級長(cháng)工作總結（通用11篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的級長(cháng)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
級長(cháng)工作總結 1
緊張、繁忙、充實(shí)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期的工作，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒(méi)有喘息的機會(huì )，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。
本學(xué)期，我們中班組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，現將工作總結如下：
一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案，在課程審議時(shí)仔細分析教材，認真學(xué)習，轉換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng )設相應的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作，平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，可見(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體，一個(gè)家。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的`。我們年級組的具體做法是：
各班都設有家長(cháng)園地，每月更換一次，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、短信、《家園聯(lián)系手冊》、校信通等手段進(jìn)行與家長(cháng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家校路路通、短信以及家長(cháng)接送時(shí)請家長(cháng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。教師在《家園聯(lián)系手冊》上向家長(cháng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習、游戲、情感等方面的情況，并對如何實(shí)施家庭
教育進(jìn)行一些必要的指導；家長(cháng)通過(guò)《家園聯(lián)系手冊》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長(cháng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《家園聯(lián)系手冊》加深了老師、幼兒、家長(cháng)三者之間的相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動(dòng)著(zhù)手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展，使老師提高發(fā)展。
為了老師更快的成長(cháng)和提高，我們年級組積極參加教研活動(dòng)，認真備課、教研、聽(tīng)課。還積極參加幼兒園組織的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動(dòng)，老師表現出色。本學(xué)期幼兒園開(kāi)展了教師“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，主要是教師服務(wù)于幼兒，在每月底都要對家長(cháng)進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”調查問(wèn)卷。中班家長(cháng)對自己班級老師整體評價(jià)還不錯，但是從評價(jià)中也看出一些問(wèn)題，如：老師與家長(cháng)溝通少等。
八月底，我們全園舉行了教師園操比賽，通過(guò)老師們的努力練習，我們中班組獲得集體一等獎。老師們還進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設，走廊環(huán)境創(chuàng )設，經(jīng)過(guò)老師們的精心裝飾，幼兒園里里外外煥然一新。
九月，教師們給孩子進(jìn)行教師節主題活動(dòng)，幼兒園舉行了優(yōu)秀教師表彰大會(huì )，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵。
十月底到十一月初，保育老師進(jìn)行了“餐前餐后”評比活動(dòng)，中班保育老師整體表現優(yōu)秀，活動(dòng)中保育老師和本班教師密切配合，但是也存在一些問(wèn)題。
十一月，進(jìn)行家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心安排，進(jìn)行得有條不紊，早操、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(cháng)的參與度很高，從很多家長(cháng)的臉上都能看到滿(mǎn)意的笑容。首先家長(cháng)觀(guān)看了幼兒早操，隨后各班開(kāi)放了兩節教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)。
十二月，開(kāi)展了慶元旦活動(dòng)和期末匯報，各班老師和孩子積極配合工作，精心排練節目，在多功能廳進(jìn)行演出，中班的節目非常出彩。在各班進(jìn)行了期末匯報，中班家長(cháng)對自己孩子的表現和教師這一學(xué)期的工作非常滿(mǎn)意。
一月，到了學(xué)期末，教師規整本班資料上交，中班組教師齊心協(xié)力，把本年級的工作認真完成，進(jìn)行收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！
級長(cháng)工作總結 2
本學(xué)期，高三年級部更是在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，狠抓教育教學(xué)常規，細化過(guò)程管理，積極提升德育內涵，繼續狠抓學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣，結合高三年級教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，努力創(chuàng )建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了一定的成績(jì)。 主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)生管理方面：抓細節，把握教育契機
1、責任意識、目標意識和競爭意識的培養
沒(méi)有目標就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標就失去了努力的方向。自學(xué)校制定高考目標后， 班主任隨即指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度 奮斗目標以及計劃和措施。做到了班班人人目標上墻。班主任和任教教師引導學(xué)生 對照目標在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué) 生隊伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問(wèn)題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困 難，從而促使他們走向成功。
2、班級常規常抓不懈
年級組對年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，班主任注重抓常規，包括早操、 課間操、午休、晚休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況，確保學(xué)生有積 極向上的精神及良好的學(xué)習、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和 諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、在年級組的統一協(xié)調下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課 教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤(pán)棋意識、協(xié)調發(fā)展、 全面提高。
