課,使課堂能更有效。
當然,從教學(xué)中我變換方式,更新理念,在其他方面我也不斷的深入孩子們的內心。從三年到五年,我和他們建立起了深厚的感情,我見(jiàn)證了他們的成長(cháng),他們的進(jìn)步,他們的懂事。當然我也見(jiàn)證了他們一點(diǎn)一滴的變化。五年級了,他們已不再是那些懵懂的小孩,已經(jīng)開(kāi)始有了自己的小心思,有些孩子在出現一些異常行為的時(shí)候,我也改變了以往的批評教育,而是努力和他成為朋友,走進(jìn)他們的內心世界。還有一些對英語(yǔ)不感興趣的孩子們,我想辦法讓他們意識到英語(yǔ)的重要性,用各種方式讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。我希望他們因為喜歡英語(yǔ)而喜歡我,也因為喜歡我而更加喜歡英語(yǔ)!
本學(xué)期的期末工作,與上學(xué)期相比,要輕松一些,但是也沒(méi)有放低標準,松懈對待。因為馬上步入小學(xué)階段最重要的一年——六年。都說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半,但我認為對于這些即將步入六年級的孩子們來(lái)說(shuō),五年級的最后一次英語(yǔ)成績(jì)對于他們來(lái)說(shuō)是六年級學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。好的成績(jì)會(huì )使他們更加增加信心去迎接具有挑戰性的一年。所以在學(xué)期末,我也制定了相應的復習計劃,先以復習課本和區里單元卷為主,但并沒(méi)有大批量的進(jìn)行卷紙練習,而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習。注重“重點(diǎn)效應”。在第二輪復習中,我進(jìn)行了專(zhuān)項練習,并在班級實(shí)施了“優(yōu)帶差”戰略。利用課余時(shí)間實(shí)施綁帶作用,得到雙向提高。在最后一輪復習中,我主要側重聽(tīng)力和書(shū)本的知識,加強了聽(tīng)力練習,并把書(shū)本知識進(jìn)行了單元歸納,讓他們一目了然三個(gè)單元的重點(diǎn)內容。所以即使在期末考試偏難的題型中,我的孩子們仍舊以他們最扎實(shí)的基礎知識和聰明細致的頭腦見(jiàn)證了一切,我只能說(shuō),他們真的很棒!
這學(xué)期,我收獲了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步,也收獲了自己的幸福,也收獲了孩子們的祝福,所以我要說(shuō)我是幸福的,因為有他們,有實(shí)驗二小這個(gè)大家庭,我愛(ài)我擁有的一切!我將會(huì )一直努力下去!
英語(yǔ)組老師們積極參加教研活動(dòng),提高自己的教學(xué)科研能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加區教育局組織的小學(xué)英語(yǔ)戲劇培訓等教學(xué)研究活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗,做到教學(xué)相長(cháng)。以下是小編為大家整理的《小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)總結范文五篇》,供大家參考學(xué)習,歡迎閱讀
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