小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結范文
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，一定有不少可以總結的東西吧。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結1
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們知道，羅老師擅長(cháng)運用以讀代講的方法，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等�！墩n標》中要求“使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！绷_老師在這節課中有很多地方都體現出來(lái)這一點(diǎn)。唯一不足的是沒(méi)有很好地訓練學(xué)生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問(wèn)題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì )找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的關(guān)系，一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推上去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結2
根據學(xué)校安排縣支教教師的展示課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組教師認真地參加了聽(tīng)課活動(dòng)。雖然小學(xué)只有兩位教師講課，但是他們的課也讓我們受益匪淺。聽(tīng)課后，我們認真地進(jìn)行了分析。從中我們總結了許多值得學(xué)習的地方和自己以后再教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
1、講課教師課前準備充分
每位教師能做到精心備課，明確三維目標，進(jìn)行有機整合，并正確處理教材。在新課伊始的情境創(chuàng )設上，教師能靈活運用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心準備教具。如在丁主任的數學(xué)課上，她以小明從家到學(xué)校為內容創(chuàng )造教學(xué)情境，既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又為學(xué)習新的知識做好了鋪墊。
2、教學(xué)環(huán)節的設計力求創(chuàng )新
無(wú)論從講課情境的創(chuàng )設到新知的探究，練習的設計等都體現支教教師的獨具匠心�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。支教教師在不斷追求自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色。丁主任的課以三個(gè)研究問(wèn)題為整個(gè)課堂教學(xué)的線(xiàn)索，引導學(xué)生動(dòng)手操作，在獨立思考，小組討論中使學(xué)生總結出三角形三邊的關(guān)系。
3、支教教師課堂真正體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
每節課都體現學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生主體作用凸顯、學(xué)生自主學(xué)習能力得到培養，教師讓課堂成為師生、生生互動(dòng)、對話(huà)的平臺，張揚了學(xué)生的個(gè)性、培養了良好的學(xué)習習慣。李茂榮老師的體育課，和學(xué)生一起玩游戲，不僅教給了學(xué)生游戲的.方法，而且也拉近了和學(xué)生之間的距離。
根據本次聽(tīng)課活動(dòng)習得的一些方法和經(jīng)驗，結合在日常教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以后的教學(xué)中采取以下措施:
1、加強“課例分析”，利用學(xué)科教研活動(dòng)，使我們語(yǔ)文組的每位教師在反思中成長(cháng)、成熟。通過(guò)聽(tīng)課、評課，從中發(fā)現問(wèn)題，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉變，提高課堂教學(xué)效益。
2、平時(shí)要多關(guān)注細節，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽(tīng)，站有站姿，坐有坐相，尤其強調學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及坐姿等。另外，孩子就是孩子，教師要多注意課堂上的激勵性語(yǔ)言的運用，不要太單調、唯一，這樣不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。
雖然“聽(tīng)課活動(dòng)”結束了，但我們的熱情仍然高漲，下階段，我們將會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題，開(kāi)始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結3
什么是有效的教研活動(dòng)，什么是真正的教研活動(dòng)？一直以來(lái)是很多人困惑的問(wèn)題。實(shí)際上教研活動(dòng)本身應該是一個(gè)沙龍，是教師們經(jīng)驗的交流、思想的碰撞和閃光……
4月13日上午，蛟龍鎮全體小學(xué)語(yǔ)文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題教學(xué)研討會(huì )。本次研討的主題是“習作教學(xué)”，以解決老師們習作教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
研討會(huì )上先聽(tīng)取了《新課程背景下小學(xué)習作教學(xué)的問(wèn)題與對策》的調查報告。會(huì )前對三株希望小學(xué)3——6年級隨機抽取的30名學(xué)生就習作教學(xué)情況進(jìn)行了一次調查，通過(guò)調查分析，發(fā)現了習作教學(xué)中存在的不少問(wèn)題：如絕大多數學(xué)生習作困難的原因是不知怎樣去表達；他們不喜歡習作的原因大部分是對習作題目不感興趣……報告中圍繞這些問(wèn)題闡述了一些解決辦法和提高習作教學(xué)效率的建議。報告中還以白旄鎮朱崔完小的解現任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來(lái)在習作教學(xué)中做出的突出貢獻，與老師共同學(xué)習。
