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校園特色文化創(chuàng )建工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的校園特色文化創(chuàng )建工作總結，希望對大家有所幫助。
一、確立校園創(chuàng )建主題
根據中心�！耙恍Ｒ惶厣钡木�，結合校園“博愛(ài)教育”主題文化建設和，我校成立特色創(chuàng )建籌劃小組，經(jīng)過(guò)在東關(guān)現有及退休教師、領(lǐng)導中走訪(fǎng)、征求意見(jiàn)，不斷論證，結合東關(guān)本土文化，把傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“跑旱船”作為我校特色創(chuàng )建主題。
雙人旱船傳承是以藝人口傳心授的方式開(kāi)展，沒(méi)有固定的師徒關(guān)系，也沒(méi)有強制性的傳授關(guān)系，全靠學(xué)者的志趣而定，頗具學(xué)術(shù)價(jià)值、觀(guān)賞價(jià)值和歷史價(jià)值。旱船的表演步伐簡(jiǎn)單，但表演的形式不少，一般采用：“水溜溜”“繞八字”“蛇脫皮”“跑圓場(chǎng)”、“二龍出水”“雙進(jìn)門(mén)”等10余種展現形式。它一般使用鑼鼓樂(lè )隊伴奏，在表演中，表演者往往是走快速碎步，這樣能使船身保持平穩的狀態(tài)前進(jìn)，如同在水面上漂動(dòng)的船那樣，非常形象地塑造出水面行船的情景。
東關(guān)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“跑旱船”，有著(zhù)悠久的歷史，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，從事相關(guān)活動(dòng)的人越來(lái)越少，很多技藝逐漸失傳，亟待對其開(kāi)發(fā)與繼承。我校選擇“跑旱船”為特色創(chuàng )建項目，首先基于對傳統文化的傳承，其次是其與“五育并舉”的有機融合：跑旱船重在從強調團結協(xié)作、傳遞時(shí)代強音等方面展現德育理念；旱船裝飾重在通過(guò)描繪傳播旱船文化，展現智育理念；旱船“跑”出強健體魄，“跑”出健美身姿，展現體育理念；旱船裝飾、背景音樂(lè )，提升欣賞美、創(chuàng )造美的能力，展現美育理念；旱船制作，開(kāi)發(fā)多種勞動(dòng)技能，享受勞動(dòng)成果展現勞育理念。師生在特色創(chuàng )建中全面發(fā)展，與“博愛(ài)教育”目標融為一體。
二、積極籌劃實(shí)施
創(chuàng )建主題確立后，得到東關(guān)村兩委的大力支持。十一月三日，村委委派董國平、姬君霞兩位師傅到校輔導旱船訓練。學(xué)生從簡(jiǎn)單的步伐、隊形開(kāi)始，經(jīng)過(guò)將近40天的訓練，已經(jīng)初步掌握基本表演技術(shù)。
在師生旱船訓練的同時(shí)，學(xué)校組織人員開(kāi)始打造旱船，從采購旱船主體材料到裝飾旱船，都是邀請東關(guān)村從事旱船裝飾的老藝人進(jìn)行操作，確保實(shí)用、美觀(guān)、經(jīng)濟。截止目前，學(xué)校投資將近萬(wàn)元，完成我們今天看到的表演隊20只旱船的加工。
三、創(chuàng )建效果
到目前為止，我校師生全部參與學(xué)校特色創(chuàng )建，一至二年級簡(jiǎn)單隊形訓練初見(jiàn)成效，三至五年級學(xué)生已經(jīng)基本完成了旱船常規表演的訓練，能夠完成“水溜溜”、“繞八字”、“蛇脫皮”、“跑圓場(chǎng)”、“二龍出水”、“雙進(jìn)門(mén)”的表演；六年級學(xué)生參與了旱船裝飾刻紙等項目；教師參與了旱船的制作、裝飾和日常訓練。由旱船衍生的相關(guān)校本課程正在有條不紊的謀劃、進(jìn)行中。
四、長(cháng)期規劃
作為我校精選的特色創(chuàng )建項目，我們做了長(cháng)期的發(fā)展計劃，在下學(xué)期中，我們將不斷豐富旱船文化在學(xué)校的發(fā)展內涵，一是加強訓練，完成三支旱船隊伍建設，即教師旱船表演隊、三至六年級旱船表演隊、一二年級旱船初級隊；二是完成旱船文化和“五育”“博愛(ài)教育”相結合的校本課程開(kāi)發(fā)，包括旱船文化與博愛(ài)教育宣傳課程，折紙、剪紙、刻紙、衍紙等紙工課程，繪畫(huà)課程，旱船設計課程、木工課程，體育舞蹈和旱船技藝課程等相關(guān)課程。三是繼續創(chuàng )新旱船技藝，設計開(kāi)發(fā)出多、更具欣賞性、更能體現東關(guān)博愛(ài)教育的特色表演。
我校特色文化建設本著(zhù)立足本土原則，瞄準傳承、創(chuàng )新傳統文化，豐富學(xué)生成長(cháng)載體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目標，不斷完善，彰顯特色。
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