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實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人

時(shí)間:2022-01-14 18:41:40 總結 我要投稿

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人,希望能夠幫助到大家。

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人1

  20xx年11月21日至12月16日,我校xx屆師范生159名學(xué)生在長(cháng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習。

  10月份起,實(shí)訓科開(kāi)始著(zhù)手準備這次實(shí)習。安排實(shí)習工作的宗旨,是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習將課堂里學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去。實(shí)習一座橋梁,是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,是學(xué)生走入工作的橋梁,是學(xué)校聯(lián)系社會(huì )的橋梁,是我校教師聯(lián)系社會(huì )需求教學(xué)的橋梁,修建好這座橋梁是我們應盡的義務(wù)和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實(shí)習學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)座談會(huì );從安排實(shí)習生的人數、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習備課地點(diǎn)、實(shí)習生吃飯問(wèn)題;從安排實(shí)習學(xué)校的指導教師到安排我校的實(shí)習指導教師,都逐一落實(shí),還應對了許多不斷變化的情況。

  實(shí)習開(kāi)始后,我們將工作重點(diǎn)轉移到解決實(shí)習中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習單位加強聯(lián)系,督促我校教師到實(shí)習單位看望學(xué)生,安排公開(kāi)課,協(xié)調我校與實(shí)習單位的關(guān)系等?上驳氖,今年的實(shí)習工作有了一支新的力量,它就是01年級組。實(shí)習這類(lèi)面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間,今后年級組在管理實(shí)習生方面的作用還將大大加強。

  以往的實(shí)習,我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校,出現了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生,4個(gè)星期下來(lái),有些同學(xué)只上了8節課,甚至更少。這次實(shí)習我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校,較好地解決了實(shí)習時(shí)間相對較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看,絕大多數實(shí)習小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習中比、學(xué)、趕、幫、超,有的同學(xué)準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍,直到通過(guò)指導教師的批準,得到了實(shí)習學(xué)校和老師的好評。

  實(shí)習按照預定的安排,所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習結束前開(kāi)設了數量不等的公開(kāi)課,我們也安排了2——3級相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課,起到了很好的效果。這次實(shí)習我們還有一個(gè)新舉措,安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習,爭取讓她們在不長(cháng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面,學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案,希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

  同時(shí),我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習學(xué)校在實(shí)習前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習生的安排,有的實(shí)習生在實(shí)習前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習專(zhuān)業(yè),有的實(shí)習生在實(shí)習期間遲到,甚至曠課。面對這些問(wèn)題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話(huà),二是請學(xué)生家長(cháng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認為這些問(wèn)題必須解決,否則不僅耽誤學(xué)生的前途,也會(huì )給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失,希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓科共同努力將實(shí)習工作做得更好。

  本次實(shí)習已經(jīng)結束了,同學(xué)們即將投入到緊張的復習迎考和下學(xué)期的實(shí)習與擇業(yè)當中,希望同學(xué)們好好總結此次實(shí)習中暴露出優(yōu)勢和劣勢,以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息,爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人2

  ●轉眼間,我在如師附小一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。雖然在這短短的6周教育實(shí)習里我只上了兩節課,但是我卻學(xué)到了很多,它讓我向“做一名合格并力求優(yōu)秀的教師”的目標又踏進(jìn)了一步。本來(lái),我的心是忐忑不安的,一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,但是指導老師的悉心教誨,學(xué)生的熱情支持,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然,實(shí)習過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難,但在解決的過(guò)程中,也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗,為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。在這段日子里,多少令人回味的酸甜苦辣,有教學(xué)工作,有班主任工作,專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作,如今,回首往事,猶在眼前。

  ●實(shí)習第一周的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。

  ●為了更好的完成教學(xué)任務(wù),我認真備課、試講,并精心的制作教學(xué)課件,以期用最好的方式來(lái)完成教學(xué)。首先我針對所要上的新課,作了充分的準備,并寫(xiě)了詳細的教案。教案主要從考慮學(xué)生的接受能力出發(fā),啟發(fā)引導學(xué)生接受新的知識,并采用多變的形式,如提問(wèn)、調板等。引導學(xué)生的興趣,鼓勵學(xué)生踴躍回答。寫(xiě)好的教案請指導老師為我批改。在認真聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)及建議后,及時(shí)補充并完善了教案。在每次上課前,我們實(shí)習隊都要進(jìn)行一次試講,大家一起發(fā)現問(wèn)題,認真揣摩學(xué)生可能出現的問(wèn)題及對該如何避免這些問(wèn)題做了細致的研究,力求做到使學(xué)生容易接受,以期不斷完善教學(xué)效果,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  ●第一次上講臺講課,感覺(jué)并不太緊張,只是對教學(xué)內容的分配把握得不是很好,一堂課下來(lái)學(xué)生只有少許不能理解掌握,后來(lái)我又安排讓學(xué)生多加練習,補缺補漏,鞏固本節課的學(xué)習內容。課后我經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交談了解上課的情況,從學(xué)生的反映中發(fā)現了問(wèn)題。有的學(xué)生覺(jué)得很容易接受,而部分的反映說(shuō)聲音偏小,針對這些情況,我調整了音量,并要求學(xué)生以聽(tīng)為主,在理解的前提下適當地作一些筆記,以提高學(xué)習效率。隨著(zhù)與學(xué)生的不斷交流,上課不再是令我煩惱的一件事了,反而我還是很期待上課的,上課成了一種樂(lè )趣。吸取經(jīng)驗,總結得失,在任課老師和學(xué)校帶隊老師的指導幫助下,后來(lái)的課基本上還過(guò)得去,同學(xué)們對我講授的知識大部分都能吸收。一堂課下來(lái)基本上是按照引入新課,講解新課,布置任務(wù),講評練習的思路進(jìn)行教學(xué)的。我還經(jīng)常組織同隊的隊員進(jìn)行集體備課教學(xué),并一起商討教學(xué)工作中所碰到的問(wèn)題和解決方法,實(shí)現資源的共享,相互學(xué)習。在實(shí)習這段教學(xué)經(jīng)歷中,我也在思考著(zhù)這樣一些問(wèn)題:對于小學(xué)信息技術(shù)課,怎樣改變學(xué)生對信息技術(shù)這節課的看法,怎樣充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,信息技術(shù)這門(mén)課要怎么上等等,這是值得我們廣大信息技術(shù)教師共同探討的問(wèn)題。

