語(yǔ)文期末考試試卷總結范文（通用10篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文期末考試試卷總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇1
本次測試卷在難度、結構、題型等方面與以前的測試卷基本保持一致，下面就本卷特點(diǎn)、學(xué)生答題得失分析、對今后教學(xué)的啟示等方面作些分析、談點(diǎn)看法。
一、試題特點(diǎn)本卷分為三大塊，綜合考察了學(xué)生各方面的能力。全卷考查的三大塊、知識點(diǎn)及分數見(jiàn)下表：
略
綜觀(guān)這份試卷，體現以下特點(diǎn)：
1、試卷強調基礎。從以上對積累與運用的考查類(lèi)型的列舉不難看出，試卷強調學(xué)生應全面掌握知識、重點(diǎn)把握基礎。
2、試卷重視以人為本、強調情感熏陶。無(wú)論是《鳥(niǎo)的天堂》的閱讀，還是課外閱讀，都有意識的將情感的熏陶貫穿其中，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)做人、在考試中被感動(dòng)。
3、作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，使他們有話(huà)可說(shuō)。要求以“感動(dòng)”為話(huà)題作文，內容范圍比較寬泛，可寫(xiě)物、人或事件，學(xué)生個(gè)個(gè)有話(huà)說(shuō)，有內容寫(xiě)，給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有利于學(xué)生表達自己的主觀(guān)感受，能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。
二、批改中發(fā)現的問(wèn)題。
1、學(xué)生對成語(yǔ)意思掌握不夠熟練，因此容易張冠李戴，引號的用法不夠明確。文學(xué)常識掌握較差，詞語(yǔ)的感情色彩理解不夠，古詩(shī)名句的默寫(xiě)中易出錯別字。
2、課內閱讀出自本冊略讀課文，但學(xué)生掌握情況不容樂(lè )觀(guān)。
3、作文時(shí)詳略的把握，主題的凸顯、句子的訓練都有待進(jìn)一步提高。
4、試卷中共有五處錯誤。其中看拼音寫(xiě)生字共兩處拼音誤寫(xiě)，其余題目共三處，影響學(xué)生答題，建議加強校對。
5、病句的判斷較為隱蔽，大多數學(xué)生不知所云。對說(shuō)明方法的判斷，建議不要從記憶的角度去考查，從理解的角度考查更能顯現學(xué)生掌握情況。
三、試卷對今后教學(xué)的啟示
1、注重對學(xué)生基礎知識的積累。
萬(wàn)丈高樓平地起，日常教學(xué)中應注重基礎的積累，同時(shí)，注意積累的多樣化，注重從各個(gè)不同方面給學(xué)生充實(shí)語(yǔ)文知識。
2、加強學(xué)生的閱讀輔導。
相信所有老師對學(xué)生課內閱讀都能做得無(wú)可挑剔，但是，學(xué)生語(yǔ)文知識的掌握，并不全靠老師講解，真正的高分學(xué)生是一些喜歡閱讀、喜歡看課外書(shū)的孩子。在課外書(shū)中，學(xué)生能接觸到更多的詞語(yǔ)，能欣賞到更多優(yōu)美而不拘一格的句子，能得到與課文不一樣的人生體驗，自然能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識的長(cháng)促進(jìn)步。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇2
緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)閷W(xué)生們取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
不過(guò)在考試后我也對教學(xué)情況作了反思、要做一位好老師最主要是如何上好一堂課，一節課四十分鐘我們應該怎樣做呢？我想應回答以下這些問(wèn)題——“這節課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應該如何最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”“我的教學(xué)設計是否合理、完善，還有沒(méi)有更好的設計方案呢？其他老師又是怎樣設計的呢？哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應變措施呢？”……我都應該認真對待，作好充分的.思考與準備，顯然這一步要花費大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。做好這一步，是至關(guān)重要的，好的開(kāi)始是成功的一半。賞識孩子，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界。
總之，教好語(yǔ)文還有許多空間有待我們語(yǔ)文老師去研究，去探索。
那樣語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平都會(huì )有很多提高。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇3
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期末考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；
2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。學(xué)習目標及計劃學(xué)習目標：從即日起，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以?xún)�。以后每次考試，都爭取前進(jìn)3名左右，不能后退。
學(xué)習計劃：
1、合理安排好學(xué)習時(shí)間。放假回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預習、復習。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識時(shí)不急于做作業(yè)。
2、要注重預習和復習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過(guò)預習，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內容；每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內容；到了晚上，把一天所學(xué)知識內容都復習一遍。周末把一周所學(xué)知識復習一遍。
3、注意課堂聽(tīng)講效率。在預習的基礎上，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著(zhù)老師的思路，認真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì )，全面正確地理解和把握所學(xué)內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
