游泳教練員工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的游泳教練員工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游泳教練員工作總結1

　　社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生在改革開(kāi)放中走向社會(huì )的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節， 也是教育與實(shí)踐相結合的具體體現。下面是關(guān)于游泳教練社會(huì )實(shí)踐心得的內容，歡迎閱讀!

　　大二的這個(gè)暑假，我過(guò)得十分地充實(shí)，再也不想以前那樣在家里面呆的那么無(wú)聊，每天除了吃飯、睡覺(jué)就是看電視了。白白地浪費了寶貴的假期。這個(gè)暑假我找了一份游泳教練員的工作，這是我夢(mèng)寐以求的工作，因為我是游泳專(zhuān)項的學(xué)生，如果

　　在暑假里能夠找到一份既可以鍛煉到專(zhuān)項又可以賺到一點(diǎn)外快的工作，那是兩全其美的事啊，很榮幸我找到了，通過(guò)師兄的介紹，我去了東莞信義怡翠豪園游泳做游泳教練。事實(shí)又再次證明了，在社會(huì )上人際關(guān)系是很重要的。

　　記得那天我單身一個(gè)人去到了東莞，師兄很熱情的接待我，第一次做游泳教練感覺(jué)有點(diǎn)緊張，雖然在學(xué)校學(xué)游泳學(xué)的不錯，但是平時(shí)沒(méi)有實(shí)習過(guò)，對于具體的教學(xué)方法還不是很了解，畢竟我教的大部分都是小孩。

　　那一次，上的`第一節課，游泳池邊上坐滿(mǎn)了孩子的家長(cháng)，那是感覺(jué)很緊張，但是經(jīng)過(guò)師兄的一翻指導，很快就適應過(guò)來(lái)了。相對我來(lái)說(shuō)學(xué)游泳應該不是很難的事，在做教練員之前我還很有信心教好他們。但是現實(shí)還是很殘酷，不管你的游泳技術(shù)有多好，理論水平有多高，如果沒(méi)有很好地教學(xué)方式，一切都會(huì )變得徒勞。在那個(gè)游泳池里，大部分都是這個(gè)小區的小孩在學(xué)游泳，信義怡翠豪園是生活水平相當好的人居住的，那些小孩都是嬌生慣養的。平時(shí)上課時(shí)候老是不配合教學(xué)，對于這種小孩，剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是毫無(wú)辦法，打又不是罵又不是，最可惡的是他不學(xué)也就罷了，還要在旁邊搗亂，給我們的教學(xué)制造了很多的困擾。后來(lái)為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和師兄商量了一段時(shí)間，得出了解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。首先我們要先跟孩子的家長(cháng)商量好，跟他們說(shuō)說(shuō)他們孩子情況，希望家長(cháng)能夠在旁邊督促孩子配合教學(xué);如果還不行的話(huà)就軟硬并施，師兄唱黑臉，我唱紅臉。這個(gè)方法還真的獲得了不錯的效果，孩子們都乖乖的聽(tīng)話(huà)了。

游泳教練員工作總結2

　　本年度以來(lái)，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我校按照制訂的游泳隊工作計劃，大力開(kāi)展體育傳統校工作，取得了可喜的成績(jì)。

　　一、完善各項制度，加大投入，強化管理，為體育傳統項目工作順利開(kāi)展奠定基礎。

　　游泳隊訓練工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是全面貫徹教育方針的一項重要內容。為加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導，學(xué)校始終是以校長(cháng)為體育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，本年度還調整了部分領(lǐng)導小組成員，制定了各部門(mén)體育工作責任制，使得本年度的各項體育工作開(kāi)展得有聲有色。

　　二、立足普及，狠抓提高。

　　本年度，我校在抓好游泳運動(dòng)普及的同時(shí)，重視抓提高，主要采取了以下有力措施，做了以下幾項工作：

　　1、抓計劃落實(shí)。把游泳訓練當作學(xué)校體育的重要組成部分列入學(xué)校體育工作計劃，由校長(cháng)親自抓，體育教師具體抓，班主任配合抓，各部門(mén)相互配合，各負其責。

　　2、游泳年齡梯隊銜接工作。學(xué)校建立了二個(gè)年齡段游泳隊，由專(zhuān)職體育教師負責訓練，每周3—4次，每次90分鐘，始終如一，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　3、抓普及促提高。依托每周兩次興趣活動(dòng)課，借助社團時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生參與游泳訓練，在此基礎上集中訓練，參加各級各類(lèi)比賽。