  ●管理班級的工作是實(shí)習不可缺少的一部分。正所謂教書(shū)育人!敖虝(shū)”與“育人”是不可分割的。在班主任林老師的幫助下,我了解了本班級的學(xué)生情況,以便于今后我與學(xué)生的交流,能夠更好地與學(xué)生相處。按照學(xué)校對我們的要求,我每天早上7:00到班上,檢查班級的衛生包干區及做好早讀工作。中間的眼保健操及廣播操也是要求檢查的。學(xué)校放學(xué)后堅持到班級去組織送學(xué)生。在與學(xué)生認識以后,我開(kāi)始積極地搜尋資料以便在最短的時(shí)間里認識這個(gè)班集有時(shí)也會(huì )講評作業(yè)本,認識其中的每一位學(xué)生,做到能與他們溝通。做好一個(gè)班主任不僅僅是停留在日常的早操、課間操的監督及班級紀律管理等工作上,更重要的是如何對學(xué)生進(jìn)行道德、情感、責任心上培養,因為我明白,在教育過(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學(xué)生做出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先作到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。就這樣,我贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與信任,在學(xué)生中樹(shù)立起威信。

  ●在這次實(shí)習中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高。實(shí)習鍛煉了我的教學(xué)技能,也鍛煉了我組織和協(xié)調隊員合作工作的能力,是我進(jìn)入社會(huì )的一次大練兵,這會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。雖然,一個(gè)月的實(shí)習很快的結束了,但是,我依然記得同學(xué)們純真的笑臉和老師不倦的指導,所有的這些,對于第二次登上講臺的我來(lái)說(shuō),是如此的珍貴與難得。我將帶對他們的不舍,帶著(zhù)他們的祝福和微笑,保持我自己的那份打動(dòng)他們的教學(xué)熱情,在今后的路上快樂(lè )前進(jìn)。我會(huì )不斷努力,攀登人生的最高峰!

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人3

  本組于8月27日離校前往庫爾勒市,經(jīng)過(guò)學(xué)校安排,于8月29日正式進(jìn)入實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習,于10月20日離點(diǎn)。對于我們師范院校思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力,向教師過(guò)度的重要環(huán)節。由于院領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習學(xué)校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力,我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jì),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,F將我小組實(shí)習情況總結如下:

  一、實(shí)習總體情況介紹

  我實(shí)習小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習學(xué)校進(jìn)行實(shí)習,分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有一定名氣,學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人。其余8人分到市第四中學(xué)。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習中我小組共聽(tīng)課282節,平均每人講了5個(gè)教案,15節課,個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節課。

  二、實(shí)習表現與效果

  這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節,同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。

  1、工作能力。在實(shí)習過(guò)程中,絕大多數同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認真負責,主動(dòng)向老師學(xué)習,與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,成績(jì)良好。實(shí)習學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強的適應能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習學(xué)校的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),不忘總結自己的不足,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

  2、實(shí)習方式。實(shí)習學(xué)校指定了指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習,努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導教師的一致好評。

  3、實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

  4、組織管理。帶隊教師親自到實(shí)習學(xué)校,檢查和指導實(shí)習工作,協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。帶隊指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中的盡職盡責,對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。

  三、教學(xué)實(shí)習方面

  實(shí)習學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任,實(shí)習第一周按照學(xué)校實(shí)習計劃進(jìn)行聽(tīng)課和評課,從第二周開(kāi)始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

  第一、在聽(tīng)課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統一大課表,要求各位成員要在沒(méi)課的時(shí)間盡量去聽(tīng)課,不限于本人的指導老師,各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽(tīng)課。在實(shí)習期間同學(xué)們不僅聽(tīng)了指導老師的課,而且聽(tīng)了其他許多老師的課、實(shí)習學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語(yǔ)文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽(tīng)課回來(lái)后大家認真評議并做了詳細記錄,同時(shí)小組定期檢查聽(tīng)課情況。

  第二、在備課講課方面,由于本組大部分成員從實(shí)習第二周陸續開(kāi)始就根據所分班級的正常課表進(jìn)行授課,機會(huì )較多,時(shí)間較緊,為保證實(shí)習質(zhì)量,我小組要求每位成員都要提前準備教案,在編寫(xiě)教案時(shí)努力以新課程改革的標準來(lái)要求自己,在教案中充分體現了新課改的創(chuàng )新精神,教案經(jīng)指導老師通過(guò)并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視,很早就寫(xiě)好了教案,反復修改并多次請教實(shí)習指導老師,同組的其他成員也紛紛獻計獻策。