我希望下次考試會(huì )更加成功！
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇4
半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試已經(jīng)結束�，F在簡(jiǎn)單總結一下我班語(yǔ)文的具體情況。
一、總體情況：
參考人數：46人參加考試。最高分是92分，最低分是42分。及格人數38人，不及格人數8人。
一、試卷分析及答題情況。
本次語(yǔ)文試卷共四大部分：第一部分為基礎知識考查，包括一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第二部分根據要求寫(xiě)句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運用能力。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習作，考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。結合學(xué)生的做卷情況，簡(jiǎn)單做一個(gè)分析：
第一部分第一、二題是對生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯字比較多，多音字判斷基本準確，書(shū)寫(xiě)較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想，尤其對含有明字的成語(yǔ)填錯和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫(xiě)句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫(xiě)句子中，學(xué)生對擬人句和擴寫(xiě)句子沒(méi)有掌握，導致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對文本的理解不到位，甚至沒(méi)有閱讀就開(kāi)始做題，審題不清。
第四部是寫(xiě)作，本次作文是命題作文，題目是“我敬佩的一個(gè)人”，對于四年級同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的作文并不難，但通過(guò)試卷發(fā)現，一部分學(xué)生沒(méi)有仔細審題，在試卷另寫(xiě)題目，一部分學(xué)生還寫(xiě)了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)句不通順，段落混亂，標點(diǎn)符號使用不正確，整篇文章一逗到底。
二、從這次考試中發(fā)現的一些問(wèn)題：
1、 學(xué)生審題不嚴，答非所問(wèn)，是出現錯題的一個(gè)主要原因。
2、做題不仔細，急躁，書(shū)寫(xiě)錯誤嚴重，知識鞏固不到位，記憶模糊。
3、標點(diǎn)符號不能準確的運用。
4、閱讀理解能力有待提高。
三、今后的努力方向：
1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行遷移訓練。
2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，大膽表達，書(shū)寫(xiě)認真。
3、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再?lài)乐亍?/p>
4、加強作文教學(xué)多布置當堂作文，要求把字寫(xiě)工整。
5、加強書(shū)寫(xiě)訓練 。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇5
緊張的期末考試結束了，分數也評改出來(lái)了，真是有喜有憂(yōu)。雖說(shuō)分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準，但也反映出了學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個(gè)別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打對勾，但小題仍以選擇的形式出現，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫(xiě)序號。此外，本次考試失分的原因還有：
1、基礎知識掌握不牢固，需要掌握的基礎生字詞仍有同學(xué)不會(huì )。如：“鐮”“粱”等字不會(huì )寫(xiě)，不理解“青春”的意思。
2、靈活的運用知識的能力欠佳，如加偏旁寫(xiě)新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測試中，有將近一半人在此類(lèi)題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤。
4、平時(shí)學(xué)習習慣較差，沒(méi)有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時(shí)沒(méi)有養成每天讀書(shū)的習慣，閱讀理解能力較差。
6、習作能力較低，審題不認真，題目寫(xiě)得不夠合適，內容上不夠具體，書(shū)寫(xiě)不夠工整。
7、讀題不認真，粗心馬虎。
根據以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的基礎。
2、生字詞的學(xué)習是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，緊抓基礎知識的學(xué)習是其他學(xué)習的'基礎。
3、注重培養學(xué)生的閱讀習慣，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強寫(xiě)作能力的培養，做到每周寫(xiě)一篇習作。
6、培養學(xué)生自我修改習作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇6
終于考完期末了，心情有點(diǎn)激動(dòng)。這次考的還不錯，可是語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有考到理想的分數。不過(guò)還可以啦!但數學(xué)89.5，差那么0.5分我就90分了，我好后悔啊!當初我為什么沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯誤，就是因為我的粗心大意才出了這個(gè)錯，早知今日，何必當初啊!如果可以四舍五入的話(huà)，我就90分啦!那樣老爸也能高興一點(diǎn)!
語(yǔ)文呢，不怎么理想，考的也不是很高分，不過(guò)能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出，可老爸老媽卻說(shuō)我只是運氣好一點(diǎn)，其實(shí)我還是跟吳婷差很多的，吳婷平常的成績(jì)那么好，這一次失手，也無(wú)所謂!我語(yǔ)文應該算中等水平，不過(guò)能考上95分才是我最理想的結果，這次不行，下次再來(lái)，不要放棄啊!