第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。
第三、學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。除本學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )外，班主任及任課教師加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，向家長(cháng)介紹科學(xué)的家教理念，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問(wèn)題生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(cháng)的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導，積極開(kāi)展健身活動(dòng)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊
張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后， 加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)（如本學(xué)期 高三年級每日集體宣誓、元旦系列慶�；顒�(dòng)、每日一歌等），及時(shí)調整了學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問(wèn)題生的管理
本年級有一批表現突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，他們主導著(zhù)年級組的良性、穩定發(fā) 展，對他們年級組開(kāi)展了優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，其中的平行班的目標生中的弱科生，年 級組專(zhuān)門(mén)抽出優(yōu)秀教師利用閑暇時(shí)間為他們補課，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努 力勤奮地學(xué)習，為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時(shí)我們并未忽視各班差生的'管理轉化工作，樹(shù)立了“轉化一個(gè)問(wèn)題生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個(gè)別藝術(shù)生和體育特長(cháng)生既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績(jì)打下基礎。全年級二十個(gè)班團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
二、堅守課堂陣地，提高教學(xué)效益
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，備課組長(cháng)們帶頭動(dòng)腦筋尋方法：
1、各備課組認真研究考綱：
�、贇v年試題整體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
2、堅持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，走出一條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導下，我們制定了詳細而周密的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生建立各學(xué)科知 識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生，把 信任交給學(xué)生，把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎上，又充分集合所教班級的學(xué)情確定每一節課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅持“四不講”：高考肯定不考的不講、達不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì )的不講。
4、高三教師加強研究練習，注重每一道訓練題的規范落實(shí)。訓練的內容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時(shí)；訓練的時(shí)間，堅持只用課堂；訓練的結果，堅持及時(shí)講評。訓練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握真正的解題規律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學(xué)生從教訓中學(xué)到正確的知識。
5、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師利用自習課等時(shí)間加強個(gè)體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習的信心，加強有針對性的輔導。對成績(jì)優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生加強目標激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負責制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)
補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開(kāi)好“兩會(huì )”上通下達,提高年級管理效率。 我們有計劃有目的的開(kāi)展班主任講評會(huì )、備課組長(cháng)的教育教學(xué)研究會(huì ),每月一次月考分析會(huì )，不定期召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )和學(xué)情調查，落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,,未出現老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到早退、不認真備課、不認真批改作業(yè)和試卷的現象,學(xué)生
基本無(wú)嚴重違規違紀的現象。
2、加強班主任隊伍的建設
開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班主任在班級的常規化管理方面，都做了不少的工作。不少班 主任針對本班實(shí)際，制訂了相應的班級管理制度或管理規定，對學(xué)生的日常行為規
范作出了明確細致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結合，不 斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的思想教育，致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀上有較大進(jìn)步。許多 老師不僅利用自習時(shí)間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時(shí)間，找個(gè)別學(xué)生交心 談心，鼓勵學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營(yíng) 造了一個(gè)良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極 的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰20xx年的高考。
級長(cháng)工作總結 3
xx下學(xué)期，因為工作的需要，我接手了級長(cháng)工作。作為一級之長(cháng)，工作是艱巨、瑣碎的，我能認真負責地對待，工作能順利開(kāi)展，不辜負領(lǐng)導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：
1、年級管理周詳、細致、有序