  由于實(shí)際條件所限,小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8:30-11:30,同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng),向大家匯報一天工作情況,交流實(shí)習心得同時(shí)通知成員安排試講,大家都能夠主動(dòng)自覺(jué)準時(shí)的參加。經(jīng)過(guò)積極準備,每位成員的第一次講課情況都比較好,受到了實(shí)習指導老師的好評,也受到學(xué)生的歡迎。

  第三、巴州二中、第四中學(xué)的公開(kāi)課分別由苗磊、張迪同學(xué)講,大家以極大的熱情投入到公開(kāi)課的準備過(guò)程之中,保證了公開(kāi)課順利圓滿(mǎn)的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中表現良好,得到了老師和學(xué)生們的好評。

  四、班主任工作實(shí)習

  班主任工作是實(shí)習工作的一個(gè)重要環(huán)節,相比教學(xué)實(shí)習,班主任實(shí)習面臨的問(wèn)題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,與學(xué)生接觸較多,這對于我們開(kāi)展班主任工作幫助很大,在班主任日常工作方面,我小組要求每天9點(diǎn)進(jìn)班,晚上與班級同學(xué)一起自習,主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  1、每天早晨監督晨讀和課間操,中午監督眼保健操,晚上與學(xué)生一起上晚自習,并在晚自習上為同學(xué)們解答疑問(wèn)。個(gè)別同學(xué)利用晚自習為學(xué)生單獨補課,效果顯著(zhù),受到學(xué)生好評。

  2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度;

  3、每個(gè)人都至少獨立主持了一次主題班會(huì ),有的以團結為主題,也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,都收到了較好的效果。

  4、早晨和晚上檢查衛生狀況,并參與班級日常管理。

  5、積極了解學(xué)生的思想狀況,主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談心,為他們排憂(yōu)解難。

  6、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

  7、主動(dòng)與其他任課老師聯(lián)系交流,了解學(xué)生情況。

  除了以上日常工作外,我們重點(diǎn)抓好兩件大事:校運動(dòng)會(huì )和主題班會(huì ),力求通過(guò)做好這兩項工作來(lái)進(jìn)一步提高自己的組織管理能力。9月底為各個(gè)學(xué)校運動(dòng)會(huì )陸續舉辦的時(shí)候,我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級的準備活動(dòng)中去。還有幾名同學(xué)報名參加運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)務(wù)工作。

  主題班會(huì )的是各中學(xué)學(xué)期計劃的一件大事,關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,但原班主任均放手給我們這批實(shí)習老師策劃,因為我們的認真負責,已經(jīng)贏(yíng)得了他們的肯定。各組員在主題班會(huì )前都做了充分的準備工作上,并及時(shí)征求原班主任的意見(jiàn),由于準備充分,選題貼切中學(xué)生實(shí)際,因此主題班會(huì )都收到了良好的教育意義。通過(guò)這兩項比較重大的工作,同學(xué)們切實(shí)感覺(jué)到自己開(kāi)展班級工作的能力提高了。除此以外,我們還爭取機會(huì )多與學(xué)生接觸,以求更深入了解他們的內心和要求,進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過(guò)鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來(lái)明確他們的學(xué)習目標,激勵他們認真學(xué)習,短短的八周時(shí)間,我們建立了良好的師生關(guān)系

  在班主任實(shí)習過(guò)程中大家全力以赴,不辭辛苦,不僅得到班主任老師的高度肯定,也得到了班級同學(xué)的愛(ài)戴和尊敬,深受老師和學(xué)生的好評。

  五、其他工作

  除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外,我組成員還根據實(shí)習學(xué)校的安排參加了學(xué)校運動(dòng)會(huì )的籌備工作、開(kāi)幕式和比賽;組織同學(xué)慶祝教師節;個(gè)別同學(xué)參加了市財政考試的監考工作和成人高考的監考工作;每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時(shí)圓滿(mǎn)完成;我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會(huì )辦公室等行政部門(mén),在完成實(shí)習任務(wù)之外做了大量的行政工作,受到辦公室各位老師的高度評價(jià)。

  六、實(shí)習生活的感悟通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習,使我們的理論知識得到檢驗和應用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,引發(fā)了我們對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng),并深深覺(jué)得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專(zhuān)業(yè)課程以外,同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,為全面了解當今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗。

  通過(guò)擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸,對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì ),對今后從事教師工作有很大幫助。

  由于實(shí)習地點(diǎn)遠離學(xué)校同時(shí)又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實(shí)習的學(xué)生,雖然實(shí)習條件比較艱苦,但本組每位成員都能自覺(jué)認識到我們是一個(gè)團隊、是一個(gè)整體,都明白我們自身形象的重要性。在平時(shí)的生活中大家互幫互助,團結友愛(ài),不論是在工作還是在平時(shí)的生活中,哪怕在吃飯這類(lèi)日;顒(dòng)中大家都能做到以集體為先,在假期時(shí)我們還組織豐富多彩的活動(dòng),大家一起去孔雀公園,一起給組員過(guò)生日,一起游玩孔雀河。在實(shí)習學(xué)校的師生和其他師范院校實(shí)習生眼中我們是一支團結的隊伍,經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的`實(shí)習,各位成員之間的感情也愈加深厚。

  實(shí)習結束時(shí)學(xué)生送別的感人場(chǎng)景至今依然歷歷在目,教師節的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。

  七、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足本次實(shí)習進(jìn)程基本。順利,取得了一定成績(jì),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、在講課過(guò)程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。

  2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

  3、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動(dòng)結合時(shí)顯得有些生硬,應更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

  4、管理方面有些欠缺,各學(xué)校小組間交流較少,也讓我們感受到一些問(wèn)題。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習,檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能,培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認為本次實(shí)習達到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jì),但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題,在今后的學(xué)習生活中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中,把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。

  最后,感謝所有在實(shí)習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們!

