師范生教育實(shí)習總結（精選10篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的師范生教育實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。

　　師范生教育實(shí)習總結1

　　一、實(shí)習的意義與目的

　　教學(xué)實(shí)習是提高職教專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一，通過(guò)教學(xué)實(shí)習可以進(jìn)一步培養鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生了解教學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，從而在畢業(yè)后能更快適應教師職業(yè)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。還能讓作為學(xué)生的我們，在今后的學(xué)習過(guò)程中更好的接受知識，更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。

　　二、實(shí)習要求

　　作為實(shí)習學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生，又是老師。鑒于此，我們需要滿(mǎn)足以下三個(gè)方面的要求：

　　1、以教師的身份要求自己

　　我們不能因為自己還是學(xué)生就放松自己，而是要嚴格遵守有關(guān)規章、制度和紀律，以教師身份的高標準來(lái)要求自己。積極認真完成老師交辦的各項教學(xué)任務(wù)，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，盡快適應從學(xué)生到老師的角色轉變，不斷尋找自身問(wèn)題，完善綜合能力，提升實(shí)際工作能力。

　　2、以旁聽(tīng)者的身份看待教學(xué)過(guò)程

　　在教學(xué)過(guò)程中，一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高，或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問(wèn)題老師沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有解決好，我們要把眼光放高遠，全面的看待、全面的考慮，把握教學(xué)運行的基本規律、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài)，通過(guò)這種觀(guān)察和聯(lián)系，我們在今后的崗位上能更好的安排與實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

　　3、以研究者的身份探索教學(xué)方法

　　我們要在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些教學(xué)內容，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。但是，我們不能只把實(shí)習看作是一次作業(yè)，而是要通過(guò)實(shí)習發(fā)現整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。

　　三、實(shí)習內容

　　1、觀(guān)摩教師上課

　　在對我院教師田興國、周劍麗等幾名老師的課程進(jìn)行觀(guān)摩后，對他們上課時(shí)的儀表儀態(tài)、肢體語(yǔ)言、講解流暢性、教學(xué)內容的時(shí)間把握、上課所需要準備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)習，在觀(guān)摩的同時(shí)認真記錄下了老師們的特長(cháng)。

　　2、授課前準備

　　根據我們的專(zhuān)業(yè)方向，我選定了生物化學(xué)這一門(mén)課程，其中我講授的是《維生素》這一章節，由于第一次寫(xiě)教學(xué)大綱與教案，我是根據指導老師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后，再結合自己的實(shí)習相結合后進(jìn)行編寫(xiě)的。

　　3、課堂講課

　　我在進(jìn)行《維生素》這一章的講解過(guò)程中，首先，我從生活實(shí)際中的一些現象進(jìn)行引入，找到解決這些現象的方法，從而引入維生素這一知識點(diǎn)，隨后，我從人體的一些病癥，側面向大家講訴了維生素的種類(lèi)、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。

　　四、實(shí)習心得

　　初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月29日到20xx年12月30日，開(kāi)始了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

　　1、認真做好實(shí)習前期工作

　　首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導老師對我的.要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的老師及其課程的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的如此順利。

　　2、良師指導按步驟提高教學(xué)水平

　　教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，指導我的一個(gè)非常負責的教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：

　　第一階段為見(jiàn)習階段，時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對該課程十分熟悉，再者，認真聽(tīng)田興國老師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細體會(huì )老師在課堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導教師經(jīng)常強調的一句話(huà)。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習相結合的階段。

　　第二階段是上課階段。我是第二個(gè)上講臺講的。我講完課后，指導老師細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依照教科書(shū)的按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。

　　3、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

　　在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評，從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。

　　五、個(gè)人啟發(fā)

　　經(jīng)過(guò)本次實(shí)習，結合自己三年班長(cháng)的經(jīng)歷來(lái)和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認為，一個(gè)好的老師除了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和對課堂的把控以外，課下與學(xué)生的交流，自身的修養也是很重要的。所以我認為一個(gè)好老師還應做到以下幾點(diǎn)：

　　1、尊重學(xué)生，平等坦誠。

　　在管理班級上，應平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。當學(xué)生犯錯時(shí)，不能立即就責怪學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、講道理、講情感，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì )犯錯，更別說(shuō)我們還是沒(méi)有進(jìn)入社會(huì )的學(xué)生，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們也應該虛心地接受，沒(méi)有因為所謂的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得更多學(xué)生的尊重。

　　2、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。

　　對待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視成績(jì)差學(xué)生，要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生就嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)心。并找出原因，耐心勸導，這樣才能使他們重新看到希望，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。

　　3、為人師表，以身作則。

　　老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓學(xué)生愛(ài)戴與尊重，在班中才能建立起學(xué)生對自己的威信。

　　實(shí)習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始干，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一個(gè)國家的未來(lái)是靠青少年，而青少年的未來(lái)是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習工作中，努力做一名合格的教師，把教育事業(yè)的火炬傳承下去，讓所有學(xué)生成為祖國富強的脊梁。

　　師范生教育實(shí)習總結2

　　8月10日，踏著(zhù)對夢(mèng)想追求的信念，我來(lái)到了臨縣小學(xué)進(jìn)行應聘，8月20日正式開(kāi)始上班。20xx年1月28日抱著(zhù)滿(mǎn)載的成果結束了我的實(shí)習生涯。