第二學(xué)期初，我根據學(xué)校的工作計劃并結合本年級實(shí)際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎上繼續開(kāi)展工作，以穩定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長(cháng)一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長(cháng)已打下好的基礎，同時(shí)也因為我做過(guò)多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后，便回到學(xué)校巡堂，檢查衛生儀表等，在依然擔任兩個(gè)教學(xué)班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師，我教她班的語(yǔ)文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開(kāi)好班主任例會(huì )，每月結合學(xué)校的專(zhuān)題教育布置好各種形式的教育活動(dòng)，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開(kāi)好主題班會(huì )、召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議等，在活動(dòng)中引導學(xué)生講衛生，獻愛(ài)心，樹(shù)理想，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學(xué)一手抓教育，營(yíng)造良好的年級風(fēng)氣來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒(méi)有發(fā)生嚴重的違紀事件，學(xué)生犯罪率為零。
2、安排工作周全、細心、體貼
xx級是一個(gè)大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教xx的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會(huì )考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無(wú)后顧之憂(yōu)身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時(shí)，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時(shí)間為之提供方便。下雨天，我見(jiàn)大家的摩托車(chē)因沒(méi)有車(chē)棚而日曬雨淋便主動(dòng)買(mǎi)來(lái)車(chē)罩給他們蓋上，天氣熱了，買(mǎi)來(lái)西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節和母親節到來(lái)之際，我買(mǎi)來(lái)鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問(wèn)候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關(guān)心令大家都非常感動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營(yíng)養，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得開(kāi)心、有營(yíng)養，我花心思使一周內的品種不同又美味可口且有營(yíng)養，大家都覺(jué)得很滿(mǎn)意，也能更心無(wú)旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。
3、教學(xué)工作常抓、重視、協(xié)作
對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導對xx寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎差，學(xué)習態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現狀與學(xué)校制定的目標有一定的'距離，偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊，為圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的指標，在一開(kāi)學(xué)就召開(kāi)了級會(huì )對全體師生進(jìn)行了總動(dòng)員，使大家從思想上行動(dòng)上重視，營(yíng)造出一個(gè)良好的濃厚的學(xué)習氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語(yǔ)口號如：“努力拼搏，無(wú)悔xx”“沒(méi)有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學(xué)效果我級進(jìn)行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開(kāi)會(huì )議認真總結分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際，要求各備課組認真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己具體的輔導策略，務(wù)求成績(jì)有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開(kāi)老師會(huì )議進(jìn)行總結分析，還召開(kāi)了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會(huì )議，結合他們在學(xué)習當中出現的思想上、學(xué)習上的問(wèn)題有針對性有目的的進(jìn)行解答、交流，著(zhù)重鼓勵、打氣，調整好他們的心態(tài)，調動(dòng)起他們的積極性，
在中考，我級取得了在鎮總分第二的好成績(jì)，數學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績(jì)。語(yǔ)文科也取得了第二的歷史性最好成績(jì)。
4、離不開(kāi)同事的協(xié)助
在工作中學(xué)校領(lǐng)導給予了我極大的支持和幫助，同事們對我的工作給以很多的理解和配合。xx級是一個(gè)團結合作、無(wú)私奉獻的集體，有很多讓人感動(dòng)的事，辦公室里誰(shuí)有困難大家互相幫助是再平常不過(guò)的事了。正是大家的配合支持才使我的各項工作得以順利開(kāi)展但因為我的經(jīng)驗不足難免出現錯漏，工作能力還有待進(jìn)一步提高。今后我一定揚長(cháng)避短不斷完善自我。
級長(cháng)工作總結 4
這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔任一年級的級長(cháng)，我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長(cháng)，可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開(kāi)始。
在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，嚴格執行學(xué)校的規章制度，認真推行素質(zhì)教育，做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教，以德育為主來(lái)教育學(xué)生，堅持穩中求進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以培養學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。
回顧這一學(xué)期，我做到了一下工作：
1、堅持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級每一個(gè)班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅持多巡班，對常規紀律常抓不懈。
2、常抓學(xué)生品德教育，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養成抓起。對學(xué)生的衣著(zhù)打扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。