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人4

  翻開(kāi)人生的扉頁(yè),實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過(guò)夜空的流星,如瞬間綻放的曇花,這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒,它將是我寶貴的精神財富,永遠珍藏于心間,細細品嘗,久久地回味,

  這8周的實(shí)習時(shí)間,我時(shí)刻牢記"艱苦奮斗,嚴謹治學(xué),求實(shí)創(chuàng )新,為人師表"的校訓,用自己的言行去感染學(xué)生,給他們樹(shù)立好榜樣!我在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作,認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,付出總有收獲!從一開(kāi)始的緊張、不注重細節,到后來(lái)的獨立完成教學(xué)流程并獲得贊賞,這一切都見(jiàn)證著(zhù)我的付出和收獲:

  9月17日,我們一行人來(lái)到潮陽(yáng)一中,準備開(kāi)始我們的實(shí)習生活。

  來(lái)到潮陽(yáng)一中,感受到的,是潮汕人的熱情友好。在這里,比我想象的好了很多。環(huán)境很好,老師對我們很好,學(xué)生很有禮貌…

  原本計劃著(zhù)20號就能見(jiàn)到實(shí)習指導老師,見(jiàn)到那些可愛(ài)的學(xué)生,誰(shuí)知,臺風(fēng)"凡亞比"卻讓我們提前放假。所有的行程都改到了9月24日之后。

  9月24日,和實(shí)習指導老師見(jiàn)面后,也就開(kāi)始了我各個(gè)方面的工作,其中主要是教學(xué)工作以及班主任工作。

  9月25日的早讀課,我和217的學(xué)生見(jiàn)了面,簡(jiǎn)單的自我介紹完后,還和他們提出要求——該嚴肅的時(shí)候就要嚴肅,該玩的時(shí)候玩!看著(zhù)班里67個(gè)學(xué)生,我相信,我會(huì )和他們度過(guò)我人生中重要的一段時(shí)光。

  按照學(xué)校的要求,國慶前我們主要以聽(tīng)課為主。這樣一來(lái),我們可以利用這段時(shí)間熟悉下周?chē)沫h(huán)境以及了解學(xué)生的基本情況;更重要的,我們可以從不同的老師身上學(xué)到不同的教學(xué)技巧。

  從高一到高三,每一個(gè)地理老師都有他們獨特的教學(xué)方式,都有我值得學(xué)習的地方。我知道,我還需要經(jīng)過(guò)鍛煉,還需要時(shí)間,去慢慢形成自己的講課風(fēng)格。聽(tīng)課的時(shí)候,總會(huì )將老師的教學(xué)和自己的思路進(jìn)行對比,并及時(shí)記下課堂的重要環(huán)節。

  我的指導老師是連斯琪老師,聽(tīng)師兄說(shuō),她是一個(gè)在教學(xué)上比較嚴謹的老師,對自己、對學(xué)生的要求比較高,但在平時(shí)的交流上是沒(méi)什么大問(wèn)題的。和連老師的第一次見(jiàn)面,是在9月25號,那一天,高二沒(méi)有地理課,她特地來(lái)學(xué)校和我見(jiàn)面。和她一番交流,我大致了解高二地理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排,也在期待著(zhù)自己真正登上講臺的時(shí)刻。

  在聽(tīng)課的過(guò)程中,我也在看課本、做習題,并準備我的第一節新課("流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河為例),我也向指導老師提出我的想法,這也就意味著(zhù),國慶后,我將上這一節新課。

  上一節課,要經(jīng)過(guò)"備課(寫(xiě)教案)、試講、上課、指導老師提出意見(jiàn)、修改"等流程,看似簡(jiǎn)單,但對于我們這一群實(shí)習老師而言,還是很容易忽略細節。

  對于我的第一節課,我是獨立備課的,按照自己的想法,結合人教版和湘教版課本,以及網(wǎng)上的資料,我在國慶期間就把課件、簡(jiǎn)單教案準備好,等著(zhù)指導老師的意見(jiàn)加以修改。和連老師、陳老師(03級師兄)聊過(guò),我還需要修改——由于我實(shí)習的班級是文科班,對于田納西河的自然特征分析以及氣候上的"冬春多雨"的原因,需要和學(xué)生解釋。

  我的第一節課,連老師給我提出了很多修改意見(jiàn)。最大的問(wèn)題就是我自己講太多了,沒(méi)有更多地引導學(xué)生進(jìn)行回答。還有很多細節上的問(wèn)題,我需要修改。就一節課,整整寫(xiě)了十幾處地方要改進(jìn)——雖然,那都是很細小的問(wèn)題,但,我會(huì )盡量修改!