　　4、抓好游泳隊常規訓練工作。在訓練中，教練組老師們團結協(xié)作，認真研討游泳隊的訓練方法，采用科學(xué)先進(jìn)的.訓練方法，不斷提高隊員的運動(dòng)成績(jì)。

　　三、工作扎實(shí)，成績(jì)斐然

　　由于上級主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心指導和學(xué)校領(lǐng)導對游泳隊工作的高度重視及全體教師的共同努力下，本年度我校在20年市中區中小學(xué)游泳比賽中獲得團體總分第一名的好成績(jì)。

　　成績(jì)的取得只能說(shuō)明過(guò)去，我們將進(jìn)一步腳踏實(shí)地，一如既往地加強我校游泳隊訓練工作，爭取取得更多、更好的成績(jì)。

游泳教練員工作總結3

　　在不會(huì )游泳以前，我固執地認為成年人、尤其年齡超過(guò)30歲以后，學(xué)會(huì )游泳幾乎是不可能的，像認定了某種身體缺陷一樣，游泳我早已不奢望了。

　　可是，自從陪兒子學(xué)游泳以后，游泳意外地成為我最近以來(lái)最大的收獲。

　　現在，我可以說(shuō)基本上學(xué)會(huì )了游泳，雖然距離熟練還有許多差距。

　　我在前一篇文章中寫(xiě)過(guò)我決定學(xué)游泳的過(guò)程，題目是《學(xué)會(huì )低頭》。

　　回頭來(lái)看，“低頭”確實(shí)重要，這是因為頭部是人身體各部位最重的，頭入水之后，身體才有可能成直線(xiàn)并與水面保持平行，行話(huà)叫“漂瓜”(不知道是否是這兩個(gè)字)。

　　當然，要漂浮在水面上，除過(guò)埋頭，還需要腿腳繃直。

　　“埋頭”加“繃腿”是我的體會(huì )，我也就是這樣平時(shí)第一次和水面保持平行。

　　“扎猛子”許多人都會(huì )，但是不會(huì )游泳的人通常要緊閉眼睛、捏住鼻子、憋氣才能“扎猛子”，這樣在水下的感覺(jué)往往是漆黑一團，耳朵轟鳴，不由得不緊張，甚至懼怕。

　　我的經(jīng)驗是，買(mǎi)一副游泳鏡—俗話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”—只要看得清楚，你就一定能把握自己。

　　至于繃腿動(dòng)作，我認為那的確需要一點(diǎn)勇氣，有心理障礙的人，應該堅信水的'浮力一定可以把你托平在水面。

　　只要身高超過(guò)水深，這樣的勇氣不可能有任何生命危險。

　　學(xué)會(huì )漂浮之后，在水里移動(dòng)就變的容易了，即使你不知道動(dòng)作規范，憑亂蹬狍爬也能移動(dòng)幾米。

　　但陷阱也就在這里，憑著(zhù)憋氣在水里游移是危險的，當你終于憋不住的時(shí)候，最本能的反映是露頭呼吸，這樣就最容易喝惡水、嗆鼻，如果萬(wàn)一水深站不起來(lái)，那距離溺水就不遠了。

　　我親眼見(jiàn)過(guò)幾個(gè)中學(xué)生，比誰(shuí)憋一口氣游的更遠，幸好是游泳池，若在江河湖叉，危險是不言而喻的。

　　我也是憑憋氣游過(guò)幾天，感覺(jué)就一條：憋不住氣的時(shí)候是身體最最虛弱的時(shí)候，當危險來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)因為憋氣而耗盡了力氣。

游泳教練員工作總結4

　　自從評上廣東省一級幼兒園以來(lái)，本園一直充分發(fā)揮園內配套設施的功能，在游泳池方面，積極開(kāi)展了游泳、嬉水等水上教學(xué)活動(dòng)。"培養幼兒對游泳運動(dòng)的興趣，體驗嬉水的樂(lè )趣;開(kāi)展各種富有趣味性的水上運動(dòng)。"這是《學(xué)前教育課程指南》對體育活動(dòng)的闡述。由于幼兒年齡特殊的原因，在教學(xué)上是有別于成人的。在這里我談?wù)勆蠈W(xué)期開(kāi)展游泳教學(xué)工作的一些感悟：

