大學(xué)學(xué)生社團活動(dòng)總結-學(xué)校工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)學(xué)生社團活動(dòng)總結-學(xué)校工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)學(xué)生社團活動(dòng)總結-學(xué)校工作總結1
為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍,厚實(shí)學(xué)生文化內涵,為了展示當代學(xué)生積極向上的思想面貌,全面提高學(xué)生素質(zhì),為了全面貫徹“以文會(huì )友”的指導思想,給文學(xué)愛(ài)好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自我的平臺,致力于把文學(xué)社辦成具有特色的優(yōu)秀社團,我社開(kāi)展了一系列活動(dòng),現將相關(guān)情況總結如下:
一、開(kāi)展活動(dòng)
(1)在文學(xué)社指導老師及機構成員的帶領(lǐng)下,社員們在學(xué)習之余開(kāi)展討論會(huì )、交流會(huì ),同時(shí)社員每月定期上交一至二篇文章,并有負責人對其進(jìn)行審評,使社員們能夠很好地得到學(xué)習鍛煉的機會(huì )并提高文學(xué)水平。
(2)文學(xué)社開(kāi)展全校性的征文比賽,通過(guò)指導老師及機構成員的評選,評出優(yōu)秀作品,并在社刊上發(fā)表,激發(fā)學(xué)生們的寫(xiě)作熱情,鼓勵學(xué)生們積極參與。
二、工作成果
(1)征文比賽選出了許多優(yōu)秀作品。
(2)文學(xué)社培育了一批文學(xué)新人,社員們通過(guò)在文學(xué)社的學(xué)習,極大地提高了文學(xué)創(chuàng )作水平。
三、經(jīng)驗及教訓
(1)作為學(xué)生性文學(xué)組織,未能最大限度上讓學(xué)生自我組織,自我創(chuàng )辦,讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮才能,從中學(xué)到經(jīng)驗。始終堅持以“文學(xué)”為主,但在一年一屆機構成員的輪換基礎上,選舉的機構成員并未全部做到盡職盡責,文學(xué)社內部的凝聚力和向心力有待進(jìn)一步加強,文學(xué)社有待不斷充實(shí),不斷發(fā)展。
(2)征文比賽的宣傳力度不夠,未能讓全院同學(xué)廣泛參與,同時(shí)未能及時(shí)公布比賽結果。文學(xué)社應與時(shí)代同步,出版刊物應使之能反映時(shí)代氣息,成為時(shí)代發(fā)展的見(jiàn)證。在辦刊過(guò)程中,應始終堅持辦刊宗旨,在正確的思想指導上開(kāi)展刊物出版工作。此次社刊出版時(shí)間長(cháng),出刊存在著(zhù)一定的問(wèn)題.
(3)“積極對外交流,通過(guò)交流學(xué)習不斷充實(shí)自我,努力與其他社團全面合作,不斷發(fā)展自我,超越自我的動(dòng)力和目標!笔钦_的價(jià)值取向,但未能切實(shí)實(shí)施。今后我們務(wù)必本著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的原則,讓理論付諸到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。
(4)校園是一方凈土,沒(méi)有世俗的東西,沒(méi)有物欲的現象。文學(xué)社的成長(cháng),是校園文學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影,是在這種環(huán)境之下寫(xiě)出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品,但在這其中也存在為利而寫(xiě)作的情況,我們將在以后的工作中加強對社員的思想建設,讓文學(xué)社成為真正意義上的文學(xué)社。當然,在文學(xué)社的發(fā)展征途上,本學(xué)期開(kāi)始,我們新干部大都是第一次開(kāi)展文學(xué)社的工作,經(jīng)驗頗為不足,所以也不無(wú)例外地會(huì )遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹,長(cháng)一智”,如今我們各干部也自覺(jué)得成熟起來(lái),自信起來(lái)!而文學(xué)社這個(gè)青澀的蘋(píng)果也漸趨成熟起來(lái)!當然,這還得歸功于社員們的支持與信任。沒(méi)有他們的支持和信任,文學(xué)社這艘航船是難以安穩地前進(jìn)的。
(5)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,因此,在接下來(lái)的半年里,我們將不遺余力,為校園文學(xué)事業(yè)貢獻自己的一份力量!
