動(dòng)力設備工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的動(dòng)力設備工作總結，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習每個(gè)人都有過(guò)一番經(jīng)歷，從呱呱墜地的新生嬰兒，到咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，再到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習與我們須臾不離，及至我們來(lái)到工作崗位，學(xué)習也還與我們時(shí)時(shí)相伴。
大多數人可能都有這樣一種感覺(jué)--終于參加工作了，可以放松那根緊繃的神經(jīng)，也不必再談學(xué)習這根弦了。殊不知，來(lái)到工廠(chǎng)有更多的東西需要我們學(xué)習掌握，這些都是偏向實(shí)際的操作，可是卻需要扎實(shí)的理論知識作基礎，等到我們對自己所學(xué)所操作的設備也好，機器也好，都能駕輕就熟的時(shí)候，新的問(wèn)題又來(lái)到面前，那就是設備的更新和新工藝的引進(jìn)--我們又要學(xué)習新知識。仔細想來(lái)，我們的工作就是在不斷的學(xué)習中度過(guò)的，正所謂：活到老，學(xué)到老。
就說(shuō)熱力部電氣主控室，成立伊始就開(kāi)始外出培訓，因為要上兩臺發(fā)電機，這是我們都很生疏的機器，只有學(xué)習才能讓我們了解它，進(jìn)而駕馭它。等到我們對它熟的不能再熟的時(shí)候，20xx年5月新上一臺綜合自動(dòng)化控制的后置機組，讓我們又投入到新一輪緊張的學(xué)習當中來(lái)。正是看到學(xué)習的重要，不可缺少，多年來(lái)，主控室一直堅持技術(shù)學(xué)習、技術(shù)培訓，并注重理論聯(lián)系實(shí)際。來(lái)過(guò)主控室的人都能看到，在班組園地中，開(kāi)辟的一個(gè)技術(shù)學(xué)習的專(zhuān)欄，那里有學(xué)習內容，有技術(shù)指導，從發(fā)電機的知識到變配電的技術(shù)，無(wú)所不有，每個(gè)月對學(xué)習情況進(jìn)行考評，獎優(yōu)罰劣，充分的調動(dòng)大家的學(xué)習積極性。而班組的成員確實(shí)從中獲益菲淺，無(wú)論是在理論知識還是在實(shí)際操作水平上都有提高。
20xx年，對每個(gè)動(dòng)力人來(lái)說(shuō)都是忙碌的一年，對電氣主控更是如此。自電氣主控實(shí)行運檢合一，同時(shí)負責整個(gè)熱力系統照明的'維護工作起，電氣主控就開(kāi)始了繁忙的工作。春、夏、秋三季要進(jìn)行設備的檢修，后置機組也同時(shí)運行；到了冬季，兩臺背壓機組運行，鍋爐全部運轉，外圍電氣設施的維護任務(wù)也相應增加，在忙的前面就要加個(gè)更字了。忙歸忙，學(xué)習培訓不能丟，鑒于工作性質(zhì)和工作需要，不能向其他班組一樣脫產(chǎn)培訓，大班長(cháng)趙立成就制定了各小班分班培訓計劃，由班里利用工余時(shí)間自主學(xué)習，然后在規定時(shí)間里分別對各班進(jìn)行考試，以檢驗班組的學(xué)習效果，并將學(xué)習成績(jì)與班組績(jì)效掛鉤，以提高大家的重視程度。由于長(cháng)期以來(lái)主控室只負責發(fā)電和變配電設備運行，對于電氣維修方面有所欠缺，在培訓中就向維修知識傾斜，以盡快提高班組成員的維護水平，保證電器設備的穩定運行。在培訓過(guò)程中還要多方兼顧，既要搞好發(fā)電機運行，又要隨時(shí)進(jìn)行一些小的檢修，還要負責整個(gè)熱力系統的維護工作，工作量之大是可想而知的，如何合理的分工是作為大班長(cháng)首先要考慮的，每天早上開(kāi)完班組長(cháng)會(huì )回來(lái)，大班長(cháng)趙立成有條不紊的安排各項工作，包括各類(lèi)倒閘操作，起、停風(fēng)機，倒鼓風(fēng)機的電氣操作及低壓設備的操作等等，還有運行崗位的照明維護，近到爐前、汽機、鼓風(fēng)，遠到粉煤、皮帶循環(huán)泵，甚至皮帶坑底和爐前24米，如此繁雜的工作，他卻是忙而不亂，分工合作，既保質(zhì)保量的完成工作，又時(shí)刻把安全放在首位。一天忙下來(lái)，當真是累的夠嗆，他卻不顧疲勞抽空給當天白班的職工講解他們在學(xué)習中遇到的疑難問(wèn)題。主控的員工們正是這樣不斷的給自己充電，補充知識，以適應知識經(jīng)濟時(shí)代快速發(fā)展的腳步。