3、做好級會(huì )會(huì )議記錄，認真配合學(xué)校進(jìn)行各項工作的開(kāi)展。
本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評估等重大的工作。作為級長(cháng)，我認真執行學(xué)校分配的任務(wù)，督促各班嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的`檢查、評估，學(xué)校都得到了非常好的評價(jià)。
4、召開(kāi)級會(huì )，進(jìn)行全年級的期末復習總動(dòng)員。會(huì )議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過(guò)會(huì )議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力，爭取好成績(jì)。通過(guò)認真的準備以及與各班老師的良好配合，這次的級會(huì )開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調動(dòng)，學(xué)習積極性較強，而年級也在期末考試中取得較好的成績(jì)。
當然，我在第一學(xué)期的工作也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，例如處理問(wèn)題的能力不夠理智，未能全部調動(dòng)教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的努力方向：
1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。
4、認真組織開(kāi)展好全級學(xué)生的課外活動(dòng)，爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。
希望通過(guò)不斷的總結，在今后的級長(cháng)工作中能越做越好！
級長(cháng)工作總結 5
在本學(xué)期里，我們先鋒組的六位老師對所有工作都是鼎力相助，竭力支持的�？梢哉f(shuō)在這一個(gè)學(xué)期里，我們六位老師對待日常工作的配合度，對待彼此之間的真誠度，對待工作的熱情度，一起溝通交流的舒適度，都令我能夠從內心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化�，F把我們四年級組本學(xué)期的工作總結如下：
(一) 互相幫助，構建和諧
小組內的和諧氛圍很重要，和諧可以使我們的心情舒暢，工作更高效，無(wú)端的內耗減少。每一次學(xué)校德育處安排的班會(huì )活動(dòng)，即使有些時(shí)候德育處沒(méi)有提供課件的情況下，我們先鋒組的成員，也都會(huì )把自己的課件資源拿來(lái)共享。
最令人感動(dòng)的是，當學(xué)校有一個(gè)軍訓的機會(huì )只能給八年級的一個(gè)班時(shí)，我們坐在一起商量，最后大家都設身處地，積極響應了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲，“寬容大度”是我們先鋒組里無(wú)形的財富，也是我們工作時(shí)的氣場(chǎng)，更是無(wú)法復制的小組文化。
這個(gè)學(xué)期里，我們全校的硬筆書(shū)法要求每個(gè)月底評比，還要評出名次等級，為了避免評比的主觀(guān)性，保證評比結果更加公平、公正。我們小組一致認同，讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來(lái)評比，讓他們利用課外時(shí)間將每個(gè)班級的書(shū)法一一評比，兩位老師極其配合，極端認真。對于最后的評比結果，我們也都欣然接受。
(二) 學(xué)校組織的活動(dòng)，先鋒組表現出色
本學(xué)期每周的流動(dòng)紅旗的評比中，我們八年級的四個(gè)班，幾乎每個(gè)班每一周都有，尤其是xx班和xx班;在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )的到會(huì )率上，我們四年級組超過(guò)了學(xué)校定的目標，到會(huì )率超過(guò)20%，也是超越目標最多的.年級;在教學(xué)開(kāi)放日當中，我們八年級組的表現也很出色，尤其是xx班陳亞芳老師班上，到會(huì )率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣，也是我們小組成員的驕傲;在學(xué)校組織學(xué)生“課外實(shí)踐活動(dòng)”當中，我們八年級組各班參與學(xué)生平均都在50人以上;而在學(xué)期末的預訂下學(xué)期的書(shū)費工作中，我們先鋒組可以說(shuō)是第一個(gè)完成工作目標的年級，在這里最令我感動(dòng)的是xx班的楊燕妃老師和404的梁老師，當預交書(shū)費大致定局的時(shí)刻，她們仍不放棄努力，繼續做著(zhù)家長(cháng)、學(xué)生的溝通工作，當學(xué)生第二天預交書(shū)費的時(shí)刻，她們臉上的成就感令我動(dòng)容，她們?yōu)閳F體目標達成的毅力令我感動(dòng)。
(三) 常抓并重視日常教學(xué)工作
學(xué)校最最重要是要讓學(xué)生學(xué)到文化知識，培養各種良好習慣。我們四年級組的所有教師至始至終都未放松。我們xx班經(jīng)常利用午休和副課為學(xué)生集體補習;我們學(xué)習、xx班每天早上和中午黑板上都有兩三道數學(xué)題，堅持不懈，效果顯著(zhù);xx班的午休紀律和用餐紀律，是我們其他老師心生羨慕的地方，真正做到了“鴉雀無(wú)聲”，并且班主任在和不在，幾乎沒(méi)有什么兩樣;xx班也經(jīng)常利用后面的黑板，為提高學(xué)生的成績(jì)專(zhuān)門(mén)出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后，總結反思改進(jìn)，在課堂環(huán)節設計中，有了明顯的改善，并且針對學(xué)生的薄弱的地方，每天在小黑板當中出一些練習題，我們都能感受到覃老師對學(xué)生，對教學(xué)工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著(zhù)，與楊老師互相交流著(zhù)彼此的教學(xué)方法，在有必要的時(shí)候，余老師還會(huì )在中午午休的時(shí)間里，給學(xué)生集體上課。
總之，我八年級組的所有老師對待工作有責任心，對待學(xué)生有愛(ài)心，對待學(xué)�；顒�(dòng)有競爭心，對待得失有平常心。在未來(lái)的工作當中，我們將繼續帶著(zhù)這“四顆心”揚帆起航、乘風(fēng)破浪!
級長(cháng)工作總結 6
本學(xué)期擔任了年級組長(cháng)這個(gè)崗位、壓力好大、寒來(lái)暑往斗轉星移，不知不覺(jué)中在幼教工作崗位上已經(jīng)4年了，回想走過(guò)的一路，自己從一名普通的教師成長(cháng)為一名能承上啟下、全面協(xié)調班組與園所工作的年級組長(cháng)，真可謂是一路揮汗一路歌，既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅，雖然說(shuō)壓力很大、但在班組同志的精誠團結下，我們創(chuàng )造了一次次的輝煌；在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，取得了許多的成績(jì)。
幼兒園的年級組長(cháng)是在園長(cháng)和保教主任直接領(lǐng)導下的年級負責人，負責本年齡段的學(xué)科教學(xué)教研工作、以及其他的日常事務(wù)。其主要職責有：
1、負責制定本年齡組一學(xué)期的教學(xué)計劃，并將教學(xué)內容、進(jìn)度及課時(shí)計劃上報保教處審批。
2、結合教研工作計劃，要組織教師實(shí)施（某些計劃內容在實(shí)踐中不能進(jìn)行要及時(shí)寫(xiě)出修改意見(jiàn)），同時(shí)學(xué)期末要寫(xiě)出年級組總結。
3、按時(shí)組織好本班組園本教研活動(dòng)（每周一次），保證教研的時(shí)間和質(zhì)量，對教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題及時(shí)組織研討，給予解決，并認真寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄。