大學(xué)學(xué)生社團活動(dòng)總結-學(xué)校工作總結2
根據學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃,以及上學(xué)期存在的不足,結合三年級學(xué)生的實(shí)際情況,使硬筆書(shū)法社團工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。順利地完成了本學(xué)期的工作。進(jìn)一步培養了學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài),特別是學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣得到了較好的教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面,以及在養成認真、仔細、耐心的學(xué)習態(tài)度方面都得到了一定的提高,F對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結。
一、用心寫(xiě)字、浸潤心靈
本學(xué)期在社團活動(dòng)中,雖然人員較少,只有十位孩子,但我根據他們的書(shū)寫(xiě)能力差異進(jìn)行了科學(xué)合理的安排。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內都有一定的收獲,避免活動(dòng)浪費時(shí)間,學(xué)與不學(xué)一樣的情況,所以,在在學(xué)期初,我讓孩子們買(mǎi)了一本《一學(xué)就會(huì )》田英章的字貼,課中我給學(xué)員練習的內容都作了講解,特別是難寫(xiě)的字都進(jìn)行了示范,通過(guò)這種方式,學(xué)生能有效地利用一節課的時(shí)間,使自己的書(shū)寫(xiě)能力得到一定的提升。
二、潛移默化、端正習慣
寫(xiě)好字,最關(guān)鍵的不是大量的練習和教師的指導,應該是學(xué)生一種良好的書(shū)寫(xiě)習慣。一個(gè)學(xué)生有了好的學(xué)習習慣,那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。而沒(méi)有了這種習慣,可能就會(huì )在原地不斷踏步,甚至出現退步的`趨勢。所以,本學(xué)期,我在知道學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候,注重對學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。比如:在寫(xiě)字之前我們先練一練基本筆畫(huà);落筆前先看一看例字的筆畫(huà)組成、間架結構的安排;書(shū)寫(xiě)完一遍后認真仔細對照自己寫(xiě)的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。一開(kāi)始,這些方式對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難,有些學(xué)員甚至自己寫(xiě)的字哪里不對也找不出,有些學(xué)員每次書(shū)寫(xiě)沒(méi)有這種習慣,懶得去想、懶得去做。針對這些情況,我從簡(jiǎn)到難,慢慢引導,反復強調,在指導活動(dòng)中漸漸滲透,讓學(xué)生慢慢適應這種方式。一學(xué)期下來(lái),大多數學(xué)員在書(shū)寫(xiě)習慣方面得到了一定的提高,這對他們學(xué)習書(shū)法有著(zhù)很大的輔助作用。
三、書(shū)法比賽、形式多樣
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,同學(xué)之間組織形式多樣的書(shū)法比賽,如分班比賽,或選派代表比賽。指定統一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示,起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。
一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現三年級學(xué)生的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節課的活動(dòng)可能對書(shū)法的入門(mén)引領(lǐng)有一定的作用,倍感欣慰。但對個(gè)別書(shū)法特長(cháng)生的能力提升不是很明顯,需要更多的時(shí)間去輔導。所以,這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書(shū)法社團,從小打好基礎,使我校更具特色。