  那天下午,還有兩個(gè)班,也就是重復課了。這一次,似乎感覺(jué)好多了!學(xué)生不會(huì )那么地迷茫。ɡ,他們會(huì )清楚,我是讓他們看美國的地形圖,而不是世界地圖或其他的美國地圖了。)自我感覺(jué),同一個(gè)內容,上第二次是比較好的!因為,到了第三節,我的喉嚨竟然有點(diǎn)頂不住了,說(shuō)起話(huà),也就有些許斷續,一緊張,就容易忘詞,那些膽怯的語(yǔ)句讓學(xué)生哄堂大笑,連坐在后面的指導老師也笑起來(lái)了。這或許是因為我發(fā)聲部位不對吧~

  此后,指導老師希望我上課前能將教學(xué)詳細教案和課件都弄好,并打印出來(lái)。這樣可以在紙上寫(xiě)下一些過(guò)渡的語(yǔ)句,還能避免我對課件不熟悉而弄出的笑話(huà)。這方法,對于新老師來(lái)說(shuō),還是很有必要的——這也讓我后來(lái)的幾節新課更加順利,也讓我更堅定當初的選擇的正確性。

  其實(shí),在我到實(shí)習學(xué)校前的幾天里,我確定了自己實(shí)習的內容是高二地理,那時(shí)候,心里有些害怕。因為,我高中時(shí)所用的教材是人教版(汕頭是湘教版),而高二的知識也比較枯燥、綜合性較強,我很怕自己駕馭不了整個(gè)課堂,對知識點(diǎn)的講解也可能不到位。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我深深體會(huì )到,教師的知識面一定要廣,正所謂要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水。因此,我要求自己要更努力,去學(xué)習更多的東西,不斷地充實(shí)自己。

  地理必修3的第二章,主要是以案例的形式呈現出來(lái)的,每一個(gè)案例都要教給學(xué)生一定的分析方法;而第三章的地理信息技術(shù),要求學(xué)生對3s技術(shù)有一定的了解,但總體的要求并不高。這讓我想到,要盡量尋找一些相關(guān)的視頻和圖片進(jìn)行講解,這樣,可以讓我的課堂更加生動(dòng)。另外,還要有習題去引導學(xué)生掌握3s技術(shù)的功能與應用。

  認真的備課、老師的指導、學(xué)生的疑問(wèn)、自己做題的經(jīng)驗總結,我不斷地思考,也在不知不覺(jué)中提高了自己的綜合分析能力,我忽然發(fā)現,自己是那么的幸運。一個(gè)對教學(xué)十分嚴謹的指導老師,對我的要求也非常嚴格,這對我的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程有了很大的幫助。而在課余時(shí)間,她分析問(wèn)題的思路,也很值得我學(xué)習。

  另外,對于高一的教學(xué),我也一直在關(guān)注著(zhù)。幸好,高一的地理課和高二的課并沒(méi)有太多的沖突,只要高二沒(méi)有課,我便和高一的地理老師說(shuō)好,搬著(zhù)凳子就去聽(tīng)課了。

  為了更好地體驗高一地理的教學(xué)過(guò)程,在華師時(shí),我就想著(zhù)要爭取去高一上課。而在潮陽(yáng)一中,老師真的對我們很好,也很愿意讓我們去實(shí)踐。和指導老師商量過(guò)后,在不影響高二正常課程的情況下,我也努力地備課。最終,我在高一5個(gè)班上過(guò)課。雖然,內容都是"地球的結構",但在不同的班級,我也及時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的修改。

  在高一的教學(xué)中,從一開(kāi)始的有些緊張(忘記自我介紹以及語(yǔ)無(wú)倫次的開(kāi)場(chǎng)白),到后來(lái)的傳統教學(xué)(學(xué)校剛好停電),到之后的教學(xué)流程不斷完善,我進(jìn)步著(zhù),也得到指導老師的肯定——在高一上課,我的表情更自然,整節課的氣氛也輕松了很多。

  在高一上了五節課,也讓很多學(xué)生認識我,期中考試前夕,找我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也特別的多,還有些是通過(guò)他們的實(shí)習班主任找我預約的。的確,地球的運動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定的難度。耐心的講解,讓學(xué)生理解知識點(diǎn),有很大的成就感。幸好,我的地理知識還是蠻扎實(shí)的,總是告訴自己,要加油!

  而在班主任管理工作上,我也投入一定的心思。一開(kāi)始,想從原班主任張老師那里了解班里學(xué)生的性格、成績(jì)等情況,但張老師并沒(méi)有直接告訴我,而是要我們自己去發(fā)現、去了解。我也覺(jué)得有道理,用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生。于是,我要求自己在短時(shí)間內記住全部學(xué)生的名字以及了解學(xué)生的基本情況,這讓我的工作更加順利,也讓部分學(xué)生佩服我記人的能力。

  一直以來(lái),想更多地和他們接觸,但由于我實(shí)習的科目是地理,在班里上課的時(shí)間并不多,而早讀和晚修時(shí)也只是靜靜地看著(zhù)學(xué)生學(xué)習,不敢過(guò)多地打擾他們。但是,我也很珍惜和學(xué)生相處的時(shí)光。體育節,高二的拔河比賽上,我和沒(méi)參賽的學(xué)生一起為參賽者加油打氣;主題班會(huì )上,我和他們分享我的大學(xué)生活,和他們一起玩游戲,還和張老師一起被罰吃芥末面包;學(xué)生找我談心,我很希望我的一言一語(yǔ)能幫得了他們,讓他們能更好地調整自己的心態(tài),找到屬于自己的學(xué)習方法;大合照時(shí),我和他們一起瘋,扮"千手觀(guān)音""花瓶"…那屬于我和217班的美好回憶,我會(huì )一直珍藏在心里…

  一個(gè)多月很快就過(guò)去了,我在潮陽(yáng)一中的實(shí)習結束。走在那熟悉的校道,聽(tīng)著(zhù)地理辦公室循環(huán)播放的"一路順風(fēng)",帶著(zhù)學(xué)生的祝福,帶著(zhù)在一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我離開(kāi)了潮陽(yáng)一中,也更堅定了我的教學(xué)之路!

