中學(xué)教師第一學(xué)期期末總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)教師第一學(xué)期期末總結，歡迎大家分享。
一個(gè)人的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是記憶的重疊和累積，小小的溫馨和煩惱，都是最真實(shí)的自己從20xx年8月下旬到現在，我在柳中工作、學(xué)習、生活已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期里，我的變化是很大的，從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，逐步成長(cháng)為一名中學(xué)教師，這是多么令人可喜的變化，我為自己能從事這樣的`工作而感到高興。
在高興之余，我應該認真總結一下自己這一學(xué)期以來(lái)的工作，為自己在教師這條路上走得更遠更穩作好導向標。來(lái)到一個(gè)新的團隊，從事一份新的職業(yè)，對于我來(lái)說(shuō)，面臨的挑戰、壓力和喜悅、收獲是一樣的。人總是要經(jīng)歷太多的人和事，在這一過(guò)程中，我首先要學(xué)會(huì )的是做人，然后是做事。在教師的崗位上，學(xué)做人，就是要學(xué)會(huì )處理好與學(xué)生、同事、領(lǐng)導的關(guān)系；學(xué)做事，就是要學(xué)會(huì )教書(shū)、育人，還有其他的各項工作。在新參加工作的這一學(xué)期里，我還是慶幸自己在做人和做事上取得了一些進(jìn)步：
第一，基本完成了角色的轉變。從學(xué)生到教師，雖然只是一步之遙，但卻是人生的又一次旅程的開(kāi)始。開(kāi)始習慣每天聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼自己老師了，而且很有禮貌地表達自己的友善之情；和同事，也能用作為老師的方式進(jìn)行友好的溝通和交流，虛心向前輩們學(xué)習經(jīng)驗；處在教師的崗位上，就要體現教師的身份，盡量讓角色與行為匹配起來(lái)。
第二，認真完成教學(xué)工作。和過(guò)去的大學(xué)生活完全不一樣，現在是自己要準備教學(xué)內容然后去教學(xué)生了。如果沒(méi)有準備，是上不了課的。作為一名新教師，我努力適應新的崗位要求，認真備課，認真研究教學(xué)內容，盡可能地多準備一些材料，以便應對學(xué)生突然提出的問(wèn)題。今年擔任了高一五個(gè)班《思想政治》課的任課教師，對我來(lái)說(shuō)壓力是非常大的，但我基本上能夠盡自己所能完成好學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
當然，在取得進(jìn)步的同時(shí)，我更看到了自己存在著(zhù)許多的不足需要改進(jìn)。越是多給自己幾分警醒，今后的路就會(huì )越走越寬。
第一，思想上有所松懈。和找工作那段時(shí)間相比，自己現在在思想上已經(jīng)有所松懈了，好像進(jìn)了海高就萬(wàn)事大吉了。應該說(shuō)，心里是高興的，家人也為此感到很自豪。所以思想上就有所松懈了。然而，進(jìn)柳中僅僅只是個(gè)開(kāi)始，如果沒(méi)有思想上的高度重視，今后的事業(yè)怎么會(huì )蓬勃發(fā)展呢？說(shuō)不定連最起碼的工作都做不好，更有可能面臨失業(yè)的危險。因此，在今后的教學(xué)生活中，我要在思想上高度重視自己的職責和使命，任何時(shí)候都不能放松對自己的要求，因為從那一刻起，我是一名老師，我要對得起這一稱(chēng)謂。
第二，面對壓力有時(shí)選擇逃避。其實(shí)在進(jìn)，在一段時(shí)間里，我雖然也在認真學(xué)習和備課，但并沒(méi)有在意識里把自己看成是政治老師，所用的方式方法和對待教學(xué)的態(tài)度更像是心理老師的要求。我回避過(guò)，不知道怎樣處理政治學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與理論的關(guān)系。后來(lái)有所改變。期中考試后，我逐步正視了這一問(wèn)題，開(kāi)始有意識的模仿自己的指導老師，對學(xué)生作業(yè)的要求，學(xué)生課堂的要求都有了較大的改變。
今后，我應該逐步把自己真正意義上融入到政治教師的角色當中去，努力提高自己的政治專(zhuān)業(yè)素養，積極應對未來(lái)的挑戰，不管自己今后從事何種教學(xué)工作，都要勇于面對，善于面對。
第三，教學(xué)工作沒(méi)有追求更好。雖然每天都積極準備著(zhù)備課上課，但教學(xué)任務(wù)的完成并沒(méi)有在質(zhì)量上追求更好。因為教學(xué)任務(wù)比較重，其他老師的課聽(tīng)得比較少，而且沒(méi)有好好分析所聽(tīng)課的設計、構思，好的方面、不足等，自己上完一堂課后也沒(méi)有及時(shí)、認真地做好反思工作。自己在備課中缺少創(chuàng )新，教學(xué)內容的設計也不夠新穎。在今后的教學(xué)中，我應該積極主動(dòng)，多向指導老師請教；同時(shí)多聽(tīng)課，多搜集些教學(xué)資源，盡量在備課過(guò)程中考慮地更仔細些。
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