隨后老師們分年級組研討自己習作教學(xué)中的疑難問(wèn)題，在研討中找到解決的途徑和辦法。對于習作教學(xué)，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提出自己心中的疑惑：如何指導學(xué)生解決語(yǔ)言枯燥的問(wèn)題？如何指導學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感？如何解決習作無(wú)從下手的問(wèn)題？如何解決全班習作雷同的現象……圍繞這些問(wèn)題老師們各述己見(jiàn)，討論的很熱烈，最后由三株希望小學(xué)各年級一班的老師代表本組發(fā)言，總結解決疑難方法：
1、指導好學(xué)生養成平時(shí)多讀書(shū)的好習慣各，豐富語(yǔ)言?xún)热莸姆e累；
2、留心觀(guān)察生活，發(fā)現生活，感受生活；
3、教師自身加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好學(xué)生真正的老師；
4、鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達，評改習作注意語(yǔ)言的激勵性，增強學(xué)生自信心……研討會(huì )上還展示了三株希望小學(xué)三位語(yǔ)文教師習作、小練筆的作業(yè)批改，老師們看得仔細，學(xué)的認真。
在兩個(gè)多小時(shí)的研討中，所有的老師都覺(jué)得這次的問(wèn)題研究，對于今后的習作教學(xué)提供了很好的參考，也給自己的原來(lái)的教學(xué)思想帶來(lái)了一次沖擊，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當的借鑒。這樣的活動(dòng)值得多開(kāi)展。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師、全體代表：
大家好！
歷時(shí)三天的全國小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)今天圓滿(mǎn)結束了。參加這次大會(huì )的有全國小語(yǔ)會(huì )的領(lǐng)導，漢語(yǔ)拼音教研中心的常務(wù)理事、理事，來(lái)自全國各省、市、自治區的專(zhuān)家、教師、教研人員、教育行政領(lǐng)導共1700多人。這次活動(dòng)意義深遠，它是一次不同版本、不同教學(xué)風(fēng)格、不同教學(xué)方法相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高教學(xué)水平的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，是一場(chǎng)生動(dòng)活潑的現場(chǎng)教學(xué)研究活動(dòng)。從某種意義上講，它檢閱了語(yǔ)文課程標準實(shí)施以來(lái)低年級語(yǔ)文教學(xué)改革的成果，同時(shí)，也為今后進(jìn)一步深入開(kāi)展低年級語(yǔ)文教學(xué)改革、進(jìn)一步探索如何在低年級語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮漢語(yǔ)拼音作用的問(wèn)題創(chuàng )造了條件。
這次活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫，但效果卻是顯著(zhù)的。與會(huì )代表普遍反映這次觀(guān)摩活動(dòng)展示的課例十分精彩，既體現了課程標準的新理念，又扎實(shí)地進(jìn)行了語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)和語(yǔ)文基本技能的訓練。不少課例在設計上有新意，有亮點(diǎn)，給聽(tīng)課的教師們留下了深刻的印象。
這次大會(huì )之所以能取得圓滿(mǎn)成功，首先應該歸功于做課的老師和他們的指導老師。這些同志懷著(zhù)改革教學(xué)的強烈愿望，奉獻出精心設計的課例，為大會(huì )增添了光彩。還有，大會(huì )的評委們，他們不辭勞苦地認真看課、評課，對每一節課都作出了公正的評價(jià)。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度，值得提倡，值得學(xué)習！前來(lái)聽(tīng)課的教師們的學(xué)習精神同樣令人感動(dòng)。他們千里迢迢匯集到濟南，為了學(xué)習新鮮經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)，不顧路途疲勞，精神飽滿(mǎn)地認真聽(tīng)課，認真記錄。這種熱愛(ài)學(xué)習、肯于鉆研的精神，值得稱(chēng)贊，值得學(xué)習！
我們還應該感謝東道主山東省教研室和濟南市教研室的領(lǐng)導和同志們，他們?yōu)榱诉@次活動(dòng)的順利進(jìn)行，日夜奔忙，十分辛苦，做了大量的、細致的工作，他們的工作作風(fēng)和工作態(tài)度令人敬佩。
總之，整個(gè)活動(dòng)都洋溢著(zhù)無(wú)私奉獻、團結進(jìn)取、創(chuàng )新改革的精神。有了這種精神，此次活動(dòng)才得以成功；有了這種精神，我們在今后的教學(xué)改革中，才能不斷前進(jìn)，取得更加輝煌的成就。
【小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)總結范文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教研活動(dòng)總結10-28
小學(xué)語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)活動(dòng)總結07-27
小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結05-01
小學(xué)語(yǔ)文國培總結范文03-11
桂花學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)下國培活動(dòng)總結12-25
學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課標個(gè)人總結范文12-22
小學(xué)語(yǔ)文集體備課教研活動(dòng)方案范文12-24