　　進(jìn)行游泳學(xué)習的幼兒主要分三個(gè)年齡，2—3歲(小班)、4—5歲(中班)、6歲(大班);小朋友初學(xué)者則身體尚在發(fā)育，一開(kāi)始，可經(jīng)由不同的水中游戲，讓其熟悉在水中的活動(dòng)及呼吸換氣技巧。幼兒在下水前先要充分做好熱身運動(dòng)，做各種關(guān)節、韌帶舒展活動(dòng)，使肌肉得到全面放松。小班幼兒先在娃娃池嬉水，讓幼兒感受親水性，培養愛(ài)玩水的習性。

　　一般來(lái)說(shuō)，幼兒初接觸水是充滿(mǎn)好奇而又顯得異�；钴S的，可以在游戲池中教幼兒玩一些有趣的游戲，從而讓他學(xué)習如何揮臂(如把球扔向泳池對面，或者伸手拿球等)，可適當地讓幼兒在水池中較淺的地方借助水漂工具進(jìn)行行走練習，感受水的浮力，降低對水的害怕心理。借助浮漂工具，揮臂劃水，感受在水中游動(dòng)的樂(lè )趣，開(kāi)展"小鴨子找媽媽"及"快樂(lè )小魚(yú)游"等游戲;中班幼兒在熱身運動(dòng)后，先在噴頭下充分淋濕全身，逐步習慣水溫后，可以有秩序地組織幼兒下淺水區練習如何浮在水面上，自由地感覺(jué)水中行走，保持身體的平衡性，學(xué)習"大鯊魚(yú)"把頭潛入水中5—10秒，如何一個(gè)人從站立的姿勢轉換成游泳的姿勢，進(jìn)行手腳協(xié)調地潛泳。玩"找玩具"游戲，把一些幼兒常見(jiàn)的玩具丟進(jìn)淺水區，讓幼兒潛下水找回來(lái)，獎勵水紅花以示表?yè)P。

　　大班幼兒普遍喜歡玩水，所以在下水前要特別強調水中安全問(wèn)題，不準在水中追打嬉鬧，有游泳教學(xué)中，先掌握好呼吸，學(xué)會(huì )在水面吸氣，在水中呼氣，玩"潛水艇"游戲，比賽誰(shuí)潛得最長(cháng)時(shí)間?對于水性較好的幼兒可以學(xué)跳水，學(xué)會(huì )跳入水中并自行浮出水面，掌握好基本的呼吸動(dòng)作及潛水后，學(xué)習"爬泳"，爬泳，俗稱(chēng)自由泳。

　　游爬泳時(shí)，人在水中成俯臥姿勢，兩腿交替上下大水，兩臂輪流劃水，動(dòng)作很像爬行，所以人們稱(chēng)之為"爬泳"。在爬泳技術(shù)中，大腿動(dòng)作除了產(chǎn)生推動(dòng)力外，主要起著(zhù)維持身體平衡的作用，它能使下肢抬高，以及協(xié)調配合雙臂有力的劃水。所以學(xué)習爬泳先從腿部動(dòng)作練起，讓幼兒借助水漂的浮力，把身體爬在水漂上，兩腿有節奏地踢水，當幼兒動(dòng)作定形后，戴上游泳眼鏡，用腳有節奏地踢打水，頭和手在水下游動(dòng)，使身體產(chǎn)生向前的動(dòng)力，感受水中向前游的快樂(lè );學(xué)習手臂爬水動(dòng)作，配合游泳中手腳協(xié)調進(jìn)行，爬泳兩臂的.正確配合是保障前進(jìn)速度均勻性的重要條件，也是爬游的主要動(dòng)力來(lái)源，并且還有利于發(fā)揮肩帶力量積極參與劃水。

　　有每次教學(xué)中，都有著(zhù)重講解游戲安全知識，為幼兒準備安全器具。配合教學(xué)的老師時(shí)刻留意幼兒在游泳中的動(dòng)態(tài)，在游泳池邊設有深水區和淺水區的標志，教育幼兒不要在游泳池中追鬧嬉戲。

　　本學(xué)期的游泳教學(xué)還是首次，在漫長(cháng)的教學(xué)過(guò)程中還處于摸索階段，隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)展，摸索出有規律的教學(xué)經(jīng)驗，使游泳進(jìn)一步提高。

