小學(xué)教師遠程研修路工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師遠程研修路工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　自從10月15日開(kāi)始，小學(xué)教師雙對接分散研修進(jìn)入選題研修，到現在的“磨課”研討，我深感受益匪淺。

　　雙對接分散研修，讓我感慨萬(wàn)千。作為一名鄉村教師能借助省教育廳為廣大教師搭建的這個(gè)教研平臺，與全國的知名教育專(zhuān)家親密接觸，相互對話(huà)，深感如一杯香濃醇厚的咖啡，回味悠長(cháng)；聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，猶如漫天絢麗的云霞，讓我憧憬，使我感動(dòng)。他們的知識太淵博了，讓我大開(kāi)眼界。

　　一分耕耘一分收獲。雙對接遠程分散研修，實(shí)現了實(shí)踐、學(xué)習、反思的'良性循環(huán)，使我深深感到遠程研修路，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的快捷道。

　　在這次雙對接遠程分散研修中，我通過(guò)認真看視頻，參與研討學(xué)習，發(fā)表點(diǎn)評，汲取各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富了自身的文化知識。在參與雙對接遠程分散研修中我結合學(xué)習內容和自己平時(shí)的積累，積極撰寫(xiě)研修隨筆，在我寫(xiě)的《寫(xiě)作的源泉來(lái)自大自然》一文中用具體的事例介紹了如何指導學(xué)生開(kāi)展走出課堂，走進(jìn)大自然，尋找寫(xiě)作的素材，這一靈活多樣的活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力、訓練了學(xué)生的寫(xiě)作技巧。我的隨筆得到了指導教師徐翔老師的認可，給予了高度的評價(jià)，并進(jìn)行了點(diǎn)評、推薦。

　　雙對接遠程分散研修讓每一位教師都有收獲。我深感這次研修從多角度、全方位地為教師提供了豐厚的教學(xué)知識和文化大餐，使廣大教師通過(guò)研修，更進(jìn)一步明確了新課標下的教育教學(xué)活動(dòng)的途徑和思路，明確了新形勢下的教育教學(xué)改革新動(dòng)向和新方針，同時(shí)也進(jìn)一步提升了自身的教育教學(xué)活動(dòng)的技能，為下一步的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎。

　　雙對接遠程分散研修以來(lái)，我在深深反思中不斷前行，通過(guò)雙對接遠程分散研修，我們能夠在線(xiàn)互動(dòng)，網(wǎng)下研討，專(zhuān)家引領(lǐng)，學(xué)員交流，很有收獲。在此期間，不僅領(lǐng)略了視角的多元、思路的拓展和觀(guān)點(diǎn)的新穎，還感受到執著(zhù)的真情與感動(dòng)，心靈與心靈的共鳴，感情與感情的交融。這真是學(xué)習與研修齊在，創(chuàng )新和課改共存。

　　我堅信：雙對接遠程分散研修似天空中永遠閃耀光芒的太陽(yáng)，引領(lǐng)我們走向更加燦爛輝煌的教改明天。

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