　　我在小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習生活。在實(shí)習的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔任了三二班的實(shí)習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習期間擔任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結。

　　我所帶的班級是學(xué)校新招的班，一開(kāi)始我非常擔心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認為他們是好學(xué)生，而且是三年級了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔憂(yōu)是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺(jué)，他們能夠體會(huì )實(shí)習老師的艱辛，總把我當成姐姐來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習到了很多東西。

　　尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份，也要充當他們的`朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的人格成為他們的良師益友。

　　主題班會(huì )。主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。在最后一周的實(shí)習中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢(mèng)想"的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的目標奮勇前進(jìn)！

　　了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。

　　在整體了解的基礎上，再通過(guò)細心的觀(guān)察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室，監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。

　　半年的實(shí)習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為實(shí)習班主任，我認識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。在實(shí)習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì )努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　師范生教育實(shí)習總結3

　　兩個(gè)月的教育實(shí)習結束了，在鄂南高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直回蕩在腦海之中。對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教育生涯的第一步，同時(shí)也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學(xué)實(shí)習工作以及班主任實(shí)習工作兩方面做一下小結。

　　兩個(gè)月，跟隨著(zhù)鄂高高一數學(xué)組，跟隨著(zhù)我的指導老師雷老師，積極認真地聽(tīng)他的每一堂課，了解老師講課習慣以及板書(shū)習慣，思考這節課的閃光之處以及其過(guò)人的風(fēng)格，以及如何把握重難點(diǎn)，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，再結合自己的特點(diǎn)找到適合自己的講課方式。同時(shí)與老師探討交流，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，這樣可以很好地提高自己。另外，通過(guò)改作業(yè)和試卷，讓我走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的易錯點(diǎn)，了解學(xué)生的數學(xué)基礎及思維習慣，以便更好地給他們答疑。

　　從第二天開(kāi)始，老師就給了我講評作業(yè)的`機會(huì )，一直到最后，講評作業(yè)以及試卷都是我的工作，講評課做好了是非常不容易的，這要將前期的改作業(yè)改試卷過(guò)程中出現的問(wèn)題灌輸到本節課中，還要想一想對于學(xué)生來(lái)說(shuō)什么是最容易的方式，以及選取變式題使學(xué)生更加牢固地理解性記憶。要做到對易錯點(diǎn)有針對性講解，擴展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生興趣。

　　對于新課，雷老師開(kāi)始是讓我聽(tīng)他在一個(gè)班講課，然后我在另一個(gè)班重復，找到講新課的感覺(jué)，粘貼復制的這種方法很好，考察短期記憶以及靈活應變的能力。這樣重復了幾次之后，老師開(kāi)始讓我自己準備新課，然后幫我修改教案，提出一些建議，我就兩個(gè)班分別講解，鍛煉兩次，每一次自己還要做到教學(xué)反思，努力發(fā)現自己的問(wèn)題。接下來(lái)的所有新課內容，全部由我來(lái)講解，同時(shí)還講了一節實(shí)習匯報課《用二分法求方程的近似解》，受到了全組老師的一致好評。

　　實(shí)習期間，我講了80多節課，感謝雷老師給了如此多的講課機會(huì )，使我的教學(xué)基本功得到了很好的鍛煉，語(yǔ)言表達能力有了明顯的提高，為我在以后的工作中積累了寶貴的財富。

　　師范生教育實(shí)習總結4

　　實(shí)習這個(gè)環(huán)節對于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，使我們走上講臺，從事教學(xué)工作的一個(gè)轉折點(diǎn)。模擬實(shí)習則是為以后的模擬實(shí)習打好基礎，為以后真正的實(shí)習做好充分準備，也是我們摸清自己未來(lái)的方向，決定何去何從的一個(gè)重要過(guò)程。雖說(shuō)只有短短的三個(gè)星期，但讓我收獲了很多東西。這是一次難得的吸取經(jīng)驗的機會(huì )，也是我體驗未來(lái)生活的一個(gè)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識與技能，讓我的人生更加精彩。

　　20xx年xx月xx日，我懷著(zhù)期待的心情來(lái)到了迎豐路小學(xué)宏宇小區，即將開(kāi)始我的實(shí)習工作。這次模擬實(shí)習被分到了四年級3班，在這次實(shí)習過(guò)程中，我們完成了實(shí)習隊要求的任務(wù)。例如兒童故事編講，以生命、健康、體育為主題的黑板報設計，粉筆字的考核以及這次實(shí)習的重頭戲——教學(xué)。我所選擇的實(shí)習科目是數學(xué)與音樂(lè )，通過(guò)實(shí)際教學(xué)我了解到自己目前的位置，離真正的教師還是有一定的距離。