我的數學(xué)是三科當中最差，所以我要加強這方面的知識，語(yǔ)文和英語(yǔ)也不可放松。
首先，我要給自己制定一個(gè)計劃，這樣也許可以提高我的效率：
1、每天上課堅持做筆記，專(zhuān)心聽(tīng)課，精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住。
2、每天作業(yè)要認真做，不可馬馬虎虎，碰到不會(huì )的，一定要先思考，如果實(shí)在不會(huì )，就可查查書(shū)，千萬(wàn)不能只要碰到比較難的題目就去問(wèn)電腦，電腦也不是萬(wàn)能的。
3、有其他時(shí)間可以多做一做自己不熟悉的題目，比如說(shuō)我百分數不怎么好，我就多做一些這方面的題，直到把所有題型全搞懂后，我對百分數也就更熟悉，而且以后做這方面的題，也不用怕啦!
4、多看看課外書(shū)，可增長(cháng)這些知識。不一定只看學(xué)校的書(shū)，關(guān)于這方面的書(shū)都可以看。
這個(gè)計劃我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要加油啦!雖然學(xué)習很重要，但身體健康也很重要啊!如果沒(méi)有一個(gè)好身體，怎么能好好學(xué)習呢?所以，運動(dòng)也很重要。
1、每天早上去學(xué)校的時(shí)候，可以在操場(chǎng)上跑跑步，當作晨練。
2、體育課就多運動(dòng)一點(diǎn)，比如跳繩啊，可以增加彈跳力。反正多多運動(dòng)，對身體有益。
3、放學(xué)時(shí)可以帶羽毛球去學(xué)校和同學(xué)打打，科學(xué)家說(shuō)過(guò)，傍晚之前是最好的運動(dòng)時(shí)間，在那時(shí)我們就可以多運動(dòng)一點(diǎn)。
我們如果都能做到學(xué)習和健康兩不誤，那我們學(xué)習好、身體又很健康，到時(shí)候我們應該是世界上最快樂(lè )的人了!身心健康和學(xué)習優(yōu)秀是學(xué)生們的兩大重點(diǎn)，我們要好好把握哦!
期末在我心里總是個(gè)目標，期末沒(méi)考好，就相當于我這一個(gè)學(xué)期的努力是白費了。
為了下學(xué)期能考的更好，我豁出去啦!加油!
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇7
一 、試卷來(lái)源及評價(jià)
初一，初二用的是南京市調研測試卷，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難，較適合我校學(xué)生去做，作文考的是記敘文，學(xué)生普遍能考。初三用的是鼓樓，玄武、白下三區聯(lián)考試卷，難度偏大，特別是說(shuō)明文，議論文閱讀，學(xué)生看不懂，許多學(xué)生無(wú)法下手。
二 、成功之處
初一 對于文本的考察學(xué)生得分較高，名句默寫(xiě)很多學(xué)生能得滿(mǎn)分，古文閱讀作的較好，課內現代文閱讀部分得分較高，作文決大部分學(xué)生都寫(xiě)滿(mǎn)字數，跟期中相比，這一塊得分有所上升。
初二 因為都是市統一命題，所以大致情況與初一差不多。學(xué)生在默寫(xiě)，課內閱讀，作文這幾項中得分率普遍比較好，均比期中考試有所提高。
初三 學(xué)生在默寫(xiě)，記敘文閱讀，作文這幾項中得分較好，文言文課內閱讀得分較高
三 、不足之處
三個(gè)年級的共性問(wèn)題：
�、僬n外閱讀得分率較低，一些知識遷移和拓展延伸題根本拿不到分，這恐怕是我們這些學(xué)生的正常反映。
�、诿�(zhù)閱讀和綜合性學(xué)習的題目考察得分不理想，原因是學(xué)生大多沒(méi)有閱讀名著(zhù)，再加上題型較活，遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼。
�、蹖�(xiě)作方面，大多是因為審題不清，不按題目要求寫(xiě)，另外還有相當一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，所以得不到高分。
�、艹跞昙壴谡f(shuō)明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問(wèn)題，文體特征不明顯；b.學(xué)生能力較弱，讀不懂文章。
四、今后打算：
�、倩A知識，作文寫(xiě)作是我們拿分的目標，緊抓不放。
�、诩哟箝喿x訓練，在文本教學(xué)基礎上，多做一些拓展延伸訓練。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇8
期末考試結束了，看著(zhù)手中慘不目睹的成績(jì)單，我靜靜的反思了一下�；叵朐诳荚嚨那皫滋�，我不好好復習，說(shuō)還能進(jìn)前三名，結果才進(jìn)前三十名，虧我還去玩電腦，要是平時(shí)好好復習，端正學(xué)習態(tài)度，就不會(huì )落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分數。
我的目標沒(méi)有實(shí)現，我竟還夸下�？谡f(shuō)會(huì )考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看，原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時(shí)不知道怎么搞的，好象都不是平時(shí)的自己!現在回過(guò)頭來(lái)看看，發(fā)現這是小學(xué)三年級的小朋友都會(huì )做的啊!