4、了解本年齡各班在各領(lǐng)域教學(xué)中的情況，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年齡段教學(xué)整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，確保班組整體成績(jì)提高。
5、抓好本年級組的常規工作：a、每月檢查一次班組成員的教案、觀(guān)察筆記、教育筆記、聽(tīng)課筆記，及時(shí)匯報主管領(lǐng)導。b、督促、檢查教研組成員使用現代化的教學(xué)手段、多媒體，并做好技術(shù)指導。
6、每月檢查一次本年級組所有活動(dòng)室，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)排除不安全隱患。保障幼兒在園安全健康。
7、協(xié)助保教處做好幼兒評估活動(dòng)，組織好一期一次的家園開(kāi)放活動(dòng)，協(xié)助保教處認真落實(shí)與本教研組有關(guān)的園本培訓工作，確保在培訓中提高本年級組教師業(yè)務(wù)水平。
8、保教處要求上交的各項材料，督促教師及時(shí)完成并收齊，統一上交保教處。同時(shí)要及時(shí)貫徹落實(shí)園內組織的各項會(huì )議（教學(xué)）精神。
正是有了明確的工作目標和指南，在具體的工作中才不會(huì )走彎路，才能越行越遠，在年級組長(cháng)這個(gè)不算很大的崗位上一干就是4年，同時(shí)也積累了相當多的工作經(jīng)驗，既要組織班內的日常教學(xué)，又要保證班組工作不落后于別的班組，很累也很苦，但有全組教師的配合支持，我還是深深熱愛(ài)這一工作并把它當成一份事業(yè)努力做到最好，現在不妨聽(tīng)我將學(xué)期來(lái)的年級長(cháng)工作心得娓娓道來(lái)：
一、齊心協(xié)力，眾志成城，構建和諧年級
學(xué)期來(lái)無(wú)論是組建怎樣的年級組，遇到什么樣的教師素質(zhì)我都把創(chuàng )建一個(gè)團結、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標。引領(lǐng)大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。使全年級組教師都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。我每次帶的年級組，可以說(shuō)是全園最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當場(chǎng)答復的馬上就去解決，不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
二、創(chuàng )新求實(shí)、穩中求勝，提升教學(xué)水平
我年級組教師積極響應園長(cháng)的號召，認真貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樣樣落實(shí)，天天堅持。
1、充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。年級組里總是不乏有學(xué)科帶頭人、市縣級的教學(xué)能手，她們是全組的領(lǐng)軍人，是教學(xué)活動(dòng)的風(fēng)向標，把她們的積極性調動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮示范作用便保證了年級組的教學(xué)水平和質(zhì)量。
2、認真組織好每一次年級小教研。每星期二是我園的年級教研日，這一天我總是先把自己班上的`日常工作安排好，然后與大家展開(kāi)隨機教研，根據本班組當時(shí)的實(shí)際情況解決教育教學(xué)中的問(wèn)題：或是共同商討主題教育、或是交流教學(xué)心得、有時(shí)還組織評比教師的三筆記和四計劃。
3、加強常規教學(xué)管理，倡導集體備課，學(xué)科教研，向每節課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、幼兒發(fā)展關(guān)、評價(jià)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)期來(lái)，所帶年級的青年教師在不同程度上有了發(fā)展提高。
三、外塑形象，內強管理，努力改變不良影響。
在一個(gè)年級組里，難免有個(gè)別教師比較難領(lǐng)導，也曾經(jīng)發(fā)生了一些不愉快的事件。領(lǐng)導的任務(wù)貫徹不下去，導致延誤工作，也多次被領(lǐng)導批評我們這個(gè)年級組。為了扭轉這些現象，我做了以下具體工作：
1、制定年級計劃，建立教師擋案。針對教師隊伍需要新老交替現狀，給每位教師作了三年發(fā)展規劃，我同幾位班組里的老教師認真詳細作教師現狀分析，制定切實(shí)可行的發(fā)展計劃，并建立師徒結對、一幫一等相應的制度。
2、注重檢查評比工作。學(xué)期來(lái)，定期或不定期在班組中開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的主題演講、“優(yōu)秀班級”評比、“家長(cháng)最喜歡的教師”評比等活動(dòng)的舉行不斷給年級組工作的順利開(kāi)展注入新活力。
3、抓好班主任教學(xué)工作總結。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對幾個(gè)缺乏班主任工作經(jīng)驗的年輕教師，我定期組織他們學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，共同探討班級管理方法。他們逐漸成長(cháng)起來(lái)，工作各具特色。
4、認真組織聽(tīng)課、評課。無(wú)論是園內組織的聽(tīng)課，還是同年級組的教科研活動(dòng)都毫不含糊。每一次開(kāi)課都是一次鍛煉，只有多聽(tīng)課才能更好發(fā)現哪位教師課堂經(jīng)驗的不足，大家一起研究推敲，進(jìn)行課堂設計，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我們組的老師通過(guò)一輪輪的聽(tīng)課活動(dòng)，真的都學(xué)到了很多東西，取他人之長(cháng)，用到自己的課堂上，我們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。在評課時(shí)，在總結優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更多的是查找不足�！芭u是最大的幫助”這是我們這個(gè)班組經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。大家在評課的時(shí)候都能盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問(wèn)題解決掉。光知道不足是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的方法才可以。所以，幾年下來(lái)，我們的課堂更加實(shí)在、高效。
當然，由于自己當年級組長(cháng)經(jīng)驗不夠豐富，在年級組管理上還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如對教研組長(cháng)工作的思考和體會(huì )還有待加強。
教研組與年級組同是教學(xué)研究工作的基本單位，是教學(xué)管理系統中的重要業(yè)務(wù)組織、教研組的主要任務(wù)是研究教學(xué)，并對該學(xué)段的教學(xué)工作進(jìn)行組織管理。教研組功能發(fā)揮得是否充分，與教研組長(cháng)本身的素質(zhì)和工作成效密切相關(guān)�，F結合自己的工作實(shí)踐，就如何做好教研組長(cháng)工作，淺淡一點(diǎn)體會(huì )。一、要熱愛(ài)自己的事業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)和教學(xué)工作，是當好教研組長(cháng)的根本前提。熱愛(ài)才能有動(dòng)力，才能有強烈的事業(yè)心和責任感，才能任勞任怨地工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平，成為行家里手和學(xué)科帶頭人。除此之外，還要謙虛謹慎，不驕不躁，胸懷坦蕩，作風(fēng)正派；要嚴于律己、寬以待人、不計較個(gè)人恩怨，秉公辦事。只有這樣才能團結本組教師同心同德地工作，充分調動(dòng)大家的積極性，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。二、要明確自己的職責和工作內容。要當好教研組長(cháng)，除了有強烈的責任心和較高的學(xué)識水平外，還必須明確自己的職責和任務(wù)，著(zhù)重做好以下工作：組織教師認真研究教學(xué)大綱、鉆研教材、制定好教學(xué)計劃；抓好教學(xué)常規，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，研究教學(xué)。