　　實(shí)習的第一周，我們最主要的一個(gè)任務(wù)就是聽(tīng)課。通過(guò)每天的聽(tīng)課，基本上了解到同學(xué)們的心理活動(dòng)，要想取得同學(xué)們的尊重與信任，可不是一件很容易的事，自己要有足夠的'知識，還的有一種魄力。我感受到學(xué)生是多么的渴望得到老師的重視，得到他人的尊重；他們是如此的渴望有一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的老師，“老師能夠影響學(xué)生”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯；他們都希望得到他人的肯定，給自己一句贊美的話(huà)。學(xué)生是需要鼓勵的，學(xué)習也是需要鼓勵的，只有這樣，才能夠激發(fā)他們學(xué)習的興趣，讓他們能夠自己主動(dòng)學(xué)習，掌握學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )終生學(xué)習，我不僅限于一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，在教育的工作中一定不要忘記要教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览�，做到德育與教育相結合。第一周里，要取得與任課老師的聯(lián)系，與他們商討下周自己哪個(gè)時(shí)間段上什么課，并在這周內備好課，做好充分的準備。我的數學(xué)課確定在下周二，教學(xué)的內容為人教版四年級數學(xué)上冊口算乘法，音樂(lè )課確定在下下周的星期一教學(xué)的內容為劉歡與莎拉布萊曼演唱的歌曲《我和你》。

　　實(shí)習的第二周，這一周略顯緊張的情緒，這一周我要站上講臺了。在周六周日的時(shí)候，我獨自一人已在教室里試教了幾次，但我知道，一個(gè)人的試教和真正的課堂還是有一定的差距的，所以在上課之前還是有點(diǎn)小緊張。上周定的時(shí)間是這周的星期二，星期一的時(shí)候老師給我說(shuō)我的課要到星期四去了，不由得讓我又放松了起來(lái)。我等待著(zhù)這個(gè)星期四，一個(gè)特殊的日子。這個(gè)星期的星期四來(lái)的特別的快……只有幾分鐘就要上課了，任課老師把我叫了出去，說(shuō)可以上去了，這段時(shí)間叫同學(xué)們一起背誦乘法口訣表，以助于上課的時(shí)候能夠計算起來(lái)更加得心應手。我慌張的走上了講臺，看著(zhù)臺下那么多雙眼睛，我知道，我要拿出十一分的勇氣，在怎么樣也要把這堂課上下去，想著(zhù)自己比他們的年紀都大，就什么也不怕了。一節課下來(lái)，自己對于這堂課還是比較滿(mǎn)意的，我設計的教學(xué)內容已經(jīng)完成，知識拓展完成了一個(gè)。叮叮叮，下課了……我虛心的請班主任與任課老師給予我意見(jiàn)，指出自己的不足之處。班主任給我的意見(jiàn)是感覺(jué)自己的自信心不夠，講臺上的語(yǔ)言不精練，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)隨意，教學(xué)內容比較好，板書(shū)非常的漂亮。授課老師給予了我專(zhuān)業(yè)上的一些意見(jiàn)，說(shuō)道在講解的時(shí)候要對同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行回應。例如，今天劉暢同學(xué)說(shuō)到了距離，我們雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)路程，但是要糾正他的錯詞，給予一些例子讓他明白距離和路程還是有差別的。要讓他們對速度有一個(gè)明確的認識，了解人騎自行車(chē)1小時(shí)行16千米叫做速度，一天，一分，一秒所行使的路程。在寫(xiě)數學(xué)教案的過(guò)程中，樂(lè )老師給我教會(huì )了我很多東西，教我如何分配一個(gè)課時(shí)上多少內容，如何設計問(wèn)題，如何來(lái)設計教學(xué)的內容，教會(huì )了在備課之前要參閱很多關(guān)于這方面的練習，課堂上不僅僅只是解決課本上的那個(gè)例題，而是關(guān)于這方面的所有知識點(diǎn)，都要在課堂上講的很透徹。星期五，我又接著(zhù)上了一節數學(xué)練習課，這節課我的感覺(jué)就是小學(xué)四十分鐘的課堂真的很短暫，我就把昨天沒(méi)有講到的知識點(diǎn)在今天這節課做了一個(gè)補充，跟著(zhù)講了兩個(gè)例題就下課了。

　　實(shí)習的第三周，我重要的任務(wù)就是完成音樂(lè )的教學(xué)工作。星期一馬上也到了，課間同學(xué)做完操回來(lái)，就開(kāi)始上我的音樂(lè )課了，這次教學(xué)完成之后，我自己的一個(gè)感覺(jué)就是沒(méi)有預期的好，感覺(jué)很亂。任課老師給我的評價(jià)就是前面的導入部分有點(diǎn)一心二用了，一方面給同學(xué)們放音樂(lè )叫同學(xué)們唱，一方面又在導入，讓同學(xué)們分不清到底是怎么做，后面的演唱部分還比較的好，紀律也比較好，同學(xué)們也都用心再唱。這個(gè)星期讓我收獲最大的還有一件事情。也就是臨時(shí)決定給六年級四班帶了一節課，因為老師臨時(shí)有事情去了，我接下了這個(gè)沉重的任務(wù)，由于沒(méi)有時(shí)間來(lái)備課，所以我就沒(méi)有教授課本上的東西，選一首自己喜歡，熟悉的曲子《瀏陽(yáng)河》給他們。我以前認為，六年級的同學(xué)大一點(diǎn)，所以在教課時(shí)會(huì )比較困難，特別對于我這樣娃娃臉，還那么矮的人了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，一節課下來(lái)，讓我對于教書(shū)這份工作愛(ài)不釋手，因為我發(fā)覺(jué)六年級的學(xué)生也還是很好的，相反，反而比低年級的小朋友好教多了，我從其他老師那里學(xué)到的不僅要關(guān)注教學(xué)，更重要的是要進(jìn)行組織教學(xué)。在六（4）班的到了很好的應用，我把自己想象成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師，很好的管理了課堂，使得教學(xué)得以進(jìn)行。有一點(diǎn)不足的是，由于沒(méi)有課本，也沒(méi)有足夠的時(shí)間把簡(jiǎn)譜和歌詞寫(xiě)在黑板上，所以教學(xué)任務(wù)完成的不是很好，沒(méi)有教授他們旋律。