當老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的，自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后，自從愛(ài)上電腦和平板后，我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習了，愛(ài)貪玩了�；叵胍郧暗奈覑�(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)作文，寫(xiě)詩(shī)……，雖然沒(méi)有現在聰明但至少比現在充實(shí)!
我語(yǔ)文成績(jì)本來(lái)很好，久居全班之冠，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽?xiě)搶ξ沂麡O了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛。
剛拿完素質(zhì)報告書(shū)回來(lái)，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來(lái)：這次考試沒(méi)考好分數低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jì)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習并不是為了和誰(shuí)比高低，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同，我以后一定會(huì )改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì )兒。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了，說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì )非常緊張等等，但是到現在，我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!
這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習中，我應該少玩電腦，少看電視劇，多向學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短。多讀些課外書(shū)，多積累詞句，名言，不斷的積累加深基礎，讓媽媽平時(shí)多買(mǎi)些試卷等，自己多做多練習。
這次沒(méi)考好，但不代表我以后不會(huì )考好!我悟得了一個(gè)道理：在競爭社會(huì )里，先要學(xué)會(huì )服輸，再去爭取!我不會(huì )再去嫉妒羨慕誰(shuí)，我只會(huì )更加努力，向目標進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認識到一個(gè)新的我，對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì )再說(shuō)空話(huà)，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇9
我們這次八年級語(yǔ)文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級語(yǔ)文期中成績(jì)，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠遠不夠。
從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中不屑于記憶基礎知識，導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。
對于古文《桃花源記》，我們在平時(shí)訓練過(guò)多次，但得到了滿(mǎn)分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來(lái)位同學(xué)，自我感覺(jué)良好，自我滿(mǎn)足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿(mǎn)分的同學(xué)幾乎沒(méi)有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復習，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細地講過(guò)，丟很多分，實(shí)屬不應該。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無(wú)人得滿(mǎn)分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文題為“我咋這么”，總分是50分，全年級過(guò)優(yōu)分線(xiàn)的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線(xiàn)，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒(méi)把字寫(xiě)好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹瞪细冻隽藨K痛的代價(jià)，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓練任重道遠。
針對本次期中考試，及本年級語(yǔ)文實(shí)際情況，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說(shuō)。訓練學(xué)生問(wèn)答將話(huà)說(shuō)得完整，說(shuō)得有條理，說(shuō)得精辟透徹。
2、強化基礎訓練的落實(shí)。不少同學(xué)到現在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫(xiě)錯字，就是那兒寫(xiě)錯字。針對這一現象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩(shī)詞，該背的一定要默，該聽(tīng)寫(xiě)的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)，在平時(shí)的訓練中發(fā)現一個(gè)錯別字，糾正寫(xiě)對一個(gè)。
3、多閱讀課外書(shū)籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫(xiě)起作文來(lái)卻沒(méi)有多大起
色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書(shū)籍，而且還要把其中的好詞好句記下來(lái)，背下來(lái)，甚至默寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養自己的語(yǔ)感。
4、對于課外閱讀題，將加強訓練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練，直接把訓練當成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
語(yǔ)文期末考試試卷總結 篇10
緊張的期末考試已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月，成績(jì)好的同學(xué)更應該再接再厲爭取更好的成績(jì)，而成績(jì)不是太理想的同學(xué)更應該做出對這次考試的反思，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)末考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習的方法，從學(xué)習的態(tài)度到學(xué)習的目標，從學(xué)習的勤奮到學(xué)習的恒心。
1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活末，并善于在學(xué)習的過(guò)程末體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
2、目標。目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越末成長(cháng)自我，成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習末的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效末進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙末偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持，就不會(huì )到達終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(cháng)就懈怠了。
期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅末走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪末走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！蓖瑢W(xué)們，預祝你們在期末考試末都能取得優(yōu)異的成績(jì)!
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