反思自己的工作，我們在教研中除了缺少專(zhuān)家的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實(shí)踐經(jīng)驗相對缺乏，我們本身是一線(xiàn)的教師，都深入課堂，平時(shí)聽(tīng)的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中，稀里糊涂，只是就事論事，沒(méi)有上升到一定的理論高度，沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高，每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過(guò)學(xué)反思讓我回歸頭來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問(wèn)題沒(méi)有深度。今后應找準切入點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)有培訓就有學(xué)習，有學(xué)習就會(huì )與收獲，構建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。
領(lǐng)導對我相當信任，讓我當年級長(cháng)這么過(guò)年。其實(shí)受之有愧，論經(jīng)驗，我與一直戰斗在一線(xiàn)的老教師還有差距；論能力，我覺(jué)得同教研組的老師們都是高手中的高手。但領(lǐng)導把這個(gè)沉重而責任重大的擔子交給我，我想我就有責任，有義務(wù)把這個(gè)年級組長(cháng)的工作干好，把教研工作做好，盡自己所能，團結好每一位成員，努力拼搏，爭取為園所爭光。
級長(cháng)工作總結 7
根據學(xué)校安排，本學(xué)期由我擔任中高年級年級組長(cháng)�；厥妆緦W(xué)期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動(dòng)，級組的同事團結一致，積極上進(jìn)，有愛(ài)心，有責任心，認真貫徹學(xué)校方針政策，本著(zhù)“愛(ài)生愛(ài)�！钡墓ぷ髯黠L(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各部門(mén)、各處室下達的各項任務(wù)，現簡(jiǎn)要總結如下。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，構建服務(wù)團隊。
我們年級組共有教師12名，每位教師都恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，有奉獻精神。在這一學(xué)期中，許多老師表現十分優(yōu)秀。王燕娟老師對待學(xué)生如同子女；余宛春老師教育學(xué)生態(tài)度親切，方法新穎；黃妍荃老師雖是第一次當班主任，但她工作細心，教育學(xué)生極有耐心，與學(xué)生打成一片，同學(xué)們都叫她“黃姐姐”。
二、重視學(xué)生安全教育。
學(xué)校的安全教育永遠放在第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我時(shí)常和五位班主任交流，只要一有空閑，我會(huì )巡視三個(gè)年級的走廊、教室，看是否有學(xué)生在追趕，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)制止并和班主任聯(lián)系。在宿舍，我也關(guān)注全體中高年級學(xué)生，不讓孩子們在宿舍打鬧。如有學(xué)生生病，我會(huì )及時(shí)督促班主任帶學(xué)生就醫，并且隨時(shí)了解學(xué)生情況。發(fā)現安全隱患或安全問(wèn)題及時(shí)上報領(lǐng)導并協(xié)助班主任處理。
三、及時(shí)落實(shí)各項工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導管理好六個(gè)班級。
從本學(xué)期開(kāi)始，政教處和校長(cháng)室的工作布置由級長(cháng)傳達給相應班主任。我按時(shí)落實(shí)上級領(lǐng)導下達的工作，及時(shí)通知到相關(guān)人員，并進(jìn)行有效督促，使之落到實(shí)處。盡我所能，為班主任排憂(yōu)，協(xié)助班主任管理好六個(gè)班級，協(xié)助辦主任處理班級事務(wù)，能解決的.問(wèn)題盡量在級長(cháng)這一層級解決。我按時(shí)記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現有同事未按時(shí)到達，我會(huì )組織將學(xué)生帶至課室。
四、下情上達，及時(shí)反饋情況，為班主任工作的開(kāi)展提供便利。
在協(xié)助班主任處理班級事務(wù)的同時(shí)，如遇到不能解決的問(wèn)題我及時(shí)反饋給相關(guān)部門(mén)。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現的問(wèn)題，結合自己的考慮，與相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導交流探究，提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開(kāi)工作提供便利。
五、根據學(xué)校安排，組織學(xué)生參加各項活動(dòng)。
我們根據學(xué)校安排組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和運用知識的能力。
1.組織六年級開(kāi)展了語(yǔ)文閱讀競賽。
2.組織學(xué)生參加了英語(yǔ)手抄報比賽，中高年級學(xué)生取得了可喜的成績(jì)。3.組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學(xué)生身體，豐富了學(xué)生課余生活，提高了班級凝聚力。
六、存在的不足
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題，
1.各別班級的管理工作做得不夠細，有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現象仍存在。
2.個(gè)別老師時(shí)間觀(guān)念不強，到崗不及時(shí)。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會(huì )一如繼往地學(xué)習，提高水平，更好地開(kāi)展工作。
級長(cháng)工作總結 8
光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，20xx年即將過(guò)去，20xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)新的機遇新的.挑戰、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長(cháng)避短，現總結如下：
一、年級工作
接手八年級b部副級部長(cháng)以來(lái)，本人嚴格按學(xué)校的規章制度辦事，在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年級級部長(cháng)及老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好，盡可能地發(fā)揮自己的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時(shí)做好上情下達工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開(kāi)展盡最大的努力。
二、協(xié)助班主任抓好班級建設