　　這次實(shí)習，帶給了我感動(dòng)。星期五即將告別孩子們的時(shí)候，我們三位實(shí)習老師講述了想對他們的說(shuō)的話(huà)后，他們也都對我們講了一番話(huà)，：“老師，你教給我們的東西我們都記住了�！薄袄蠋�，上個(gè)星期你生日的沒(méi)有給你生日禮物給你說(shuō)句對不起�！薄袄蠋�，謝謝你們給我們上了那么多課，我會(huì )一直記住你們的�！薄�…這一句句感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)在我的心理，讓我的心不停地跳動(dòng)，眼睛亮晶晶的。我一直注視著(zhù)窗外，心怕他們能夠看見(jiàn)我的淚水。我看見(jiàn)，一個(gè)同學(xué)表情越來(lái)越不對勁了，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……全班同學(xué)都流淚了，就連平時(shí)很粘人的全意，一個(gè)認為很堅強的人，也都兩眼紅潤了起來(lái)，我瞬時(shí)走出了教室，害怕自己會(huì )舍不得。我想對你們說(shuō)一句，千萬(wàn)不要悲傷，我會(huì )很好的，我會(huì )一直記住你們的。我真心的希望你們都能夠好好的，看到你們的笑容，看到你們撒嬌。我們都要好好的！

　　總之，在這三周模擬實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西，我現在是一言難盡，一切盡在不言中。在這里，我要向老師同學(xué)們說(shuō)聲謝謝！謝謝你們在我生命中寫(xiě)下了這一段故事，給我的人生增添了色彩。

　　師范生教育實(shí)習總結5

　　轉眼兩個(gè)月的實(shí)習期結束了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì )比較忙碌、緊張，但卻非常的充實(shí)、快樂(lè )。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒(méi)學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì )。我的實(shí)習包括了兩方面的內容，一是課堂教學(xué)，二是班主任老師工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習總結。

　　(一)課堂教學(xué)

　　作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對學(xué)生我還是第一次，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì )很緊張。而且在這個(gè)實(shí)習的階段我還肩負了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為學(xué)生講解書(shū)本知識的老師；另一個(gè)就是學(xué)生，學(xué)習師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉換也需要自己的努力。

　　第一周我主要就是聽(tīng)師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽(tīng)課，當然聽(tīng)課的內容也改變了，不再是聽(tīng)師傅所講的知識內容，而是學(xué)習師傅是如何上課的，學(xué)習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間的等等。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學(xué)生的課堂紀律、積極性的調動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級上課的紀律往往會(huì )影響學(xué)生是否認真的聽(tīng)課，如果一個(gè)班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽(tīng)，其他的學(xué)生就會(huì )乘機開(kāi)小差，根本毫無(wú)作用，而如果一個(gè)班級的紀律好的話(huà)，學(xué)生也就比較沒(méi)有機會(huì )開(kāi)下差，上課效果會(huì )好很多。而上課的積極性也會(huì )影響學(xué)生對上課內容的關(guān)注度，以及知識的吸收程度。當然，一個(gè)老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學(xué)生學(xué)過(guò)的、哪些是還沒(méi)學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識對今后的學(xué)習有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡(jiǎn)到難的講題。

　　第二、第三周我還是聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開(kāi)始的。我上第一堂課的時(shí)候比較緊張，語(yǔ)速也較快了一些，當然內容也比較簡(jiǎn)單，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開(kāi)始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習的時(shí)候，我講的.很亂，把自己的節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節課的鍛煉以及總結，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了。通過(guò)自己上課，讓我對上課有了進(jìn)一步的認識。我是教數學(xué)的，所以自己的數學(xué)知識一定要扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識。備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識更具整體性、系統性；二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì )怎么回答等；同時(shí)，要會(huì )運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。授課時(shí)，要根據授課內容的特點(diǎn)，結合班級學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說(shuō)、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當然上課時(shí)還要會(huì )隨機應變，會(huì )根據實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序，來(lái)達到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對于簡(jiǎn)單的題目老師只要帶過(guò)就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡(jiǎn)到難引導、鞏固學(xué)生的知識。當然，一節課的課后反思非常的重要，寫(xiě)實(shí)習反思日記，是搞高自己教學(xué)水準的好辦法，通過(guò)總結的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

　�。ǘ�）班主任老師工作

　　在小學(xué)里，班主任老師就是學(xué)生的監護人，是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。所以班主任老師的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任老師，在學(xué)生身上花的精力、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任老師工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任老師的“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

　　作為小學(xué)班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又非常得瑣碎，所以一個(gè)班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(cháng)期努力的。而且班主任老師還是學(xué)生的榜樣，因為小學(xué)生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任老師要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣。班級管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí)，也要注意自己的衣著(zhù)，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應經(jīng)常性地對照師德規范及班主任老師的職業(yè)道行，敬業(yè)愛(ài)崗，平時(shí)不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起可信賴(lài)和愛(ài)戴的班主任老師形象，促使學(xué)生養成守紀、勤學(xué)的好習慣，創(chuàng )造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！闭f(shuō)的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任老師作為一班之帥，在班級管理中有著(zhù)舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝聚力，來(lái)自班主任老師的自身形象，班主任老師無(wú)言的身教往往能起感化的作用。

