教學(xué)教育實(shí)習總結
實(shí)習總結基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2．成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3．經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、總結，并上升到理論的高度來(lái)認識。
4．今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
5. 系統與連貫性。 寫(xiě)工作總結，可以按照公文寫(xiě)作的模式，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，層次分明，結構清晰。必要時(shí)列好提綱，一步一步地完成。
教學(xué)教育實(shí)習總結（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的教學(xué)教育實(shí)習總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)教育實(shí)習總結1
這次為期三天的見(jiàn)習以最后的總結大會(huì )圓滿(mǎn)結束，這次見(jiàn)習是我們的第一次見(jiàn)習，學(xué)校給了我們真正以學(xué)生和教師的雙重身份走進(jìn)中學(xué)課堂的機會(huì )，是我們由學(xué)生向教師過(guò)度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們在那里一共聽(tīng)了十六節課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚，思想活躍的學(xué)生接觸，我想到了當時(shí)的自己，跟他們一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)期望的同時(shí)也感到彷徨，但是時(shí)代在變化，學(xué)生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀(guān)念和獲取信息的方式也發(fā)生了改變，我意識到未來(lái)我們教師工作的責任重大，充滿(mǎn)了挑戰。聽(tīng)各位老師講課，不能說(shuō)他們在課堂上都完美，但他們有屬于自己的風(fēng)采和方式，而我們要達到他們的水準，需要學(xué)習和實(shí)踐的還有很多，我感受到由學(xué)生向好教師角色轉變的過(guò)程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。
一、見(jiàn)習過(guò)程
我們在20xx年xx月16號七點(diǎn)十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學(xué)校不像其他學(xué)校那么大。早上七點(diǎn)半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個(gè)人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節課是數學(xué)，我們進(jìn)去時(shí)有的同學(xué)在預習，有的在拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)早讀，還有的同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，看見(jiàn)我們，他們都帶著(zhù)好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過(guò)道間拿起筆記本準備做上課的記錄。數學(xué)老師準時(shí)進(jìn)教室，學(xué)生把注意力放在了老師身上，老師開(kāi)始講課。老師先帶動(dòng)學(xué)生一起回憶了上節課的要點(diǎn)，三角函數的定義和公式以及正余弦值變化的過(guò)程，學(xué)生都挺積極的與老師互動(dòng)。然后老師開(kāi)始上新課同角三角函數關(guān)系式，并寫(xiě)出了平方和商數兩個(gè)公式，并強調這是本章的重點(diǎn)內容。老師圍繞著(zhù)兩個(gè)公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個(gè)基本的公式推出更復雜以后做題會(huì )用到的公式，并讓學(xué)生記住。這過(guò)程中先讓學(xué)生思考做題，然后再根據他們的做題情況，強調易出錯或漏掉的地方。
老師一直用的板書(shū)，我覺(jué)得他的板書(shū)特別好看，而且寫(xiě)字的速度特快，一看就是比較有經(jīng)驗的老師，同學(xué)們都挺配合她的，下面開(kāi)小差的同學(xué)幾乎沒(méi)有。最后老師讓學(xué)生做習題，并且叫先做完的同學(xué)上黑板寫(xiě)下他的答案，學(xué)生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現在開(kāi)始一定要在細節上注意這些問(wèn)題。對此，我深有同感，以前就因為自己上課經(jīng)常忽視細節，等到真正考試做題的時(shí)候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺(jué)遺漏了什么。一節課四十分鐘很快就過(guò)去，這節課老師主要采用講解、交流互動(dòng)法，板書(shū)是圖文結合，難點(diǎn)重點(diǎn)都進(jìn)行了強調，主次分明，層層遞進(jìn)，教學(xué)效果很好，讓我們對教學(xué)過(guò)程有了大致的了解，我覺(jué)得第一節課的收獲還是挺多的。