尤其是在后置機組安裝運行后，在大班長(cháng)趙立成的帶領(lǐng)下班組人員的學(xué)習興趣更濃了，且學(xué)習方式多樣。有集中學(xué)習--班組園地的技術(shù)專(zhuān)欄的內容更新的頻率加快了，每周都有新內容供大家學(xué)習思考,不明白的地方大家共同討論，大班長(cháng)趙立成還經(jīng)常召集人員在休班時(shí)到班里集中授課；各小班在工作之余也經(jīng)常湊在一起交流學(xué)習心得，學(xué)圖紙、參看有關(guān)書(shū)籍、規程，他們還自費買(mǎi)來(lái)《小型火力發(fā)電廠(chǎng)電氣設備及運行》、《電氣設備運行》、《電氣設備技術(shù)問(wèn)答》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍來(lái)學(xué)習。另外，在學(xué)習過(guò)程中還注重理論與實(shí)踐的結合，不知細心的你有沒(méi)有發(fā)現，在主控室的角落里經(jīng)常擺著(zhù)幾組電流互感器，或是幾塊電度表，一小塊配電盤(pán)，開(kāi)關(guān)按鈕等等，那是他們自己找來(lái)的舊設備用來(lái)練習實(shí)際接線(xiàn)的。在備戰04年技術(shù)比武的時(shí)候，他們的學(xué)習更加緊張了，因為自99年參加技術(shù)比武以來(lái)，主控人年年參加，卻從未拿過(guò)名次，在勤學(xué)苦練之余，考慮到實(shí)際考試要在一變電站進(jìn)行，他們就分批分班的去一變熟悉設備，一次不行就再去一次，跑了不知多少趟，以加強對實(shí)際設備的熟悉程度，秣馬厲兵只為一戰，功夫不負苦心人，辛勤的汗水終于換來(lái)了收獲的果實(shí)--主控人整體的素質(zhì)得到了提高，取得了第一、三、四名的好成績(jì)。他們分別是：王亞濤、郭建城、邢素燕。
成績(jì)的取得來(lái)之不易，他們并沒(méi)有因此而放松對自己的要求，技術(shù)學(xué)習一如既往的進(jìn)行，員工的學(xué)習熱情絲毫不減，隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，組員的技術(shù)水平也在不斷提高，應對值班中的各種問(wèn)題也得心應手了，責任心也更強了，在后置機組運行時(shí)，由繼保屏發(fā)來(lái)“接地”信號，當時(shí)是甲班李世良的班，發(fā)現信號后，大家根據接線(xiàn)情況逐步檢查各點(diǎn)連線(xiàn)，未發(fā)現明顯接地點(diǎn)，再查還是沒(méi)有，當時(shí)的副值班員關(guān)碩顯（才到主控3年，原是維護電工）就提議到現場(chǎng)查看，經(jīng)查是機旁有水，導致滑環(huán)潮濕發(fā)生接地。從這次接地的查找不難看出，主控室加強技術(shù)學(xué)習的效果。特別是在04年冬季，在值班過(guò)程中直流接地頻繁發(fā)生，無(wú)論白天還是黑夜，當班人員都立刻查找及時(shí)消除。大班長(cháng)趙立成針對接地發(fā)生頻繁的現象，組織白班人員分析原因，查找根源，證實(shí)系電纜溝多處進(jìn)水所至，馬上聯(lián)系、協(xié)同管工人員查找電纜溝的漏點(diǎn)，及時(shí)堵漏，杜絕了接地的再次發(fā)生。在最近一次班組同事聚會(huì )時(shí)，丙班班長(cháng)劉建偉曾自豪的說(shuō)：“我的兩個(gè)主值絕對沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵時(shí)刻能“盯楞”，話(huà)雖土了點(diǎn)，卻道出了實(shí)情�！�
20xx年公司推行職業(yè)技能鑒定和兼工種培訓，他們踴躍報名，根據自己的興趣愛(ài)好分別選擇了汽輪機運行、鉗工、焊工等工種，新一輪的學(xué)習開(kāi)始了，沒(méi)有誰(shuí)甘落人后，都卯足了勁向著(zhù)更高的目標努力。因為他們深知，只有學(xué)習才能使他們不斷進(jìn)步；才能跟上知識的不斷更新和技術(shù)的不斷進(jìn)步；才能真正的做到與時(shí)俱進(jìn)，做一名知識型員工。今年，分廠(chǎng)還要上一臺高爐煤氣壓差發(fā)電機，又將有新知識需要學(xué)習，他們就象上緊了發(fā)條的鐘表一樣，在學(xué)習中不斷的前行，再前行。
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