游泳教練員工作總結5

　　在做教練員的期間，住宿和伙食都不是很好，我們住的是游泳池的更衣室的走廊，每天的午覺(jué)從來(lái)沒(méi)有能夠安穩地睡過(guò)，因為游泳池是全天開(kāi)放的，我們上班的時(shí)間是每天早上8：30，早上上兩次課，一次課上一個(gè)半小時(shí);下午三點(diǎn)鐘上課，晚上7：30上課，每一次課也是一個(gè)半的小時(shí)。時(shí)間分配的還算好，中午有充足的的時(shí)間休息，但是中午也有人來(lái)游泳，搞得我們沒(méi)個(gè)好覺(jué)睡。

　　第一次做游泳教練，總是有點(diǎn)刻苦，每天在水里浸泡的時(shí)間多達7、8個(gè)小時(shí)，做了沒(méi)幾天我跟師兄的腳幾乎泡爛了，每天都是忍著(zhù)痛上課。這里不是學(xué)校，就算你感覺(jué)到再辛苦你也要咬著(zhù)牙跟撐下去，你訴苦也沒(méi)有用，出來(lái)到社會(huì )就是這樣子�，F在感覺(jué)到在學(xué)校，生活是過(guò)的如此的舒適，沒(méi)有壓力沒(méi)有埋怨，一切都是那么的順利。出到社會(huì )才知道自己所學(xué)的知識還是遠遠不夠用，在工作的同時(shí)我們還需要不斷地充實(shí)自己。

　　在游泳培訓的前中期階段我們又遇到了難題，在學(xué)校我們所學(xué)到的教學(xué)方法在這里不是很管用。平時(shí)我們聽(tīng)老師所說(shuō)的技術(shù)要領(lǐng)，我們一聽(tīng)就會(huì )了，但是在這里孩子們不是很了解，畢竟他們還是小孩，領(lǐng)悟能努力不是很好。好比如，蛙泳的呼吸練習，在這里有很多小孩不敢把頭放到水下去，怕水心理很?chē)乐�。這問(wèn)題經(jīng)過(guò)我和師兄的商量，解決的方法是先讓小孩在水中多點(diǎn)行走，盡量消除怕水心理，練習呼吸是先用手捏住鼻子，下到水下后用鼻子慢慢的吹泡泡。

　　在這里我們的教學(xué)方法要經(jīng)常的變動(dòng)，不能夠用我們在學(xué)校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)來(lái)解說(shuō)，盡量用比較形象一點(diǎn)的、生動(dòng)一點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)來(lái)解說(shuō)，這樣子孩子們就更能夠理解。在學(xué)校我們學(xué)習游泳時(shí)，老師總是在岸上一邊說(shuō)一邊叫我們練習，但是在這里就不適用了，現在的.教學(xué)對象是小孩，在教學(xué)過(guò)程中，我們是要到水里面去手把手教學(xué)。小孩對動(dòng)作的感覺(jué)不是很好，因此需要我們去不斷地糾正、固定他們的動(dòng)作。在教學(xué)當中，最好的教學(xué)方式是要動(dòng)作示范，孩子的模仿能力很強，在教學(xué)當中我們避免了說(shuō)的太多，見(jiàn)解太多，而是要多示范、多去糾正他們的動(dòng)作，這樣子他們才會(huì )更好更快地學(xué)會(huì )動(dòng)作。到培訓的后期，出現了一個(gè)普遍出現的問(wèn)題，很多小孩在連貫動(dòng)作時(shí)，沒(méi)有很好地協(xié)調，在游蛙泳時(shí)總會(huì )停在原地，還有游蛙泳時(shí)不會(huì )抬頭換氣。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，苦思了很久，同時(shí)也翻閱了一些關(guān)于游泳的書(shū)籍，從中也獲得一定的啟示，但是效果不是很明顯。后來(lái)經(jīng)過(guò)考慮之后，決定去請教畢業(yè)了幾年的泳專(zhuān)師兄，沖他那里反饋回來(lái)的建議是，讓那些孩子帶上背漂，然后再讓他們游，但他們能夠掌握了蛙泳的節奏后在解開(kāi)背漂。這樣子就可以很好地讓孩子們找到游蛙泳的節奏。

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