大學(xué)學(xué)生社團活動(dòng)總結-學(xué)校工作總結3
X月X日星期天晚六點(diǎn)半我們在3121室舉辦了愛(ài)心社開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次手語(yǔ)活動(dòng)。這次活動(dòng)本著(zhù)教授手語(yǔ),傳遞愛(ài)心的宗旨面向全院進(jìn)行,意義非凡。
活動(dòng)開(kāi)始之前,愛(ài)心社對各部分配了各自的任務(wù),每位愛(ài)心社成員有條不紊的工作保證了活動(dòng)于六點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始;顒(dòng)第一項由愛(ài)心社副社長(cháng)講話(huà)。他感謝了同學(xué)們的到來(lái)。緊接著(zhù)為同學(xué)們播放了小虎隊的《愛(ài)》的視頻資料。甜美的歌聲,瀟灑的手語(yǔ)以及燦爛的笑容將同學(xué)們深深地吸引。燃起了他們心中學(xué)習手語(yǔ)的渴望。當副社長(cháng)問(wèn)到他們想不想學(xué)的時(shí)候,他們震耳欲聾的回答已經(jīng)反映出他們內心的急切;顒(dòng)的第二項是由手語(yǔ)部的同學(xué)們表演小虎隊的〈愛(ài)〉的手語(yǔ)。
他們的表演同樣精彩,贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。接下來(lái)大家再也等不及了,因此教授活動(dòng)開(kāi)始了。手語(yǔ)部的成員走到同學(xué)們中間,分成幾個(gè)小組進(jìn)行教授。同學(xué)們認真地學(xué)著(zhù),整個(gè)3121室成為了一片愛(ài)的海洋。他們不懂的就問(wèn),互相學(xué)習,不斷練習。由于原唱歌曲比較快,同學(xué)們跟不上,但他們并不氣餒,一遍接一遍,困難總也壓不住心中的渴望以及愛(ài)的熾烈。一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,教授活動(dòng)也結束了。但每個(gè)同學(xué)心中卻都感覺(jué)時(shí)間過(guò)的如此之快,因為愛(ài)的火焰永遠燃燒,永不熄滅;顒(dòng)的最后,副社長(cháng)請了幾位初學(xué)者上臺表演剛學(xué)的手語(yǔ),幾位同學(xué)自信地走上臺。雖然他們的手語(yǔ)不是很流暢,但他們的臉上依然是自信的笑容,依然是愛(ài)的絢爛。伴著(zhù)同學(xué)們熱烈的掌聲,本次活動(dòng)遠圓滿(mǎn)結束,而愛(ài)的火種永遠種在了每個(gè)人的心中。
通過(guò)這次活動(dòng),從每個(gè)參加者臉上洋溢的笑容我們知道了手語(yǔ)帶給同學(xué)們的快樂(lè )。這次活動(dòng)讓大家熟悉了小虎隊《愛(ài)》的手語(yǔ)表示,同時(shí)也讓大家內心充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖。聾啞人的世界是孤獨的,手語(yǔ)會(huì )為他們帶來(lái)歡樂(lè )。每一位同學(xué)都努力學(xué)習著(zhù),他們在獲得一項技能的同時(shí),也多了一份表達愛(ài)的方式。愛(ài)心社的手語(yǔ)活動(dòng)將會(huì )使同學(xué)們多一份愛(ài)心,也會(huì )使聾啞人多一份溫暖。愛(ài)心連愛(ài)心,愛(ài)將滿(mǎn)世界。今后愛(ài)心社將舉行更多的手語(yǔ)活動(dòng),我們相信,每一個(gè)手語(yǔ)姿勢都是一個(gè)愛(ài)心,每一次的表演都是一次愛(ài)的傾泄。我們的手語(yǔ)將會(huì )把愛(ài)種在那冰冷的心房,讓愛(ài)的溫暖融化多年的寒冰。
愛(ài)心社的手語(yǔ)將會(huì )永遠地繼續下去,這是愛(ài)的傳遞,情的接力,如同一支火炬,心火相傳。愛(ài)的手語(yǔ)將會(huì )點(diǎn)燃全院每一位同學(xué)的心,讓每位同學(xué)心系聾啞人,關(guān)懷聾啞兒童,時(shí)刻有一顆愛(ài)人愛(ài)己的心。我們欣喜地看到這次活動(dòng)使每一位參加的同學(xué)都點(diǎn)燃了心中的愛(ài)的火焰,我們將繼續努力,讓這火焰越燒越旺,讓愛(ài)心滿(mǎn)校園,讓真情滿(mǎn)世界。
手語(yǔ)永遠是一種愛(ài)的表達,它會(huì )使溫情驅逐冰冷,使真愛(ài)感動(dòng)上蒼。我們愛(ài)心社的手語(yǔ)活動(dòng)將永遠為同學(xué)們奉獻真愛(ài),為聾啞人奉獻溫暖。
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