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人5

  20xx年9月2號,帶著(zhù)對未知的探索,我們一行14人來(lái)到了九江職業(yè)大學(xué)長(cháng)虹校區的學(xué)前教育學(xué)院。未來(lái)的兩個(gè)月,我們將生活和學(xué)習在這里,在這里迎接自己的第一次講臺之旅。接下來(lái)的日子中,有些事正如我們的預料,只要努力必定會(huì )得到老師和同學(xué)的認可,我們開(kāi)心過(guò)、自信過(guò);也有些事出乎我們的預料,學(xué)校里學(xué)校里學(xué)到的東西未必能直接遷移到教學(xué)中,我們彷徨過(guò)、猶豫過(guò)。但毫無(wú)疑問(wèn)這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師……

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實(shí)習的第一周,我聽(tīng)了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽(tīng)課,我都認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多,而老師的講解與示范的就很小。

  過(guò)了兩天,我的指導老師就開(kāi)始讓我上課了,那時(shí)候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于第一次寫(xiě)教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導老師很認真的為我指出教案的問(wèn)題,還有一些要注意的問(wèn)題,這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。

  在教育實(shí)習過(guò)程中,我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。就寫(xiě)完教案的第二天,我正式開(kāi)始上我的第一節體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿(mǎn)意的。正當我還以為上得可以的時(shí)候,老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如聲音較小,沒(méi)有丹田發(fā)音;示范位置的選擇不當;課前組織與上課時(shí)的組織不合理;教態(tài)與儀表不夠自然;體育術(shù)語(yǔ)的運用不當;動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了,后來(lái)我注意了前面的缺點(diǎn),一節比一節上得更好,這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時(shí)中,我都按

  照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來(lái)上課,所以在這實(shí)習的幾個(gè)星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

  在實(shí)習的中后期,公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的,但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課,每天都會(huì )忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導老師請教,在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候,實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,而我也好好地完成了上課的內容,也得到了老師的較高的評價(jià)。

  雖然現在的我與指導老師還不能相比較,但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導老師。

  在實(shí)習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲;仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習生,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為說(shuō)話(huà)的時(shí)候普通話(huà)說(shuō)得不好或者說(shuō)錯了,學(xué)生把我的錯誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過(guò)。

  在實(shí)習中,你會(huì )遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變萬(wàn)華。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì )有顧忌去做,但是事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長(cháng),如果連鍛煉的機會(huì )都沒(méi)有的話(huà),哪何來(lái)積累經(jīng)驗和成長(cháng)呢?這么一想我上的八十多節課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會(huì ),那我們只會(huì )在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習,讓我經(jīng)受了挫折,也讓我享受了快樂(lè )!

  回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現在的我們進(jìn)步了,成長(cháng)了,開(kāi)始變得老練了,堅定了。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了當教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得很好。

  永遠不會(huì )忘記九江職業(yè)大學(xué)這一段美妙的時(shí)光,也祝愿我所帶的13學(xué)前1班的每一位同學(xué)未來(lái)都有一個(gè)好的發(fā)展。

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人6

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  很榮幸地我有這個(gè)機會(huì )站在這里代表我們全體的實(shí)習老師發(fā)言。在這里,我首先要代表我們班全體同學(xué)向電子科學(xué)系各位領(lǐng)導致以衷心的感謝。尤其是葉凡老師和馮碩老師,為了我們能夠順利完成實(shí)習任務(wù),他們做了大量的準備工作,聯(lián)系實(shí)習學(xué)校、為我們安排實(shí)習班級等。而馮碩老師更是每天跟著(zhù)我們、指導我們、幫助我們。在這里,請容許我再一次向老師們致以最衷心的感謝!

  時(shí)間總是短暫的,我們?yōu)槠?個(gè)星期的實(shí)習眨眼間就已經(jīng)結束。在這六個(gè)星期里,我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。每一個(gè)人也都有了自己的收獲,收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  而我在這次實(shí)習中,收獲最大的是,明白了作為一名人民教師的最真實(shí)的感受。這段日子里,我經(jīng)歷過(guò)了了實(shí)習的酸甜苦辣,經(jīng)歷了很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師??這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  對我來(lái)說(shuō),實(shí)習中最大的困難就是如何去上好一節課了!雖然在正式上課之前,我已經(jīng)在學(xué)校里試講過(guò)很多次,但面對即將到來(lái)的真正的課堂,我還是免不了出現緊張。在前兩位實(shí)習老師出現課時(shí)掌握不夠好時(shí),我就更加緊張了,于是在我講課的前一天晚上,我獨自一個(gè)人在樓頂上試講了兩遍?偹闶前褧r(shí)間和教學(xué)進(jìn)度掌握好了,而且到了教學(xué)時(shí),發(fā)現原來(lái)不熟悉的教案,已經(jīng)記在腦海里了,我有了更多的時(shí)間和空間來(lái)與學(xué)生交流。我可以更加投入到課堂教學(xué)中去了!這也算是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗吧,熟能生巧嘛!