　　師范生教育實(shí)習總結6

　　教育實(shí)習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節。面對如此重要的環(huán)節，我絲毫不敢懈怠，時(shí)刻為教育實(shí)習而準備著(zhù)。20xx年7月，清遠市第一中學(xué)隊伍在一輪搶?xiě)鹬许樌�誕生。在周老師的任命下，我成為了大學(xué)城校區清遠片區的臨時(shí)片長(cháng)，在各隊伍隊長(cháng)還沒(méi)推選出來(lái)之前，我與石牌片長(cháng)負責統籌協(xié)調隊長(cháng)推選工作，經(jīng)過(guò)兩邊的協(xié)調與各隊的意見(jiàn)，隊伍采用自薦與民主選舉相結合的形式，推選隊長(cháng)，我與石牌的片長(cháng)分工，撰寫(xiě)了《選舉各隊伍隊長(cháng)的操作建議》，并得到了各隊伍的認同和行動(dòng)上的支持，雖然選舉隊長(cháng)的時(shí)期處于緊張的考試周，但是整個(gè)片區及其有效率地完成了隊長(cháng)選拔工作。整個(gè)臨時(shí)片長(cháng)的工作中，我深刻體會(huì )到統一規則和操作模式對團隊效率的重要性，作為片區的協(xié)調者，為了更好地選拔出服眾的隊長(cháng)，應讓隊伍成員清晰地了解自身的工作以及開(kāi)展工作的方式和途徑，同時(shí)也應尊重個(gè)別隊伍的特殊情況和解決辦法，這是工作上很大的一個(gè)收獲。緊鑼密鼓地完成了臨時(shí)片長(cháng)的工作后，我又接受了新的任務(wù)。

　　一、實(shí)習前的準備：

　　沒(méi)做好準備，就是準備失敗在清遠市第一中學(xué)的隊伍里，我通過(guò)自薦以及民主選舉的形式，成為了隊伍里的隊長(cháng)。在大學(xué)最后一次考試結束后，我馬不停蹄地參加了學(xué)校實(shí)習科召開(kāi)的'實(shí)習隊隊長(cháng)會(huì )議。在會(huì )議中，張老師對我們的工作提出了建議和要求。在張老師和帶隊老師周小蓬老師的指導下，我迅速開(kāi)展工作。首先的工作就是通過(guò)隊員見(jiàn)面交流、建立實(shí)習隊伍通訊錄、QQ群，公共郵箱、博客等溝通平臺，加強交流，將清遠市第一中學(xué)隊伍打造成優(yōu)質(zhì)的實(shí)習團隊。緊接著(zhù)就是，通過(guò)見(jiàn)面會(huì )和Q群等形式將隊員需要在實(shí)習前所的思想上、教育教學(xué)技能上的準備工作明確通知下去，并安排好隊友需要上交“五個(gè)一”的任務(wù)，讓每個(gè)隊員在暑假中都能做好準備，打好教育實(shí)習這一戰。

　　20xx年的暑假，是一個(gè)非凡充實(shí)的暑假。作為物電學(xué)院的一名師范生，為了迎接教育實(shí)習，磨練自身的師范技能，我在假期中做了很多在教育教學(xué)技能上的準備工作，如寫(xiě)教案、做課件、學(xué)習研究教材和新課標，補充心理學(xué)方面知識和班主任方面的理論，努力提高班主任工作技能，并在此期間，通過(guò)教育見(jiàn)習等形式為實(shí)習做準備。同時(shí)作為實(shí)習隊的隊長(cháng)，我還身兼著(zhù)整個(gè)隊伍的整體發(fā)展的責任。在這個(gè)暑假里，我仔細研讀教育實(shí)習工作手冊，清晰如實(shí)習成績(jì)評定、評優(yōu)等工作業(yè)務(wù)的開(kāi)展，明確自身的職責，理清工作思路。接著(zhù)，由于實(shí)習學(xué)校就是我的母校的緣故，我通過(guò)各種途徑去了解實(shí)習學(xué)校相關(guān)信息，為實(shí)習工作做好準備。最后，我迅速與我的兩位副隊長(cháng)做好職能分工，高效開(kāi)展工作。在我們三個(gè)人的合作下，成功地制定出我們嚴格而合理的實(shí)習隊隊規、詳細到實(shí)習目標、實(shí)習前的技能訓練、、實(shí)習的安排等內容的實(shí)習隊伍計劃、博客管理計劃等材料。

