音樂(lè )課題組工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )課題組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繁忙而充實(shí)的一學(xué)期已經(jīng)結束，在這里將我們組“引導自學(xué)”型課題研究簡(jiǎn)要總結如下：
一、抓理論學(xué)習
組員認真學(xué)習《從教育原點(diǎn)出發(fā)》、《何炳章文選》，在每次的課題組活動(dòng)進(jìn)行交流，不斷深入理解何老自育自學(xué)理念的精髓。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我們音樂(lè )課題組成員堅持平時(shí)用“引導自學(xué)”課型上課，同時(shí)課題組內實(shí)驗“老兵”上示范課，實(shí)驗“新兵”上過(guò)關(guān)課。大家認真備課，共同研討教案，確定每節課的重難點(diǎn)，課堂上，看課老師認真記錄學(xué)生的自學(xué)情況、小組討論情況和教師的點(diǎn)撥。在課題組活動(dòng)中上課老師認真分析教材，闡述自己的構思，聽(tīng)課老師討論看課的客觀(guān)看法，建議在日常實(shí)驗班級中，小組自學(xué)的方式、小組長(cháng)的訓練應以老師帶學(xué)生模擬的方式言傳身教，便于學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中提高效率，加強自學(xué)效果。
在平時(shí)的教學(xué)中，點(diǎn)滴滲透自育自學(xué)的理念并通過(guò)一些行之有效的辦法能有效提高學(xué)生的自學(xué)能力，尤其提高小組長(cháng)的組織管理能力對組內其他同學(xué)的幫助很大。我組檀莉老師要求組長(cháng)準備記錄本，對本組同學(xué)進(jìn)行全方面評價(jià)和幫助，收效甚好。
三、積極參加區內課題活動(dòng)
20xx年3月28日下午，澳海市陽(yáng)光中學(xué)“引導自學(xué)一樣樂(lè )器，提高每位學(xué)生藝術(shù)素養”子課題現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )在陽(yáng)光中學(xué)多功能廳舉行，包河區教體局高俊局長(cháng)、教研室李瓊主任、何炳章先生、我校三個(gè)校區的音樂(lè )實(shí)驗課題組的董湘平、王梅、焦華老師和各實(shí)驗學(xué)校的.老師參加。
陽(yáng)光中學(xué)的學(xué)生現場(chǎng)展示了小提琴、古箏、竹笛、架子鼓，吉他等自學(xué)樂(lè )器的成果，3：40——4：30全體老師現場(chǎng)觀(guān)摩了陽(yáng)光中學(xué)各樂(lè )器社團“自學(xué)樂(lè )器”活動(dòng)，4：30——5：30專(zhuān)家和各課題組成員就“自學(xué)樂(lè )器”進(jìn)行課題研討，各實(shí)驗學(xué)校教師積極發(fā)言就工作中出現的困惑提出疑問(wèn)進(jìn)行研討，其中陽(yáng)光中學(xué)胡青春老師提出：已經(jīng)學(xué)會(huì )的問(wèn)題是否還要學(xué)？沒(méi)有學(xué)習興趣怎么辦？小班教學(xué)是否更能合理的配置教學(xué)資源等問(wèn)題，教研室李瓊主任就胡老師提出的問(wèn)題提出了自己的一些建議：老師在教學(xué)中可以讓學(xué)生多多觀(guān)看、欣賞，激發(fā)學(xué)習興趣，利用相鄰的教學(xué)，分開(kāi)練習合理利用教學(xué)資源，集中點(diǎn)評指導，建立評價(jià)機制。
最后何老從他所撰寫(xiě)的《從教育原點(diǎn)出發(fā)》一書(shū)中第143頁(yè)當中的一篇文章談了他的看法，希望老師們可以培養孩子們每天都演奏的習慣，增加民樂(lè )的學(xué)習，以及學(xué)習方法的引導，不求人人成“家”，但求生生提高音樂(lè )素養，要尋找適合的方法，從而提高每位學(xué)生的藝術(shù)素養。
四、問(wèn)題與反思。
1、如何讓年輕老師更快更好地理解和貫徹《原點(diǎn)》中的理論。
2、目前“引導自學(xué)”型課堂中的新歌教學(xué)已經(jīng)比較成熟，如何嘗試在音樂(lè )欣賞課中使用“引導自學(xué)”課型，充分挖掘學(xué)生的音樂(lè )潛力。
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