學(xué)科教育培訓總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的學(xué)科教育培訓總結，歡迎大家分享。
作為為成人雙證制高中教育培訓授課已經(jīng)十年的數學(xué)老師，在上級領(lǐng)導和同行老師的大力關(guān)心幫助和指導下，每次都能較圓滿(mǎn)地完成教育培訓的任務(wù)，同時(shí)也提升了自己一些成人教育觀(guān)念和教育理念，促使自己不斷在雙證制成人高中數學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，邊摸索、邊總結，以下是我十年來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、學(xué)員感人的學(xué)習精神激勵著(zhù)我
俗語(yǔ)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。這也是社區教育的終身學(xué)習理念，把這句話(huà)用到我們學(xué)員的身上真是一點(diǎn)也不為過(guò)。學(xué)員的好學(xué)精神，虛心求教的態(tài)度深深觸動(dòng)我。成人雙證制高中數學(xué)學(xué)習是成人高中學(xué)員最感頭疼最難的一門(mén)學(xué)科，主原因是大部分學(xué)員原來(lái)基礎差，從初中畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校一般是再也沒(méi)有去碰過(guò)數學(xué)了，它不像社會(huì )文史類(lèi)學(xué)科容易去理解，在平時(shí)的工作和生活中接觸得相對比較多，而數學(xué)大部分概念性的內容在實(shí)際生活中應用到的卻不多，而且知識的連貫性很強，又相對比較枯燥，故對于大部分學(xué)員來(lái)說(shuō)，對數學(xué)都沒(méi)有較高的興趣，一堂課下來(lái)真正能聽(tīng)懂的學(xué)員不多，況且學(xué)員都有一定的工作和家庭牽絆，但部分學(xué)員表現出的學(xué)習熱情和態(tài)度讓人肅然起敬，無(wú)論刮風(fēng)下雨、無(wú)論冰凍下雪、無(wú)論路途遠近、無(wú)論能否聽(tīng)懂，都能在規定的時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，下課了還圍在我身邊問(wèn)問(wèn)題。有的學(xué)員一下班飯都不吃就來(lái)聽(tīng)課，有的學(xué)員帶上無(wú)人照看的小孩來(lái)聽(tīng)課，有的學(xué)員跨鄉鎮趕來(lái)聽(tīng)課，有的學(xué)員夫妻結伴前來(lái)聽(tīng)課等等，為的就是趕來(lái)吃上一顆青春年少時(shí)未好好讀書(shū)的“后悔藥”，不再錯失能再次學(xué)習的良機。因此，對成人“雙證制”班高中數學(xué)的教學(xué)，雖然難度比其他學(xué)科要大得多，如果按照普通高中的教學(xué)方法進(jìn)行施教的話(huà)，效果肯定會(huì )不盡如人意。但學(xué)員的熱情感染著(zhù)我，使我有足夠的理由相信，我能給他們，渴望知識的他們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，教學(xué)上我努力貼合學(xué)員實(shí)際進(jìn)行安排：
1、總括教材、克服逃避心理，成人職業(yè)高中“雙證制”數學(xué)教材采用的是省編教材，編著(zhù)者已經(jīng)改變了全日制教材中“繁、難、艱、深、全”的弊端。因此，我在每年開(kāi)學(xué)第一課就把教材的內容作一個(gè)全面的介紹，讓學(xué)員大體上了解到高中數學(xué)與初中數學(xué)的聯(lián)系與區別，對新知識點(diǎn)的難易程度有個(gè)大致的了解，根據教材的目錄，對第一章中的集合、第六章的立體幾何這兩塊內容，強調難度并不是很大，因為成人相對于普高學(xué)生而言，在概念的理解及空間想象力上應該是有優(yōu)勢的。而教材中的二次函數、三角函數等難度較大等，讓學(xué)員在上課時(shí)有心理上的準備。
2、以課本例題為基礎，結合近幾年的試題和模擬題，出一定量的試題在平時(shí)上課時(shí)進(jìn)行適當訓練。教材在內容的安排上，從第二章函數到第五章的解析幾何，都要涉及到代數解析式的變換與運算，這也恰恰是成人學(xué)員最薄弱的地方。為此，有針對性地強化對多項式的訓練是很有必要的，所以我根據自己近幾年閱卷的情況，無(wú)論是找的例題還是出的習題，在難易程度上和數量上都盡量把握好尺度，標準是以能夠解決二次函數和直線(xiàn)方程即可。
3、練習與輔導方式多樣化，成人學(xué)員的學(xué)習是業(yè)余時(shí)間的學(xué)習，除了集中聽(tīng)課外，許多內容需要學(xué)員利用平時(shí)零星的業(yè)余時(shí)間去消化和鞏固的.，由于大多數學(xué)員有著(zhù)繁忙的工作和較大的生活壓力，花在學(xué)習上的時(shí)間對他們來(lái)說(shuō)還是不多的，所以每堂課上布置的練習題盡量在上課結束前進(jìn)行解題提示，目的就是為了鞏固所學(xué)知識，當場(chǎng)消化。練習題對學(xué)員來(lái)說(shuō)也是因人而異的，學(xué)習能力強、基礎較好的學(xué)員基本上能在集中學(xué)習的時(shí)間段里完成，而對基礎差的學(xué)員，一個(gè)基礎性的練習題做一遍是不夠的，往往在講解后還是似懂非懂，勉強在老師的指導下把練習題做出來(lái)，所以我就會(huì )利用微信、qq等工具進(jìn)行課外的教學(xué)和輔導，也鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言、不懂就多問(wèn)。
二、適應時(shí)代發(fā)展，努力使自己在各方面有所提升，作為一名新時(shí)代的成人教育工作者。
作為成人教育工作者，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，更新教育思想，轉變教育觀(guān)念，積極投身教育改革，補齊當前成人教育短板，不忘初心，不斷創(chuàng )新進(jìn)取。面對新時(shí)代新起點(diǎn)，我們要牢記歷史賦予的責任，開(kāi)啟成人教育新征程，促進(jìn)全民終身學(xué)習深入發(fā)展，不斷反思自己的教學(xué)行為，改革過(guò)時(shí)的教學(xué)方法、模式，特別是要根據學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行思考和研究，結合自己的教學(xué)實(shí)際調整教學(xué)策略和方法，從而提高教學(xué)水平和質(zhì)量。我在這十年來(lái)的成人雙證制高中數學(xué)教育培訓的過(guò)程中，能有較強的責任心和事業(yè)心，積極主動(dòng)去學(xué)習去適應時(shí)代的發(fā)展和學(xué)員的變化。工作認真負責，對學(xué)員熱情，學(xué)習他們優(yōu)于自己的長(cháng)處，也學(xué)習到了更多教育理論知識，提高了自己的教育素養，使自己在教別人知識過(guò)程中也收獲到了快樂(lè )。做到了和學(xué)員共同提高、共同進(jìn)步。
當然，成人高中雙證制數學(xué)教育培訓的深入開(kāi)展，重要的目的是訓練學(xué)員的邏輯思維能力和認知能力，同時(shí)教給他們樹(shù)立終身學(xué)習的理念、保持終身學(xué)習的能力，讓學(xué)員在日新月異飛速發(fā)展的學(xué)習型社會(huì )中能勇立潮頭。
我深信：在眾多成人教育工作者的不懈努力下，農村成人“雙證制”高中教育教學(xué)一定會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。