　　大四開(kāi)學(xué)后，我們隊伍馬上組織會(huì )議，在會(huì )議上我帶領(lǐng)大家共同學(xué)習隊伍計劃、隊規，并根據實(shí)習計劃，由兩位副隊長(cháng)落實(shí)試講工作，由方純妹副隊長(cháng)落實(shí)材料收集工作，收集好混合編隊計劃、實(shí)習計劃、隊員名單及簡(jiǎn)歷等材料，并且將這些資料寄給清遠市第一中學(xué)。由于周小蓬老師的時(shí)間安排，我帶著(zhù)隊伍的資料在8月29號就進(jìn)行了踩點(diǎn)工作，當時(shí)接待我們的是清中教學(xué)處潘新南主任，在與潘主任近半個(gè)小時(shí)的交談中，我對我們實(shí)習隊將要面臨的包括實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習年級、生活環(huán)境、教學(xué)情況等工作情況有了更全面的了解，踩點(diǎn)結束后，我立馬撰寫(xiě)好《清中踩點(diǎn)情況反饋》讓各位隊友及時(shí)了解實(shí)習學(xué)校的情況。踩點(diǎn)結束后，我繼續與學(xué)校協(xié)調實(shí)習時(shí)間，最終確定實(shí)習時(shí)間為9月14日，隨后，繼續跟進(jìn)包車(chē)、錦旗等后勤事務(wù)，一切都在有條不紊地進(jìn)行中。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習到撰寫(xiě)和落實(shí)計劃的重要性，正因為一步步跟著(zhù)計劃走，并適時(shí)調整計劃，才能確定一切準備工作切實(shí)落實(shí)下去。

　　二、實(shí)習進(jìn)行時(shí)：

　　寶劍鋒從磨練出，梅花香至苦寒來(lái)準備工作做好后，剩下的就是期待9月14日的到來(lái)，從學(xué)生到實(shí)習老師，兩種身份，重回母校，感覺(jué)很是神奇。在此，我也展開(kāi)了為期8周的教育實(shí)習，在這近2個(gè)月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了實(shí)習隊隊長(cháng)工作、教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。第一、實(shí)習隊隊長(cháng)工作在整個(gè)實(shí)習實(shí)習，我就已為隊伍的整體發(fā)展作了計劃，總體工作脈絡(luò )為日常常規工作與特殊時(shí)期的工作

　　師范生教育實(shí)習總結7

　　一、實(shí)習的目的與要求。

　　安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：

　　1、運用和檢驗教學(xué)成果。

　　運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。

　　2、了解和熟悉學(xué)校的運行。

　　對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。

　　3、預演和準備就業(yè)工作。

　　通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。

　　二、基本情況。

　　我們xx月xx日來(lái)到xx縣xx中學(xué)，到xx月xx日實(shí)習結束。我被分到高一xx班進(jìn)行實(shí)習。

　　實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

　　1、課堂教學(xué)：

　　完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。

　　2、班主任工作：

　　組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。

　　三、實(shí)習總結。

　　這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！

　　試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的`原任課老師請教此處該如何表達。

　　通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

　　在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。

　　師范生教育實(shí)習總結8

　　在農安xx小學(xué)教育實(shí)習結束了。通過(guò)此次實(shí)習，首先，使我們對實(shí)施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解，加深了對新課程目標的認識。并深深的理解了教師二字的含義，同時(shí)體會(huì )到了作為一名人民教師所要擔負的責任。其次，對陶行知先生的那句：“學(xué)高為師，身正為范�！钡慕逃�名言有了深層次的理解。

　　具體情況如下：

　　一、課堂教學(xué)

　　我們實(shí)習的學(xué)校雖然在縣城，但是農村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦，學(xué)校沒(méi)有多媒體教學(xué)設備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來(lái)眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。

　　我的第一節課是在緊張中結束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門(mén)的問(wèn)題還是有些緊張。經(jīng)過(guò)指導老師的.培訓，我們帶著(zhù)自信走進(jìn)了下一個(gè)班級。這節課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫(huà)上的飛天形象，很巧合，夏天我剛去過(guò)莫高窟和龍門(mén)石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片，配合書(shū)上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽(tīng)得非常認真。通過(guò)我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事�！耙驗槠綍r(shí)很少有外界的圖片，所以這節課學(xué)生們格外的認真”我的指導教師這樣說(shuō)。我很欣慰，因為我的到來(lái)使他們了解了外面的世界。

　　在課堂教學(xué)上，我們將理論知識轉化成為更形象化的，語(yǔ)言運用到課堂上。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在此環(huán)節中我們也學(xué)會(huì )了如何組織教學(xué)，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生自主學(xué)習等。在此過(guò)程中，我們深感，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只有認真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準備，孩子就會(huì )積極配合共同完成教學(xué)計劃。

　　二、聽(tīng)課

　　在實(shí)習的過(guò)程中我們聽(tīng)了大量的指導教師的課。并對其發(fā)出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過(guò)講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習的。發(fā)揮自身理論知識與實(shí)際相結合，克服困難，完善教學(xué)工作。

　　在課堂上我們還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

　　在課堂討論是對于班級的混亂，可以表?yè)P紀律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會(huì )效仿，課堂很快就會(huì )安靜。

　　…………

　　在聽(tīng)課過(guò)程中，我們深感，課堂語(yǔ)言也是一種藝術(shù)。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程，在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。

　　三、家訪(fǎng)

　　家訪(fǎng)是教師與家長(cháng)溝通的一條有效途徑，通過(guò)雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長(cháng)共同努力提高學(xué)生成績(jì)。同時(shí)，針對家長(cháng)在教育孩子時(shí)出現的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng )設學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

　　我在家訪(fǎng)過(guò)程中，就了解到一個(gè)孩子的性格內向，不經(jīng)常參加集體活動(dòng)，我感到她是熱愛(ài)集體的，帶此疑問(wèn)我進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng)，從家長(cháng)處了解到因家長(cháng)工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開(kāi)朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動(dòng)，使她的性格能夠開(kāi)朗些。