  由于我并不是第一個(gè)講課,為了吸收經(jīng)驗,以取百家之長(cháng),我先去聽(tīng)了兩節其他實(shí)習老師的課,我努力想要從他們的教學(xué)中學(xué)習優(yōu)秀之處,應用到我即將到來(lái)的教學(xué)中去。兩節課下來(lái),我發(fā)現,我原來(lái)備好的課全被他們打亂了,原因是我準備的還不夠充分,我想學(xué)習的東西太多了。但越是想學(xué),就越是混亂!為了不影響到我已備好的課,最后我沒(méi)有再去聽(tīng)更多實(shí)習老師的課,而是專(zhuān)心備好自己的課。結果,在我的課上,有一部分內容講得不好,講得不精!原因就是我沒(méi)有去聽(tīng)更多其他實(shí)習老師的課,沒(méi)有從中學(xué)習。在這點(diǎn)上,我在以后走上工作崗位上要認真吸取教訓了!

  實(shí)習中,我得到了來(lái)自老師、同學(xué)們的很大幫助。備課的時(shí)候,我們幾個(gè)講相同課程的同學(xué)一齊備課,大家說(shuō)出自己的想法,吸收好的,拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽(tīng)完我們的課后,第一時(shí)間給我們提出改進(jìn)意見(jiàn),并且肯定了我們做得好的地方,給予我們最大的信心。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要,我們走到講臺上,顯得緊張的原因之一就是因為信心不足。馮老師對我們的肯定、給予我們的鼓勵,使我們每一節課都可以擁有十足的信心走上講臺,開(kāi)始我們的授課。

  當然,由于經(jīng)驗不足,我在實(shí)習中也存在著(zhù)很多問(wèn)題,如板書(shū)不太規范、合理,教態(tài)不夠自然,聲音不夠洪亮,語(yǔ)速偏快,有時(shí)吐字不夠清楚等,對于這些問(wèn)題,我將在以后的工作中吸取教訓,認真加以解決。

  在實(shí)習中,我始終認為在課堂上的老師應該投以他最大的熱情,以最好的精神面貌面對學(xué)生。用老師的熱情營(yíng)造出生動(dòng)的課堂,令學(xué)生全身心地投入到課堂中來(lái),參與老師的教學(xué)。我們面對著(zhù)學(xué)生,是給他們授課,而不是與他們聊天,我們應該更多地用我們的語(yǔ)調、用我們的肢體語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開(kāi),在這一點(diǎn)上,我覺(jué)得我們還有部分的實(shí)習老師是做得不夠的。

  實(shí)習已經(jīng)結束,新的學(xué)習已經(jīng)到來(lái),而真正的工作在不久的將來(lái)就會(huì )出現在我們的生活中。我們現在要做的是,總結經(jīng)驗、吸取教訓、學(xué)好知識迎接新的一天、新的挑戰!我的講話(huà)到此結束。謝謝大家!

實(shí)習教學(xué)工作總結個(gè)人7

  9月17日,我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著(zhù)飛駛的汽車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習目的地——東莞市茶山鎮華南師大嘉瑪學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

  在這里我進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習,收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!

  實(shí)習的基本內容包括三部分:教學(xué)工作、班主任工作、教育調查

  (一)教學(xué)工作

  這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)??日復一日,無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。

  第一是聽(tīng)課改作業(yè)階段。(從9月17日到11月9日)

  通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的數學(xué)上課情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于數學(xué)課知識的掌握情況。然后,認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。通過(guò)聽(tīng)課和評改作業(yè),我了解到:①學(xué)生的數學(xué)基礎②學(xué)生的特點(diǎn):③原)科任老師的教學(xué)方式

  第二是備課試講階段。(從9月17日到11月9日)

  在堅持聽(tīng)課和評改作業(yè)的基礎上,我開(kāi)始備課試講。

  首先是我開(kāi)始嘗試寫(xiě)預案。根據實(shí)習學(xué)校的要求,我翻閱各種資料,寫(xiě)了很詳細的預案,把課堂上的每個(gè)細節都進(jìn)行了設想處理,把每個(gè)銜接點(diǎn)的處理都寫(xiě)了出來(lái)。

  其次是我開(kāi)始對隊友和對著(zhù)鏡子試講。在寫(xiě)好教案的基礎上,我把教案熟悉再熟悉后,開(kāi)始對著(zhù)鏡子或者對著(zhù)隊友多次試講,直到我能脫稿而出。在試講中,遇到了一些問(wèn)題,我請教了有經(jīng)驗的老師,對試講稿作了修改,并把它轉化為自己的語(yǔ)言,再次試講。

  最后我堅持拿每個(gè)教案都向指導老師和其他有經(jīng)驗的數學(xué)老師請教,并和他們討論如何教學(xué)。

  第三是正式上課階段。(從10月7日到11月9日)

  10月7日,我正式走上講臺了,開(kāi)始我教師生涯的第一課。此時(shí)的我非常緊張,盡管我準備得很充分。剛剛時(shí)還出現了不知道如何銜接兩個(gè)獨立的知識點(diǎn),不過(guò)學(xué)生很積極配合我,并大膽回答我的提問(wèn)。這讓我感到欣慰:學(xué)生在鼓勵我呀!漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),緊張感漸消,越講越起勁了,從而忽視了對學(xué)生的關(guān)注。

  之后,我陸陸續續講了各種各樣的課,終于克服了緊張,能夠自如的講課。

  上課是辛苦的,也是有趣的,尤其是學(xué)生喜歡你的課時(shí)。我曾一度為每天備課上課感到疲勞,不想上課時(shí),學(xué)生跑來(lái)說(shuō),老師你上課啦,我們很喜歡你的課。我說(shuō)我很累,可能沒(méi)有什么精神。學(xué)生渴求說(shuō),老師,我們給你激情,你盡管來(lái)上。多么可愛(ài)的學(xué)生,教人不能