1、學(xué)校的安全教育永遠放第一位，因為學(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì )受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高班主任的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時(shí)刻牢記對學(xué)生加強安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。
2、及時(shí)與班主任溝通、交流，著(zhù)重班風(fēng)建設，通過(guò)主題班會(huì )、板報活動(dòng)、以及本人主持的綜合課堂為載體，確定班風(fēng)建設主題，以“靜”文化營(yíng)造班級內的學(xué)？以班干部組織全班學(xué)生利用零碎時(shí)間展開(kāi)自主學(xué)習營(yíng)造班級學(xué)瓏？
3、協(xié)助班主任做好各班后進(jìn)生及雙差生管理工作。根據班主任提供的后進(jìn)生及雙差生名單，組織學(xué)生開(kāi)會(huì )，以分化、跟蹤逐個(gè)談話(huà)等方式，對后進(jìn)生、雙差生從行為和思想上進(jìn)行教育，對于個(gè)別典型的學(xué)生，邀請其家長(cháng)來(lái)校共同教育，通過(guò)長(cháng)期堅持，級部?jì)群筮M(jìn)生、雙差生明顯減少，甚至有個(gè)別后進(jìn)生成功進(jìn)入年級前三百名。
級長(cháng)工作總結 9
20xx—20xx年第二學(xué)期，我擔任七年級年級長(cháng)一職，先將本學(xué)期來(lái)工作作一次匯報。
一、基本情況：
七年級共四個(gè)班，開(kāi)學(xué)初182人，中途4人退學(xué)，現有178人，本組教師10人，科學(xué)老師學(xué)期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開(kāi)班時(shí)帶上來(lái)的。
二、取得成績(jì)：
1、從班風(fēng)來(lái)看：七年級四個(gè)班班風(fēng)都較好，師生關(guān)系融洽，家校聯(lián)系密切，家校關(guān)系和諧，常規教學(xué)井然有序。雖未全面形成濃厚的學(xué)風(fēng)，但學(xué)生都能很好完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，也有部分學(xué)生（50人左右）能自主學(xué)習。
2、從考試成績(jì)來(lái)看：從三次月考來(lái)看，400分以上平均有20人，五科均衡發(fā)展的同學(xué)在5—10人左右，另有近20名學(xué)生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質(zhì)，每次考試我們都會(huì )認真總結，五科老師一起制定培優(yōu)補差的計劃。對于初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂(lè )觀(guān)的。
3、從老師的'情況看：老師都能愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心如子。全學(xué)年沒(méi)有一位老師請過(guò)病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過(guò)兩天假，老師們真正把工作當作事業(yè)來(lái)做。七年級擁有一支華南優(yōu)秀老師團隊，農青橋，岳新梅都是福尼斯英語(yǔ)的帶頭人，農老師不論在專(zhuān)業(yè)還是在班級管理還是在日常教學(xué)中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。黃志偉老師，古少敏老師都是華南的把關(guān)老師，都是學(xué)科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環(huán)境下，新加入的兩位年青老師盧珊，劉小花對工作也非常負責，非常認真，努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新。尤其是盧珊，不斷追求進(jìn)步，做出了許多成績(jì)，七四班不斷獲得各項榮譽(yù)，并且培養了一批如王海飛，牛飛娜這樣十幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，七四班好學(xué)而不死板，活躍而有序，一改學(xué)困班在老師領(lǐng)導心目中的形象。
三、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生水平參差不齊，學(xué)風(fēng)不夠濃厚�，F在的中學(xué)生面臨的各方面的誘惑實(shí)在太多，游戲，電視，網(wǎng)絡(luò )等等，學(xué)校教育還得與家庭與社會(huì )共同努力，去引導學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、上進(jìn)。
2、學(xué)生流動(dòng)性大，民辦學(xué)校免不了老師流動(dòng)，學(xué)生流失。我校由于人性化管理，老師流動(dòng)比率小，但學(xué)生流失仍然無(wú)法避免，他們大多是外來(lái)工的子弟，隨親人的工作流動(dòng)。有些因為證件不齊，不能在學(xué)校參加中考而須回老家戶(hù)口所在地就讀。學(xué)生的流動(dòng)大給班級管理，給老師的工作帶來(lái)了損失。
四、總結感言：
我與七年級這一屆，結下了深厚感情，無(wú)論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學(xué)生們，還是關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校領(lǐng)導。七年級有以上成績(jì)與張總的關(guān)注，關(guān)心分不開(kāi)，與學(xué)校領(lǐng)導的重視分不開(kāi)，更是全體師生努力的結果。從工作中我學(xué)習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風(fēng)，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業(yè)精神，感恩的心態(tài)。在這個(gè)團隊中的一年，是我快速成長(cháng)的一年，也是非常有意義的一年。
級長(cháng)工作總結 10
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習氛圍。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確；通過(guò)高三上期、下期的高三年級的教學(xué)視導，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學(xué)生心理；結合高三舉行了“走進(jìn)高考， 相信我最棒”的立志與勵志主題班會(huì )，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚的斗志，煥發(fā)了學(xué)習的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。特別是高三后期，每個(gè)班主任經(jīng)常給家長(cháng)打電話(huà)，一打就是兩三個(gè)小時(shí)，了解學(xué)生在家的情況，以及匯報學(xué)生在學(xué)校表現情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的.學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統一部署下，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩定和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過(guò)讀報課、學(xué)生座談會(huì )等形式，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三年級成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習效率大大提高。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
級長(cháng)工作總結 11