　　這都是家訪(fǎng)帶來(lái)的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時(shí)提高學(xué)生成績(jì)。

　　四、主任工作

　　班主任是負責班級全面工作的教師，因此要組織班級群體、協(xié)調班級關(guān)系，實(shí)行個(gè)別指導等等。

　　在班主任實(shí)習階段，班級一些日�；顒�(dòng)如：怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開(kāi)展課余生活，即針對個(gè)別不遵守紀律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統治者的角度，而是作為一個(gè)指導者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽(tīng)取大多數學(xué)生的建議，對其進(jìn)行歸納總結，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進(jìn)而解決問(wèn)題。

　　我認為，這種方式更有利于組織班級紀律，開(kāi)展班級日常工作，教師應處于“平等中的首席”這一位置中。在一個(gè)相對平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關(guān)系樹(shù)立威信，有助于激發(fā)班級成員凝聚力，使其團結在一起，構成一種整體力量，有助于學(xué)生成長(cháng)。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我們知道，認真備課準備教具是重要的教學(xué)流程，要針對教學(xué)工作持有嚴謹的態(tài)度，這樣才能更好地完成教學(xué)計劃。

　　通過(guò)此次教育實(shí)習，我們掌握了大量的實(shí)踐技能使其運用到以后的工作中去。并感到，作為一名教師應該充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展。

　　一直以來(lái)，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任。

　　師范生教育實(shí)習總結9

　　經(jīng)歷了一學(xué)期的實(shí)習生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教育實(shí)習對每一個(gè)準教師而言，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節。我們通過(guò)實(shí)習，可以接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識用理論指導實(shí)踐，提升自己在社會(huì )中、在學(xué)生面前、在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，這一學(xué)期的生活工作體驗，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任�，F將實(shí)習期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結如下：

　　一、教育工作方面

　　1.聽(tīng)課

　　教學(xué)工作最基礎的方面是聽(tīng)課，實(shí)現教育工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習期間的聽(tīng)課，著(zhù)重于聽(tīng)指導老師的教學(xué)方法，講課思路，學(xué)習了指導老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂的方法和與學(xué)生互動(dòng)的技巧。而對于評課應注意的幾點(diǎn)：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對重難點(diǎn)的區分和處理，最后是師生交流情況。這次聽(tīng)課、評課讓我體會(huì )到了學(xué)校教育要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其他的技巧。

　　2.備課

　　教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，考慮學(xué)生原有的知識水平、接受能力和對課堂的反應及教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。對于教案，我一般選擇寫(xiě)成詳案，再交與指導老師指導，指導老師會(huì )告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，哪些地方注意引導學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導后再次整理，其后再交與老師檢查，以爭取在講臺上發(fā)揮更好的效果。

　　3.講課

　　教學(xué)工作最重要的環(huán)節就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。講課帶給我最初、最大的感受是：講臺下坐著(zhù)的不再是與我一起在微格室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)解答，他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話(huà)等。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實(shí)習老師經(jīng)常會(huì )犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等。而這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導老師的提點(diǎn)后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

　　4.作業(yè)練習

　　教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據此進(jìn)行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到“作為一位老師”，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加利于我的教學(xué)水平。

　　二、班主任工作方面

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的`目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及體會(huì )。

　�。�1）作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！�

　�。�2）了解學(xué)生，交流溝通

　　作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別交談，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　�。�3）做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，但缺乏一定的判斷能力。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！敝挥凶鹬刈约�、為人師表，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　�。�4）尊重學(xué)生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服。

　�。�5）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己

　　要教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

　　這次實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。這不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好！

　　師范生教育實(shí)習總結10

　　作為一名師范生，教育實(shí)習是一個(gè)必不可少的學(xué)習環(huán)節，很開(kāi)心也很幸運能夠有機會(huì )回我的母校寶應中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂(lè )，也深深體會(huì )到教師肩上重大的責任。

　　在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習的實(shí)習學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著(zhù)以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學(xué)習學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識與經(jīng)驗。

　　在本次的實(shí)習中，我的實(shí)習基本內容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué)、班主任工作和教育調查。

　　一、學(xué)科教學(xué)

　　學(xué)科教學(xué)實(shí)習是實(shí)習里很重要的環(huán)節，我的指導老師是蔡老師，蔡老師人非常好，非常平易近人。在蔡老師的課堂中，我發(fā)現并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。寶應中學(xué)現在的課堂與傳統課堂有很大的區別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級上課時(shí)都是以小組為單位，在上新課之前會(huì )有一份導學(xué)案給學(xué)生自己預習用，學(xué)生通過(guò)自己課前的預習將導學(xué)案預習的版塊寫(xiě)完，然后第二天交上來(lái)由老師批閱，老師再根據批閱的結果來(lái)備課。

　　課堂上主要也是學(xué)生的舞臺，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題、互相討論、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補充，充分體現了以學(xué)生為主體的思想。才開(kāi)始的時(shí)候，由于大學(xué)里沒(méi)有學(xué)習過(guò)這樣的課堂模式，還不是很適應，后來(lái)經(jīng)過(guò)與蔡老師的交流、學(xué)習，知道了這種課堂的精髓；也通過(guò)多聽(tīng)課多學(xué)習的方法來(lái)適應這樣的教學(xué)模式。