接下來(lái)的一課，我們被安排在多媒體教室聽(tīng)政治公開(kāi)課，這是一位我們師大畢業(yè)才一年的學(xué)長(cháng)上的課，我覺(jué)得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵式”教學(xué)模式，幻燈片與板書(shū)結合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問(wèn)題，引入課題，然后針對課題，結合理論，列出四個(gè)問(wèn)題，指出重點(diǎn)要討論的那個(gè)，給學(xué)生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機抽簽的方式來(lái)決定哪個(gè)同學(xué)來(lái)答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。老師在PPT上常用圖文結合的方法，圖片都是新聞上的要點(diǎn)，這樣擴展了學(xué)生的對實(shí)事了解，也讓理論知識變得更容易懂。
這節課更多采用的是合作探究的方法，提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，然后派一個(gè)代表回答討論的問(wèn)題，之后老師對每組的問(wèn)題進(jìn)行總結，并將不足的地方進(jìn)行拓展加深。我覺(jué)得其中最精彩的部分是角色模擬環(huán)節，老師給學(xué)生幾分鐘時(shí)間思考：假如你是人大代表長(cháng)春市市長(cháng)，針對長(cháng)春市如今的現狀，你將對長(cháng)春的建設及存在的問(wèn)題有什么建議和意見(jiàn)。這時(shí)學(xué)生特別活躍，很多都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，新穎又比較實(shí)際，老師對他們提出的問(wèn)題進(jìn)行分析討論，然后提示啟發(fā)，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結了人大的權利義務(wù)和執行過(guò)程，并跟學(xué)生一塊做題鞏固這節課學(xué)的內容。這節課給我的感覺(jué)是，老師上課前教案的編寫(xiě)特別重要，現在年輕老師一般善于采用有創(chuàng )意的教學(xué)方法，并強調學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和探究分析問(wèn)題的能力。
之后的聽(tīng)課，時(shí)間過(guò)的挺快，每節課給我的感覺(jué)都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個(gè)老師上同樣的內容，在上公開(kāi)課和普通課時(shí)，同一個(gè)老師在給不同班級上課時(shí)教學(xué)效果大不一樣，其中有以下幾個(gè)原因。首先，學(xué)生的準備不同。上公開(kāi)課之前，老師會(huì )讓學(xué)生好好預習，并讓他們做好心理準備，待會(huì )提問(wèn)，而且有領(lǐng)導聽(tīng)課，在課堂紀律方面，學(xué)生會(huì )自覺(jué)遵守，上課不會(huì )像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機，或睡覺(jué)或者是說(shuō)閑話(huà)。其次是老師對待的態(tài)度。老師上公開(kāi)課會(huì )精心準備，時(shí)刻想著(zhù)如何把它上的更好，不會(huì )浪費一分一秒；而在普通課時(shí)，老師想著(zhù)把這一節課要講的內容講完就行，而不太在意講課的質(zhì)量，我發(fā)現在課上只有幾個(gè)學(xué)生與他互動(dòng)，而他也沒(méi)過(guò)多關(guān)注其他沒(méi)聽(tīng)的學(xué)生，老師不太在意，對于高一沒(méi)有直接升學(xué)壓力的學(xué)生，他們自然更是懈怠。
最后是一個(gè)班的學(xué)習氛圍，班級管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們在兩個(gè)理科班聽(tīng)了課，其中一個(gè)班學(xué)習氛圍較濃，班主任也經(jīng)常在下課來(lái)看看班上的情況，上課時(shí)假如有學(xué)生搗亂，班干部會(huì )呵斥組織；而另一個(gè)班認真學(xué)習的學(xué)生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時(shí)學(xué)生總愛(ài)在下面搞一些小動(dòng)作或者不斷跟老師開(kāi)玩笑，扯題外話(huà)來(lái)分散老師的注意力，學(xué)生太過(guò)活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺(jué)得老師必須要采用得當的方法處理，而不是聽(tīng)之任之。當然，我記得比較有經(jīng)驗的老師無(wú)論在哪個(gè)班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴，能對課內課外的知識信手拈來(lái)，很得到學(xué)生的信服，我相信每個(gè)學(xué)生都希望自己能學(xué)得更好，能有一個(gè)好的老師引領(lǐng)他們學(xué)習。
見(jiàn)習的尾聲，在小組和院總結大會(huì )上，聽(tīng)到了在十中的同學(xué)以及去其他學(xué)校的同學(xué)對這次見(jiàn)習的感受交流還有老師的總結，我對作為一名教師有了進(jìn)一步的認識。
二、見(jiàn)習體會(huì )