緊張、繁忙的高三工作雖然結束�；仨@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的黨務(wù)工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，統計分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展高等教育教學(xué)管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于高中學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，已經(jīng)形成了你追我趕學(xué)習氛圍。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串一串奮斗的足跡，都隱藏隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持方面的各是做好高三基層工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足用戶(hù)，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確；通過(guò)高三上期、下期的高三年級的教學(xué)視導，及時(shí)發(fā)現和思考問(wèn)題，逐步解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三組織工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行中所各種文化教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生大三進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考初始狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行集體主義教育教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學(xué)生心理；結合高三舉行了“走進(jìn)高考，相信我最棒”的立志與屌絲主題班會(huì )，深深地觸及了學(xué)生的靈魂，激發(fā)了大伙昂揚的斗志，煥發(fā)了學(xué)習的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習的熱潮；鳴響高考號角，放飛小朋友自己冀望的理想與希望，迸發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有思考力的學(xué)生，由班長(cháng)加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。特別是高三后期，每個(gè)班主任學(xué)童有時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，一打就是兩三個(gè)小時(shí)，了解學(xué)生在家的情況，學(xué)員以及匯報學(xué)生在學(xué)校表現情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生市屬分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的相信大學(xué)生。更重要是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上能上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間延遲時(shí)間去琢磨同學(xué)在想用什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，鼓勵學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的教育工作，高三一年來(lái)高三高三整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了學(xué)不穩而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。訓導主任年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的本班學(xué)習思想現階段，提出帶有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師依法治理提高認識，形成團隊精神。班主任與通力協(xié)作其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習學(xué)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們三年級高三的教學(xué)，各班教育的穩定是基礎和保障。我們有第三支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏往下德育教師隊伍。在學(xué)校布署和年級組的統一部署下以，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級科研工作打下了良好的基礎。特別是到了高三發(fā)展階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的，分析每個(gè)學(xué)生的意識形態(tài)和學(xué)習學(xué)生狀況，提出出有針對性的工作計劃。通過(guò)讀報課、學(xué)生座談會(huì )等媒介，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴學(xué)業(yè)成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻鲐攧?wù)管理了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的'贏(yíng)來(lái)辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而四年級團結的年級，我們每位教師都戲劇化的體會(huì )到：團結合作團結協(xié)作是一個(gè)集體取得勝利的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找來(lái)學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們指出課堂教學(xué)團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
輔導員全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有風(fēng)險問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想教育工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和復雜很大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師相互之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知音樂(lè )風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同個(gè)課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里緊急狀況坐在一起研究教師學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和中才外校優(yōu)秀經(jīng)驗中均，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的獲致優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習使用效率大大提高。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據培訓課程處統一要求，每位教師利用糟現有的現有資料，把備課的備課表現形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，責難學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，進(jìn)一步增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意重新配置作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
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