　　我學(xué)科實(shí)習的班級是高一（11）和高一（12）這兩個(gè)班級，通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察，我了解到這兩個(gè)班級學(xué)生的底子都非常好，在整個(gè)年級都是比較優(yōu)秀的，特別是12班。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣，所以我在聽(tīng)課上次時(shí)都不是平行課，每節課對于我來(lái)說(shuō)都是新的，在備課時(shí)也是要根據兩個(gè)班不同的進(jìn)度來(lái)準備。每次聽(tīng)完課后，都會(huì )與蔡老師進(jìn)行交流分析，了解他對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在聽(tīng)蔡老師的課的同時(shí)也積極的去聽(tīng)物理組其他老師的課，從中學(xué)會(huì )了很多。

　　在學(xué)科實(shí)習這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會(huì )講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)習生進(jìn)行交流討論，看這道題目有沒(méi)有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì )出錯。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用Excle軟件進(jìn)行統計、排名。

　　聽(tīng)課兩個(gè)多星期后，我開(kāi)始了我實(shí)習的上課階段，第一節課是在11班上的對自由落體運動(dòng)的研究，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫(xiě)了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動(dòng)交流，而且在傳統模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節課中，我對知識點(diǎn)的把握還不夠，沒(méi)有很深入的理解和運用課本的知識，蔡老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。

　　二、班主任工作

　　1、準備工作

　　我擔任高一（12）班的實(shí)習班主任，通過(guò)指導老師的'介紹，我大概的了解了這個(gè)班級的情況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況。

　　2、班級日常管理

　　在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會(huì )與學(xué)生一起參加，晚自習期間我有時(shí)也會(huì )去值班，管理班級的紀律。12班的班級紀律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多，他們也積極配合了我的工作，讓我非常省心。在學(xué)習方面，特別的物理這方面，只要有問(wèn)題，我會(huì )幫助解答。月考之后，在班主任的指導下也跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了交流。

　　在班級班委會(huì )的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì )選舉制度，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì )課，讓有意向當班長(cháng)的同學(xué)準備了一場(chǎng)班長(cháng)競選大會(huì )，最后由班長(cháng)、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì )的成員，充分體現了學(xué)生為主體的理念。

　　在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見(jiàn)，讓我明白了一個(gè)班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節班會(huì )課制定以及強調了班級的規章制度。還有在跟學(xué)生交流時(shí)，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學(xué)生根本沒(méi)法接受，讓學(xué)生體會(huì )到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理，而不是通過(guò)老師的灌輸。

　　3、班級活動(dòng)開(kāi)展

　　在班級活動(dòng)這方面，第一次是幫班級策劃了班長(cháng)選舉大會(huì )，將大概的流程設計好了之后與班級的負責同學(xué)一起交流討論，并進(jìn)行修改，最后由同學(xué)自己主持了這場(chǎng)選舉，也非常的成功。

　　在10月中旬的時(shí)候，正好學(xué)校舉辦了一場(chǎng)盛大的秋季運動(dòng)會(huì )，我們班級作為高一年級A部的代表參加了運動(dòng)會(huì )的進(jìn)場(chǎng)儀式。在準備進(jìn)場(chǎng)方式的時(shí)候，我與班主任指導老師蔡老師以及班級的班委會(huì )一起討論研究確定了最后的進(jìn)場(chǎng)方案。在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式當天，為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，也提高了我自己的組織能力。在運動(dòng)會(huì )時(shí)，我在看臺上陪著(zhù)同學(xué)們一起觀(guān)看賽事，并交流討論了很多問(wèn)題，從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。

　　最后，我為我們班同學(xué)策劃了一節關(guān)于理想的班會(huì )課，班會(huì )課的題目是：觸摸夢(mèng)想、揚帆起航。通過(guò)這節班會(huì )課讓同學(xué)們了解到了理想對于我們人生的重要性，也通過(guò)他們的發(fā)言知道了他們內心關(guān)于夢(mèng)想的定義以及想法。班會(huì )課之后也與蔡老師進(jìn)行了及時(shí)的交流討論，獲得了更多的想法。

　　三、教育調查

　　介于寶應中學(xué)獨特的教育理念以及教學(xué)模式，我們物理小組的三名成員將我們的調查報告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》，分別對學(xué)生以及老師進(jìn)行了問(wèn)卷、訪(fǎng)談等多種形式的調查，最后通過(guò)統計、分析、整理完成了最終的調查報告。

　　結語(yǔ)：

　　不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習生活就結束了，我的實(shí)習生活也畫(huà)上了完美的句號�，F在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然我的實(shí)習生涯結束了，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì )。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì )，更好的為社會(huì )服務(wù)。

　　同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過(guò)我的人，包括我的實(shí)習指導老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。特別是要感謝寶應中學(xué)為我們提供了這么好的實(shí)習機會(huì )，真的十分感謝！

【師范生教育實(shí)習總結】相關(guān)文章：

師范生教育實(shí)習總結01-20

師范生的教育實(shí)習總結04-17

師范生教育實(shí)習總結01-19

師范生教育實(shí)習的總結04-22

師范生教育實(shí)習的總結04-22

師范生教育實(shí)習的總結04-22

師范生教育實(shí)習的總結04-22

師范生教育實(shí)習的總結04-22

師范生教育實(shí)習的總結04-22

師范生教育實(shí)習的總結04-22