通過(guò)這次見(jiàn)習，我認識到：首先老師要具備職業(yè)素養，教學(xué)中敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教并且要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎。作為老師，以身作則，保持良好的師態(tài)，愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生負責。我將來(lái)會(huì )成為一名中學(xué)生物老師，我覺(jué)得我應該：在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，現在的社會(huì )強調學(xué)生的自主還有動(dòng)手的能力，所以以后再安排生物教學(xué)時(shí)，要一定程度加大對學(xué)生語(yǔ)言表述能力和實(shí)驗技能的培養。對于自己，則抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平�，F在我對自己以后教學(xué)工作有一個(gè)初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫(xiě)好教案，做到課前認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準與教材、熟悉教學(xué)內容、明確重難點(diǎn)和了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排（含時(shí)間分配），并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計及演示程序，布置的作業(yè)等。
在上課過(guò)程中，我們則要根據教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，努力貫徹教學(xué)原則。能調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
課后，我們應該對自己在課上的表現進(jìn)行反思，對學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行分析總結。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、結束語(yǔ)
感謝學(xué)校和老師給了我們這次見(jiàn)習的機會(huì )，它給我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗，讓我們走進(jìn)了課堂，很好地了解到自己身上現在所欠缺的和需要學(xué)習的地方，為下學(xué)期我們的實(shí)習和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎�，F在我所要做的就是認真對待微格模擬教學(xué)，熟悉中學(xué)生物內容，抓住每次上臺講課的機會(huì )，為今后爭取做一名優(yōu)秀的人民教師做準備。
教學(xué)教育實(shí)習總結2
兩周的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽(tīng)到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會(huì )學(xué)到一些書(shū)本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實(shí)習，主要以聽(tīng)幼兒園老師開(kāi)課為主，每天上午聽(tīng)兩堂課，一周下來(lái)共計聽(tīng)了10節課，每節課都有它的精彩之處，10節課讓我感受到了老師的專(zhuān)業(yè)素養與教學(xué)經(jīng)驗，10節課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設計的完美，語(yǔ)言的生動(dòng)形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習的地方，比如大班的語(yǔ)言課（各種動(dòng)物的尾巴）老師讓幼兒根據故事情節將他演繹出來(lái)，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當道具，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)富有創(chuàng )造性，幼兒的積極性高漲，再如數學(xué)活動(dòng)（摘果子）在道具的制作上也相當用心，大樹(shù)做的很逼真，在上面貼上一個(gè)老爺爺的圖片，很形象的說(shuō)明了這是老爺爺中的果樹(shù)，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個(gè)幼兒都能拿到一到兩個(gè)果子進(jìn)行操作，這個(gè)就需要老師在不斷的試上課中找到規律，好的課不是輕而易舉就能上出來(lái)的，正如我們園長(cháng)說(shuō)的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來(lái)的，老師付出多少勞動(dòng)力，就會(huì )得到多少回報�！币环莞�，一份收獲。
后一周主要是聽(tīng)本班老師上課，自己準備上課及帶活動(dòng)，這一周時(shí)真正與幼兒接觸的一周，在平時(shí)就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長(cháng)交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我帶了創(chuàng )游，主要是關(guān)注每個(gè)幼兒在各個(gè)區域的活動(dòng)的情況。當時(shí)我發(fā)現小五臺上的小演員沒(méi)有根據音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作的改變，隊形也很混亂，便過(guò)去提醒，音樂(lè )這么的柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來(lái)，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著(zhù)，我有陸續三管了建構區，益智區等，對建構區給以了表?yè)P，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時(shí)候沒(méi)有碰到周?chē)沫h(huán)境布置，益智區的小朋友拉著(zhù)我問(wèn)：”老師我來(lái)考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會(huì )變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)變給你看，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，當時(shí)的我感到有些羞愧，感嘆現在的孩子想法多，也聰明的多，同時(shí)我也感受到了肩上的責任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我帶的教學(xué)活動(dòng)是一堂音樂(lè )課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過(guò)很多次，但真正面對一些小朋友的時(shí)候，也會(huì )淤泥原先準備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢會(huì )讓你不知所措，由于經(jīng)驗的不足，一些問(wèn)題在所難免，時(shí)候老師給了我許多的建議，老師的指導讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，有句話(huà)說(shuō)的好，遇到一個(gè)好的指導老師對于一位實(shí)習老師來(lái)說(shuō)是件多么重要的事��！而我遇到了，我感謝我的指導老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個(gè)平臺
在本次的見(jiàn)習中，我發(fā)現了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實(shí)習，工作打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)教育實(shí)習總結3
光陰似箭！實(shí)習生活已劃上圓滿(mǎn)的句號了。經(jīng)過(guò)實(shí)習生活，我已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于教育事業(yè)的思想。
正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師這個(gè)名詞不僅僅是指一份工作，他是一個(gè)學(xué)生心靈的楷模，它是人類(lèi)靈魂的工程師。尤其是在小學(xué)這個(gè)特殊的地方，老師的一言一行都會(huì )在他們幼小的心靈上產(chǎn)生很大的共鳴。
1、教學(xué)方面，在老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時(shí)，運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的`特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話(huà)，到上講臺發(fā)言、對話(huà)，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓練，達到教學(xué)目的。同時(shí)也培養了其集體榮譽(yù)感。
2。班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)校里學(xué)到的組織管理的能力。
1）親近學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，建立良好的家長(cháng)溝通的網(wǎng)絡(luò )，并善于營(yíng)造溫馨的集體環(huán)境；
2）激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識；從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。
3）利用合適的方法選拔和培養班干部，明確班干部的責任，并且樹(shù)立班干部的威信以及培養團結協(xié)作精神；
4）強化常規訓練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作，在思想上帶領(lǐng)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習。
3。與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
以上只是我實(shí)習生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì )�？梢哉f(shuō)，實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。
教學(xué)教育實(shí)習總結4
學(xué)習、知道是一回事，而做到又是另一回事。作為一名師范系的學(xué)生，教育學(xué)心理學(xué)是我們的必修課，教課技巧及練習也是我們十分重視的課程。但真正可以靈活的使用所學(xué)習到的知識去面對學(xué)生，卻比學(xué)習這些知識更加困難。6周的教育實(shí)習雖說(shuō)時(shí)間不長(cháng)，卻是讓我受益匪淺。帶著(zhù)學(xué)習與鍛煉的目的，我邁進(jìn)了我的實(shí)習學(xué)�！枮I市第一職業(yè)高級中學(xué)。雖然不是真正的老師，但是，班級里的每一位同學(xué)都叫我為“老師”，為人師表，我當然以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
一、教學(xué)工作實(shí)習
怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。所以，在教學(xué)工作實(shí)習的過(guò)程中，我主要的實(shí)習方式是聽(tīng)課。在實(shí)習期間，我聽(tīng)了3個(gè)任課老師的5節大課，每節課又分2小節。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。如果有課堂練習，我也會(huì )一同思考并動(dòng)手，同時(shí)思考這個(gè)練習的作用并觀(guān)察體會(huì )最終效果。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