  上完課后,我總是會(huì )堅持寫(xiě)教學(xué)后記,教學(xué)反思。通過(guò)這樣,我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中自己還存在不少缺陷:(1)、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求調動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的成就感。(2)、課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。(3)、語(yǔ)言不夠連貫,兩個(gè)知識點(diǎn)的銜接不夠緊密。

  通過(guò)上課,我還體會(huì )到在教學(xué)過(guò)程中,教師要營(yíng)造平等競爭的學(xué)習氛圍,激發(fā)他們學(xué)習的積極性,要鼓勵為主,提倡賞識教育。概念課教學(xué)多要用啟發(fā)式,指導學(xué)生自己發(fā)現總結概念。教師教學(xué)中語(yǔ)言要精煉,要富有啟發(fā)性,要最大限度吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)設計上,要突出體現師生互動(dòng),讓學(xué)生多思考,多總結,多鍛煉。

  (二)班主任工作

  1、較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn),熟悉和掌握學(xué)生的情況。在見(jiàn)原班主任的當天我們就向原班主任要了學(xué)生名冊,我們用一個(gè)星期的時(shí)間通過(guò)學(xué)生名冊記住班里31個(gè)學(xué)生的姓名,并能認出他們。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。

  通過(guò)與學(xué)生的交流和從原班主任那里了解到:(1)這些學(xué)生的基礎不扎實(shí),而且性格比較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習目標不明確,缺乏學(xué)習動(dòng)力,還沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,責任感不強。(2)這些學(xué)生的家庭情況較為復雜。華師嘉瑪學(xué)校是一所私立學(xué)校,學(xué)校里面大多數學(xué)生都是有錢(qián)人的子女,家長(cháng)工作忙,疏于對子女的教育,學(xué)生在學(xué)習生活上顯得比較懶散。(3)有些學(xué)生比較調皮,自制力較差,存在違反紀律的情況。(4)很多學(xué)生外表自傲內心卻相當自卑。

  雖然如此,這些學(xué)生大體上比較尊敬老師,能接受批評并努力改正。

  2、在班級日常管理方面

  這個(gè)班的學(xué)生比較活潑,自我控制能力差。大部分學(xué)生在家庭中是小皇帝,比較以自我為中心,更多時(shí)候關(guān)注的是自己。比如在勞動(dòng)的時(shí)候,很多學(xué)生卻不去勞動(dòng)而跑去打球或者回家。剛上高中,進(jìn)入一個(gè)新集體,不僅大部分同學(xué)的班級榮譽(yù)感不強,而且班干部之不夠團結,缺乏共同協(xié)作管理好班級的意識。

  針對這些情況,我們在第一周就采取了行動(dòng)。首先,我們找了個(gè)別班干部談話(huà)。其次,我們保證每天的早讀,課間操,眼保健操都在場(chǎng)監督,隨時(shí)提醒學(xué)生遵守紀律。勞動(dòng)的時(shí)候,把所有想逃的學(xué)生都“抓”回來(lái),并與學(xué)生一起勞動(dòng),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生。

  這個(gè)班的學(xué)生課堂紀律不是很好,在上課的時(shí)候很容易與其他同學(xué)在座位上講悄悄話(huà),而且特別喜歡吃零食。除此之外,我們了解到這些學(xué)生的自制力也是比較差的。

  對于講話(huà)講得比較厲害的學(xué)生,我們提醒他,告訴他我們希望他能夠上課認真一點(diǎn)或者下課時(shí)找他談話(huà)。讓他明白其實(shí)老師是很關(guān)心他的,如果他上課的時(shí)候認真一點(diǎn),科任老師心情會(huì )很好,并且他也能夠學(xué)到很多重要的知識。通過(guò)談話(huà)之后,這些學(xué)生上課能夠積極地配合老師,并且也不再經(jīng)常說(shuō)悄悄話(huà)了。也有一些學(xué)生反映上課之所以會(huì )講小話(huà),是因為根本聽(tīng)不懂老師講的內容,覺(jué)得很無(wú)聊。究其原因,就是之前時(shí)候的基礎打得不夠扎實(shí),所以到了高中碰到一些比較基礎的知識就學(xué)不下去了。

  面對這種情況,我們商量了之后決定進(jìn)行一幫一的活動(dòng)。通過(guò)這樣的途徑,學(xué)生把之前的知識補回來(lái),上課鮮有發(fā)生聽(tīng)不懂老師講的內容而在下面講悄悄話(huà)的現象。

  對于其他的違反紀律的同學(xué),我們堅持著(zhù)一個(gè)原則是該批評的時(shí)候就批評,哪個(gè)學(xué)生做錯了,作為老師不能姑息縱容,而是要及時(shí)地指出來(lái)。但是批評的同時(shí)要讓學(xué)生明白,我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯誤的行為,他仍然是我們眼中的好學(xué)生。

  3、開(kāi)展主題班會(huì )

  根據學(xué)校每周給定的主題,我們認真地開(kāi)展了主題班會(huì )。

  (三)教育調查

  國慶前后我們進(jìn)行了教育調查研究。

  11月9日,我們要離開(kāi)實(shí)習學(xué)校了,心情是有點(diǎn)傷感,有點(diǎn)不舍。在嘉瑪,我們度過(guò)了一段充實(shí)美好的時(shí)光,收獲了很多東西,明白了很多道理。我很感謝有這次的實(shí)習體驗。

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