到了講課部分時(shí)，也有按照所學(xué)習的那樣，認真備課、寫(xiě)教案、制作課件，并適當的將聽(tīng)課學(xué)習到的方式融入到自己的授課方式中。遇到想不通的地方也會(huì )虛心請教學(xué)校老師，在老師耐心詳細的講解帶領(lǐng)下，雖然還不能成為一名優(yōu)秀的講師，但我的授課技巧取得很大進(jìn)步。
二、班主任工作實(shí)習
我所在的實(shí)習班級是由于曉波老師帶領(lǐng)的13級春季1班。首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。在早自習和課休時(shí)間，我都會(huì )去到班級，督促學(xué)生清掃衛生、管理紀律等。早自習的內容一般會(huì )提前詢(xún)問(wèn)于老師，有時(shí)也會(huì )自行安排一些事宜。學(xué)生們青春活潑，熱情好動(dòng)，我們還在一起為校級的一次主題會(huì )議布置會(huì )場(chǎng)，一同參加此次主題會(huì )議，感觸頗深、印象深刻。
在班主任工作實(shí)習的過(guò)程中，我深切體會(huì )懂啊“愛(ài)心”在師生間的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機制，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，感受到了當一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會(huì )到付出一定有回報的道理；通過(guò)實(shí)習，我還學(xué)習到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。通過(guò)實(shí)習，我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，我對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
教學(xué)教育實(shí)習總結5
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一劃而過(guò)，轉眼為期一個(gè)月的實(shí)習就要結束。只短短的一個(gè)月我學(xué)習到了很多教學(xué)經(jīng)驗，這些都是課堂上難以學(xué)習到的東西。還有很多地方需要學(xué)習完善。也讓體會(huì )到幼兒教育的重要性以及其中的各種不易。
剛到幼兒園看到可愛(ài)又熱情的小朋友們就迫切的想要融入他們。第一個(gè)星期先聽(tīng)課，小朋友上課都很認真，回答問(wèn)題也很積極。我的第一節課是是科學(xué)課。要小朋友自己動(dòng)手來(lái)完成這項實(shí)驗，對于幼兒這就是一個(gè)游戲和活動(dòng)，幼兒的思維和行為方式還沒(méi)有達到成人這么高的自律性，需要引導幼兒按照老師的要求一步一步完成驗證探索的正確性。之后是數學(xué)課，數學(xué)課的嚴謹要求我不能出現概念性的錯誤，否則小朋友會(huì )迷惑質(zhì)疑。當展示物體時(shí)可以運用前后、左右、上下等方向詞來(lái)敘述，大班的小朋友空間發(fā)展能力已經(jīng)達到這樣的水平。體育課小朋友們都比較興奮，在保證幼兒安全的同時(shí)，還要保證圍繞主題來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。語(yǔ)言課上，對幼兒的提問(wèn)要具有誘導性，同時(shí)語(yǔ)言精練，問(wèn)題要問(wèn)在點(diǎn)上。語(yǔ)言課需要幼兒記憶兒歌內容是一個(gè)難點(diǎn)，可以運用圖片，表演故事兒歌內容的方式來(lái)幫助幼兒記憶。美術(shù)課，需要幼兒動(dòng)手操作，老師提供完整清晰地范畫(huà)過(guò)程，讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )作發(fā)揮。
幼兒園生活除了教學(xué)活動(dòng)這一重點(diǎn)之外，幼兒一天的日常生活也是幼兒學(xué)習的重點(diǎn)。對于我們大班小朋友，即將升入小學(xué)，生活制度與幼兒園截然不同，需要培養幼兒的生活自理能力，培養良好的生活習慣。幼兒園注重保教結合，培養幼兒言語(yǔ)、動(dòng)作、邏輯思維等方面的能力。早晨有晨間談話(huà)，之后是做早操。第一節課后是第一頓副餐，再之后是午飯。午睡起床后是第二頓副餐，下午都是活動(dòng)課或美術(shù)課。區角活動(dòng)和構圖畫(huà)畫(huà)都是小朋友最喜歡的。幼兒園的生活總體上是完整豐富的。
這次實(shí)習教學(xué)活動(dòng)中，每門(mén)學(xué)科的課，我都有涉及，能夠完整的上完一節課�？偟脕�(lái)說(shuō)，幼兒園老師的綜合素質(zhì)是教學(xué)的關(guān)鍵之一。幼兒自身發(fā)展特征也是教學(xué)的關(guān)鍵因素。幼兒教學(xué)不僅要兼顧教學(xué)目標，更加需要結合幼兒自身發(fā)展水平，合理教學(xué)，培養幼兒的學(xué)習能力。今后我仍然需要不斷學(xué)習努力。在教學(xué)活動(dòng)中做到言語(yǔ)精煉，設計科學(xué)合理，條理清晰。在日常教學(xué)生活中留心觀(guān)察，從幼兒本身出發(fā)教學(xué)符合幼兒的發(fā)展水平，課堂生動(dòng)有趣激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習探索學(xué)習的愿望。幼兒園班級主題裝飾對老師的要求很高，需要老師發(fā)揮各種想象變廢為寶，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)溫馨舒適富有情趣的環(huán)境。積極設計各種游戲活動(dòng)，寓教于學(xué)，同時(shí)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)協(xié)作友愛(ài)的環(huán)境。
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